全國(guó)2022年4月自考00405《教育原理》真題

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1.（單選題,2分）構(gòu)建良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)是（）

A、了解研究學(xué)生

B、公平對(duì)待學(xué)生

C、主動(dòng)與學(xué)生溝通

D、提高教師修養(yǎng)

2.（單選題,2分）提出對(duì)待少年兒童應(yīng)遵循四項(xiàng)基本原則的法律文件是（）

A、《中華人民共和國(guó)憲法》

B、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》

C、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》

D、《兒童權(quán)利公約》

3.（單選題,2分）“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的（）

A、復(fù)雜性

B、長(zhǎng)期性

C、示范性

D、創(chuàng)造性

4.（單選題,2分）我國(guó)“課程”一詞最早出現(xiàn)在（）

A、秦漢年間

B、唐宋年間

C、明清年間

D、民國(guó)年間

5.（單選題,2分）通過(guò)對(duì)學(xué)生的心理狀況的調(diào)查研究，進(jìn)行診斷，對(duì)學(xué)生的心理障礙進(jìn)行深入分析，然后針對(duì)每個(gè)人的具體原因進(jìn)行具體指導(dǎo)，這種方式是（）

A、系統(tǒng)傳授式的咨詢與輔導(dǎo)

B、環(huán)境熏陶式的咨詢與輔導(dǎo)

C、協(xié)作輔導(dǎo)式的咨詢與輔導(dǎo)

D、診斷治療式的咨詢與輔導(dǎo)

6.（單選題,2分）教育過(guò)程中最基本、最重要的人際關(guān)系是（）

A、教師與教育管理者的關(guān)系

B、教師與教師的關(guān)系

C、教師與學(xué)生之間的關(guān)系

D、學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系

7.（單選題,2分）接受學(xué)習(xí)理論最大的代表人物是（）

A、布魯納

B、奧蘇伯爾

C、杜威

D、赫爾巴特

8.（單選題,2分）以課程的表現(xiàn)形式或呈現(xiàn)方式為標(biāo)準(zhǔn)，可以把課程分為（）

A、學(xué)科課程與活動(dòng)課程

B、分科課程與綜合課程

C、顯性課程與隱性課程

D、必修課程與選修課程

9.（單選題,2分）孔子開(kāi)創(chuàng)了（）

A、綜合課程的先河

B、活動(dòng)課程的先河

C、分科課程的先河

D、核心課程的先河

10.（單選題,2分）中國(guó)傳統(tǒng)文化倡導(dǎo)“身教重于言教”，是因?yàn)榻處煹膭趧?dòng)具有（）

A、長(zhǎng)期性

B、示范性

C、復(fù)雜性

D、多樣性

11.（單選題,2分）1904年清政府正式頒布并實(shí)施的中國(guó)歷史上第一個(gè)學(xué)制是（）

A、壬寅學(xué)制

B、癸卯學(xué)制

C、壬子·癸丑學(xué)制

D、壬戊學(xué)制

12.（單選題,2分）美國(guó)教育家馬丁·特羅根據(jù)大學(xué)適齡人口的入學(xué)率，將高等教育發(fā)展分為精英階段、大眾化階段和普及化階段，其中精英階段入學(xué)率低于（）

A、15%

B、25%

C、35%

D、45%

13.（單選題,2分）最早提出教育正負(fù)功能的是美國(guó)社會(huì)學(xué)家（）

A、默頓

B、孔德

C、涂爾干

D、米爾斯

14.（單選題,2分）對(duì)于教育功能，可以依據(jù)不網(wǎng)的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)其進(jìn)行分類，可以分為個(gè)體功能和社會(huì)功能的根據(jù)是（）

A、作用的方向

B、作用的目標(biāo)

C、作用的對(duì)象

D、作用的呈現(xiàn)形式

15.（單選題,2分）通常來(lái)說(shuō)，教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)是由（）

A、社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度決定的

B、生產(chǎn)力的發(fā)展決定的

C、自然環(huán)境決定的

D、社會(huì)文化決定的

16.（單選題,2分）將教育理解為“使人有效率地從事現(xiàn)世生活并為來(lái)世生活做準(zhǔn)備”的教育家是（）

A、杜威

B、培根

C、夸美紐斯

D、亞里士多德

17.（單選題,2分）被認(rèn)為是運(yùn)用馬克思主義觀點(diǎn)闡述教育學(xué)和教育史的第一本著作是克魯普斯卡婭的（）

A、《教育學(xué)》

B、《國(guó)民教育與民主主義》

C、《新教育大綱》

D、《論共產(chǎn)主義教育和教學(xué)》

18.（單選題,2分）我國(guó)最早于1862年試用班級(jí)授課制進(jìn)行教學(xué)是在（）

A、天津水師學(xué)堂

B、廣東水師學(xué)堂

C、福建船政學(xué)堂

D、京師同文館

19.（單選題,2分）在教育學(xué)的創(chuàng)立過(guò)程中，被認(rèn)為是教育學(xué)具有獨(dú)立理論形態(tài)的開(kāi)始是夸美紐斯的（）

A、《母育學(xué)校》

B、《語(yǔ)言和科學(xué)入門》

C、《教育學(xué)入門》

D、《大教學(xué)論》

20.（單選題,2分）提出“白板說(shuō)”，把兒童的天性比做沒(méi)有痕跡的白板，可以由人隨意去涂寫(xiě)和塑造的教育家是（）

A、孟子

B、洛克

C、赫爾巴特

D、孔子

21.（簡(jiǎn)答題,5分）

簡(jiǎn)述啟發(fā)式教學(xué)思想的主要內(nèi)容。

22.（簡(jiǎn)答題,5分）

課程計(jì)劃的主要內(nèi)容有哪些?

23.（簡(jiǎn)答題,5分）

簡(jiǎn)述教育目的的作用。

24.（簡(jiǎn)答題,5分）

為什么學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用?

25.（簡(jiǎn)答題,5分）

教育原理的基本問(wèn)題是什么?

26.（論述題,10分）

論述教育者在教育過(guò)程中的主體性表現(xiàn)。

27.（論述題,10分）

論述教育公平向縱深發(fā)展的具體表現(xiàn)。

28.（案例分析題,15分）

案例：《學(xué)校教育制度：生成、演進(jìn)與走向》

學(xué)校教育制度的生成是一定歷史階段的產(chǎn)物。近代社會(huì)以前，雖然存在著各式各樣的教育機(jī)構(gòu)，而且這些教育機(jī)構(gòu)之間也存在著等級(jí)與程度的不同，但不同學(xué)校之間并無(wú)明確的銜接與轉(zhuǎn)換關(guān)系，同一層次的學(xué)校亦無(wú)明確的分工與協(xié)同，各種教育機(jī)構(gòu)之間處于分散游離的狀態(tài)，并未形成嚴(yán)格意義的學(xué)校教育制度。近代社會(huì)以后，隨著公共教育制度的誕生，學(xué)校的數(shù)量與類型大量增加，需要一定的規(guī)范來(lái)確立與協(xié)調(diào)