三節(jié)彈力與彈簧測力計

第三節(jié)彈力與彈簧測力知識管1．彈定義：因物體發(fā) 而產(chǎn)生的力叫做第三節(jié)彈力與彈簧測力知識管1．彈定義：因物體發(fā) 而產(chǎn)生的力叫做彈力產(chǎn)生條件：產(chǎn)生彈力的兩個物體必須相互接觸，且產(chǎn)生擠或壓的作用力，使物體產(chǎn)生彈性形變說明：我們通常所說的壓力、支持力等，其實質(zhì)就 2．彈簧測力理：在一定范圍內(nèi)，彈簧受到 越大，彈簧的伸長量 原使用方法：①了解彈簧測力計 ；②明 ；③校零：檢查指針 是否對齊；④測力時，要使彈簧測力計內(nèi)的彈簧軸線方向跟所測力的方向 上，彈簧不要靠 上基礎1．如圖所示的四個力中，不屬于彈力的是A．跳板對運動員的支持B．弦對箭的C．竹子對熊貓的拉力D．地球?qū)υ虑虻奈?．用手拉長彈簧測力計越來越費力，是因為D．以上說法都正4.關于彈簧測力計使用，下面說法中錯誤的是()D．使用時必須注意所測的力不能超過彈簧測力計的測5.幾位同學用一條彈簧比試臂力，如圖所示，大家都不甘示弱，結(jié)果每個人都能把手臂撐直，則D6．一根長10cm的彈簧，當所受拉力為2N時，彈簧伸2cm，當所受拉力為4N時(在彈性限度內(nèi))，彈簧的A．4 B．8C．14 D．24 8．射手將弓拉開后，弓受力發(fā) ；松手后變彎的弓產(chǎn)生 力將箭射出去中檔9．一個足球放在一塊長木板上，如圖所示，木板和足球均發(fā)生了彈性形變，關于它們彈力的情況，以下說法誤的是)11．(威海中考)如圖中甲、乙、丙、丁四根彈簧完全相同，甲、乙左端固定在墻上，圖中所示的力F均為水方向，大小相等，丙、丁所受的力均在一條直線上，四根彈簧在力的作用下均處于靜止狀態(tài)，其長度分乙、L丙、L丁，下列選項正確的是L甲、A．L甲＜L L乙＞LB．L甲＝LC．L甲＜LD．L甲＝LLB．L甲＝LC．L甲＜LD．L甲＝LL乙＝LL乙＝LL乙＞L12．如圖所示，一同學實驗時在彈簧測力計的兩側(cè)沿水平方向各加6N拉力并使其保持靜止，此時彈簧測力的示數(shù)為A．0 B．3C．6 D．1213．當彈簧不受拉力作用時，我們稱其長度為原長L0，在彈簧的彈性限度內(nèi)，彈簧受到的力F和彈簧的形變ΔX(ΔX＝L－L0)成正比，即F＝kΔX，k叫做彈簧的勁度系數(shù)，如圖所示是某次實驗測得彈簧所受的力F與彈簧度L的關系圖像，請你根據(jù)圖像判斷下列說法中錯誤的是當彈簧伸長了15cm(彈性限度內(nèi))時，受到力F＝3014．某同學在探究彈簧的特點時，得出了彈簧的長度與彈簧受到的拉力的關系如圖所示，請回答下列問題這根彈簧的原長 彈簧在受到6N的拉力時，彈簧比原來伸長 cm，此時彈簧發(fā)生 形變 拓展15．(烏魯木齊中考)某實驗小組的同學將A、B兩根長度相同粗細不同的橡皮筋測力計的一端固定，另一端掛鉤碼(如圖甲所示)，記錄橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋伸長Δx，根據(jù)多組測量數(shù)據(jù)做出的圖線如圖乙所當在兩根橡皮筋上懸掛重力為8N的物體時，橡皮筋A的伸長量 cm，橡皮筋B的伸長量 分別用這兩根橡皮筋制成的測力計代替彈簧秤，則用橡皮 制成的測力計量程大，用橡皮筋 制成的測力測量的精確程度高．(填“A”或?qū)⒈緦嶒炛邢嗤膬筛鹌そ畈⒙?lián)起來代替彈簧秤，能夠測量力的最大值 第三節(jié)彈力與彈簧測力計知識管彈力2.拉力越 彈掛