中班主題活動教案：船

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中班主題活動教案：船

一、主題的產(chǎn)生：

像平常一樣，在午餐后孩子們圍坐在一塊興味盎然地談?wù)撝蛲黼娨暽系男侣?。今日最先發(fā)言的是柯研小伙伴，她說："昨晚我在新聞上看到咱們中國制造了一艘能載著火車渡海的輪船。'這似乎打開了幼兒們的話匣子，有的說："我也看到了，那艘船能載一列好長好長的火車。'有的說："那不是真的，我還沒聽說船能載火車呢!'有的說："那是真的，那艘船好大好大，比我們幼兒園還大。我還知道船的名字叫"豫海鐵一號'此時，有的小伙伴發(fā)覺了一貫站在旁邊聽的我，就紛紛過來問："老師，那艘船真的能載火車嗎?'"火車是鐵造的，那船會沉下去嗎'"船是怎樣制造的'等等。老師發(fā)覺幼兒生成的這一問題非常有價值，汕頭市是沿海城市，船是幼兒生活中非常熟識、接觸經(jīng)常，又非常豐富、易于收集和觀測的資源。于是我說："老師也非常想知道為什么，讓我們一起來研討，你們也可去問問爸爸媽媽，查查電腦或找找百科全書好嗎?'我非常關(guān)注每個幼兒在活動中的提問，讓幼兒積極爭論，發(fā)表看法，把個別幼兒的愛好引伸為大家的愛好，讓幼兒對進一步探究"船'產(chǎn)生了可能。

二、主題的方案

總體目標：

1、通過調(diào)查、參觀、制作、試驗等活動認識船并初步了解船的進展，知道船的基本結(jié)構(gòu)、功能、和用途，激發(fā)對船的探究愛好。

2、通過感知、體驗、實踐與操作活動，習(xí)得相關(guān)的數(shù)量概念的知識，學(xué)習(xí)數(shù)的分合、加減運算、分類等技能，進展規(guī)律思維技能。

3、初步培育制訂計劃、參加活動，認真觀測分析問題、探究問題的習(xí)慣與技能。促進幼兒與他人合作，溝通。提高解決問題的技能。

4、通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)，進一步觀測、審美、布局，并在用各種材料制作船的活動中，提高手工制作技能。

5、培育對音樂的感受、理解、表現(xiàn)和制造技能。

各階段名稱

各階段目標

活動內(nèi)容

形式

環(huán)境及材料預(yù)備

區(qū)域活動

親子活動

其它活動

階段一

船的進展史

簡約了解船的進展歷史了解人造物品是隨著人的聰慧的增長和科技的進步而不斷地進展的激發(fā)幼兒喜愛科學(xué)的愿望。

活動一：講解并描述活動：船的演化

活動二：船的進展史(美術(shù))

活動三：緣木求魚(故事)

活動四：查找船的新聞

集體

環(huán)境：

1、墻壁畫"船的進展史'

2、布置新聞角

材料：

1、雪糕棒、吸管、

1、在閱讀區(qū)放置一些有關(guān)船的圖書供幼兒閱讀。

2、在美術(shù)區(qū)，提供一些材料讓幼兒制作各種筏。

1發(fā)放調(diào)查表

2請家長帶領(lǐng)幼兒收集與船有關(guān)的圖片。

故事：寶船

階段二

不同種類的船

通過收集活動，建立資源中心，開展"船只介紹會了解船的基本特征和用途，知道各種船的不同之處，并學(xué)會分類。

活動一：參觀碼頭

活動二：介紹調(diào)查表(各式各樣的船)

活動三：船只介紹會

活動四：船的分類統(tǒng)計

活動五：音樂活動《讓我們蕩起雙漿》

活動六：可愛的小船(學(xué)習(xí)4的組成及加法)

活動七：boat(英語活動)

集體、分組、個別

環(huán)境：

1、船的展覽會

2、將幼兒的調(diào)查表、統(tǒng)計表展示。

材料：

1、1-4數(shù)字及加減符號。各種的小船假設(shè)干。

2、分類統(tǒng)計表(人手一份)

1、讓幼兒在認知區(qū)中講解并描述各式各樣的船。

2、提供英語卡片讓幼兒互問互答

1、請家長幫助收集各種船的模型及圖片。

音樂觀賞：小白船

階段三

沉與浮

通過探究活動讓幼兒擴大對物體沉與浮的閱歷，使幼兒知道怎樣使浮的東西沉下去，使沉的東西浮現(xiàn)來。引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽操作和較完整連貫地表達。

活動一：哪個浮，哪個沉

活動二、怎樣使橡皮泥不下沉

活動三：怎樣使鐵塊不下沉。

活動四：怎樣使泡沫下沉

分組

1、材料：各種性質(zhì)的物品。如鐵、木、玻璃等制品。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在科學(xué)角投放玩水器具，讓幼兒自由操作探究。

1、提供材料讓幼兒自由探究浮與沉的現(xiàn)象。

請家長與幼兒共同做浮與沉的試驗并記錄。

故事：緣木求魚

階段四

制作與制造

1、積極主動地參加各種操作活動，自選操作空間，獨立或共同完成操作，邊操作邊講解并描述;活動結(jié)束，正確整理管理操作材料。

2、在操作活動中會借鑒他人閱歷，依據(jù)自己的理解與想象，發(fā)揮與創(chuàng)新，擅長探究新的操作方法。

活動一：將來的船(意愿畫

活動二：制訂造船的計劃

活動三：設(shè)計活動"我喜愛的船

活動四：制作活動"造船'

活動五：試航

集體、分組、個別

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

展覽"我的船"

材料：

1、船的模型及圖紙

2、各種造船的材料(廢舊物品)

讓幼兒在美工區(qū)中利用各種材料制作自己喜愛的船。

1、讓幼兒回家收集造船的材料：廢舊紙盒、果殼、雪糕棒等。

2、讓幼兒與家長共同利用廢舊物品制作船

故事：小老鼠和大鯨魚

三、找尋船的材料

1、家長帶幼兒到海濱路觀看不同的船只，并將之記錄下來。

2、從互聯(lián)網(wǎng)中找到有關(guān)快艇及船的結(jié)構(gòu)的資料。

3、從報紙或舊雜志中剪下有關(guān)船的報道。

4、在餐前餐后爭論并共享有關(guān)船的知識。

5、看從家里帶來的有關(guān)船的書籍和圖片。

四、各階段活動的實施過程及活動評析。

階段一：船的進展史。

活動一：綜合活動：船的演化

活動目標：

6、通過活動，讓幼兒了解船的演化過程，了解人造物品是隨著人的聰慧的增長和科技的進步而不斷進展地，激發(fā)幼兒努力學(xué)知識的愿望。

7、引導(dǎo)幼兒依據(jù)觀測的印象，以繪畫的形式表現(xiàn)各階段的船的主要特點，鼓舞幼兒大膽想象，添畫有關(guān)船的情節(jié)。

活動預(yù)備：

1、發(fā)放調(diào)查表，讓幼兒回家與家長爭論最早的船是用什么東西做的以及船的演化過程，并進行相應(yīng)的記錄。有的幼兒甚至與家長一起在互聯(lián)網(wǎng)上查閱了相關(guān)的材料。

2、船不同進展階段的有關(guān)文字和圖片資料。

活動過程：

1、幼兒自由講解并描述調(diào)查表，并請個別幼兒介紹自己的調(diào)查結(jié)果。

2、引導(dǎo)幼兒爭論：世界上最早的船是用什么東西做的?(觀賞有關(guān)圖片，講解相關(guān)文字。)

8、觀賞船的歷史中具有代表性的幾幅圖片，體會勞動人民的聰慧和聰慧。

(1)讓幼兒明確船的演化史：竹筏和木筏小木船帆船水泥船鐵質(zhì)船各種海洋巨輪。

(2)在幼兒觀賞這些圖片的時候，著重引導(dǎo)幼兒爭論當時人們是怎么想的，他們有什么需要。引導(dǎo)幼兒理解即使是同一物品，它的形成也是經(jīng)受了許多不同的階段的，每一個階段的物品都是勞動人民聰慧才智的表現(xiàn)。

9、啟發(fā)幼兒將自己喜愛的船畫下來，并添畫上有關(guān)情節(jié)。

(1)讓幼兒爭論講解并描述自己喜愛的是哪個階段的船，為什么?它長得是什么樣子的?

(2)指導(dǎo)幼兒合理地布置畫面和選用顏色以表達自己的感受和想法。

(3)評價作品：展示作品，讓幼兒爭論評價作品"哪一幅畫得好，為什么?'

10、延伸活動：師生共同將作品布置在墻畫上，再加上文字，以供幼兒課余時間讀讀講講。

活動二：故事《緣木求魚》

活動目標：

通過故事的講解并描述，讓幼兒了解事物是不斷進展、改變的，不能以靜止的眼光去看待進展的事物。引導(dǎo)幼兒對故事中人物進行評價，提高幼兒的辨別、分析技能。

活動預(yù)備：

《緣木求魚》自制掛圖兩幅。

活動過程：

1、老師出示圖片，引起幼兒愛好。

讓幼兒自由觀測，爭論圖片的內(nèi)容。

2、請個別幼兒依據(jù)圖片分段講解并描述故事，逐步啟發(fā)幼兒理解故事的內(nèi)容。

(1)請幼兒依據(jù)圖片一講解并描述，提示幼兒留意講出故事的時間、地點、人物及發(fā)生的事情。

(2)啟發(fā)幼兒爭論用什么方法才能拿到了扇子。

(3)請幼兒依據(jù)圖片二講解并描述，提示幼兒講清事情發(fā)生的地點，四周的人的表情及說法。

(4)啟發(fā)幼兒爭論當他的寶劍掉到了水里，應(yīng)當用什么方法才能撈上來。

3、啟發(fā)幼兒說說他的寶劍最終拿上來了嗎?為什么?

4、你覺得他是一個什么樣的人，假如是你遇到這樣的事情，將會怎樣做?

活動評析：

以往的故事講解并描述，總是老師出示圖片邊讓幼兒觀測邊講故事。聽故事時，老師往往這樣提問："故事的名稱叫什么?'"故事中有誰?'"故事里講了一些什么?'這種按部就班的提問方式，能讓孩子回憶故事的時間、人物、情節(jié)等，而沒有給孩子想象、思索和選擇的余地和空間。而本次活動，是先讓幼兒觀測圖片，學(xué)習(xí)講解并描述，把老師的講解并描述改成孩子的聯(lián)想式講解并描述，再從講解并描述中產(chǎn)生"用什么方法才能撈到扇'"用什么方法才能撈到寶劍'"他用的方法為什么不好'等等多個問題。然后，讓幼兒從多方面思索問題，由單一問題產(chǎn)生聯(lián)想，拓寬了幼兒的思維。這樣可以開啟幼兒的心智，培育幼兒的想象與制造。

階段二：不同種類的船只

活動一：參觀碼頭

一、帶領(lǐng)幼兒參觀碼頭，引導(dǎo)幼兒觀測船的形狀，了解不同的船。

二、請駕駛員介紹碼頭上不同的船，同時介紹他們的工作。

三、提供硬卡紙讓幼兒自由選定船進行寫生創(chuàng)作，學(xué)會用簡約繪畫的方式記事、記物、隨時做好參觀記錄。

四、帶幼兒登上客輪試航，體驗航行的歡樂，師生共同談?wù)摳髯缘母惺堋?/p>

延伸活動：

1、回幼兒園后，幼兒相互溝通參觀碼頭的感受與閱歷。

2、引導(dǎo)幼兒相互質(zhì)疑、自我解答有關(guān)船的知識，形成辯論的學(xué)習(xí)氛圍，進展幼兒的語言表達技能。

3、發(fā)放調(diào)查表，在調(diào)查過程中，要求幼兒、家長把收集有關(guān)于船的圖卡、模型、知識百科全書、VCD帶回幼兒園，大家共享。

活動二：介紹調(diào)查表

一、幼兒相互溝通調(diào)查的信息。

二、推舉代表在集風(fēng)光前介紹自己的調(diào)查內(nèi)容。

三、老師講解并描述自己的調(diào)查感受、調(diào)查結(jié)果及趣事或調(diào)查方法，有目的導(dǎo)向式提升船的知識閱歷。

如：1、船的種類有許多。2、船是水上的交通工具。3、軍艦是用來打仗的船。4、現(xiàn)在的船是用電腦操控的。

四、將幼兒的調(diào)查表布置在走廊，讓幼兒利用課余時間自由地講解并描述。

活動三：船的介紹會

一、將幼兒收集的模型、圖片等，布置在展覽廳里。

二、讓幼兒相互介紹自己物品的名稱、外觀設(shè)計、功能等。

三、請個別幼兒進行介紹，評比最正確講解員(講解清晰、大方自信)并予以嘉獎。

活動四：船的分類、統(tǒng)計

一、老師引導(dǎo)幼兒按不同的屬性將船模型進行分類統(tǒng)計：

1、按造船材料分

2、按船的種類分

3、按船的大小分

4、按船的來源分(買的或自制的)

二、出示分類統(tǒng)計表，讓幼兒填寫。例如：

表格1按造船材料分類統(tǒng)計表

名稱

數(shù)量

木頭船

塑料船

竹船

表格2按船的用途分類統(tǒng)計表

名稱

數(shù)量

客船

貨船

軍艦

游艇

三、依據(jù)分類統(tǒng)計結(jié)果，學(xué)習(xí)4的加法。

1(木頭船)+3(塑料船)=4

四、幼兒用語言表達操作結(jié)果，學(xué)習(xí)編口頭應(yīng)用題。

活動五：體育活動"劃浪'

一、幼兒聽音樂自由的做動作：隨著海浪的起伏，做手的律動及腿的彎曲動作。

二、幼兒進行劃浪的動作練習(xí)。

1、動作要領(lǐng)：坐在板上，兩腿向前或向后，雙手在身體兩側(cè)撐住，靠雙手的撐力和兩腿彎曲，向前或向后移動。

2、讓幼兒自由練習(xí)動作，提示幼兒留意姿態(tài)正確、規(guī)范，不能離開墊板。

3、劃浪競賽：將幼兒分成六組進行劃浪接力競賽，當幼兒劃到終點時將彩旗交予另一幼兒，直至全組幼兒劃完，最先劃完的一組幼兒獲勝。

三、聽音樂做整理放松動作。

活動六：音樂活動《讓我們蕩起雙漿》

一、觀賞音樂《讓我們蕩起雙漿》感受音樂精美、抒情的旋律，體會樂曲表達的意境。

二、聽音樂說感受，老師提問："聽完音樂之后你想到了什么?'幼兒自由溝通、相互爭論。

三、聽音樂表達：

1、聽音樂做動作。

2、聽音樂自由講解并描述。

3、聽音樂繪畫。

階段評析：

在此階段活動中，我鼓舞幼兒用各種方式展示自己的成果。一次，幼兒提出要展示他們收集來的有關(guān)船的資料，于是，我們就發(fā)動幼兒回家收集材料，很多幼兒帶了一些模型及圖片。只有陳然小伙伴帶了一張他自己畫的船，那只船是由很多星星組成的，船的上面還有一個月亮形的機房。在展示時，當他發(fā)覺老師將他的畫掛出后，他感到非常興奮，因此最末幼兒舉辦了一個船的展覽會，共展出圖書19本，圖片資料43幅，剪報網(wǎng)上下載資料27幅，實物資料47種。

環(huán)境、材料的創(chuàng)設(shè)意義不僅由于它是影響幼兒進展的條件，更是由于環(huán)境建設(shè)的過程中，通過幼兒的積極參加而產(chǎn)生的互動效應(yīng)。在本階段活動中幼兒有很多新的發(fā)覺，他們相互爭論，激烈提出各種問題，如：有一次，均羽小伙伴在不停地翻弄著一只氣墊船，我站在一旁不知道她想做什么，剛想開口問個到底，但又不忍打斷幼兒，于是一貫站在一旁看著。一會兒，均羽回過頭來，對我說："這只氣墊船下面的這個黑色的塑料片是干什么用的，'我也湊過去，拿起認真地看了起來，原來真有一塊塑料片，均羽興奮地告知我，"肯定是轉(zhuǎn)變船的方向用的'。針對這一問題，我組織幼兒一起爭論，并將船放于水中試航，讓幼兒在觀測中得到結(jié)論。老師要仔細傾聽，實時捕獲。在探究中老師和幼兒的閱歷是互動的，有時是老師借助材料予以幼兒以啟發(fā);有時幼兒借助材料，通過觀測發(fā)覺讓老師增長見識，開闊眼界

在活動的過程中，幼兒往往會產(chǎn)生新的主題內(nèi)容，作為老師要依據(jù)詳細狀況進行引導(dǎo)，像"船為什么在水里會浮，'這個話題對于幼兒很感愛好，老師可以鼓舞幼兒進行爭論，共同查找材料，進行試驗操作。對于主題開展與深入都是非常有益的。

所謂"因材施教'，就是在探究活動中，老師要了解同學(xué)的特點，選擇和制訂一些適合幼兒特點的方法與材料，這樣不僅援助幼兒學(xué)習(xí)探究的方法，同時也讓幼兒獲得了學(xué)習(xí)的方法，這對幼兒來說是受益匪淺，能終身享用。通過實踐討論，我們真正體會到在探究活動中，老師要樹立以幼兒進展為本的觀念，創(chuàng)設(shè)環(huán)境和材料，讓幼兒們在與環(huán)境和材料的交互作用中獲得更多的閱歷。

階段三：浮與沉

活動要求

1.讓幼兒了解水的一些特性，并通過操作，培育幼兒的探究精神，激發(fā)幼兒對一些自然向象的愛好。

2.引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽操作和較完整連貫地表達。

活動預(yù)備

1.瓶子、蓋子、磁鐵、小泡沫板、石塊、木塊、橡皮泥、橡皮筋、塑料積木。

2.記錄卡、筆、操作盤、玻璃水缸。

3.毛邊紙和書面紙折的船。

活動過程

一、老師介紹預(yù)備的各種材料物品(幼兒說、老師說)

二、幼兒試驗(一)

提出問題：你們知道盤中的東西放入水缸后會發(fā)生什么現(xiàn)象?請把你看到的結(jié)果用的符號記在記錄上(表示上浮、表示下沉)。

爭論：為什么有瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉的水下?

指導(dǎo)：空瓶子蓋上蓋會浮在水面上，由于它輕;盛滿水的瓶子蓋上蓋就沉在水下，由于它重。

三、幼兒試驗(二)

提出問題：用什么方法能使浮在水面上的東西沉下去，使沉下去的東西浮起來?

幼兒猜想：可用的各種方法并進行記錄

幼兒操作：介紹各種方法。

指導(dǎo)：援助歸納可以有幾種方法。

一、幼兒再次試驗(三)

提出問題;你能不能用剛才介紹的各種方法試一試，將浮在水上的東西沉下去，讓沉在水下的東西浮現(xiàn)來，每做一次，在記錄卡上做一個記錄。

指導(dǎo)：水有浮力，當放進水里的東西的重量大于水的浮水里的東西的重量大于水的浮力時，東西就往下沉;當放進水里的東西的重量小于水的浮力時，東西就浮在水面上。

二、幼兒試驗(四)

提出嘗試題：把兩只不同紙折的小船放進水里，看看小船會怎么樣。(裝進同樣的小木塊)

幼兒解詞：毛邊紙折的船沉得快。

指導(dǎo)：紙吸足了水分就沉得快。

三、總結(jié)。

階段評析：

大班下學(xué)期的幼兒已具備了某些物體(如鐵、木頭等)在水中沉浮的閱歷，但是假如活動設(shè)計仍停留在讓幼兒了解，觀測各種物體在水中的沉出現(xiàn)象，幼兒的探究愛好不易深入。而讓幼兒帶著任務(wù)探究，如怎樣使浮的東西沉下去，使沉的東西浮現(xiàn)來，可以提高幼兒探究的積極性，也有利于幼兒思維技能的進展。

大班幼兒思維的直覺行動性漸漸減削，思維的詳細形象性進展得比較好，所以活動設(shè)計既要為幼兒提供邊操作邊思索的機會，又要著重培育思索的有意性，培育幼兒先猜測(思索)再操作。操作后讓幼兒多講解并描述、爭論，促進形象思維的進展。

自由探究有兩個目的，一是擴大幼兒的閱歷范圍，既知道鐵在水里會沉，木頭在水里會浮，又了解一些其他物體在水中的沉出現(xiàn)象，所以在自由探究的活動中，讓幼兒減削探究中直覺行為性，加強探究的預(yù)見性，有助于進展形象思維。自由探究前應(yīng)當讓幼兒先猜測，再實踐。

通過爭論溝通進展幼兒表達閱歷的技能，激發(fā)進一步探究的愿望。

階段四：如何造船

活動一：意愿畫"將來的船

一、引導(dǎo)幼兒在原來觀測的基礎(chǔ)上想象將來的船，爭論制造自己船的特征和結(jié)構(gòu)的關(guān)系。

二、請個別幼兒講解并描述自己想設(shè)計的船的樣子和用途。

三、鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作設(shè)計，對于沒想好的而且在構(gòu)圖造型上有困難的幼兒予以援助。

四、展示作品，組織幼兒觀賞，找出船外觀美的、新穎的和運用方便、設(shè)施先進的作品，并請幼兒介紹自己設(shè)計的船。

活動二：制訂造船的計劃

一、通過講解并描述連環(huán)畫，讓幼兒了解造船的基本過程：設(shè)計選擇材料制造船。

二、組織幼兒相互爭論：讓幼兒設(shè)想用什么材料進行造船?

三、老師記錄幼兒的講解并描述內(nèi)容。

四、延伸活動：讓幼兒回家與爸爸、媽媽共同收集造船的材料：廢舊紙盒、小石子、瓜果、果殼、牙簽、泡沫等。

活動三：設(shè)計活動：我喜愛的船

五、啟發(fā)幼兒爭論自己喜愛的船是什么樣子的，為什么喜愛它，它有什么用途?

六、讓幼兒依據(jù)自己的想象，將船繪畫出來，提示幼兒留意結(jié)合自己材料的選擇，合適地安排構(gòu)圖。

活動四：制作活動"造船'

一、介紹造