2023年高一下學期數(shù)學教師工作總結

2023年高一下學期數(shù)學教師工作總結高一下學期數(shù)學老師工作總結1

主動參加到學校爭優(yōu)創(chuàng)先的活動中，到處以身作則，勇于開拓，主動進取，不怕困難，不怕挫折。平常，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，按時上下班，主動參與學校組織的各項政治學習和活動，并仔細做好筆記，仔細學習新課程教學標準，學習其新的教學理念的同時，并鉆研老教材，使自己能適應不斷發(fā)展的教化新形勢。在教學中，我始終能以滿腔的熱忱去關切酷愛每一位學生，不對學生體罰或變相體罰，使他們在一個充溢愛的環(huán)境下學習成長。

一、教化教學實力方面

在20xx年的上半年我擔當高一（×）班和（×）班的數(shù)學教學工作，下半年我擔當高二（×）班和（×）班的數(shù)學教學工作作為中學數(shù)學老師，我深知基礎教化的重要性，特殊是近幾年，在從應試教化向素養(yǎng)教化的轉軌過程中，我更是注意學生素養(yǎng)的全面提高。平常，我仔細備課，努力鉆研教材，明確教學目的，突出教學重點，攻破教學難點，細心設計教學過程，采納生動活潑的教學手段，提高學生的學習愛好。對（×）班和（×）班實行不同的教學方法，因材施教。對于班級中成果較好的學生，我盡量出一些思索題，以便他們主動思維，開拓他們的解題思路，提高他們的解題實力，對于差生，我從不氣餒，總是剛好發(fā)覺他們身上的閃光點，利用課余時間，耐性的幫他們輔導，不厭其煩地教，激勵學生不懂就問，端正其學習看法，努力提高學生學習成果。在教學中，我總是剛好的向閱歷豐富的老師請教，學習其優(yōu)秀的教學閱歷，取長補短，努力提高自身的業(yè)務水平。

二、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展

始終把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱忱，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。

對學生的學習評價，既關注學生學問與技能的理解和駕馭，更關注他們情感與看法的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的改變和發(fā)展。抓基礎學問的駕馭，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關注學生已經駕馭了什么，獲得了那些進步，具備了什么實力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信念，提高學生學習數(shù)學的愛好，促進學生的發(fā)展。

三、抓實常規(guī)，保證教化教學任務全面完成

堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，形成學生肅穆、勤奮、求真、善問的良好學風。從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，細心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)愛好，教給學生學問，培育了學生正確的學習看法，形成良好的學習習慣及方法，使學生學得好玩，學得實在，向40分鐘要效益；扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測。

一份耕耘，一份收獲?？傊衲晡业慕虒W工作苦樂相伴。今后我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。

四、在班主任工作方面

1、做好學生的思想工作，培育學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培育德智體全面發(fā)展的人才。做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會；一是重視與學生的思想溝通，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生供應一個良好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。協(xié)作學校各項工作，我們班主動開展了很多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。

中學的學生已經是十七八歲的人了，許多道理都明白，但自尊心也很強，干脆的指責換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教化的`好處，就是避開單調重復的指責說教而引起學生的反感，簡單為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊相識，提高學生的思想境界。我開班會不肯定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把剛好發(fā)覺的不良思想的苗頭一語道破地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教化，往往能把一些影響班風、學風的不良思想殲滅在萌芽階段。重視與學生的思想溝通，多與學生談心，注意的是學生的特性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，剛好對學生進行針對性的教化。在這個時候，我就是他們的好摯友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上學生的愛戴和信任。

2、加強班級管理，培育優(yōu)秀的學風、班風，深化全面地了解學生，努力培育＂團結協(xié)作，自強不息＂的班集體。在這個學年里，我的班級管理工作是這樣實施的：

一方面，我主要加大了對學生自治自理實力培育的力度，通過各種方式，既留意指導學生進行自我教化，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質；又留意指導學生如何進行自我管理，培育他們多方面的實力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教化活動，在活動中把教化和消遣融入一體；還留意培育學生的自我服務的實力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是＂包袱＂。在這點上，特殊要提一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。

班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何態(tài)度溫和都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是幫助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又剛好向班主任反饋班級狀況和同學們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發(fā)展。

培育學生擔當班干部，是培育學生實力、提高學生素養(yǎng)的一種很有效的方法，如培育其組織實力、管理實力、社交實力、語言表達實力等，還可培育其關切集體、關切他人、樂于奉獻、主動進取等優(yōu)良的思想品質。多培育班干部有利于多數(shù)學生全面發(fā)展。通過班干部管理班級，讓學生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關系到班主任的引導、指導和調控問題。當學生對事情的理解是非不分明，對班級事務的處理欠妥當，不能形成正確的輿論導向、達成共識的時候，班主任就應當剛好的賜予引導和指導。事實上，班級的重大決策都應當由班主任來確定。要知道，班干部的閱歷和實力在目前還是有限的，有些責任也是作為學生的他們所擔當不了的。只有班主任做好宏觀的調控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，才有帶領學生不斷前進不斷發(fā)展，促進他們全面發(fā)展，健康成長。

另一方面，我有效地利用好每周五的班會課開展一些專題性的活動，例如，中學學生的責任和義務，學習閱歷溝通會，意志品德的教化，如何做時間的主子，習慣養(yǎng)成教化等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作則，努力做學生的榜樣，勤跟班，使班風正、學風濃。而我班在學校的各項管理評比中都取得較好的成果，這又進一步鼓舞了同學們的士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

高一下學期數(shù)學老師工作總結2

在本學期，我當了高一xx、xx兩個班級的數(shù)學教學工作，人數(shù)共有xx人，以及高一xx班的班主任及高一年備課組長?，F(xiàn)就本學期的工作做以下總結，對今后的工作也起著引導和借鑒作用。

一、主動參與學校組織的培訓活動，更新教化理念。

在本學期初參與學校組織的各種培訓，不斷更新自己的教化教學理念，遵守學校各種規(guī)章制度，主動主動參與各級的教化活動，加強師德修養(yǎng)，嚴格約束自己，做好教書育人，因材施教工作，做到為人師表，聽從領導支配，留意與同事、學生搞好團結，創(chuàng)建好和諧的課堂教學環(huán)境。對學生既嚴格要求又敬重學生，使學生學有所得。

二、以教學質量觀，上好每節(jié)課，注意課堂教學效果。

要提高教學質量，關鍵是上好課。在教學工作既是一項常規(guī)工作又是一項具有創(chuàng)新的科學探討工作。社會在地發(fā)展，時代地前進，學生的特點和存在的問題也在不斷發(fā)生著改變。為了適應不斷發(fā)展地須要，教材也在不斷改變，教學內容在不斷更新，這也給老師提出了教學方法和內容，要不斷地適應時代的發(fā)展，自己的學問結構須要不斷地更新才能適應不同學生的要求。

（一）備課的閱歷。

1、備課時要對不同的教材來回比較，從而選擇確定一種較適合學生的教學內容和方法。要緊扣正在運用的課標和高考考綱，要縱橫滲透，綜合整合，作相關發(fā)揮。

2、在期初把新學期的課思路備好，包括各次考試的題型，有一個整體的備課框架，然后才上課。最好的教學是根據“整體→部分→整體”進行教學步驟。

3、備課時要駕馭三年教材的整體結構，要深化了解學生的現(xiàn)狀與需求。搜集相關資料，合理取舍講課的內容。必需講授學生能聽懂的內容，不能講授學生無法理解的內容。

（二）上課的閱歷。

1、上課的開頭和結束，要反復推敲。

開頭要能激發(fā)學生的愛好，結束要能讓人回味。開頭結束都力求短記憶深刻，切忌拖泥帶水。板書要清晰明白，重點關鍵要突出顯明。堅決守時，決不拖課。

2、上課要同等、敬重、關切每個學生。

要使絕大多數(shù)都能真懂。在提問學生時，優(yōu)秀生和后進生應有所區(qū)分，體現(xiàn)出“因材施教”。要使優(yōu)秀生感到肯定困難，要使后進生感到在進步。

3、要擅長提出恰當?shù)?好問題，要讓學生有獨立思索的時間。

一堂課要有動有靜，有張有弛，有肅穆有笑聲。講到每一節(jié)課的最精華之處，肯定要放慢速度，使學生能記在心里。

4、教學過程的關鍵是“溝通—互動”。要依據教學內容和學生實際，盡可能讓學生自己思索和動手練習，溝通探討方式進行上課。

5、每次上課后，要剛好思索自己勝利之處和不足的地方。

作“教學日記”，隨時總結閱歷，進行反思。要剛好將教學閱歷上升到模式和理論，從個別上升到一般。

（三）考試作用的閱歷。

1、要讓成果差的同學考出好成果，從而增加每位學生的自信念，激發(fā)學生的學習愛好。因材施教地改進學生的學習方法。讓學生能主動的、體驗的、合作的進行學習。

2、要從不同的思維方式進行考試。讓每一位學生在一學年中都曾有獲得前三名的經驗，對學習留下美妙的回憶。

3、成果優(yōu)秀的學生，有效的促進方法，是讓他們深切地知道“不進則退”?？荚囈屗麄兏惺艿娇隙▔毫?，保持必要的張力。避開他們盲目自滿，但不能損害他們的自信與自尊。

4、每次考試后，應立即將正確答案公布或發(fā)給每位學生。要學生“趁熱打鐵”，修正錯誤，鞏固正確，打好基礎。當天知道作業(yè)正確與否，對于有效的學習是非常必要的。

（四）綜合的閱歷。

1、對學生好的言行，要剛好賜予確定的回應；對學生不好的言行，剛好賜予否定的回應。大多數(shù)應是“確定回應”；“否定回應”只占少數(shù)。

2、每學期了解學生喜愛什么樣的老師。力爭在自己最弱的一項上，有所改進。不斷提高自身素養(yǎng)，提高教學藝術性，體現(xiàn)出藝無止境，臺上一分鐘，臺下十年功。

3、上課前，要設想學生都在仔細聽，自己言行要仔細負責、實事求是、力戒偏見。要以自己的全部才智來上好一節(jié)課，讓學生如坐春風。讓生命價值得到體現(xiàn)。

4、學問、實力、審美、人格是不行分割的整體。培育較強的實力，學會獨特的審美，發(fā)展好的人格。

三、養(yǎng)成自己的教學常規(guī)工作習慣，培育學生良好數(shù)學學習慣。

備好課，備學生，備教法，是平常的教學工作，注意從學生的基礎抓起即概念起先，先進行，然后通過多練習，多探討，多溝通，使學生形成一個良好的數(shù)學學習習慣。

1、利用上課的內容情節(jié)來教學，通過這種方式使學生無形中學會明白更多數(shù)學邏輯思維和人生哲學道理。

2、發(fā)揮科代表和優(yōu)秀學生的作用。班上的紀律、作業(yè)、練習等大膽放手讓去做去探討，老師只從旁進行幫助和指導。

3、堅持做好“學困生”的教化工作。要理智地去愛學生，去發(fā)覺他們值得賞識之處，進行幫助和激勵，讓他們明白數(shù)學也是簡潔的。同時對其犯錯誤不過于遷就，而是幫其找緣由，讓他們用主動的看法解決問題。

總之，老師的素養(yǎng)要不斷提高，在教化教學工作中，需更嚴格要求自己，從多方面加強不斷提高自己的教化教學工作素養(yǎng)，在工作中不斷發(fā)揚優(yōu)點，盡量避開自己的缺點，不斷地觀賞自己的工作，用藝術的眼光對待上課，信任自己和學生不斷在提高，不斷發(fā)覺新的人生價值。

高一下學期數(shù)學老師工作總結3

又一個學期過去了，回想起來，我畢業(yè)已經一年了，在這一年的數(shù)學教學中，我擔當了高一（4）、（6）、（7）三個班的數(shù)學老師，雖然我付出了許很多多的汗水，同時也收獲了許多許多。由于擔當學校一般班的數(shù)學課，學生基礎很差，上課經常感到很吃力、壓力之大，責任之重，可想而知?，F(xiàn)將本學期教學狀況簡要總結如下，以便總結閱歷，找尋不足。

一、加強理論學習，主動學習新課程

我是第一年接觸到新課程的新授課，對新課程的相識了解還不夠，因此，必需主動學習新課程改革的相關要求理論，細致探討新的課程標準，并結合貴州省的考試說明，剛好更新自己的大腦，以適應新課程改革的須要。同時為了和教學一線的同行們溝通，主動利用好互聯(lián)網絡，養(yǎng)成了剛好寫教學反思的好習慣。作為一位年輕的數(shù)學老師，我發(fā)覺在教學前后，進行教學反思尤為重要，在課堂教學過程中，學生是學習的主體，學生總會獨特的見解，教學前后，都要進行反思，對以后上課積累了閱歷，奠定了基礎。同時，這些見解也是對課堂教學特別重要的一部分，積累閱歷，教后反思，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。

二、關切愛惜學生，主動探討學情

作為老師不僅僅要擔當響應的教學，同時還肩負著育人的責任。如何育人？我認為，愛學生是根本。愛學生，就須要我們敬重學生的人格、愛好、愛好，了解學生習慣以及為人處世的看法、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。只有這樣，了解了學生，才能了解到學情，在教學中才能做到有的放矢，增加了教學的針對性和有效性。多與學生溝通，加強與學生的思想溝通，做學生的摯友，才能剛好發(fā)覺學生學習中存在的問題，以及班級中學生的學習狀況，從而為自己的備課供應第一手的資料，還可以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議。

三、充分備課，細心鉆研教材及考題

一節(jié)課的好壞，關鍵在于備課，備課是老師教學中的一個重要環(huán)節(jié)，備課的質量干脆影響到學生學習的效果。備課中我著重留意了這樣幾點：1、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)分；2、本節(jié)內容在整個中學數(shù)學中的地位；3、課程標準與考試說明對本節(jié)內容的要求；4、近幾年高考試題對本節(jié)內容的考查狀況；5、學生對本節(jié)內容預習中可能存在的問題；6、本節(jié)內容還可以補充哪些典型例題和習題；7、本節(jié)內容在數(shù)學發(fā)展史上有怎樣的地位；8、本節(jié)內容哪些是學生可以自學會的，哪些是必需要細致講解的；哪些是可以不用做要求的；9、本節(jié)內容的重點如何處理，難點如何突破，關鍵點如何引導，懷疑點如何澄清等

四、落實常規(guī)，確保教學質量

在教學過程中，特殊關注學生的落實狀況，學生的'落實在老師教學的最終一個環(huán)節(jié)，也是最出成果的一環(huán)。因此，教學中特殊抓好了一下幾點：1、書面作業(yè)狠抓質量和規(guī)范，注意培育學生的滿分意識，關注細微環(huán)節(jié)與過程；2、提前預習，以提高課堂效率；3、單元測試剛好批改，剛好整理錯題訂正本。4、注意基礎學問的訓練。對基礎學問敏捷駕馭的考查是高考數(shù)學的一個最重要的目標，因此高考對基礎學問的考查既全面又突出重點，特殊利用在學問交匯點的命題，以考查對基礎學問敏捷運用的程度。因此對基礎學問的教學肯定要在深刻理解和敏捷應用上下功夫，以達到在綜合題目中能快速精確地相識、推斷和應用的目的。其中，抓基礎就是要重視對教材的探討，尤其是要重視概念、公式、法則、定理的形成過程，運用時留意條件和結論的限制范圍，理解教材中例題的典型作用，對教材中的練習題，不但要會做，還要深刻理解在解決問題時題目所體現(xiàn)的數(shù)學思維方法。

五、更新觀念，主動進行新課改

首先，轉變觀念要充分相識新課改是教化教學的必定，老師要更新觀念，要仔細領悟新課改的理念，了解課改革的目的。這樣才不會在改革當中迷失方向。其次，老師要不斷學習不斷積累，要駕馭豐厚的專業(yè)學問，所謂”給人一杯水，自己要有一桶水”，要留意本學科與其它學科的聯(lián)系，拓寬自身的學問占有。要多渠道實行不同手段獲得學問，老師除了看專業(yè)書籍，也要借助于網絡媒體這一先進的手段進行學習。要多和其它老師溝通、溝通，提高合作意識，取長補短。同時，老師是教化、教學的組織者，要充分理解學生，了解學生的實際狀況，了解他們的愛好和愛好，了解不同學生的智力差別，做到因材施教。老師要給學生充分的思維空間、活動空間，給他們展示自我的空間和舞臺，活躍學生的思維，變被動的學習為主動的學習，全面提高學生的各方面實力。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在學校領導老師，前輩的指導下，取得更好成果。

高一下學期數(shù)學老師工作總結4

轉瞬間，一年快過去了，在這一年的工作有勝利與失敗、有歡樂與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學中收獲最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足，但肯定是我成長最快的一年，是我閱歷積累最多的一年。現(xiàn)就這一年的工作總結如下：

一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造師德

我始終認為作為一名老師應把“師德”放在一個重要的位置上，因為這是老師的立身之本?！皩W高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將接著加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

二、教學方面：虛心求教，強化自我

擔當兩個班的數(shù)學教學的工作任務是艱難的，在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一名數(shù)學老師來說，加強自身業(yè)務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的消逝，伴著我教學天數(shù)的增加，我越來越感到我學問的.匱乏，閱歷的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充溢自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。

首先是從教學理論和教學學問上。我不但自己訂閱了三四種教學雜志進行教學參考，而且還借閱大量有關教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。

其次是從教學閱歷上。由于自己教學閱歷有限，有時還會在教學過程中遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老老師學習，力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的教學閱歷。我個人應付和處理課堂各種各樣問題的實力大大增加。

最終我做到“不恥下問”教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的“老師”。由于學生接受新學問快，接受信息多，因此我從和他們的溝通中亦能豐富我的教學學問。

為了不辜負領導的信任和同學的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較精彩的完成新高一教學。為此，我一方面下苦功完善自身學問體系，打牢基礎學問，使自己能夠比較自如的進行教學；另一方面，接著向其他老師學習，抽出業(yè)余時間具有豐富教學閱歷的老師學習。對待課程，虛心聽取他們看法備好每一節(jié)課；細致聽課，仔細學習他們上課的支配和技巧。這一年來，通過仔細學習教學理論，刻苦鉆研教學，虛心向老老師學習，我自己感到在教學方面有了較大的提高。在今年的數(shù)學基本功競賽中先后獲得張甸區(qū)一等獎、姜堰市三等獎，并且被評為”姜堰市教壇新秀”。學生的成果也證明了這一點，我教的班級在歷次考試當中都取的了較好的成果，所輔導的學生在“江蘇省數(shù)學邀請賽”中分別獲一二三等獎，同時我也獲得第五屆時代學習報數(shù)學文化節(jié)“優(yōu)秀指導老師”獎。

三、考勤紀律方面

我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平常，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、酷愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和實力。

四、業(yè)務進修方面

隨著新課程改革對老師業(yè)務實力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學本科和主動學習各類現(xiàn)代教化技術。

五、不足之處

反思一年多的工作，自己在一些細微環(huán)節(jié)工作上還存在著不足，特殊是學生對作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導和嚴格要求。在今后的工作中，應充分注意工作中的細微環(huán)節(jié)，盡量使自己的工作做得扎實。

總之，在這學期的教學工作中收獲了許多，提高了許多，同時也感受到了自己的不足。在今后的工作中，應不斷提高自己的業(yè)務實力、充溢自己的業(yè)務理論水平、提高自己在學生管理方面的實力、注意細微環(huán)節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善、更有效、更實在。

高一下學期數(shù)學老師工作總結5

轉瞬間半年過去了。在這段時間里，我擔當高一x班、x班數(shù)學任課老師。不管在工作中的哪一方面，我都盡職盡責，仔細做好工作中的每一件事?，F(xiàn)在，我從以下幾個方面對我這段時期的工作進行總結：

一、傾心教化，為人師表

身為老師，為人師表，我深深相識到“教書育人”、“文以載道”的艱難性。始終仔細貫徹教書育人的思想。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng)，酷愛、關切、敬重、全體學生，同等對待每一位學生。對學生的教化能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格根據學校的要求做好各項工作，甘于奉獻，從不計較個人得失，肯定做到個人利益聽從集體利益。在學生的心目中，具有較高的威信和較好的老師形象。

二、細心施教，形成特色

(一)教學工作

在教學方面，能精確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，虛心向其他老師學習，把各種教學方法有機地結合起來，充分發(fā)揮老師的主導作用，以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深化淺出、通俗易懂，并注意提高教學技巧，講究教學藝術，教學語言生動，學生學得輕松，老師教得自然，漸漸形成自己的風格。作為一名一般的教學工作者，我能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作看法，切實抓好教學工作中的.各個環(huán)節(jié)，特殊是備、輔、考三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進行了深化探討與探討，備：備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發(fā)因素;輔：輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”學生;考：不超綱、不離本。

教學過程中，我常常主動找學生談心，了解學生的學習狀況，依據學生的詳細狀況，剛好調整教學安排和狀態(tài)，改進教學方法，自始至終以培育學生的思維實力，提高學生分析、解決問題的實力為宗旨，依據學生的特性差異，因材施教，使學生的特性、特長順當發(fā)展，學問水平明顯得到提高。

(二)做好后進生轉化工作

作為老師，應當明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是自不待言的，對后進生則易于發(fā)覺其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的確定，而后進生轉化勝利與否，干脆影響著全班學生的整體成果。所以，半年來，我始終注意從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

1、用發(fā)展的觀點看學生。

應當縱向地看到：后進生的今日比他的昨天好，即使不然，也應信任他的明天會比今日好。

2、因勢利導，化消極因素為主動因素。

首先，幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次，以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應當享有同其它學生同樣的同等和民主，也應當在稍有一點進步時得到老師的確定。

三、潛心鉆研，完善自我

作為一名老師，我深刻地體會到：要想給學生一碗水，自己得先有一桶水、一缸水。我常常聽校內、外老師的課，虛心向他們學習，取其所長補己之短，主動參與各項老師培訓，并通過各種途徑不斷學習新的教化理論和信息技術，并將其與工作實際相結合，不斷提高自己的業(yè)務水平，努力使自己成為一名學習型和探討型的老師。

高一下學期數(shù)學老師工作總結6

不知不覺這一學期即將過去，通過對教學的實踐，對學生學情的駕馭，以及對“精講多練”教學要求的相識，我逐步適應了這個層次學生的接受實力，學生也漸漸適應了我的這種教學模式。這是對我的一個檢驗，也使得我對教學有了更深層次的相識，為以后的教學做更足夠的打算。以下是我在教學過程中的一些相識和感想：

一、依據學生學情教學

在教學中，我們經常把自己學習數(shù)學的經驗作為選擇教學方法的一個重要參照，我們每一個人都做過學生，我們每一個人都學過數(shù)學，在學習過程中所品嘗過的喜怒哀樂，驚慌、苦痛和快樂的經驗對我們今日的學生仍有肯定的啟迪。

但是，在起先的上課過程中，我經?？吹綄W生茫然的眼神，伏案會周公的情形，以及一聲聲的“老師，我聽不懂!”讓我的內心覺得特別的擔心，我是不是講的太難了?太艱澀難懂了?回頭想想，發(fā)覺自己是以以前自身作為學生的狀況來考慮教學，并沒有更多的考慮現(xiàn)在學生的狀況。這時候，我相識到我們已有的數(shù)學學習經驗還不夠給自己供應更多、更有價值、可用作反思的素材。這時候就應當站在學生的角度，從學生的