1《沁園春長沙》課件46張高中語文必修上冊

八園表U

日——

時空鏈接

走近作者>“領(lǐng)袖風(fēng)采”展示·人物簡介：·

毛澤東，字潤之(原作詠芝，后改潤芝),筆名子任。

中國革命家、戰(zhàn)略家、理論家和詩人、書法家，

中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)袖，毛澤東思想的主要創(chuàng)立者。1893年出生于湖南省長沙府湘潭縣韶山?jīng)_，1976年逝世于北京?！?949年到1976年，毛澤東是中華人民共和國的最

高領(lǐng)導(dǎo)人。他對馬克思列寧主義的發(fā)展、軍事理論

的貢獻以及對共產(chǎn)黨的理論貢獻是毛澤東思想最重

要的組成部分?！?/p>

毛澤東被視為現(xiàn)代世界歷史中最重要的人物之一，《時代》雜志將他評為20世紀最具影響100人之一。·毛主席還是一位古典詩詞的愛好者，他的

一生，不僅是在臨窗伏案時，就是在戎馬

腔您之間也不斷地默誦吟詠，寫詩填詞。據(jù)中南海毛澤東圖書管理員統(tǒng)計，毛澤東

生前認真批注、圈畫過的詩詞總計在1590

首以上，

一般性的閱讀、欣賞至少在2000

首以上，憑記憶手書的有117首，其中有許

多長篇敘事詩。泱泱大國的文化甘露，浸

潤、哺育了毛澤東這位詩風(fēng)雄奇的偉大詩

人。著名詩人臧克家說“毛澤東詩詞是偉

大的篇章”。孤兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。詠蛙獨坐池塘如虎踞，綠蔭樹下養(yǎng)精神。春來我不先開口，哪個蟲兒敢作聲?17歲毛澤東，

除了到外婆家

還從來沒有離開過韶山，就

要走向外面的世界了，這時

的激動心情是可以想象的。臨行前，它改寫了一首詩，夾在父親每天必看的帳簿里，

以抒其志：·赤橙黃綠青藍紫，誰持彩練當空舞?

雨后復(fù)斜陽，

關(guān)山陣陣蒼。

《菩薩蠻·大柏地

》●東方欲曉，莫道君行早。

踏遍青山人未老，風(fēng)景

這邊獨好。

《清平樂·會昌

·

雄關(guān)漫道真如鐵，

而今邁步從頭越?！稇浨囟稹渖疥P(guān)》●天高云淡，望斷南飛雁。

不到長城非好漢，屈指

行程二

萬。

《清平樂·六盤山》·

天若有情天亦老，人間正道是滄桑。

《七律·人民解放軍占領(lǐng)南京》·

江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰?！肚邎@春·雪》俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

《沁園春·雪》這首詞寫于1925年。當時國共兩黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)確立，革命運動正蓬勃開展，群眾運動風(fēng)

起云涌。作為當時湖南的農(nóng)運領(lǐng)導(dǎo)人，毛澤東奉

命從韶山經(jīng)長沙到廣州，主持全國農(nóng)民運動講習(xí)

所。途經(jīng)長沙，停留期間，重游橘子洲，面對早

年求學(xué)期間和從事革命活動的地方，聯(lián)系當時的

社會焦點問題：誰將主宰中國未來發(fā)展方向，寫

下了這首充滿革命的豪情壯志的豪放詞。寫作背景詞，萌芽于南朝，形成于唐，盛行于宋。它原是配樂的詩。又叫

詩余、長短句，曲子詞，曲詞。詞有多種詞調(diào)，又叫詞牌，不同詞牌規(guī)定了一首詞特定的句數(shù)、

字數(shù)和格律(平仄、押韻)可以分

上下兩段，叫“片”或“闋”。詞的句式特征是長短句。詞的有關(guān)知識：2噸厚士語子1號。張詞按字數(shù)的多少分為小令(58字以內(nèi))中調(diào)(59-90字)長調(diào)(90字以上)張按段的多少分為單調(diào)、雙調(diào)、三疊、四疊等。宋詞有豪放派和婉約派。豪放派氣勢豪放，意境雄渾，

充滿豪情壯志，如蘇軾和辛

棄疾。婉約派語言清麗含蓄，

感情婉轉(zhuǎn)纏綿，情調(diào)或輕松

活潑，或婉約細膩，如柳永、

李清照，秦觀。月滿西樓紅藕香殘玉簟秋輕解羅裳獨上蘭舟

云中誰寄錦書來雁字回時月滿西樓

花自飄零水自流一種相思兩處閑愁此情無計可消除才下眉頭卻上心頭卻上心頭2s|0-685G4|s-1555G|σ-|6-|ss?G5-|8|00|00

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-1才下眉到和工心主心燭記譜制叛Q0864827640剪梅層于位資沁園春：詞牌名，又名“洞庭春色”“東仙”“壽星明”?！扒邎@”相傳東漢明帝女兒沁水公主的花園，后來被外戚竇憲仗

勢奪取，明帝知道后很生氣，責(zé)怪

竇憲，后來又物歸原主。詩人認為

此地是最美的園林故引為詞牌，并

加上春，以示美上加美.朗讀詩歌，讀準字音，讀出感情獨

立

寒

秋湘江北去橘子洲頭漫江碧透百舸爭流鷹擊長空魚翔淺底萬類霜天競自由悵寥廓?

浮

沉

主

誰攜來百侶曾游1憶往昔崢嶸歲月稠年“上窗律電愿群—一《☆科學(xué)書年》市州的占年村人中文了起電，陽路上討我爭論不情。在人海它?！袄耠U，市入動班它風(fēng)粘北過時兩，不生不西，不

過。電客人驚真地縣子：偶業(yè)陽與氧軸具胞統(tǒng)密的地齊，化國州中的博再敏。年

中

"

產(chǎn)

電

見事

直中指點江山電

用用

的

裝朗讀詩歌，讀準字音，讀出感情·

注意下面加線字的注音(1)

沁園春(

)(2)

崢嶸歲月(

)(3)百舸爭流(

)(4)悵寥廓

(

)(5)揮斥方遒

(

)(6)浪遏飛舟(

)解釋下列加線的詞語(1)漫江碧透·

(2)百舸爭流·

(3)萬類霜天競自由·

(4)悵寥廓·

(5)崢嶸歲月稠·

(6)揮斥方遒·

(7)激揚文字·

(8)糞土當年萬戶侯·

(9)到中流擊水·

(10)浪遏飛舟朗讀詩歌，整體感知(1)這首詞描繪了幾幅畫面?(2)毛澤東獨立橘子洲頭，看到了什么?(3)毛澤東獨立橘子洲頭，想到了什么?

(4)這首詞上下闋各側(cè)重寫了什么?獨立寒秋圖上片：寫景湘江秋景圖崢嶸歲月圖下片：抒情中流擊水圖朗讀詩歌，整體感知賞析“獨立寒秋圖”·詞的前三句交代了什么信息?·誰能把前三句描繪的情景用自己的語言來敘述

一下?

“獨立”能否改為“站立”“佇立”等?為什么

?不行。

“獨立”不僅表明是詩人一個人，而且讓讀者想象詞人面對湘江滾滾北去時表現(xiàn)出的

詩人砥柱中流的氣概。既為下面追憶和抒發(fā)感

慨做好了鋪墊，又為全詞奠定了豪邁風(fēng)格的基

調(diào)?！衤?lián)系當時的背景·

1925年8月毛澤東回到韶山養(yǎng)病，并利用這段時間創(chuàng)辦

農(nóng)民夜校，組織農(nóng)民協(xié)會，還秘密建立了中國共產(chǎn)黨的

韶山支部。這些舉動驚動了省城長沙。湖南省省長趙恒惕密派快兵趕赴韶山捉拿毛澤東。幸虧毛澤東老師的兒

媳婦從朋友那里得到了消息，毛澤東扮作鄉(xiāng)下郎中，被人用轎子抬出了韶山，來到了他老師的兒子郭梓閣開的

食品店，軍閥隨后就追到了這里，當時的情況十分危急，

郭梓閣把毛澤東藏到店鋪的夾壁里面。兩天以后，追兵

撤走了，毛澤東才從夾壁里面走出來，馬上一個人秘密

地回到了長沙?！?/p>

在長沙他不敢拋頭露面，不敢與家人聯(lián)系，不敢與朋友

來往，感到十分孤獨。所以詩人把“獨立寒秋”放到最

前面是為了突出自己當時的孤獨的情懷。當然也能使我

們在詩歌的一開頭就能體會到詩人頂天立地的氣概和中流砥柱般颯爽英姿，形成強烈的視覺沖擊。在古代詩詞中，詩人也愛一個“獨“字，請

同學(xué)回憶所知道了有“獨”字的詩句。·無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖

清秋。·昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓、望斷天涯路?！す轮鬯蝮椅?，獨釣寒江雪?！ひ皬皆凭愫冢皙毭??！?/p>

獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！?/p>

眾鳥高飛盡，孤云獨去閑.賞析《湘江秋景圖”·1、

“看”字的作用·2、詩人描繪“湘江秋景圖”抓住了那些意象來寫?·3、這幾句視角變換和寫景順序有什么特色?作者按照怎樣的順序來描繪的?·4、試用自己的語言描繪這幅秋景圖?！?、體會語言的表達效果。在這幾句中，哪些詞具有表現(xiàn)力?意作者的思想感情樂作品中的客觀物象意境詩人通過種種意象的

創(chuàng)造和組合所構(gòu)成的

一種充滿詩意的藝術(shù)

境界詩人的思想感情與客觀

物象融合形

成意象

“意象”簡釋萬山

→層林

→江

→舸

→鷹

■

→魚

!→意境?生機盎然色彩絢麗

絢麗多姿

充滿生機碧透爭流擊)翔

J近觀仰望俯瞰7靜)J動J深入文本

品讀鑒賞紅遍

遠望盡染意象---手法萬里悲秋常做客，百年多病獨登臺?！鸥Α兜歉摺非镲L(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜?！懿佟抖谈栊小芬延X秋窗秋不盡，那堪風(fēng)雨助凄涼。——曹雪芹《紅樓夢》噫嘻悲哉!此秋聲也。——歐陽修《秋聲賦》月落烏啼霜滿天，江船漁火對愁眠?！獜埨^《楓橋夜泊》“自古逢

秋悲寂寥”,文

學(xué)作品中

的秋景，不少是蕭

條、肅殺

的。本詞

的秋景卻

呈現(xiàn)出一

派欣欣向

榮的景象，

為什么?深入文本

品讀鑒賞關(guān)心國家命運，以天下為己任，蔑視反動統(tǒng)治者，敢于改造舊中國，胸懷凌云壯志。設(shè)疑探究：“問蒼茫大地，誰主沉浮”這個深沉的發(fā)問，蘊含詩人怎樣的感情?深入文本

品讀鑒賞作者在這里用浪漫主義的手法，勾勒出一個激動人心的畫面，創(chuàng)造出一種激流勇進、力挽狂瀾的壯美的意境，集中表現(xiàn)了這群革命青年不畏風(fēng)浪、

一往無前、壓倒一

切的英雄氣概。毛澤東曾經(jīng)寫過：

“自信人生二百年，會當擊水三千里”,藝術(shù)的回答了“主沉浮”的問題，即主宰國家命運的，是

以天下為己任、蔑視反動統(tǒng)治者、改造舊世界的革命青年。毛澤東早年在《民眾大聯(lián)合》

一文中說：

“天下者，我們的天下；國家者，我們的國家；社會者，我們的社會；我們不說誰說，我們不干誰干?”明確：主要寫景，寫眼前之景。即描繪了絢麗的湘江深秋景色，突出“萬類霜天競自由”的精神。順流而下，

自然地提出蒼茫大地應(yīng)該由誰來主宰的問題。②下闋寫了些什么?