安達(dá)2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析7

安達(dá)2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案

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1：熬煉法的方式有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、練習(xí)

B、制度

C、托付任務(wù)

D、組織活動(dòng)

E、托物言志

2：（）是同學(xué)心理健康教育的主要場所。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)校

B、家庭

C、社會(huì)

D、工作單位

3：在學(xué)校教育中，起關(guān)鍵作用的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)媒體

B、老師

C、同學(xué)

D、教學(xué)環(huán)境

4：遲老師編寫的校本教材消失了不少錯(cuò)誤，遭到同事的質(zhì)疑，遲老

師說：“這不過是一本校本教材而已，沒必要那么仔細(xì)?！边t老師的

做法()o

單項(xiàng)選擇題：

A、不合理，違反了終身教育的師德規(guī)范

B、不合理，違反了勤懇敬業(yè)的師德規(guī)范

C、合理，細(xì)心用于校本教材編寫不值得

D、合理，老師的主要任務(wù)是把課上好

5：教學(xué)目標(biāo)側(cè)重于過程或探究學(xué)問閱歷，則宜選擇()。

單項(xiàng)選擇題：

A、發(fā)覺學(xué)習(xí)

B、接受學(xué)習(xí)

C、合作學(xué)習(xí)

D、把握學(xué)習(xí)

6：讀文章標(biāo)題，去猜想文中詳細(xì)內(nèi)容是屬于()訓(xùn)練。

單項(xiàng)選擇題：

A、頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練

B、自我設(shè)計(jì)訓(xùn)練

C、推想與假設(shè)訓(xùn)練

D、發(fā)散思維訓(xùn)練

7：思想品德教育過程中，假如只看到同學(xué)差的地方，認(rèn)為無可救藥,

那就違反了()原則。

單項(xiàng)選擇題：

A、對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求與敬重信任相結(jié)合

B、發(fā)揚(yáng)樂觀因素與克服消極因素相結(jié)合

C、統(tǒng)一要求與從實(shí)際動(dòng)身相結(jié)合

D、正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合

8：最能有效提高教學(xué)質(zhì)量的環(huán)節(jié)是()

單項(xiàng)選擇題：

A、備課

B、上課

C、課外輔導(dǎo)

D、布置作業(yè)

9：師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“句型1”、“句型2”……今日我們練習(xí)

一下這些句型。出示句型1師：請(qǐng)同學(xué)們將黑板上的這些關(guān)鍵詞以句

型1造句，大家先在小組里進(jìn)行練習(xí)。(同學(xué)按座位以四人為一組開

頭練習(xí)句型，同學(xué)各自依據(jù)要求，將黑板上的名字說一遍。非常鐘

后……）師：好，停。義><同學(xué)，你來說第一句。（隨機(jī)抽取同學(xué)

逐一匯報(bào)練習(xí)結(jié)果）出示句型2{TS}這位老師旨在運(yùn)用哪一種學(xué)習(xí)方

式？（）［單選題］

多項(xiàng)選擇題

A、實(shí)踐學(xué)習(xí)

B、合作學(xué)習(xí)

C、探究學(xué)習(xí)

D、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)

10：提出動(dòng)機(jī)的強(qiáng)化理論的心理學(xué)家屬于學(xué)習(xí)理論流派里的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、行為主義

B、格式塔

C、認(rèn)知主義

D、建構(gòu)主義

11：我國《中學(xué)德育大綱》正式頒布的時(shí)間是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、1990年

B、1993年

C、1994年

不______Q

.4

D、1995年

12：關(guān)于課程目標(biāo)的水平討論最為聞名的是()。

單項(xiàng)選擇題：

A、杜威

B、泰勒

C、布盧姆

D、布魯納

13：學(xué)校教育產(chǎn)生于()

單項(xiàng)選擇題：

A、原始社會(huì)末期

B、封建社會(huì)初期

C、奴隸社會(huì)末期

D、奴隸社會(huì)初期

14：素養(yǎng)教育的核心是培育同學(xué)的共性。

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

15：教育法規(guī)的形式淵源即是教育法規(guī)演進(jìn)的歷史淵源。()

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

16：老師進(jìn)行師德評(píng)價(jià)的基本準(zhǔn)則和依據(jù)是《老師法》。()

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

17：現(xiàn)代社會(huì)的種種特征對(duì)教育系統(tǒng)具有()。

單項(xiàng)選擇題：

A、雙向作用

B、指導(dǎo)作用

C、重要作用

D、打算作用

18：每個(gè)人的品德特質(zhì)在任何場合下都是全都的。()

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

19：由同學(xué)所在學(xué)校的老師編制、實(shí)施和評(píng)價(jià)的課程一般被稱為【】

單項(xiàng)選擇題：

A、活動(dòng)課程

B、綜合課程

C、校本課程

D、核心課程

20：陳述性學(xué)問的哪種基本單元儲(chǔ)存了觀念及概念問的有意義聯(lián)系到

信息（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、命題

B、時(shí)間序列

C、產(chǎn)生式

D、表象

21：“高校之教也，時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)?！背鲎杂冢ǎ?。

單項(xiàng)選擇題：

A、《學(xué)記》

B、《高?！?/p>

C、《孟子》

D、《論語》

22：經(jīng)典性條件反射學(xué)習(xí)理論的創(chuàng)立者是（）

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單項(xiàng)選擇題：

A、桑代克與華生

B、巴甫洛夫與華生

C、斯金納與華生

D、華生與班杜拉

23：讓每一個(gè)同學(xué)在學(xué)校都能得到自己的進(jìn)展，這是檢驗(yàn)教育者是否

堅(jiān)持()的一塊試金石。

單項(xiàng)選擇題：

A、育人為本

B、以德興教

C、面對(duì)全體

D、精英教育

24：針對(duì)班級(jí)授課制的弊端,美國進(jìn)步主義教育家帕克赫斯特所提出

的個(gè)別教學(xué)制度被稱為()

單項(xiàng)選擇題：

A、道爾頓制

B、葛雷制

C、昆西制度

D、文納特卡制

25：依據(jù)布魯納的教育目標(biāo)觀，學(xué)校教育的第三個(gè)目標(biāo)是()

單項(xiàng)選擇題：

A、進(jìn)展同學(xué)們運(yùn)用“思想”解答問題的信念

B、培育同學(xué)的自我推動(dòng)力，引導(dǎo)同學(xué)們獨(dú)自運(yùn)用各種題材

C、培育“經(jīng)濟(jì)地使用思想”

D、進(jìn)展理智上的忠誠

26：“海水滿盈盈的，照在夕陽之下，浪濤像頑皮的小孩似的跳動(dòng)不

定，水面一片金光。”這句話使用了()修辭手法。

單項(xiàng)選擇題：

A、比方

B、擬物

C、擬人

D、夸張

27：提出了泛智教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝

術(shù)”的教育家是()

單項(xiàng)選擇題：

A、培根

B、夸美紐斯

C、赫爾巴特

D、贊可夫

28：老師對(duì)同學(xué)觀看后，準(zhǔn)時(shí)將所觀看到的重要事實(shí)，以敘述性文字

記錄下來，這種方法叫做()。

單項(xiàng)選擇題：

A、軼事記錄

B、評(píng)定量表

C、檔案袋法

D、項(xiàng)目檢核表

29：下列哪一項(xiàng)不屬于老師自編測(cè)驗(yàn)的主觀題題型？()。

單項(xiàng)選擇題：

A、問題解決題

B、論述題

C、簡答題

D、選擇題

30：應(yīng)試教育重課堂，素養(yǎng)教育重課外。()

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

31：教學(xué)討論的第一步是設(shè)計(jì)討論方案。()

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

32：教育的基本要素包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、教育環(huán)境

B、受教育者

C、教育內(nèi)容

D、教育手段

E、教育者

33：教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)考慮的基本要素主要有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)環(huán)境

B、教學(xué)內(nèi)容

C、教學(xué)策略和媒體

D、教學(xué)目標(biāo)

E、教學(xué)評(píng)價(jià)

34：關(guān)于個(gè)體身心進(jìn)展的成因，“白板說”觀點(diǎn)屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、內(nèi)發(fā)論

B、外銀論

C、多因素相互作用

D、平衡論

35：解決問題的中心環(huán)節(jié)是對(duì)問題的表征。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

36：下列可以編輯動(dòng)畫文字的計(jì)算機(jī)軟件是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、MicrosoftWord

B、Flash

C、Photoshop

D、Hypersnap

37：下列選項(xiàng)屬于參考工具書范疇的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、期刊

B、百科全書

C、標(biāo)準(zhǔn)

D、科技報(bào)告

38：課堂教學(xué)的詳細(xì)形式包括()

多項(xiàng)選擇題

A、全班上課

B、班內(nèi)分組教學(xué)

C、班內(nèi)個(gè)別教學(xué)

D、全班集體教學(xué)

39：老師職業(yè)道德的靈魂和核心是()

單項(xiàng)選擇題：

A、老師職業(yè)道德的基本范疇

B、老師職業(yè)道德的基本規(guī)范

C、老師職業(yè)道德的基本原則

D、老師職業(yè)道德的基本標(biāo)準(zhǔn)

40：瞬時(shí)記憶的貯存時(shí)間大約為()。

單項(xiàng)選擇題：

A、0.25?2秒

B、0.2?25秒

C、2秒到1分鐘

D、5秒到2分鐘

41：楷書《玄秘塔碑》是唐代聞名書法家()的作品。

單項(xiàng)選擇題：

A、顏真卿

B、柳公權(quán)

C、歐陽詢

D、懷素

42：班主任在領(lǐng)導(dǎo)班級(jí)的過程中，不是以直接的方式管理班級(jí)，而是

以間接的方式引導(dǎo)同學(xué)屬于()領(lǐng)導(dǎo)方式。

單項(xiàng)選擇題：

A、權(quán)威的

B、民主的

C、放任的

D、遷就的

43：討論型課程注意培育同學(xué)的探究態(tài)度與力量。()

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

44：教學(xué)原則是依據(jù)()制定的。

單項(xiàng)選擇題:

A、教學(xué)過程的基本規(guī)律

B、教育部頒布的文件

C、教學(xué)目的和教學(xué)過程規(guī)律

D、教學(xué)目的

45：對(duì)班級(jí)授課制熟悉不正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、班級(jí)授課制可以經(jīng)濟(jì)有效地大面積培育人才

B、班級(jí)授課制有利于發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用

C、班級(jí)授課制可以滿意同學(xué)共性化的學(xué)習(xí)需要

D、班級(jí)授課制有利于同學(xué)多方面的進(jìn)展

46：以下不屬于老師教學(xué)力量的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)認(rèn)知力量

B、教學(xué)操作力量

C、自我反省力量

D、教學(xué)監(jiān)控力量

47：制度化教育建立的典型表現(xiàn)特征是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)校的產(chǎn)生

B、學(xué)制的建立

C、教育實(shí)體的消失

D、定型的教育組織形式消失

48：在關(guān)于“什么是教育”的爭辯中，提出“教育即生活”的教育家

是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、赫爾巴特

B、杜威

C、斯賓塞

D、盧梭

49：小明的抽屜像個(gè)垃圾堆，作業(yè)紙或練習(xí)冊(cè)一發(fā)下去他就塞在抽屜

里。平常他總是要花去許多時(shí)間查找他所需要的東西，重做丟失的作

業(yè)。他胡亂翻找抽屜、搜尋書包，往往打亂整個(gè)班級(jí)的秩序。對(duì)此,

最不恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵ǎ?/p>

單項(xiàng)選擇題：

A、每周留出肯定時(shí)間讓同學(xué)整理他們的書桌

B、不定時(shí)檢查同學(xué)的書桌

C、對(duì)小明的書桌進(jìn)行展現(xiàn)，以示懲戒

D、把清理書包當(dāng)作一項(xiàng)家庭作業(yè)

50：學(xué)習(xí)的樂觀性是多種心理因素的綜合表現(xiàn)，可以從（）方面考察。

多項(xiàng)選擇題

A、留意狀態(tài)

B、心情狀態(tài)

C、意志狀態(tài)

D、行為方式

E、努力程度

51：下列對(duì)作家作品的解說不正確的一項(xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、在我國古代文學(xué)史上，有很多名家常數(shù)人并稱。例：“李杜”即

李白與杜甫，“韓柳”即韓愈與柳宗元，“蘇辛”即蘇軾與辛棄疾

B、“三言二拍”是我國古代五部短篇小說集的總稱，是明代的馮夢(mèng)

龍

C、“三曹”指的是漢末曹操及他的兩個(gè)兒子曹丕、曹植，他們?cè)谠?/p>

歌創(chuàng)作上有很高的成就

D、“左聯(lián)五烈士”是一九三一年在上海被國民黨反動(dòng)政府隱秘殺害

的五位革命作家，他們是柔石、殷夫、馮鏗、胡也頻、李偉森

52：學(xué)校教育的基礎(chǔ)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、班級(jí)

B、同學(xué)

C、老師

D、課程

53：（）是最高水平的認(rèn)知學(xué)習(xí)結(jié)果，要求超越原先的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)問

B、應(yīng)用

C、評(píng)價(jià)目標(biāo)

D、綜合目標(biāo)

54：評(píng)價(jià)老師教學(xué)和同學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、課程方案

B、課程標(biāo)準(zhǔn)

C、考試用書

D、教科書

55：屬于口語表達(dá)修飾要素的有（）

多項(xiàng)選擇題

A、語音

B、語速

C、聲調(diào)

D、節(jié)奏

E、詞匯

56：預(yù)期同學(xué)通過教學(xué)活動(dòng)獲得的學(xué)習(xí)結(jié)果稱之為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)習(xí)目的

B、教學(xué)目的

C、學(xué)習(xí)目標(biāo)

D、教學(xué)目標(biāo)

57：作為老師，不肯定要有明確的教育目的，但必需有明確的教學(xué)目

標(biāo)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

58：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是由（）幾個(gè)方面構(gòu)成的。

多項(xiàng)選擇題

A、意志

B、學(xué)習(xí)需要

C、誘因

D、愛好

E、學(xué)習(xí)期盼

59：測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目對(duì)所測(cè)量屬性或品質(zhì)的鑒別力量稱為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、信度

B、效度

C、難度

D、區(qū)分度

60：同學(xué)不是空著腦子走進(jìn)教室的。這一觀點(diǎn)源自于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論

B、認(rèn)知-結(jié)構(gòu)理論

C、有意義接受學(xué)習(xí)理論

D、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

查看答案

1：答案A,B,C,D

解析：托物言志是陶冶法的方式。

2：答案A

解析：在日常教學(xué)中可開展各種形式的心理健康教育。

3：答案B

解析：學(xué)校教育需要根據(jù)特定的教學(xué)目標(biāo)來最有效的組織教學(xué)，老師

起著關(guān)鍵的作用。

4：答案B

解析：老師編寫教材態(tài)度不仔細(xì)消失錯(cuò)誤，還敷衍了事，違反愛崗敬

業(yè)的老師職業(yè)道德規(guī)范。

5：答案A

解析：

6：答案C

解析：本題內(nèi)容屬于推想與假設(shè)訓(xùn)練。

7：答案B

解析：

8：答案B

解析：上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，也是最能有效提高教學(xué)質(zhì)量的環(huán)節(jié)。

9：答案B

解析：

10：答案A

解析：

11：答案D

解析：1995年我國正式頒布《中學(xué)德育大綱》。

12：答案C

解析：布盧姆是美國杰出的心理學(xué)家和教育學(xué)家，他的理論業(yè)績，在

四個(gè)領(lǐng)域中尤為突出：教育目標(biāo)分類學(xué)；把握學(xué)習(xí)理論；教育評(píng)價(jià)理

論；課程開發(fā)論。

13：答案D

解析：奴隸社會(huì)初期就產(chǎn)生了學(xué)校教育。

14：答案錯(cuò)誤

解析：

15：答案錯(cuò)誤

解析：

16：答案錯(cuò)誤

解析：

17：答案D

解析：現(xiàn)代社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)和文化對(duì)教育具有打算作用。

18：答案錯(cuò)誤

解析：

19：答案C

解析：

20：答案A

解析：見上題。

21：答案A

解析：“高校之教也，時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)?！笔俏覈慕?/p>

育專著《學(xué)記》中提出的。（本解析由何龍供應(yīng)）

22：答案B

解析：識(shí)記性試題。經(jīng)典性條件反射學(xué)習(xí)理論的創(chuàng)立者是巴甫洛夫與

華生。（本解析由張恩凱供應(yīng)）

23：答案A

解析：讓每一個(gè)同學(xué)在學(xué)校都能得到自己的進(jìn)展，這是檢驗(yàn)教育者是

否堅(jiān)持“育人為本”的一塊試金石。

24：答案A

解析：

25：答案B

解析：A、C、D三項(xiàng)分別是學(xué)校教育的其次、四、五個(gè)目標(biāo)。

26：答案C

解析：擬人就是把物當(dāng)作人來寫，使之人格化，使物具有人性、人情。

題中把“浪濤”當(dāng)作“小孩”來寫，使“浪濤”人格化。比方就是打

比方，是利用根本不同的兩種事物之間的相像點(diǎn)作比的修辭手法。擬

物有時(shí)是把人當(dāng)作物來寫，有時(shí)是把甲物當(dāng)作乙物來寫。

27：答案C

解析：

28：答案A

解析：

29：答案D

解析：

30：答案錯(cuò)誤

解析：應(yīng)試教育和素養(yǎng)教育的區(qū)分在于是否以考試分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)同學(xué)

的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而不在于課內(nèi)課外。應(yīng)試教育做題海時(shí)并不分課內(nèi)課外,

素養(yǎng)教育也更應(yīng)當(dāng)利用課堂教學(xué)這一力量提高的主要途徑。（本解析

由張恩凱供應(yīng)）

31：答案錯(cuò)誤

解析：

32：答案B,C,D,E

解析：

33：答案B,C,D,E

解析：

34：答案B

解析：

35：答案正確

解析：（P188?190）

36：答案B

解析：編輯動(dòng)畫文字一般需要采納特地的動(dòng)畫制作軟件進(jìn)行處理，如

FlashoMicrosoftWord是文字處理軟件，可以編輯文本信息；

Photoshop是圖像處理軟件，可以編輯圖像文字；Hypersnap是抓圖

軟件，可以截取屏幕圖像。

37：答案B

解析：參考工具書主要包括字典、詞典（辭典）、百科全書、年鑒、手

冊(cè)、名錄、表譜、圖錄、政書、類書等，解難釋疑，供應(yīng)詳細(xì)的學(xué)問

和資料。

38：答案A,B,C,D

解析：

39：答案C

解析：

40：答案A

解析：

41：答案B

解析：《玄秘塔碑》是唐裴休撰文，柳公權(quán)書并篆額，為楷書作品。

42：答案B

解析：

43：答案正確

解析：略。

44：答案C

解析：

45：答案C

解析：班級(jí)授課制中，無論用什么教學(xué)方法，都難以適應(yīng)全部同學(xué),

而總是只能適應(yīng)部分同學(xué)。

46：答案C

解析：老師的自我反省是老師自我反思、自我檢討的過程，不屬于老

師的力量。

47：答案B

解析：依據(jù)學(xué)校教育制度常識(shí)可知制度化教育建立的典型表現(xiàn)特征是

學(xué)制的建立。

48：答案B

解析：

49：答案C

解析：同學(xué)亂放東西是同學(xué)常常會(huì)消失的問題，老師應(yīng)從同學(xué)立場動(dòng)

身