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當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具備的素質(zhì)與能力大學(xué)生是的優(yōu)秀群體,是未來社會發(fā)展的生力軍。大學(xué)生的素質(zhì)如何,直接影響和決定著中國現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程和參與國際競爭的能力。直接影響和決定著歷史使命的完成和成才目標(biāo)的實現(xiàn)。因此,當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)適應(yīng)社會發(fā)展的需要,盡快使自己成為高素質(zhì)的創(chuàng)造型人才。以下是作為當(dāng)代大學(xué)生的我們所應(yīng)具備的幾項基本素質(zhì)和能力:誠信立本信用乃立身之本,守住信用,就是守住人品,守住人格。俗話說:“人無信不立,國無信不國?!比欢鴷r下,隨著社會大轉(zhuǎn)型時期各種機制的不完善以及市場經(jīng)濟(jì)加速發(fā)展帶來的急功近利心理,社會上出現(xiàn)了形形色色的"失信"現(xiàn)象。而這種情況的出現(xiàn)更是強調(diào)了誠信的重要性,加強了人么對誠信的重視程度。誠信,是一個遍及全社會的課題,對大學(xué)生更是有著不一般的意義?,F(xiàn)代社會中,人們越來越看中誠信的品質(zhì)。大學(xué)生在校學(xué)習(xí)只是一個暫時的階段性的過程,最終我們還是要走入社會,走入市場。在將來的求職中,誠信將成為用人單位對求職者的素質(zhì)要求,誠信必將成為大學(xué)生的安生立命之本,這就要求我們要做誠信規(guī)范的力行者。每一個大學(xué)生在步入社會之前,都應(yīng)該認(rèn)真地分析評價一下自己的價值觀和人生理念,樹立包括誠信在內(nèi)的健康的價值觀,把誠信這兩個字刻進(jìn)我們心靈的深處,用一生的言行去實踐它。只有當(dāng)我們對于誠信的修養(yǎng)提高了,我們的人生才有可能走上一條“可持續(xù)發(fā)展的道路”,才能更好地抓住每一個寶貴的人生際遇,讓自己真正成為社會的棟梁之材。。適應(yīng)能力大學(xué)生怎樣提高適應(yīng)社會發(fā)展的能力,分開來說也就是怎樣在社會發(fā)展迅速的今天,能夠在社會上立住腳,不至于被“優(yōu)勝劣汰”的競爭方式所淘汰。如果想在社會上好好的活著,并且想比別人活的好,在我們進(jìn)入社會的時候就必須具備適應(yīng)社會發(fā)展的能力。這種能力就是根據(jù)客觀情況變化能隨機應(yīng)變地適時調(diào)節(jié)擇業(yè)行為能力?,F(xiàn)代社會是復(fù)雜多變的,要適應(yīng)這種狀況,保證自己從學(xué)校到社會順利過渡就應(yīng)該提高自己社會適應(yīng)能力。學(xué)校教育是基礎(chǔ)教育、通才教育。走上工作崗位后,有知識用不上、有些不夠用、有的要從頭學(xué)起,這就要求剛走上工作崗位的畢業(yè)生根據(jù)工作的需要去調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)及行為方式,盡快培養(yǎng)自己的社會應(yīng)變能力。人際交往能力溝通是人在社會上生存與發(fā)展最大最迫切的需要所在。妥善處理人與人之間的關(guān)系,并與他人和諧共處、共同發(fā)展。生活、工作中需要與許多人交往,這就難免發(fā)生矛盾。作為大學(xué)生只有具備人際交往能力善于處理各種人際關(guān)系才能在工作中充分施展自己的才能。溝通是人在社會上生存與發(fā)展最大最迫切的需要所在。人們要想有所作為,學(xué)會溝通是基本條件。當(dāng)今世界,新型人才最主要的特點在于是否具有溝通能力和溝通本領(lǐng)。有效的溝通已關(guān)系到人們社會心理、社會交往、經(jīng)濟(jì)合作效率、素質(zhì)教育以及社會文明建設(shè)的大問題。處于溝通時代的大學(xué)生,作為國家未來建設(shè)的棟梁,所肩負(fù)的責(zé)任促使他們應(yīng)該拓展交往的空間,與世界對話。傳統(tǒng)的大學(xué)生溝通范圍僅僅局限于“校園內(nèi)”,那種脫離于社會的“理想化”的溝通方式,嚴(yán)重影響了大學(xué)生的全面發(fā)展所以作為當(dāng)代的大學(xué)生在人際交往中,要以我們民族善良、誠實的傳統(tǒng)美德來善待他人,“將心換心”“以誠相待”,學(xué)會尊重他人;要換位思考,多為他人設(shè)身處地著想,這樣才能得到他人尊重;要學(xué)會能干大事,又能干小事的本領(lǐng)會處理具體問題時既堅持原則又不失靈活。注重社會實踐社會實踐活動有利于大學(xué)生了解國情、了解社會,增強社會責(zé)任感和使命感?,F(xiàn)代大學(xué)生,大多是在書本知識中成長起來的,對我國的國情、民情知之甚少,而社會的復(fù)雜程度,遠(yuǎn)不是僅憑讀幾本書,聽幾次講座,看幾條新聞就能了解的,社會實踐則為他們打開一扇窗口。大學(xué)生走向社會參加實踐,親身體驗生活,看到城鄉(xiāng)差別,感受貧富差距;在與人民群眾的接觸、了解、交流中受到真切地感染和體驗,從活生生的典型事例中受到深刻的教育和啟發(fā),使思想得到升華,社會責(zé)任感和使命感得到加強。除此之外社會實踐有利于大學(xué)生正確認(rèn)識自己,對自身成長產(chǎn)生緊迫感;有利于大學(xué)生對理論知識的轉(zhuǎn)化和拓展,增強運用知識解決實際問題的能力;有利于增強大學(xué)生適應(yīng)社會、服務(wù)社會的能力。有利于發(fā)展大學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新意識;有利于提高大學(xué)生個人素養(yǎng),完善個性品質(zhì)。作為新時代的大學(xué)生,積極參加社會實踐活動是非常有必要也是非常有意義的,隨著社會的發(fā)展,一個只有滿腹經(jīng)綸,卻沒有實際經(jīng)驗的人,在逐漸被社會淘汰,我們應(yīng)該在掌握理論知識的基礎(chǔ)上,真正的走上社會,將其應(yīng)用于其中組織管理能力包括計劃能力、組織實踐能力、決斷能力、指導(dǎo)能力和平衡能力。用人單位對具有一定交往能力的大學(xué)生越來越重視,許多單位挑選大學(xué)生時不僅注重學(xué)業(yè)成績同時對在校是否擔(dān)任學(xué)生干部、擔(dān)任過社會工作很感興趣。比起一個高學(xué)歷但是只知道管自己卻無法將同事或下屬組織起來的應(yīng)聘者,用人單位更偏重于招收一個學(xué)歷一般但是卻可以將員工組織調(diào)動起來的應(yīng)聘者。因此,大學(xué)生在校期間應(yīng)積極參加社會活動,盡量做一些社會工作,不斷增強自己的組織工作能力,是很有意義也很有必要的。開拓創(chuàng)新能力中國當(dāng)代的大學(xué)生,有許多人重理論而輕實踐,因循守舊而不注重科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。而事業(yè)上科技創(chuàng)新能力已經(jīng)成為大學(xué)生基本素質(zhì)之一。一則新聞指出,許多跨國公司認(rèn)為,目前的中國大學(xué)畢業(yè)生僅有10%符合他們公司的用人標(biāo)準(zhǔn)。談及原因,這些跨國公司的用人部門不約而同提到了中國大學(xué)生過于淺薄的創(chuàng)新能力。在他們的眼中,最好的員工,值得公司用最好的待遇去挽留的員工是那些勇于創(chuàng)新、勇于開拓的人,而不是那些空有滿腹理論而不知如何去運用、去發(fā)揮的人??萍紕?chuàng)新能力的重要性已經(jīng)獲得了普遍的社會認(rèn)知,甚至已經(jīng)成為人才取舍的標(biāo)準(zhǔn)之一。當(dāng)代大學(xué)生要想在求職過程中覓得一個理想的職位,培養(yǎng)自身科技能力是關(guān)鍵之一二十一世紀(jì)是高科技發(fā)展的世紀(jì),同時也是各種新思
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