你我都美好-你我都美好

你我都美好深圳市龍華區(qū)鷺湖外國語小學陳艷【理論背景】自信是人成長與成才必備的心理素質。世界上沒有十全十美的人，每個個體都有不同的長處和短處，發(fā)揮優(yōu)勢，彌補不足，揚長避短，是發(fā)展個性特長的重要途徑。要發(fā)揮優(yōu)勢，首先要正確認識和評價評價自己，從而接納自己、相信自己。三年級的孩子一般年齡在8-9歲，他們的生理和心理都有明顯的變化。大部分孩子不能正確的認識自我。針對這一心理現象，設計循序漸進的系列活動進行輔導，通過活動體驗，引導學生了解認識自我的意義，認識自己眼中的我，別人眼中的我。能夠揚長避短，不斷完善自我，培養(yǎng)學生健康的心理品質。

【教學目標】

1.觀察、發(fā)現“人各有所長，各有所短”。

2.通過參與課堂活動，正確認識自己的優(yōu)缺點，準確客觀地評價自己。

3.認識到要揚長避短，改正缺點才能成為最好的自己。

【教學重難點】

1.重點：積極參與課堂活動，正確認識自己的優(yōu)缺點，準確客觀地評價自己。

2.難點：克服自信心不足的表現，揚長避短，改正缺點,初步學會如何做最好的自己。

【教學過程】課前準備：

1．多媒體課件

2．一面小鏡子，紅色、藍色紙卡各一張

3．視頻：歌伴舞《我真的很不錯》（一）導入活動：照鏡子1.同學們，這節(jié)課我們的第一個活動是“照鏡子”。2.請拿出你們帶來的小鏡子，先仔細地照一照，看看你的眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，頭發(fā)，臉蛋兒等等。你喜歡自己嗎，最喜歡自己的哪個部位？

3.討論交流自己的感受，引導學生去欣賞、接受自己。

4.播放“角色體驗”視頻。視頻內容：四個又瘦又小和四個又高又壯的孩子進行比賽。第一個項目鉆呼啦圈，在最短的時間內全部鉆過去的為勝。又瘦又小的孩子獲勝。第二個項目，拔河。又高又壯的孩子獲勝。5、看了視頻，誰有話想說。（點2-4個孩子回答）

6.小結：同學們已經發(fā)現了，我們每個人都是獨一無二的，我們都有自己的特點，每個特點在一些情境下，都能發(fā)揮優(yōu)勢作用。比如，如果你去參加鉆呼啦圈比賽，又瘦又小則是你的優(yōu)勢；如果你參加拔河比賽，又高又壯則是你的優(yōu)勢。

（二）主題活動：優(yōu)點大轟炸1．除了長相，身材，你對自己其它方面的的優(yōu)點又了解多少？（引導學生從學習、品德、習慣等方面介紹了自己的優(yōu)點。）

2．現在請同學們拿出你的紅色卡紙，寫下你認為自己在學習、品德、習慣等方面最出色的兩到三個優(yōu)點。大家可以寫自己的個性特征(性格、興趣、愛好、特長)，實踐活動中的優(yōu)秀表現(智慧、技能、創(chuàng)造力)，或者日常交往中的出色行為(友善，耐心，樂于助人)。例如：我是全班英語最厲害的孩子。我是最樂于幫助別人的孩子。我特別會跳拉丁舞。我非常有禮貌。我很關心家人，照顧弟弟妹妹?！?/p>

3.請寫好的同學把紅色卡紙疊好先放在一邊。

4．剛剛很多同學都寫得又快又好，看來大家都有能夠發(fā)現美的眼睛，現在，我們把目光投向身邊的同學，去挖掘、發(fā)現別人的優(yōu)點?，F在請同學們拿出你的藍色卡紙，寫下你認為同桌具有的最出色的兩到三個優(yōu)點。例如：她很細心，作業(yè)都沒有錯別字。每當我有不會的題目，他都會給我講解。她很自律，每天都第一個到學校。他足球踢得很好?！?/p>

5.請寫好的同學把藍色卡紙和紅色卡紙放在一起。6.下面我們開始優(yōu)點大轟炸。游戲要求：

第一步，請同桌兩人相對而坐，直視對方眼睛一分鐘。

第二步，雙方輪流向對方大聲說出對方的三個優(yōu)點，每個優(yōu)點連說三遍，聲音要一遍比一遍大。第三步，雙方輪流向對方大聲說出自己的三個優(yōu)點，每個優(yōu)點連說三遍，聲音要一遍比一遍大。（過程中，播放背景音樂，調節(jié)課堂氣氛。）7.

交換藍色卡紙，則每個孩子最終保留一張紅色卡紙（自己眼中自己的優(yōu)點）和藍色卡紙（別人眼中自己的優(yōu)點），留作紀念。8．游戲結束，進入采訪階段，請大家交流游戲感受。（老師點名2-4個孩子。）

9．小結：找到自己的優(yōu)點，充滿信心，感覺特別快樂。能夠擁有一雙善于發(fā)現的眼睛，找到別人的優(yōu)點，也是極為重要的品質。我們也可以以人為鏡，看看別人眼中的自己是什么樣的，學會從自己眼中和別人眼中的我來全面的認識自己。

（四）總結升華1.縱觀古今，能正確認識自己，完善自己，揚長避短成就人生的人比比皆是。你們聽說過相關的故事嗎？2.指名講林肯的故事。3.教師總結：這節(jié)課，我們已經初步地認識了自己，了解了自己，但要想像林肯一樣真正能成為最好的自己，還需要大家今后在學習、生活中的點滴積累，做到揚長避短，揚長補短。想要更加了解自己，我們不光可以關注自己的言行，也可以參考別人的評價和