Unit10第1課時(SectionA1a-2c)（教學設計）八年級英語上冊（人教版）

基于課程標準的“教學評”一致性課堂教學設計科目英語授課教材人教版八年級上冊授課題目Unit10Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime!SectionA(1a2c)課時第1課時主題情境派對授課教師內(nèi)容分析本課時為本單元第一課時，是一節(jié)聽說課。1a1c為導入部分，呈現(xiàn)了與聚會相關的四個假設，重點突出核心句型If...will...。2a2c重點是聽說教學，聽力材料不僅涉及到班級聚會的舉辦時間，還討論了活動內(nèi)容、組織形式，內(nèi)容更加豐富；聽力活動分步設計，降低了難度，引導學生帶著不同的問題去聽，分層次把握對話內(nèi)容。2d為學生呈現(xiàn)了一個更加真實的對話范例，補充了情態(tài)動詞should的使用，為B部分做鋪墊。學情分析八年級學生有較強的模仿能力，也具備了一定的英語聽力理解和口語交際能力。之前學生已學習過一部分關于各類活動和動作的動詞短語，也熟知begoingto和will表達將來時的意義和用法，具有一定的學習基礎。在本課時中，學生第一次接觸If...will...句型，探索新事物的強烈好奇心和求知欲非常有助于學生學習和接受新知識。而且，本話題與實際生活密切相關，只要創(chuàng)設好情境，學生會以很高的熱情參與到學習活動中來。但是，在使用if條件句時，學生可能會在主句和從句的時態(tài)搭配方面出錯，應密切關注。課標要求? 能聽懂發(fā)音清晰、語速較慢的簡短口頭表達，獲取關鍵信息。? 能根據(jù)聽到的關鍵詞對人物、地點、事件等進行推斷。? 能圍繞相關主題，運用所學語言，與他人進行日常交流，語音、語調(diào)，用詞基本正確，表達比較連貫。教學目標語言能力：能夠在談論“派對”的真實情境中，正確使用第一條件句If...will...，以聽說等方式進行有關聚會的假設和推論；能夠使用預測、聽關鍵詞等技能獲取、梳理和交流、表達語篇的主旨要義和關鍵細節(jié)，提升聽說技能。學習能力：通過談論聚會的話題，激發(fā)對英語學習的興趣；能在學習活動中積極與他人合作，共同完成學習任務。思維品質：能夠在聽說活動中準確獲取并表達有關聚會的假設和推論信息，學會與人探討、交流和表達自我觀點和看法，提高思維的邏輯性、批判性和創(chuàng)新性。文化意識：能夠繼續(xù)了解西方社交聚會的知識；形成正確的價值觀和積極的人生觀。教學重難點重點：學習運用第一條件句If...will...，對未來事件進行假設和推斷；情態(tài)動詞should的使用和一般將來時的運用。難點：正確理解和運用If...will...句型中主句和從句的時態(tài)問題。學習目標通過情境體驗學習，能夠初步了解if引導的條件狀語從句，學習表達假設。通過頭腦風暴，能夠聽懂聚會主題的對話，掌握聽力預測策略。通過角色表演，能夠進行關于聚會主題的情境對話，學會在不同的情況下解決問題并為他人著想。教學工具PPT，教材教學策略情景體驗式教學、啟發(fā)式教學，任務型教學，游戲教學法預設問題學生在創(chuàng)編對話時可能會產(chǎn)生無話可說的現(xiàn)象解決方案分別通過跟讀錄音，原文內(nèi)容角色扮演，看圖填空半輔助進行對話，提供對話素材和框架輔助創(chuàng)編對話，自主創(chuàng)編對話一系列循序漸進的活動達到引導學生靈活運用目標語言進行對話的教學效果。教學過程教學環(huán)節(jié)教學活動學生活動設計意圖Part1：情景導入（3min）Greeting.TheTcanplayavideotoleadinthetopic.Teacherasksstudents:Theyaretalkingaboutwhatwillhappenifit(doesn’t)snow(s).Fillintheblanksafterwatching.TasksSstothink:Whatwillhappenifitsnowstomorrow?觀看對話視頻引入話題。思考如果明天下雪會發(fā)生什么。利用視頻，引出本課主題，引導學生思考并頭腦風暴，在思考的過程中自然的感知目標語言，激發(fā)學生學習興趣。Part2：學習理解（7min）TasksSstoThinkandshare：TherewillbeanendoftermpartytomorrownightinSunshineMiddleSchool.Doyouknowanythingaboutendoftermparty?Haveyoueverbeentosuchaparty?TasksSstothink：Whatwillyouthinkaboutifyouareinvitedtotheparty?TasksSstoLookatthepicturesandpredictwhattheyaretalkingabout.TasksSstofinishthetaskin1aMatchthephraseswiththepictures(ad).思考：你了解派對嗎？你參加過這樣的派對嗎？如果你被邀請去派對，你會做什么？觀察圖片預測內(nèi)容。完成書本1a部分任務。將句型操練式融入單詞教學中進行教授，有助于應用。書本任務有利于學生更好的掌握詞匯和句型的用法。Part3：應用實踐聽說活動1（8min）Tasksstudentstofinishthetaskin1b—Listenandpletetheresponsesin1a.Tasksstudentstothink：Whatwillyoudoifyougotoapartytomorrow?TasksstudentstoLookatthepicturesandretellthestatementsandresponsesusingif...will.TasksstudentstoListenandrepeat.Tasksstudentstofinishthetaskin1c—Lookatthepicturesandmakeconversations.完成書本1b任務。思考參加派對將會做什么。觀察圖片并復述圖片內(nèi)容。跟讀錄音。完成書本1c任務。通過聽力策略的教授，幫助學生更好的把握聽力側重點。將聽力文本拆解，使學生鞏固目標詞匯和重點句型的使用。Part3：應用實踐聽說活動2（8min）Tasksstudentstopredictaccordingtothepictures.Tasksstudentstofinishthetaskin2aListenandcirclethecorrectanswerstopletethesentences.Tasksstudentstofinishthetaskin2bListenagain.Choosethecorrectshortanswerintheboxtoanswereachquestion.TasksstudentstoFillintheblanksaccordingtotheinformationabove.TasksstudentstoListenandrepeat.觀察圖片預測聽力內(nèi)容。完成書本2a部分任務。完成書本2b部分任務。聽錄音并填空。跟讀錄音。聽力前先帶領學生熟悉圖片內(nèi)容和聽力方向，引導學生觀察圖片內(nèi)的關鍵任務，猜測他們所進行的話題，為聽力找尋關鍵詞。跟讀錄音模仿并角色扮演，培養(yǎng)了學生的口語能力和應用能力。Part4：遷移創(chuàng)新（9min）TasksstudentstoRetelltheconversationbythemindmap.Taskstudentstofinish2cRoleplayaconversationbetweenNellyandMark.Taskstudentstodiscusthat:Isiteasytoorganizeaparty?Ifyouareplanningaclassparty,whatwillyouthinkabout?Supposewewillhaveaclassparty.Talkaboutthepossibleconsequencesfromtheaspectswesummarizedabove.根據(jù)思維導圖復述對話。完成書本2c部分。思考舉辦派對需要考慮什么。假設我們將要舉辦派對，我們應該設想一些什么場景。對話練習的腳手架搭建好，先完整感知對話，再根據(jù)表格提示補全對話，最后根據(jù)目標單詞和句型創(chuàng)編對話，循序漸進，輕松掌握。Part5：回顧總結（2min）Summarizethekeycontentinthislesson.跟隨老師一起進行內(nèi)容總結。總結本課所學內(nèi)容，鞏固加深印象。利用將思維導圖給學生進行有序的梳理。Part6：考點速遞（5min）Texplainsknowledgepoints.將知識點做好筆記進行理解消化。將教學落到實處，交際意識培養(yǎng)之后，知識點的教授也跟上，保證學生在理解的同時能夠運用到具體題型中去。Part7：隨堂小練（3min）Tassignsthetest.完成課堂練習。讓學生在課上練習消化知識點，及時操練重點知識點和目標語言，讓教師把握學情。Part8：家庭作業(yè)LevelA:TrytodesignourclassNewYearparty.Writeatleastthreethingsyoudesignandthepossiblesequencesofyourideaswith“if...will...”.LevelB:Writeashortpassagetoretelltheconversationin2a.將家庭作業(yè)做好記錄。作業(yè)布置落實雙減政策，減量不減質，重視實際場景的交際應用，減輕機械操練。板書設計Unit10Ifyougoto