營(yíng)造書(shū)香校園-創(chuàng)建學(xué)校特色

PAGEPAGE4營(yíng)造書(shū)香校園創(chuàng)建特色學(xué)校一、背景分析我校是一所山區(qū)九年制寄宿制學(xué)校，現(xiàn)有學(xué)生187人，學(xué)生大多是留守兒童，家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值雖高，但多數(shù)家長(zhǎng)不能為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭教育，孩子們?nèi)鄙僮x書(shū)的興趣和習(xí)慣，學(xué)生身上缺少書(shū)卷氣。學(xué)校有教職工31人，班主任教師雖然能盡職盡責(zé)但缺乏特色教師，面對(duì)這種現(xiàn)狀，結(jié)合我校實(shí)際情況，本著“放飛孩子的理想、成就教師的事業(yè)、拓展學(xué)校的未來(lái)”的原則，以培育“文明、自信、敢于擔(dān)當(dāng)”的學(xué)生為己任，我們提出“營(yíng)造書(shū)香校園，構(gòu)建學(xué)校特色“的建設(shè)方案，目的在于大力倡導(dǎo)讀書(shū)風(fēng)氣，打造讀書(shū)品牌，探索校園文化建設(shè)新路，希望借讀書(shū)行動(dòng)進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，讓我們的每位教師更新教育理念，提高理論素養(yǎng)和教育能力；讓我們的每位學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，與書(shū)本為友，享受文化的財(cái)富；讓我們的校園充滿(mǎn)書(shū)香氣，富有生命活力。把學(xué)校建設(shè)成富有人文情懷、師生共享的精神家園。二、指導(dǎo)思想進(jìn)一步提高師生的人文素養(yǎng)，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)，努力營(yíng)造“書(shū)香校園”，走內(nèi)涵發(fā)展之路；以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，為學(xué)生創(chuàng)建享受成長(zhǎng)快樂(lè)的理想樂(lè)園，為教師搭建實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理想舞臺(tái)，為學(xué)校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺(tái)，把我校建成一所特色鮮明、教師隊(duì)伍充滿(mǎn)活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的學(xué)校。三、創(chuàng)建目標(biāo)閱讀可以發(fā)展人性，提升修養(yǎng)，拓展人生；閱讀可以豐富生活，增加知識(shí)，愉悅身心。讓每一位教師、每一個(gè)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并在閱讀中不斷提高自身的人文素養(yǎng)，是學(xué)校讀書(shū)書(shū)活動(dòng)的重要目標(biāo)。1、校園充滿(mǎn)書(shū)香。營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，尋找挖掘校園文化特色，逐步讓校園處處是書(shū)香，聲聲皆書(shū)韻。加強(qiáng)圖書(shū)室建設(shè)，使之成為師生借書(shū)、讀書(shū)的開(kāi)放港灣。營(yíng)造濃厚的書(shū)香氛圍，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。2、教師盈溢書(shū)情。每位教師必讀兩本書(shū)，一本教育專(zhuān)著，一本經(jīng)典名著，在提高自己教育教學(xué)水平的同時(shí)提高自己的思想境界。在教師中積極倡導(dǎo)“書(shū)香為伴”的思想，將樸素的“讀書(shū)是一種需要”上升為“讀書(shū)是一種責(zé)任”、“讀書(shū)是一種樂(lè)趣”、“讀書(shū)是一種有益的生活方式”，促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生。3、學(xué)生享受書(shū)樂(lè)。營(yíng)造班級(jí)讀書(shū)氛圍，使學(xué)生在濃濃的書(shū)香環(huán)境中受到人文環(huán)境的熏陶。在學(xué)生中倡導(dǎo)“與書(shū)交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，養(yǎng)成讀書(shū)好習(xí)慣，讓讀書(shū)漸漸成為學(xué)生的一種生活方式，為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。四、實(shí)施策略（一）全力營(yíng)造書(shū)香校園的物理環(huán)境。1、讓校園處處充滿(mǎn)書(shū)香。(1)讓圖書(shū)“走出”圖書(shū)室。

學(xué)校每學(xué)期充實(shí)更新圖書(shū)室圖書(shū)。在教學(xué)樓的走廊布置名人名言；在教學(xué)樓的走廊設(shè)置誠(chéng)信閱覽臺(tái)，讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生，從小處著手，使學(xué)生時(shí)借閱。2、一至六年級(jí)每個(gè)年級(jí)根據(jù)學(xué)生年齡特征，閱讀不同的圖書(shū)。3、學(xué)校投入部分財(cái)力購(gòu)置圖書(shū)，以保證每個(gè)學(xué)生都有書(shū)讀。4、建立并完善班級(jí)圖書(shū)角。要建好班級(jí)圖書(shū)角，不斷擴(kuò)充數(shù)量，逐步完善管理，發(fā)揮其補(bǔ)充作用。5、積極倡導(dǎo)家長(zhǎng)為學(xué)生購(gòu)買(mǎi)適合兒童閱讀的書(shū)籍，豐富學(xué)生的圖書(shū)裝備，使學(xué)生有更多可供閱讀的優(yōu)秀讀物。在此基礎(chǔ)上可引導(dǎo)家長(zhǎng)建設(shè)好“家庭圖書(shū)角”，努力為自己的孩子提供優(yōu)質(zhì)的精神食糧，為打造其豐厚的人生底蘊(yùn)奠定基礎(chǔ)。（四）開(kāi)展評(píng)選活動(dòng)1、評(píng)選“讀書(shū)之星”“書(shū)香學(xué)生”評(píng)選“讀書(shū)之星”“書(shū)香學(xué)生”活動(dòng)，利用宣傳欄、學(xué)校校報(bào)、廣播站，在學(xué)生和老師中進(jìn)行宣傳。以此引領(lǐng)整個(gè)校園的閱讀氛圍。并將學(xué)生的讀書(shū)成績(jī)計(jì)入學(xué)生綜合評(píng)價(jià)手冊(cè)當(dāng)中。2、評(píng)比書(shū)香班級(jí)每學(xué)期進(jìn)行一次書(shū)香班級(jí)的評(píng)選，這是一項(xiàng)綜合性的評(píng)比。原則上達(dá)到讀書(shū)要求的班級(jí)都將被授予書(shū)香班級(jí)，但為鼓勵(lì)先進(jìn)，本學(xué)期原則上每個(gè)年級(jí)評(píng)選一個(gè)班級(jí)為書(shū)香班級(jí)。書(shū)香班級(jí)的評(píng)選將結(jié)合班級(jí)學(xué)生平時(shí)課外閱讀情況、各班級(jí)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展情況等項(xiàng)內(nèi)容。3、評(píng)比“書(shū)香教師”對(duì)在推進(jìn)書(shū)香校園建設(shè)中成績(jī)突出的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。一方面可樹(shù)立典型，另一方面可調(diào)動(dòng)教師的參與熱情，從而大力推進(jìn)書(shū)香校園建設(shè)。創(chuàng)建書(shū)香校園，讓學(xué)生在濃濃書(shū)香中健康成長(zhǎng)，是我校不懈追求的目標(biāo)。近幾年來(lái)，我們雖然做了一定的工作，