土木工程專業(yè)卓工程師培養(yǎng)計劃

試點方二○ 專業(yè)基本情 實施卓越工程師培養(yǎng)計劃的基 試點規(guī)模及學 合作培養(yǎng)依托單 土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)專業(yè)標 培養(yǎng)方 企業(yè)階段實踐培養(yǎng)方 師資隊伍建設方 質(zhì)量保障與監(jiān)控體 工程教育改革理論研 附件 培養(yǎng)標準實現(xiàn)矩陣（本科生階段附件 培養(yǎng)標準實現(xiàn)矩陣（研究生階段附件 畢業(yè)實習方附件 聯(lián)合畢業(yè)設計方附件 合作培養(yǎng)依托單位協(xié)議PAGEPAGE1評估（復評，目前處在有效期內(nèi)。2009年土木工程專業(yè)被批準為湖北省品牌專業(yè)（鄂教高[2009]4號。2010年土木工程專業(yè)被批準為國家特色專業(yè)建設點（教高函[2010]15號。1978年開始招收碩士研究生，1981年全國第一批獲得結構19861990年獲得巖土工程碩士學位授權點，2000年獲得橋梁與隧道工程碩士學位授權點，2003年獲得土木工程一級學科博士學位授權點，2004年獲1988年結構工程被原國家建材局批準為部級重點學科，2003年被湖2006年結構工程被批準為湖北省“楚天學者”計劃設崗學科。2008年土木，20101997年土木工程學科的“智能材料與結構”項目進入國家“九五”“211及智能結構系統(tǒng)”項目進入國家“十五”“211工程”建設行列，2006年通過國家組織的驗收。2008年“智能土木工程結構的理論與關鍵技術”項目進1，其中院師）34.8%20091月制定了“武漢理工大學土木工程與4008580.27萬元，164項。11項省部級及武漢市科研成果獎勵，取得3項發(fā)明或?qū)嵱眯滦蛯I、ISTP133篇。土木工程專業(yè)教師多年來保持著二個好傳統(tǒng)：一1. 1顧金才 2張季如教授/3夏元友研究員/4李新平研究員/5教授/6 爆破工程師（高級7 8爆破工程師（中級9 瞿偉廉教授/李書進教授/謝偉平教授/教授/ 教授/ 教授/ 一級注冊結構工程師、一級注冊建造師、注冊監(jiān)理工程師、注冊咨詢工程師 4PAGEPAGE6 馮仲仁教授/劉沐宇教授/盧哲安教授/教授/ 部注冊造價工程師（甲級） 注:“*”（上表上網(wǎng)時刪除了部分信息生（5個二級學科點）110～120人/年，博士生（5個二級學科點）16人/年。培養(yǎng)學生具有扎實的土木工程的理論知識和工程280學時的必選和任選課程，同時還必須在另外二個專業(yè)①畢業(yè)設計（論文②③生產(chǎn)實習采取“開放式合作指導，答辯式集中考核”的實習方法。即在教師的指導下，學生自主聯(lián)系校企合作的實訓基地或產(chǎn)學研基地，在企業(yè)兼職教師的指導下，按實習大綱的要求獨立地進行實習。指導教師對實習考核不合格的學生，督促其在規(guī)定的期限內(nèi)進入基地重補實習的主要內(nèi)容，并再次答辯考核。④究性實驗等多種實驗構成的實驗教學體系（1。其中，由學科基礎′′′′ò￠áò??ó￠?ó|é¨2aéaaé⑤（UIRT60年辦8名青年教師到設計研究院所等單位進行了實訓本科：105人/年；碩士：50人/（1）0（2）2、3年級由現(xiàn)有其他本科專業(yè)中，采用自愿和優(yōu)選原則，選20%，學籍進行相應變更。（3）2、3年級根據(jù)實際情況，卓越工程師班學生采用自愿原則，12345678（在企業(yè)完成GPA≥2.0才能進入碩士階段1234（在企業(yè)完成合作培養(yǎng)依托單位（協(xié)議見附件12345、ft67891011（1、2、11）③④①③掌握流體力學（主要為水力學）④⑤⑥⑦⑨⑥①③④①⑥（（3、5、6）5.1.2.3.1、8、9、10）9、10、11）（1、3、7、8、10）（1、3、11）③⑤①⑤⑥①③④①⑤1、2、5、6、7、8）7、9、11、12）10、12、13）1、8、10）

2①具有扎實的力學與物理基礎知識，深刻理解土木工程結構形式②具有較強的知識拓展能力，能夠?qū)⑾嚓P學科（如力學、機械、航空等）③具有扎實結構設計的基礎知識，能夠根據(jù)實際工程要求對項目④熟練掌握復雜工程施工工藝方法，能夠針對不同產(chǎn)品和使用要⑤掌握巖石和土體的勘測、測試和評估方法，具有較強的基礎工⑥①②具有良好的人文素養(yǎng)、高度的社會責任感和良好的工程職業(yè)道③具有較強的工程技術交流和溝通能力，較強的團隊精神，良好④具有從事相關工程策劃、組織、管理和持續(xù)發(fā)展必需的素養(yǎng)，⑤4年進行系統(tǒng)的工程實踐能力訓練和畢業(yè)設計。理論課程體系（校內(nèi)與校外職業(yè)道德修養(yǎng)和法律基計算機在材料科學中的英語聽力訓練(分散進混凝土結構課程設房屋建筑學課程設路基路面工程課程土木工程監(jiān)測與檢能夠通過調(diào)研和文獻查詢，提??提??能夠分析工程問題中主要問題，提??提??PPT培養(yǎng)標準實現(xiàn)途徑（實現(xiàn)矩陣（校內(nèi)、校外(4)熟練掌握復針對不同結構優(yōu)化或改進施工工藝；并根據(jù)結構和市場需求，不斷改進施工方法。（5）掌握巖石、土體的勘測、測試和評估方法，培養(yǎng)較強的基礎工程設計能力。具有較強的知識（6了解本專業(yè)領域技術標準，相關行業(yè)的政策、具有較強的工程技術交流和溝通能力，具有較強的團隊精神，良好的質(zhì)量、環(huán)境、安全和社會服務意識；具有良好的全局觀、國際視野，良好的競爭和合作精神。具有從事相關工程策劃、組織、管理和持續(xù)發(fā)展必需的素養(yǎng)，具有信息獲取和終生學習的能力。注：培養(yǎng)標準實現(xiàn)矩陣（本科生階段）見附件1培養(yǎng)土木工程方向扎實的基礎理論和豐富的專業(yè)知識、具備強的創(chuàng)新意思和能力的技術型工程人員。畢業(yè)后主要從事設計與開發(fā)或工程項目管40%60%學分；1年進行系統(tǒng)的工程實踐能力提升和注：培養(yǎng)標準實現(xiàn)矩陣（研究生階段）見附件2采用“3+1”41技術知識和1.21.32個人職業(yè)技應用歸納和問題提2.22.32.3.12.42.53人際交往技3.23.34企業(yè)和社會實施和運行系4.14.24.34.44.54.6課程名稱時通識課程必修課38238621432441-1-21計算機程序設計基礎（C3211 核心類程9課程名稱時144，9學科大類課程必修課1-334B72-23-41324243 3532433233844課程名稱時 96，6課程24AⅠ54AⅡ255165517361726 52656-26-27 536-課程名稱時6-5 526-26-286-2725 重要說明：（共12.5學分，余下不足學分則可從另外兩個課群系列和下面的其它選修課程中677777777課程名稱時77767677777743 22（12.5實踐教學進程表（表中第7、8學期為校外3111222341141151151152261161188 專業(yè)實踐系列Ⅰ（對應課群系列課程225116116116116557117 專業(yè)實踐系列Ⅱ（對應課群系列課程22511611611611611722777 專業(yè)實踐系列Ⅲ（對應課群系列課程115115116116116116447117117 說明：4028122個課外學分，具體由學校學生發(fā)展指導中心負責組全日制工程碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案（試點（學制、學習年限:采用全日制學習方式，實行學習年限2～2.54年。學習分為課程學習和必修學分要求:241862416學分。2類編學備11否否基21否否專11否否21否否不少于421否否21否否21否否不少于421是是21是是21是是21是是21是否21是是21是是不少于421是是21是是21是是21是是21是是21是是21是是21是否課1是是11是是防災減災工程與防護工程系列講1是是1是是126132233備（類型工（類型10個月。2～32位本領域或相3～5位與本領域相關的專家組成4。4識本科階段的企業(yè)培養(yǎng)主要包括以下兩大實踐環(huán)節(jié)：實習與設計，部5。6。5。表 本科階段企業(yè)培養(yǎng)環(huán)節(jié)、內(nèi)容、方式與時間安排 122220425534654284486√√√√√√√√√√√√√√√√√司√√√√√√√√√√√√√√√√√司√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√學生進校一年后，為培養(yǎng)其對土木工程的整體認識及各個方向和領2并培養(yǎng)學生對本專業(yè)的興趣，為學生進行專業(yè)基礎課及專業(yè)課的學習打2在第三學年和第四學年的專業(yè)課程學習中，由課程責任教授負責安4企業(yè)導師實行聘任制，學校制定政策，從企業(yè)聘請工程經(jīng)驗豐富、具有人格魅力、理論水平高、懂教學或人才培養(yǎng)規(guī)律的專家和工程師，（包括副高專業(yè)技術職稱的專家，作為指導教師，參加本科學生的專業(yè)課程教學，指導學生認識實習、社會實習、課程設計、畢業(yè)實習以及畢業(yè)設計等。實習紀律，造成自身傷害者，由本人負責；造成國家和他人財產(chǎn)損失或他人傷害等，應承擔相應的經(jīng)濟或法律責任。對因違法違紀造成嚴重不良影響者，按校紀國法加重處理。注：畢業(yè)實習方案見附件3，聯(lián)合畢業(yè)設計方案見附件4我們以學校為主陣地，充分借助行業(yè)、企業(yè)等資源，構筑“程師培養(yǎng)教師”卓越工程師培養(yǎng)”教師的素質(zhì)。堅持“專兼結合，長短相輔”的原則，優(yōu)先聘請有企業(yè)工作經(jīng)歷的專兼職教師進行授課或指導學生進行各類工程實踐。卓越工程師培養(yǎng)班的基礎課程由學院選聘教師進行授課，可獨立編班的專業(yè)課程由學院選聘有豐富工程實踐經(jīng)驗的教師授課，不能獨立編班的專業(yè)課程隨4年內(nèi)，卓越工程師培養(yǎng)65年以上在企業(yè)工作的工程經(jīng)歷教師主講。具體落實下列幾方面的培養(yǎng)：356～12個月的工程3～4名熟悉社會需求、3個月。兼職教制定并落實學校教師和企業(yè)技術人員之間的工作互訪與交流制度。成立專業(yè)教學指導委員會，聘請行業(yè)專家、企業(yè)老總等定期來校