內(nèi)江師范考學(xué)院外國語學(xué)院試

1內(nèi)江師范學(xué)院外國語學(xué)院(第1期)日2010年10月25使來自四川省21個地、市(州)的160名學(xué)員們能更好地在新課程教學(xué)中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，在市(州)級培訓(xùn)和縣級培訓(xùn)中發(fā)揮骨干培訓(xùn)的前期教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將我院10月22日——25日開展的教學(xué)工作熱迎園丁情暖學(xué)員10月22日是我院迎接“國培計劃”(2010)——四川農(nóng)村初中英語骨干教師短期集中培訓(xùn)班參訓(xùn)教師的日子，外國語學(xué)院全體領(lǐng)導(dǎo)、工作人員和志愿者以飽滿的工作熱情、全新的面貌，秉承著和諧、熱情、周到、安全的宗旨，迎接來自四川省21個地、市(州)的160名骨干教師的到來。為確保迎接工作有序、安全地進行，學(xué)院黨政精心組織、合理安排，將迎接隊伍分為接待組，后勤保障組，志愿服務(wù)組和宣傳報道組，分工明確到位。由于準備充分使得迎接工作順利展開，學(xué)員們心情愉悅地入住長江長大酒店和Motel168酒店。開班典禮如期上演210月23日8:30,“國培計劃”(2010)——四川農(nóng)村初中英語骨干教師短期集中培訓(xùn)班在學(xué)校學(xué)術(shù)報告廳如期舉行開班典禮，省教育廳師范處李曦副處長、王虹老師，內(nèi)江市教育局副局長申福建，我校副校長劉毅，教務(wù)處長黃輝，外國語學(xué)院院長王琪、黨總支書記林俐以及我校其他專業(yè)承訓(xùn)學(xué)院負責人師培訓(xùn)班的全體學(xué)員表示熱烈歡迎。隨后，李曦副處長介紹了啟動“國培計劃”的出發(fā)點以及“國培計劃”(2010)的主要內(nèi)容，希望培訓(xùn)承辦學(xué)校和參訓(xùn)學(xué)員能充分認識到“國培計劃”對促進我國中西部農(nóng)村教育發(fā)展的重要意義，把培分別對參訓(xùn)學(xué)員做了熱情洋溢的發(fā)言，均希望全體學(xué)員在內(nèi)江師范學(xué)院能度過隨后，李曦副處長與我校領(lǐng)導(dǎo)就“國培計劃”項目進行了深入的交談。在了解到我?！皣嘤媱潯?2010)——中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組的工作情況以及各項目所做的相關(guān)準備后，李曦副處長高度贊揚了我校“國培計劃”項日的組織工作，并對我校“國培計劃”準備過程中遇到的各種問題與疑惑作了詳細解答，他希望培訓(xùn)機構(gòu)要加強與省項日辦公室的聯(lián)系與溝通，努力把培組建班委民主管理10月23日10:30,在生活班主任易良嬋、張朝偉和教學(xué)班主任趙軍、劉長黃境福、何永莉，生活委員李敏，紀檢委員李紹輝，學(xué)習委員朱永澤，文體委員陳平。二班班委成員：班長蔣洪波、劉國文，生活委員胡艷、劉靜，文娛委員波措、鄒孝巧，組長岑良君、侯艷、胡明艷。班學(xué)術(shù)講座精彩紛呈10月23日14:00,西南大學(xué)外國語學(xué)院院長，博士生導(dǎo)師文旭教授在學(xué)校學(xué)術(shù)報告廳應(yīng)邀為參加“國培計劃”(2010)——四川農(nóng)村初中英語骨干教師短期集中培訓(xùn)班的骨干教師作了題為“英語學(xué)科核心價值與英語人才”的講3在王院長簡單介紹后，文教授開始了講座。他從英語本身的地位和價值出發(fā)，深入探討了英語學(xué)科的地位和價值，以及新時期英語教育所面臨的發(fā)展機專業(yè)知識，以及較強的能力和較好的素質(zhì)；英語人才的培養(yǎng)應(yīng)該以語言能力(competence)的培養(yǎng)為核心，以應(yīng)用能力(performance)為抓手，以創(chuàng)新能教授傳知識”與大家共勉，希望在座的所有教師都爭做一流，為祖國的教育事10月23日16:00,“國培計劃”培訓(xùn)教學(xué)專家，“國培計劃”中學(xué)英語培訓(xùn)團隊研修項目首席專家，西南大學(xué)外國語學(xué)院教授楊曉鈺劃”(2010)——四川農(nóng)村初中英語骨干教師短期集中培訓(xùn)班的骨干教師作講座。王琪院長首先介紹了楊教授，接著她從中學(xué)英語課程標準的角度出發(fā)，為termsoftheNECS:ObjectivesandProcess”的講座。她以外語教學(xué)質(zhì)量的“五個因素和一個公式”——教學(xué)質(zhì)量(?分)=〔學(xué)生(1分)+教材(2分)+環(huán)境(4分)+教法(3分)〕×教師素質(zhì)(?)——為切入點，探討了義務(wù)教育階段英語的課程目標和教學(xué)有效性的指標；以生動的教學(xué)案例為素材，向在座的學(xué)員展示了英語閱讀的教學(xué)目標與教學(xué)過程；并就閱讀教學(xué)的有效性和實用10月24日8:30,外教DanielChen在五教南101教室為參訓(xùn)學(xué)員作了題為“英語課堂游戲、活動及其實施方法”的講座。他首先對英語學(xué)習中學(xué)生遇激發(fā)他們的學(xué)習興趣，以此推動英語課堂教學(xué)的進行，提高教學(xué)質(zhì)量。他風趣10:10,外教NathanCarlson組織了一堂豐富有趣的實踐課。首先他對外教Daniel的有關(guān)講解對學(xué)員們做了說明，然后他設(shè)計了2個有趣的游戲，學(xué)員4英語課堂游戲的樂趣；另一方面通過參與，學(xué)員們體會到其實在簡單的英語活動中可以完成很多課堂教學(xué)任務(wù)。最后外教NathanCarlson給學(xué)員們推薦了幾10月24日14:30,特邀內(nèi)江市市中區(qū)教研室宋道強老師在五教南101教室為參加“國培計劃”(2010)——四川農(nóng)村初中英語骨干教師短期集中培訓(xùn)班的骨干教師作了題為“初中英語教材的新變化及其教學(xué)重點、難點突破”的講座。首先，他就《新目標英語》的特色、新教材的不足、教材的新變化等方面探討了初中英語教材的新變化，然后針對這些新的變化，對英語教師提出了新的要求，最后，他對怎樣突破教學(xué)重點及難點提出了自己的觀點。從教學(xué)難點出發(fā)，以生活為源泉，善于創(chuàng)設(shè)情景；利用游戲活動法，激學(xué)生產(chǎn)生主動探究的欲望；合理運用多媒體軟件，增強學(xué)生的直觀感受；教師16:10,在宋道強老師和李莉老師的指導(dǎo)下，學(xué)員們就以下4個問題進行了分組探討，然后每組推選出一名學(xué)員對本組討論結(jié)果進行陳述，1、如何理解初中英語新教材的新變化?10月25日8:30,外國語學(xué)院羅再香教授在五教南101教室為參訓(xùn)教師作了一場“英語任務(wù)型教學(xué)及其實施辦法”的理論研討講座。講座由外國羅教授首先介紹了“任務(wù)型教學(xué)”提出的時間與定義，隨后探討了任務(wù)型教學(xué)法的理論基礎(chǔ)與實用價值。她指出任務(wù)型教學(xué)法課堂活動以及評價方式四個方面與傳統(tǒng)教學(xué)法有該滿足有目標、有內(nèi)容、有程序、有輸入材料、有教師和學(xué)習者的不同角色以及有情景等六大要素，還應(yīng)該符合真實性、連貫性、可操作性、實用性、合作5性、課內(nèi)與課外的相關(guān)性以及重視學(xué)生個人經(jīng)歷對學(xué)習的促進等七個原則。組織學(xué)員討論以下問題：1.你理解的任務(wù)型語言教學(xué)的課堂教學(xué)模式是什么?2.任務(wù)型教學(xué)的要求是什么?3.任務(wù)型教學(xué)的重要特點是什么?5.在實施英語任務(wù)性教學(xué)法時我們有什么困難或問題?10月25日14:30,在外國語學(xué)院教材教法老師李莉，班主任趙軍、張朝偉、劉春魚的陪同下，“國培計劃”(2010)——農(nóng)村初中英語骨干教師集中培訓(xùn)1、2班的學(xué)員觀摩學(xué)習了內(nèi)江七中優(yōu)秀教師潘利群和內(nèi)江一中優(yōu)秀教師郝宏波的示范課。潘利群老師、郝宏波老師以一系列別開生面的課堂任務(wù)貫穿整節(jié)課，活動設(shè)計精彩，學(xué)生參與積極，充分完成了“任務(wù)型教學(xué)”所要求的教師新日角色的轉(zhuǎn)換，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習的主體性。隨后，來自成都新津縣普興中學(xué)的參訓(xùn)學(xué)員廖震鳳和來自成都同安初級中學(xué)的參訓(xùn)學(xué)員潘紅霞以及來自樂山犍為縣九井學(xué)校的參訓(xùn)學(xué)員胡艷給學(xué)員們帶來了一堂生動活潑的實踐課。課后，全體學(xué)員展開了熱烈的討論，討論中學(xué)員們踴躍發(fā)言，并與七中和一中的教師進行積極交流，圓滿達成了“以課交流”的目標。6抄送：外國語學(xué)院教學(xué)科研辦公室(共3份)1、以既有的成就為基礎(chǔ)，確立人生的方向，提供奮斗的策二、正確的心理認知社會的價值并不被所有的人等同接受“人云亦云”并不等于自我的人生價值人生價值包括：經(jīng)濟價值、權(quán)力價值、回饋價值、審美價值、理論價值。2、超越既有的得失每個人都很努力，但成就并不等同。后悔與抱怨對未來無濟于事，自我3、以萬變應(yīng)萬變?nèi)魏蔚膱?zhí)著都是一種“阻滯”前途的行為想想“流水”的啟示“學(xué)非所用”是真理1、個人部份健康情形：身體是否有病痛?是否有不良的生活習慣?是否有影響健康的活動?生活是否正常?有沒有養(yǎng)生之道?自我充實：是否有專長?經(jīng)常閱讀和收集資料嗎?是否正在培養(yǎng)其他技能?休閑管理：是否有固定的休閑活動?有助于身心和工作嗎?是否有休閑計劃?財富所得：薪資多少?有儲蓄嗎?有動產(chǎn)、有價證券嗎?有不動產(chǎn)嗎?價值多少?有外快嗎?社會階層：現(xiàn)在的職位是什么?還有升遷的機會嗎?是否有升遷的準備呢?內(nèi)外在的人際關(guān)系如何?自我實現(xiàn)：喜歡現(xiàn)在的工作嗎?理由是什么?有完成人生理想的準備嗎?生活品質(zhì)：居家環(huán)境如何?有沒有計劃換房子?家庭的布置和設(shè)備如何?有心靈或精神文化的生活嗎?小孩、夫妻、父母有學(xué)習計劃嗎?家庭關(guān)系：夫妻和諧嗎?是否擁有共同的發(fā)展目標?是否有共同或個別的創(chuàng)業(yè)計劃?父母子女與父母、與公婆、與姑叔、與岳家的關(guān)系如何?是否常與家人相處、溝通、活動、旅游?家人健康：家里有小孩嗎?小孩多大?健康嗎?需要托人照顏嗎?配偶的健康如何?家里有老人嗎?有需要你照顧的家人嗎?1、友伴條件：朋友要多量化、多樣化、且有能力。2、生存條件：要有儲蓄、發(fā)展基金、不動4、行業(yè)條件：注意社會當前及未來需要的行業(yè)，注意市場占有率。5、企業(yè)條件：要穩(wěn)定，則在大中型企業(yè)；要創(chuàng)業(yè)，則在小企業(yè)。公司有改革計劃嗎?公司7、國家(社會)條件：注意政治、法律、經(jīng)濟(資源、品質(zhì))