2023人教版陜西專版語文七年級下學期-期中學情評估

期中學情評估

一、積累和運用(共5小題，計17分)

1.下列加點字的注音完全正確的一項是()(2分)

A.核對0誼0)狂斕(16n)記強(z&i)鋒芒畢雷(16u)

B.晝夜(zhbu)饞臨①)攀然(mb)惟妙惟肖(xi&o)

C.星圓xi(i)要搴(sAi)澎辨(9)氣沖斗牛(dbu)

D.稱職(chGng)追硼(sb)荒僻(pl)悲天姻人(min)

2.下列詞語中沒有錯別字的一項是()(2分)

A.昆侖深霄至死不懈日新月易

B.峭壁醒悟心不在焉目不窺園

C.哀悼厚到垂墓之年枯燥無味

D.振悚捎帶盤虬臥龍心礦神怡

3.經典詩文默寫。［在(DT7)題中，任選五題;在(8)—(10)題中，任選一題］(6分)

(1)卿今者才略，!(《孫權勸學》)

⑵，關山度若飛。(《木蘭詩》)

⑶,雌兔眼迷離。(《木蘭詩》)

(4),明月來相照。(王維《竹里館》)

(5)，雙袖龍鐘淚不干。(岑參《逢入京使》)

(6)草樹知春不久歸，0(韓愈《晚春》)

(7),崔九堂前幾度聞。(杜甫《江南逢李龜年》)

(8)天上的明星現(xiàn)了，。(郭沫若《天上的街市》)

(9)，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。(朱自清《春》)

(10)驚濤澎湃，o(光未然《黃河頌》)

4.閱讀語段，按要求完成下面的題目。(4分)

性急的漢江出了漢中弓了一下腰，秦嶺與巴山便知趣地欠了一下身子，騰挪出的區(qū)域雖不

足十個足球場大，還被水電站占去了一部分，但作為一個約七萬人口的城池已經足夠了。山里

人是知足的，()巴掌大的一塊地方，()能經營得風生水起。這個像標點、符方

二樣綴在漢江上游的縣城,」更懸素有“鬼谷子故里”之稱的石泉縣。初聞其名，以為是一個遍

地石頭的地方，到訪之后才知，“城南石隙多泉，徑流不息，”石泉由此得名。

⑴畫波浪線句子的主干是0（2分）

（2）畫橫線的句子中有一處標點符號使用錯誤，請寫出修改意見。（1分）

⑶在語段中括號里填入合適的關聯(lián)詞語。（1分）

5.老舍在談人物描寫時提到，“哭有多種，笑也不同，應依個人的特性與情形而定如何哭，

如何笑”。表情是人物在某一特定處境下自我心理與外界社會的投射，請參考示例完成批

注，要求分析下列表格中祥子表情背后的具體原因，并通過前后三處比較分析社會原因。

（3分）

樣子的表情語段摘錄批注

祥子的手哆嗦得更厲害

（3）從三處表

了，揣起保單，拉起車，示例：祥子用了三年時

情“哭”

幾乎要哭出來。拉到個僻間終于攢夠錢，買了人

哭“笑”“不

靜地方，細細端詳自己的生中的第一輛車，因而

喜也不

車，在漆板上試著照照自高興到幾乎要哭出來。

哭”，我們

己的臉！

可以深切地

直到這個時候，他才覺出

體會到：

來虎妞也有點好處，他居

然向她笑了笑，一個天真(1)__________________

的，發(fā)自內心的笑，仿佛

笑

把以前的困苦全一筆勾

銷，而笑著換了個新的世_______________(1分)

界，像換一件衣服那么容

易，痛快！

祥子的生活多半仗著這

種殘存的儀式與規(guī)矩。有⑵__________________

不喜也不哭

結婚的，他替人家打著旗

______（1分）

傘；有出殯的，他替人家

舉著花圈挽聯(lián)：他不喜，

也不哭，他只為那十幾個（1分）

銅子，陪著人家游街。

二、綜合性學習（7分）

6.“天下國家”是一個古老的話題。孟子說：“人有恒言，皆日‘天下國家'。天下之本在

國，國之本在家，家之本在身?！笨梢姡瑐€人與國家的命運是息息相關的。為激發(fā)同學

們的愛國熱情，某校七年級同學擬開展一場以“愛我華夏?家國情懷”為主題的語文綜合性

學習活動，請你參加并完成下列任務。

（1）對下面兩幅書法作品的賞析，不正確的一項是（）（1分）

料

物

^玲

為

件

木

家

K惜

h分

H於

h而

崇

摳

<2

本f

【注釋】①內容：紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。②內容：勤儉持家惜分陰而崇嗇寶,

耕讀為本熟谷種以繼書香。

A.毛澤東的作品是行草，筆隨情走，酣暢淋漓，一氣呵成，大氣磅礴。

B.毛澤東的作品與紅軍面對困難無懼無畏、氣定神閑的從容互為映照。

C.林則徐的作品是楷書，橫平豎直，圓潤典雅，有一種行云流水之感。

D.林則徐的作品端正有力，彰顯出他勤儉持家、勤耕奮讀的治家理念。

（2）袁隆平是共和國的功臣，也是一位以“農夫”姿態(tài)一輩子行走在田填間的稻田守望者。2021

年5月22日，“雜交水稻之父”袁隆平院士逝世，這位和藹可親的老爺爺?shù)碾x開，來得如

此突然。許多人在網上撰聯(lián)悼念，其中一位網友寫出的上聯(lián)是：兀兀窮年，清苦產糧，只

為國人圖一飽。你認為最恰當?shù)南侣?lián)是（）（2分）

A.半世悠悠，育種精勤，但求天下解長饑。

B.半世悠悠，育種精勤，但求天下足口腹。

C.悠悠半世，精勤育種，但求天下足口腹。

D.悠悠半世，精勤育種，但求天下解長饑。

（3）請你仿照示例設計兩項活動。（2分）

示例：陶冶心靈：愛國詩詞朗誦會

（4）寫出兩種在班級展示愛國名言的形式。（2分）

三、閱讀（共16題，計46分）

【現(xiàn)代文閱讀】（共10小題，計30分）

（一）閱讀下面的文字，完成7—11題。（13分）

星斗其文，赤子其人

汪曾祺

①沈先生逝世后，傅漢思、張充和從美國電傳來一副挽詞，字是晉人小楷，一看就知道是

張充和寫的。詞想必也是她擬的：不折不從，亦慈亦讓；星斗其文，赤子其人。這是嵌字格，

但是非常貼切，把沈先生的一生概括得很全面。這位四妹對三姐夫真是非常了解。

②沈先生的血管里有少數(shù)民族的血液。他在填履歷表時，“民族”一欄里填土家族或苗族

都可以，可以由他自由選擇。湘西有少數(shù)民族血統(tǒng)的人大都有一股蠻勁、狠勁，做什么都要做

出一個名堂。他少年當兵，漂泊轉徙，很少連續(xù)幾晚睡在同一張床上。吃的東西，最好的不過

是切成四方的大塊豬肉（煮在豆芽菜湯里）。行軍、拉船，鍛煉出一副極富耐力的體魄。他二十

歲時，冒冒失失地闖到北平來，舉目無親，連標點符號都不會用，就想用手中一支筆打出一個

天下，經常為弄不到一點兒東西“消化消化”而發(fā)愁。冬天屋里生不起火，他用被子圍起來，

還是不停地寫。他真的用一支筆打出了一個天下。一個只讀過小學的人，竟成了一個大作家，

而且積累了那么多的學問，真是一個奇跡。

③沈先生很愛用一個別人不常用的詞——“耐煩他說自己不是天才，只是耐煩。他的

“耐煩”，意思就是鍥而不舍，不怕費勁。一個時期，沈先生每個月都要發(fā)表幾篇小說，每年

都要出幾本書，被稱為“多產作家”，但是寫東西不是很快的，從來不是一揮而就的。他年輕

時常常夜以繼日地寫。他的作品看起來很輕松自如，看似不經意，但都是苦心刻琢出來的?！哆?/p>

城》一共不到七萬字，他告訴我，寫了半年。

④沈先生愛改自己的文章。他的原稿，一改再改，天頭、地腳、頁邊，都是修改的字跡。

蜘蛛網似的，這里牽出一條，那里牽出一條。作品發(fā)表了，改。成書了，改。看到自己的文章，

總要改。沈先生的作品寫得最快、最順暢、改得最少的，只有一本《從文自傳》。這本自傳沒

有經過冥思苦想，只用了三個星期，一氣呵成。

⑤他很愛他的家鄉(xiāng)。他的《湘西》《湘行散記》和許多篇小說可以作證。他不止一次和我

談起棉花坡，談起楓樹坳到秋天滿城落了楓樹的紅葉。一說起來，不勝神往。黃永玉畫

過一張沈家門外的小巷，屋頂墻壁頗零亂，有大朵大朵的紅花——不知是不是夾竹桃，畫面顏

色很濃，水氣泱泱。沈先生很喜歡這張畫，說：“就是這樣！"八十歲那年，他在家鄉(xiāng)聽了儺戲，

這是一種古調猶存的很老的弋陽腔。沈先生聽了，說：''這是楚聲，楚聲！”他動情地聽著“楚

聲”，淚流滿面。他的家鄉(xiāng)每年有人來看他，沈先生非常親切地和他們談話，一坐就是半天。

⑥沈先生很好客，朋友很多。老一輩的有林宰平、徐志摩。沈先生提及他們時充滿感情。

我認識他后，他經常來往的有楊振聲、金岳霖、朱光潛和梁思成林徽因夫婦等。他們的交往真

是君子之交，既無朋黨色彩，也無酒食征逐。清茶一杯，閑談片刻。

⑦沈先生對青年的幫助真是不遺余力。他曾經自己出錢為一個詩人出了第一本詩集。詩人

柯原的父親故去，家中欠了一筆債，沈先生提出賣字來幫助他，價款直接寄給柯原。他對學生

的作品細心修改，寄給相熟的報刊，盡量爭取發(fā)表。他這輩子為學生寄稿的郵費，加起來是一

個相當可觀的數(shù)字。我在昆明寫的稿子，幾乎無一篇不是他寄出去的。

⑧沈先生自奉甚薄，穿衣服從不講究。我見他時，他總是穿一件洗得褪了色的藍布長衫，

夾著一摞書，匆匆忙忙地走。但在幫助家鄉(xiāng)時,先生總是竭盡全力。《沈從文文集》的稿費寄

到他家，有九千多元，他又從存款中取出幾百元，湊成一萬，寄到家鄉(xiāng)辦學。

⑨沈先生也有生氣的時候，也有極度煩惱痛苦的時候，但多數(shù)時候是笑瞇瞇的。他總是用

一種善意的、含情的微笑，來看這個世界的一切。到了晚年，他喜歡放聲大笑，笑得合不攏嘴，

且擺動雙手作勢，真像一個孩子。只有看破一切得失榮辱、心地明凈的人，才能這樣暢快地大

笑。

⑩沈先生家有一盆虎耳草，種在一個橢圓形的小小鈞窯盆里。很多人不認識這種草。這就

是《邊城》里翠翠在夢里采摘的那種草，沈先生喜歡的草。

（有刪改）

7.請你根據文章第④一⑧段內容，把表格補充完整。（3分）

④愛改自己的⑧竭力幫助家

⑤____________⑥____________⑦__________

文章鄉(xiāng)

8.沈先生的“耐煩”是“鍥而不舍，不怕費勁”的意思，你認為我們日常說的“耐煩”還有

哪些含義？請寫出其中一種。耐煩：

__________________________________________________________________________（2分）

9.作者善于通過生活場景來刻畫人物，請從人物描寫的角度賞析第⑧段的畫線句。（3分）

10.結合文章內容，談談你對用“星斗其文，赤子其人”評價沈從文一生的理解。（3分）

11.沈從文先生的墓碑上刻著一句話：“照我思索，能理解‘我‘；照我思索，可認識‘人

聯(lián)系鏈接材料，請你談談從這句話中得到了什么啟示。（2分）

鏈接材料：我是一個鄉(xiāng)下人，走到任何一處照例都帶了一桿尺，一桿秤，和普通社會總是

不合。一切來到我生命中的事事物物，我有我自己的尺寸和分量，來證實生命的價值和意

義。

節(jié)選自沈從文《水云》

（二）閱讀下面的文字，完成12—16題。（共17分）

賠償

余顯斌

①我拿上一尊泥塑，付了錢，轉身就走。年輕的店主喊住我，要找我錢。我大方地一笑：

“'泥人曾'的泥塑，值這個價?！闭f完，揮一揮手，就急匆匆地離開了。

②不一會兒，我就拐入一條小巷。巷子兩邊，粉墻黛瓦，高高低低，延伸向遠處。墻頭不

時冒出一兩枝桃花，紅艷艷的，引得蜂飛蝶舞：或者爬出幾根青藤，嫩嫩的，綠綠的，曲折蜿

蜒。我不禁哼起輕快的小曲,放慢了腳步。

③突然，身后傳來急促的腳步聲。我停止唱歌，加快了腳步。身后又傳來了喊聲：“先生，

請停一下?！蔽覀榷宦?，不是店主的聲音，于是停下來，慢慢地轉過身。原來是一個六十歲

左右的老人，渾身上下透著一種儒雅的氣韻。

④“是叫我嗎？”老人點點頭，快步來到我面前：“先生剛才在‘泥人軒'買了一尊泥塑？”

我趕忙搖頭。老人看見我手中的紙盒：“這就是?。　?/p>

⑤我臉一紅,聲音不再柔和，厲聲問道：“怎么，有問題嗎？"老人輕輕地點點頭，從我

手里拿過紙盒，慢慢打開。只見“關公”身著綠袍，腰圍玉帶，棗紅臉，臥蠶眉，五繆長須迎

風飄飛，倒提著青龍偃月刀，騎在赤兔馬上。赤兔馬前蹄躍起，后腿直立，鬃毛獵獵飛揚，幾

欲騰空而去。簡直是極品！

⑥老人舉起泥塑，“噗”的一聲扔在地上，泥塑頓時碎了一地。我一驚，氣紅了臉:“你……

要干什么！”

⑦老人笑笑，慢條斯理地說：“這尊泥塑有問題。"看我一臉疑惑，他蹲下身，用手輕輕

撥弄著泥塑的碎土，里面有一團團的棉花。老人告訴我，為了泥巴筋道，泥塑結實，泥巴里要

攪拌上一些棉絲。但是，絕不能是棉團。沒有拌開的棉團，雨天會回潮，泥塑就會鼓包，甚至

鼓裂。

⑧我理解了，又迷糊了?！澳阏χ肋@些啊？"“我就是'泥人曾'?！崩先说靡獾匾恍?，

一臉陽光。“那……年輕人？”“是我兒子?！痹瓉?，在老人外出時，兒子將次品擺出來賣了。

老人回來發(fā)現(xiàn)后，就急匆匆地追了過來。

⑨我鼻尖上冒出了汗珠，囁嚅著，不知道說什么好。

⑩老人拍拍我的肩，安慰道：“放心，我賠?！闭f著，拿出兩個紙盒，打開來：一尊是“千

里走單騎”，和我前面買的一樣，但泥質更細膩柔和，關公更是眼光閃閃，嘴唇微張，好像正

在呵斥對手。另一尊是“雪夜上梁山”，林沖披著斗篷，戴著斗笠，扛著花槍，雙眼微瞇，望

著遠方。槍上挑著一個酒葫蘆，斗笠和斗篷上都蓋著一層白雪，給人一種寒浸浸的感覺。

。我結結巴巴道：“我……只買了一個?！崩先藢⒛嗨芊胚M紙盒，用絲帶小心扎好，說：“'泥

人軒'的規(guī)矩，貨不正宗，加倍賠償。這兩個泥塑，都是賠給你的。”老人站起來，將紙盒遞

給我，拍拍我的肩，笑道：“放心，都是我捏的，貨真價實?！?/p>

◎我紅著臉,接過紙盒，沒有說話。遲疑片刻，我從錢夾里拿出兩尊泥塑的錢，塞在老人

手里，對他深深地鞠了一躬。老人愣住了，我趕緊轉身離開。背后傳來老人的喊聲：“這兩尊

是賠償?shù)?，不要錢?！?/p>

O可是，我已經迅速消失在小巷的拐角處，鉆進了人群。因為，只有我知道，在店里我給

的是假鈔。

（選自《嘉應文學》，有刪改）

12.文章有兩條情節(jié)發(fā)展線，請用簡潔的語言把下面的梳理補充完整。（2分）

以老人的活動為明線：追趕買家一①一雙倍賠償

以“我”的活動為暗線：②一被追上，知真相一獲賠償，付真鈔

13.第②段中畫橫線的句子屬于什么描寫？有什么作用？（3分）

14.⑤⑥口段中畫波浪線的地方，都寫到了“我”臉紅。請選擇其中兩處，簡要分析“我”臉

紅的原因。（4分）

15.閱讀全文，概括老人的形象特點，并作簡要分析。（4分）

16.“賠償”是文章的中心事件，也是文章的主旨所在。請簡要概括文中“賠償”的表層含義

和深層含義。（4分）

【文言文閱讀】（共6小題，計16分）

（三》閱讀下面的文言文，完成17—20題。（12分）

【甲】初，權謂呂蒙日：“卿今當涂掌事,不可不學！”蒙辭以軍中多務。權日：“孤豈

欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”

蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚日：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙日：“土

別三日，即更刮目相待，大兄何?蔓之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。

（《孫權勸學》）

【乙】傅永，字脩期，清河人也。幼隨叔父洪仲與張幸自青州入魏，尋復南奔。有氣筆，

拳勇過人，能手執(zhí)鞍橋，倒立馳騁。年二十余，有友人與之書而不能答，請于洪仲，洪仲深讓

①之而不為報。永乃發(fā)憤讀書,涉猾經史，兼有才筆。為崔道固城局參軍②，與道固俱降，入為

平齊民。帝每嘆日：“上馬能擊賊，下馬作露布?,辛傅脩期耳?！?/p>

（節(jié)選自《魏書?傅永列傳》，有刪改）

【注釋】①讓：責備。②參軍：官職名稱。③露布：捷報。

17.解釋下列句中加點的詞語。（4分）

（1）卿今當雄掌事___________________

⑵大兄何見事之晚乎

（3）涉般經史，兼有才筆

（4）唯傅脩期耳___________________

18.下列各項中，加點詞意義相同的一項是（）（2分）

A.蒙辭以軍中多務/自以為大有所益

B.結友而別/有友人與之書面不能答

C.蒙乃始就學/永乃發(fā)憤讀書

D.大兄何見事之晚乎/洪仲深讓々而不為報

19.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）卿今當涂掌事，不可不學?。?分）

（2）洪仲深讓之而不為報。（2分）

20.呂蒙、傅永這兩個人物有哪些共同特點？（2分）

（四）閱讀下面的詩歌，完成21—22題。（4分）

春夜洛城聞笛

［唐］李白

誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。

此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。

21.下面對這首詩的理解和分析不正確的一項是（）（2分）

A.不知“誰家”的玉笛聲，引起了多少“何人”的思鄉(xiāng)情，情感遞進，由此突出詩人思

念故鄉(xiāng)之切。

B.全詩緊扣“夜”字，敘述詩人客居洛陽的一個夜晚，聽到抒發(fā)離別行旅之苦的笛聲，

勾起了思念家鄉(xiāng)和親人的深情。

C.“折柳”指《折楊柳》曲，象征離別之情。“折楊柳”呼應“聞笛”，正因為詩人聽

到《折楊柳》曲，進而引發(fā)客愁鄉(xiāng)思之情。

D.“散入春風滿洛城”中的“滿”字從“散”字引繹而出，二者相得益彰，充分表現(xiàn)了

洛城春夜之靜謐，表達了詩人思念故鄉(xiāng)之心切。

22.請用生動的語言描述畫線詩句所呈現(xiàn)的畫面。（2分）

四'作文（50分）

23.閱讀下面的材料，按要求作文。

生活中難免會發(fā)生一些讓你難過的事，但也總有一些人、一些事，讓你覺得是命中注

定的幸運。嘿，別沮喪??！人生，總會有不期而遇的溫暖。

請以《不期而遇的溫暖》為題，寫一篇文章。

要求：①有真情實感，不得抄襲；②不限文體（詩歌除外），文體特征鮮明；③不得透

露個人相關信息；④不少于600字。

答案

一、1.B點撥：A.“露”應讀作“m”；C.“湃”應讀作“P加”；D.“稱”應讀作“Chen”。

2.B點撥：A.“深霄”應寫作“深宵”，“日新月易”應寫作“日新月異”；C.“厚到”應

寫作“厚道”，“垂墓之年”應寫作“垂暮之年”；D.“振悚”應寫作“震悚”，“心

礦神怡”應寫作“心曠神怡”。

3.(1)非復吳下阿蒙(2)萬里赴戎機

(3)雄兔腳撲朔(4)深林人不知

(5)故園東望路漫漫(6)百般紅紫斗芳菲

(7)岐王宅里尋常見(8)好像點著無數(shù)的街燈

(9)山朗潤起來了(10)掀起萬丈狂瀾

4.(1)縣城是石泉縣

(2)“徑流不息”后面的逗號應放在雙引號的外面。

(3)即使也

5.(1)虎妞答應給祥子買車，祥子很感激也很高興。

(2)小福子死了，祥子喪失了最后的希望，沒有任何情感和追求，變得很麻木。

(3)當時整個社會不讓好人有出路，窮苦勞動人民遭受各種剝削和壓迫。

二、6.(1)C(2)D

(3)示例：激發(fā)志氣：愛國人物故事會

啟發(fā)心智：愛國名言展示會

(4)示例：制作小冊子、辦展板、創(chuàng)作書法作品。

三'(-)7.愛自己的家鄉(xiāng)好客，朋友很多盡力幫助青年

8.示例：不急躁；不怕麻煩；不