【高中語(yǔ)文】《燕歌行（并序）》課件+統(tǒng)編版+選擇性必修中冊(cè)

我們不是生在一個(gè)和平的年代，但我們有幸生活在一個(gè)能保護(hù)我們和平的國(guó)度！感征戰(zhàn)之苦品衛(wèi)國(guó)之情高適(700—765年)，字達(dá)夫，一字仲武,河北蓨(tiáo)縣人,唐朝時(shí)期大臣、邊塞詩(shī)人,安東都護(hù)高侃之孫。天寶八年(749年)，投靠河西節(jié)度使哥舒翰，輔佐哥舒翰（“北斗七星高，哥舒夜帶刀”）把守潼關(guān)。天寶十五年(756年)，護(hù)送唐玄宗進(jìn)入成都，出任淮南節(jié)度使，討伐永王李璘叛亂。永泰元年（765年），去世，時(shí)年六十五歲，追贈(zèng)禮部尚書(shū)，謚號(hào)為“忠”。著名邊塞詩(shī)人，其作品集為《高常侍集》，《全唐詩(shī)》存詩(shī)四卷。與岑參齊名，并稱“高岑”。后人又把高適、岑參（白雪歌送武判官歸京）、王昌齡（出塞二首）、王之渙合稱“邊塞四詩(shī)人”。走近作者《出塞二首》唐·王昌齡秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。騮馬新跨白玉鞍，戰(zhàn)罷沙場(chǎng)月色寒。城頭鐵鼓聲猶振，匣里金刀血未干?！稕鲋菰~二首·其一》唐·王之渙黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。人生逆襲大器晚成【一口氣看完高適，和李白絕交，從乞丐逆襲封侯：天下誰(shuí)人不識(shí)君？】/video/BV1pV4y1a7Qg/?share_source=copy_web文體知識(shí)：邊塞詩(shī)唐代國(guó)力強(qiáng)盛，疆域廣闊，內(nèi)地與邊疆各民族在政治、軍事、經(jīng)濟(jì)和文化方面的交往密切。邊事增加，戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁。盛唐文人們多熱衷于功名，渴望施展自己的才華和抱負(fù)。從軍邊塞,為國(guó)立功成為文人求取功名的一種新的出路，而且他們也向往新奇的邊疆生活、邊塞風(fēng)光。在詩(shī)歌創(chuàng)作上，他們?nèi)谌肓诉@樣的所見(jiàn)、所聞、所感，形成了一個(gè)創(chuàng)作流派，這就是邊塞詩(shī)。背景文體知識(shí)：邊塞詩(shī)標(biāo)題:常含“塞、征、軍、塞上、塞下、征人、從軍”等字詞常見(jiàn)意象常見(jiàn)的景物：秋月、雪山、大漠、孤城、邊關(guān)、黃河、長(zhǎng)云、雨雪、風(fēng)沙。常見(jiàn)戰(zhàn)事意象：金鼓、旌旗、烽火、長(zhǎng)云、戈矛劍戟、斧鉞刀鎩、箭飛馬走。常見(jiàn)的地名：胡、羌、羯、夷（指少數(shù)民族）、磧（qi沙漠）西、輪臺(tái)、龜茲、夜郎；天山、陰山、受降城、玉門(mén)關(guān)、關(guān)山、陽(yáng)關(guān)、涼州、樓蘭。常見(jiàn)的樂(lè)器：羌笛、琵琶、胡笳、蘆管、角、鼓。風(fēng)格:格調(diào)雄渾豪放，慷慨悲涼，境界闊大，雄奇壯美邊塞詩(shī)表達(dá)什么情感主旨初來(lái)乍到久經(jīng)沙場(chǎng)冷靜旁觀①雄渾壯麗奇異獨(dú)特的風(fēng)光贊頌

②保家衛(wèi)國(guó)建功立業(yè)的豪情壯志③奮勇殺敵英勇無(wú)畏的英雄氣概【激勵(lì)贊美】④征人久戰(zhàn)不歸的哀痛,思鄉(xiāng)思親之苦【思婦】⑤驕奢淫逸的批判憤懣士卒艱辛/民不聊生的悲憫同情⑥外族入侵的擔(dān)憂報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的憤懣⑦凄苦哀怨的怨戰(zhàn)情緒凄厲沉痛的反戰(zhàn)思考和平安寧的珍視向往內(nèi)容意象:烽火、狼煙、馬、寶劍、鎧甲、孤城、羌笛、雁、鷹、玉門(mén)關(guān)等文體知識(shí)：邊塞詩(shī)①描寫(xiě)邊塞奇麗風(fēng)光、異域風(fēng)情。②抒發(fā)從軍報(bào)國(guó)的豪情壯志。③表達(dá)征人久戍邊關(guān)的思念之情。④表達(dá)塞外戍邊生活的單調(diào)艱辛。⑤表達(dá)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡，對(duì)戰(zhàn)士的同情。⑥反對(duì)統(tǒng)治者窮兵黷武、拓土開(kāi)邊。手法:借景抒情、情景交融、對(duì)比、襯托、比喻、夸張、用典、虛實(shí)結(jié)合等標(biāo)題:常含“塞、征、軍、塞上、塞下、征人、從軍”等字詞風(fēng)格:格調(diào)雄渾豪放，慷慨悲涼，境界闊大，雄奇壯美詩(shī)人:高適、岑參、李頎、王昌齡思想情感：綺麗風(fēng)光，報(bào)國(guó)豪情，思鄉(xiāng)念親，厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)解讀題目“燕歌”即燕地的歌謠，燕地在春秋至兩漢千年以來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)頻發(fā)，征戍不斷，記憶著征戰(zhàn)、別離、相思等內(nèi)容?！靶小保杭础案栊畜w”，古體詩(shī)的一種體裁。古體詩(shī)（唐之前）有“歌”、“行”、“吟”三種體裁。（《琵琶行》）“燕歌行”是樂(lè)府舊題，內(nèi)容多寫(xiě)燕趙邊地戰(zhàn)爭(zhēng)之事和征夫思婦相思之情?！把唷笔菓?zhàn)國(guó)時(shí)期一個(gè)國(guó)家的名字，地域在今河北省北部。誦讀詩(shī)歌賞析手法橫行xíng摐金chuāng旌旗jīng旆

pèi單于chán腓

féi玉箸zhù薊北jì飄飖yáo功勛

xūn逶迤

wēiyí碣石jié訂正字音誦讀詩(shī)歌漢家煙塵在東北，漢將辭家破殘賊。男兒本自重橫行，天子非常賜顏色。摐金伐鼓下榆關(guān)，旌旆逶迤碣石間。校尉羽書(shū)飛瀚海，單于獵火照狼山。山川蕭條極邊土，胡騎憑陵雜風(fēng)雨。戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。身當(dāng)恩遇常輕敵，力盡關(guān)山未解圍。鐵衣遠(yuǎn)戍辛勤久，玉箸應(yīng)啼別離后。少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首。邊庭飄飖那可度，絕域蒼茫更何有。殺氣三時(shí)作陣云，寒聲一夜傳刁斗。相看白刃血紛紛，死節(jié)從來(lái)豈顧勛。君不見(jiàn)沙場(chǎng)征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍。初讀知音，品金戈鐵馬聲漢家/煙塵/在/東北，漢將/辭家/破/殘賊。男兒/本自/重/橫行，天子/非常/賜/顏色。摐金/伐鼓/下/榆關(guān)，旌旆/逶迤/碣石/間。校尉/羽書(shū)/飛/瀚海，單于/獵火/照/狼山。山川/蕭條/極/邊土，胡騎/憑陵/雜/風(fēng)雨。戰(zhàn)士/軍前/半/死生，美人/帳下/猶/歌舞。大漠/窮秋/塞草/腓，孤城/落日/斗兵/稀。身當(dāng)/恩遇/常/輕敵，力盡/關(guān)山/未/解圍。鐵衣/遠(yuǎn)戍/辛勤/久，玉箸/應(yīng)啼/別離/后。少婦/城南/欲/斷腸，征人/薊北/空/回首。邊庭/飄飖/那/可度，絕域/蒼茫/更/何有。殺氣/三時(shí)/作/陣云，寒聲/一夜/傳/刁斗。相看/白刃/血/紛紛，死節(jié)/從來(lái)/豈/顧勛。君不見(jiàn)/沙場(chǎng)/征戰(zhàn)/苦，至今/猶憶/李/將軍。誦讀詩(shī)歌再讀吟韻，品味旋律序：“開(kāi)元二十六年，客有從元戎出塞而還者，作《燕歌行》以示，適感征戍之事，因而和焉。”小序交代了時(shí)間、事件和寫(xiě)作的緣由。為整首詩(shī)提供了環(huán)境背景。小序

定語(yǔ)后置標(biāo)志。給……看。按照別人詩(shī)詞的題材和體裁作詩(shī)詞，作為酬答。應(yīng)和，唱和?！碴扆斆伞斗詈鸵u美抱疾杜門(mén)見(jiàn)寄次韻》（2020全國(guó)卷I）〕唐玄宗開(kāi)元二十六年，有個(gè)隨從主帥出塞回來(lái)的人，寫(xiě)了《燕歌行》詩(shī)一首給我看。我感慨于邊疆戰(zhàn)守的事，于是應(yīng)和了一首。

主將。指輔國(guó)大將軍、右羽林大將軍兼御史大夫張守珪。張守珪當(dāng)時(shí)任輔國(guó)大將軍兼御史大夫的要職，主持北邊第契丹的軍事，史載他曾隱瞞所率將領(lǐng)的敗狀，向朝廷妄奏有克捷之功。所以此詩(shī)含有諷刺張守珪的意思，具有明確的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。高適創(chuàng)作此詩(shī)前，曾懷著豪情壯志到薊北一帶漫游，尋求報(bào)效國(guó)家的機(jī)會(huì)。當(dāng)時(shí)，那里正是唐朝與契丹對(duì)峙的前沿地區(qū)，形勢(shì)緊張，是用人之地。由于當(dāng)?shù)剀娬倭艂兌氯t路，高適的愿望無(wú)法實(shí)現(xiàn)，另外當(dāng)時(shí)軍隊(duì)中將帥不恤士卒，指揮無(wú)能，欺君邀賞，高適對(duì)此感慨頗深，寫(xiě)下此篇。創(chuàng)作背景1、思考：這首詩(shī)主要寫(xiě)了什么事？哪些人？哪些景？事：人：景：2、思考：按照什么順序?qū)憫?zhàn)事的？自主學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)將帥士卒(征人)思婦塞外秋景自由誦讀。結(jié)合書(shū)下注釋以及翻譯冊(cè),疏通文意。漢家煙塵在東北，漢將辭家破殘賊。男兒本自重橫行，天子非常賜顏色。

摐金伐鼓下榆關(guān)，旌旆逶迤碣石間。校尉羽書(shū)飛瀚海，單于獵火照狼山。

山川蕭條極邊土，胡騎憑陵雜風(fēng)雨。戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞！

大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。身當(dāng)恩遇常輕敵，力盡關(guān)山未解圍。鐵衣遠(yuǎn)戍辛勤久，玉箸應(yīng)啼別離后。少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首。

邊庭飄飖那可度，絕域蒼茫無(wú)所有!殺氣三時(shí)作陣云，寒聲一夜傳刁斗。

相看白刃血紛紛，死節(jié)從來(lái)豈顧勛？君不見(jiàn)沙場(chǎng)征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍。邊烽突起慷慨出師力盡關(guān)山輕敵戰(zhàn)敗被圍不歸兩地相思死斗心愿

懷念李廣劃分層次出征：戰(zhàn)?。罕粐核蓝罚簯?zhàn)事發(fā)展的順序：

出師——失利——被圍——死斗【翻譯】東北邊境上的烽煙塵土蔽日遮天，將領(lǐng)們?yōu)閽咂絻磾侈o家上了前線。好男兒本看重馳聘沙場(chǎng)為國(guó)戍邊，漢家天子對(duì)這種精神又格外賞臉。敲鑼打鼓隊(duì)伍雄赳赳開(kāi)出山海關(guān)，旌旗蔽日在北方的海邊蜿蜓不斷。校尉自大沙漠送來(lái)了緊急的軍書(shū)，說(shuō)是單于把戰(zhàn)火燃到內(nèi)蒙的狼山。理解詩(shī)意出征漢家煙塵在東北，漢將辭家破殘賊。男兒本自重橫行，天子非常賜顏色。摐金伐鼓下榆關(guān)，旌旆逶迤碣石間。校尉羽書(shū)飛瀚海，單于獵火照狼山。1.為何是“漢家”（漢代）？2.“辭家”、出師的原因是什么？

唐詩(shī)多“以漢代唐”。破殘賊“破賊”，顯出國(guó)家榮譽(yù)感、軍人使命感“殘”略帶一點(diǎn)對(duì)敵人的藐視思考問(wèn)題

以漢比唐，既是文化習(xí)慣，也是春秋筆法，開(kāi)篇點(diǎn)明事件、地點(diǎn)，且有意推出時(shí)代大背景，把閨情綺怨放大為家國(guó)情懷。唐代是我國(guó)詩(shī)歌的鼎盛時(shí)期，在百花爭(zhēng)艷的唐代詩(shī)苑里，有一種獨(dú)特的文化現(xiàn)象引人注目，那就是“以漢代唐”現(xiàn)象。所謂“以漢代唐”，是指借用漢朝的人、事、物來(lái)指代唐朝的人、事、物。唐詩(shī)中的“以漢代唐”，主要有以下幾種情況：1.借漢皇代唐皇。白居易的《長(zhǎng)恨歌》“漢皇重色思傾國(guó)，御宇多年求不得”，2.借漢兵漢將代唐兵唐將。岑參《輪臺(tái)歌奉送封大夫出師西征》：“戍樓西望煙塵黑，漢兵屯在輪臺(tái)北?！痹?shī)人用漢兵代唐兵。詩(shī)人用漢將代唐將。3.借漢時(shí)匈奴代唐朝突厥、契丹等外族，用單于代這些外族首領(lǐng)。4.借漢代美人代唐朝美人。借漢代美人趙飛燕來(lái)指代絕代佳人楊貴妃。5.借漢代宮殿代唐朝宮殿。唐詩(shī)中為何喜歡“以漢代唐”呢？其主要原因有二：其一，就唐代詩(shī)人自身而言，本朝人敘寫(xiě)本朝事有諸多不便。唐孔穎達(dá)云：“依違諷諫，不指切事情?！保ā抖Y記正義》）古人為尊者諱、為長(zhǎng)者諱，涉及諷刺、暴露一類的詩(shī)篇?jiǎng)t不能指名道姓、直陳其事、直述胸臆。詩(shī)人們采用以漢代唐的借代手法，用含沙射影、指桑罵槐的方式去達(dá)到諷喻的目的。其二，漢代是我國(guó)封建社會(huì)擁有雄厚國(guó)力的朝代，實(shí)現(xiàn)了人們長(zhǎng)久以來(lái)渴望出現(xiàn)的大一統(tǒng)局面。漢代的強(qiáng)盛，不僅當(dāng)時(shí)威振四方，而且影響久遠(yuǎn)。我們僅從中國(guó)的語(yǔ)言文字自漢代始被冠以漢字、漢文、漢語(yǔ)之稱，并傳諸后世，就足可見(jiàn)漢代威名影響之大。而從漢代至唐代，其間雖有數(shù)百年之久，但魏晉南北朝的許多年月，社會(huì)都處于動(dòng)蕩之中；隋朝又是一個(gè)短命的王朝；直到唐朝，中華民族才又開(kāi)始真正統(tǒng)一強(qiáng)盛起來(lái)。回顧歷史，唐代人毫不含糊地認(rèn)為：無(wú)論政治、軍事，還是經(jīng)濟(jì)、文化，前朝能與唐代相媲美的只有漢朝。唐代詩(shī)人喜歡以漢朝比擬本朝，這是一種民族自豪感的繼承，也是唐代人對(duì)自己的高度自信與自許。因此“盛唐之音”中不乏“漢代雄風(fēng)”，“以漢代唐”就成了唐詩(shī)中經(jīng)常出現(xiàn)的現(xiàn)象。

3.出師的是一支怎樣的軍隊(duì)？4.這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)贏了嗎?

“摐金伐鼓、旌旆逶迤”渲染出師時(shí)的聲勢(shì)浩大（大搖大擺），“破”、“下”等動(dòng)詞寫(xiě)出將士一往無(wú)前的氣勢(shì)、藐視輕敵的態(tài)度。與下文的慘敗形成對(duì)比?！帮w”字夸張，體現(xiàn)了軍情危急；“照”寫(xiě)戰(zhàn)火把山照紅了，說(shuō)明敵人來(lái)勢(shì)兇猛，規(guī)模很大側(cè)面寫(xiě)出了“漢將”的措手不及，初如戰(zhàn)場(chǎng)，就陷于被動(dòng)。思考問(wèn)題山川蕭條極邊土，胡騎憑陵雜風(fēng)雨。戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。身當(dāng)恩遇常輕敵，力盡關(guān)山未解圍。理解詩(shī)意戰(zhàn)敗【翻譯】山川景象蕭條延伸到邊境的盡頭；敵騎侵凌來(lái)勢(shì)兇猛猶如風(fēng)狂雨驟。戰(zhàn)士在前線廝殺一半死來(lái)一半生，將軍仍在營(yíng)帳中觀賞美人的歌舞北方沙漠到了秋末盡是萋萋衰草，暮色降臨孤城能戰(zhàn)守兵越來(lái)越少。將士身受皇恩常不顧頑敵而死戰(zhàn)；盡管竭力奮戰(zhàn)仍未解除關(guān)山重圍。思考問(wèn)題1、唐軍戰(zhàn)敗的原因有哪些？自然條件惡劣（山川蕭條極邊土）；氣候條件惡劣（大漠窮秋塞草腓）；敵人兇猛善戰(zhàn)（胡騎憑陵雜風(fēng)雨）；將領(lǐng)與戰(zhàn)士的矛盾（戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞）思考問(wèn)題2、“大漠”、“窮秋”、“塞草”、“孤城”、“落日”、“斗兵”六個(gè)意象營(yíng)造了怎樣的意境？烘托了士兵們什么心境？①描寫(xiě)一幅力竭兵稀，重圍難解，孤城落日，衰草連天的邊塞戰(zhàn)場(chǎng)圖，遙遠(yuǎn)、廣漠、蒼涼中透出壯美。營(yíng)造了荒蕪、衰敗、冷落、凄涼的意境。②鮮明的邊塞特點(diǎn)的陰慘景色，烘托出殘兵敗卒凄涼的心境。思考問(wèn)題3、鑒賞“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。”（煉句）①（明手法）運(yùn)用鮮明的對(duì)比手法，②（繪意境）寫(xiě)出士兵奮力迎敵，將軍們卻遠(yuǎn)離陣地尋歡作樂(lè)的場(chǎng)景③（析效果）有力揭露了漢軍中將軍和兵士的矛盾，暗示必?cái)〉脑颉＂埽ㄎ鲂Ч┍磉_(dá)了作者對(duì)軍中不平極大的憤慨和諷刺。高考詩(shī)歌鑒賞之“煉句”一、考情探究1.含義：“煉句”指錘煉語(yǔ)句，賈島“兩句三年得,一吟雙淚流”，杜甫“語(yǔ)不驚人死不休”。詩(shī)人常常經(jīng)過(guò)反復(fù)琢磨，從詞匯寶庫(kù)中挑選出最貼切、最精確、最生動(dòng)形象的詞語(yǔ)來(lái)描摹事物或表情達(dá)意。煉句的意義在于：尺幅之內(nèi)，含不盡之意。狀難寫(xiě)之景如在眼前，含不盡之意而在言外。所以在鑒賞古代詩(shī)歌的時(shí)候，對(duì)這些煉出來(lái)的古詩(shī)名句要好好品味鑒賞。2.常見(jiàn)的命題方式（1）請(qǐng)對(duì)這首詩(shī)第某聯(lián)進(jìn)行賞析。（2）結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析某句的妙處。（3）這句詩(shī)最具表現(xiàn)力，試簡(jiǎn)要分析解答?！敬痤}步驟】1.繪意境：描述詩(shī)句描繪的景象。2.明手法：抓住最突出的一點(diǎn)（或詩(shī)眼或?qū)懛ǎ┖?jiǎn)析。3.析效果：點(diǎn)出該句營(yíng)造了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。思考問(wèn)題4、“身當(dāng)恩遇常輕敵，力盡關(guān)山未解圍”用了什么手法？蘊(yùn)含了什么感情？對(duì)比手法：將領(lǐng)受朝廷恩遇，肆無(wú)忌憚，戰(zhàn)爭(zhēng)連連失利；士卒力已耗盡，卻未能解圍。蘊(yùn)含詩(shī)人憤慨之情。鐵衣遠(yuǎn)戍辛勤久，玉箸應(yīng)啼別離后。少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首。邊庭飄飖那可度，絕域蒼茫無(wú)所有。殺氣三時(shí)作陣云，寒聲一夜傳刁斗?！痉g】戰(zhàn)士們身穿鐵甲辛苦地久戍邊疆，家中妻子一定淚如玉箸時(shí)時(shí)感傷。少婦們?cè)陂L(zhǎng)安家中恐怕哭斷了腸；征人們?cè)谒E北邊防枉自回首故鄉(xiāng)。邊疆朔風(fēng)凜冽要想回鄉(xiāng)那能飛渡，疆域曠遠(yuǎn)迷茫是人世間僅有絕無(wú)。晨午晚三時(shí)都?xì)怛v騰戰(zhàn)云彌漫；夜里頻傳的刁斗聲叫人聽(tīng)了膽寒。理解詩(shī)意被圍（1）借代：鐵衣代士兵，玉箸代家中的思婦。（2）對(duì)比：把征人和思婦放在一起寫(xiě)，更能突出征人思鄉(xiāng)、思婦斷腸的分離之苦。思考問(wèn)題1、征人思鄉(xiāng)、分離之苦是邊塞詩(shī)的傳統(tǒng)內(nèi)容，詩(shī)人此處是如何寫(xiě)征人之苦的？與全詩(shī)描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)是否背離？思考問(wèn)題2.“鐵衣遠(yuǎn)戍辛勤久，玉箸應(yīng)涕別離后”中哪個(gè)字最為關(guān)鍵？簡(jiǎn)要分析。①“久”字最為關(guān)鍵?！熬谩弊终f(shuō)明了戍邊戰(zhàn)士駐守邊疆之久，辛苦勞累之痛，家中妻子的淚如玉箸時(shí)時(shí)感傷，傳達(dá)出思念親人之悲。②相思之怨并不在于出征，而在于久戍不歸，強(qiáng)烈諷刺了邊將的無(wú)能、邊策者失當(dāng)。表達(dá)了強(qiáng)烈的抨擊和批判，深化了主題。補(bǔ)充閱讀：邊塞中的思婦獨(dú)不見(jiàn)唐沈佺期盧家少婦郁金堂，海燕雙棲玳瑁梁。九月寒砧催木葉，十年征成憶遼陽(yáng)。白狼河北音書(shū)斷，丹鳳城南秋夜長(zhǎng)。誰(shuí)謂含愁獨(dú)不見(jiàn)，更教明月照流黃。注：誰(shuí)謂：為誰(shuí)。教（jiao）：使。流黃：黃紫色相間的絲織品，此指帷帳，一說(shuō)指衣裳。通過(guò)一個(gè)少婦秋夜思念戌邊丈夫的生活剪影，向讀者展現(xiàn)一幅戰(zhàn)爭(zhēng)破壞人們和平安寧生活。隴西行唐陳陶誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵。可憐無(wú)定河邊骨，猶是春閨夢(mèng)里人。詩(shī)人把“河邊骨”和“春閨夢(mèng)”聯(lián)系起來(lái)，寫(xiě)閨中妻子不知征人戰(zhàn)死，仍然在夢(mèng)中想見(jiàn)已成白骨的丈夫，使全詩(shī)產(chǎn)生震撼心靈的悲劇力量。該詩(shī)虛實(shí)相對(duì)，用意工妙，詩(shī)情凄楚，吟來(lái)潸然淚下相看白刃血紛紛，死節(jié)從來(lái)豈顧勛！君不見(jiàn)沙場(chǎng)征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍。理解詩(shī)意死斗【翻譯】你我相看雪白的戰(zhàn)刀上血跡斑斑，自古盡忠死節(jié)豈能顧及功勛受賞。君不見(jiàn)沙場(chǎng)上嘗盡征戰(zhàn)苦的士兵；至今仍然懷念西漢時(shí)的李廣將軍。1.為什么“至今猶憶李將軍”，

李將軍與詩(shī)中的將領(lǐng)有何不同？2.此處4句有幾層對(duì)比？李廣：驍勇善戰(zhàn)，足智多謀，身先士卒，不貪功，愛(ài)士兵。將領(lǐng)：無(wú)勇無(wú)謀，恃勇輕敵，遠(yuǎn)離前線，尋歡作樂(lè)，好大喜功，不問(wèn)士兵死活。思考問(wèn)題對(duì)比：①戰(zhàn)士們飽受沙場(chǎng)之苦，卻以為國(guó)捐軀為榮。②戰(zhàn)士們義無(wú)反顧可貴，但無(wú)人體恤可悲。③李將軍身先士卒，關(guān)愛(ài)士兵，但詩(shī)中將領(lǐng)恃勇輕敵，不恤士卒。1、廣居右北平，匈奴聞之，號(hào)曰“漢之飛將軍”，避之?dāng)?shù)歲，不敢入右北平。2、廣出獵，見(jiàn)草中石，以為虎而射之，中石沒(méi)鏃，視之，石也。因復(fù)更射之，終不能復(fù)入矣。3、廣廉，得賞賜輒分其麾下，飲食與士共之。終廣之身，為二千石四十馀年，家無(wú)余財(cái)，終不言家產(chǎn)事。4、廣之將兵，乏絕之處，見(jiàn)水，士卒不盡飲，廣不近水；士卒不盡食，廣不嘗食。寬緩不苛，士以此愛(ài)樂(lè)為用。從漢到唐，悠悠千載，邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)何計(jì)其數(shù)，驅(qū)士兵如雞犬的將帥數(shù)不勝數(shù)，備歷艱苦而埋尸異域的士兵，更何止千千萬(wàn)萬(wàn)！可是，千百年來(lái)只有一個(gè)李廣，怎不教人苦苦地追念他呢？此詩(shī)以李廣終篇，意境更為雄渾而深遠(yuǎn)。這是一場(chǎng)

的戰(zhàn)爭(zhēng)。

請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。對(duì)于將帥而言，這是一場(chǎng)必然失敗的、腐朽的戰(zhàn)爭(zhēng)，“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞”戰(zhàn)士在征戰(zhàn)，將領(lǐng)卻沉湎于歌舞、“身當(dāng)恩遇常輕敵，力盡關(guān)山未解圍?！睂?duì)于士卒而言，這是一場(chǎng)可歌可泣的戰(zhàn)爭(zhēng)，“男兒本自重橫行，天子非常賜顏色”，戰(zhàn)士們所向無(wú)敵;“相看白刃血紛紛，死節(jié)從來(lái)豈顧勛。”對(duì)于思婦而言，這是一場(chǎng)讓人充滿思念、帶來(lái)孤寂的戰(zhàn)爭(zhēng)?！坝耋鐟?yīng)啼離別后，少婦城南欲斷腸”?？偨Y(jié)主旨總結(jié)主旨1、諷刺和批判了將領(lǐng)們的好大喜功、貪圖享樂(lè)且不恤士卒。2、贊頌士兵為國(guó)征戰(zhàn)、視死如歸的犧牲精神。對(duì)浴血苦戰(zhàn)的士兵寄予深切同情，并由此發(fā)出對(duì)蒙受戰(zhàn)爭(zhēng)痛苦的家庭的深切同情，傳達(dá)對(duì)邊境安定、百姓安居的太平盛世的美好愿望。（提示：贊揚(yáng)了一部分人，諷刺了一部分人，同情了一部分人。）高適《燕歌行》抒出征之豪情；贊戰(zhàn)士之死國(guó);憐思婦之?dāng)嗄c；

望良將之帶兵；惜戰(zhàn)士之辛苦；諷將帥之驕縱享樂(lè)；

批朝廷之用人不當(dāng)；

集大成1.《燕歌行》讓后人感受到唐代邊塞詩(shī)不只有豪情壯志，不只有閨怨鄉(xiāng)愁，還有對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的深刻反思，對(duì)強(qiáng)大國(guó)勢(shì)下隱藏矛盾的擔(dān)憂和冷峻分析，全詩(shī)內(nèi)容豐富，具有相當(dāng)?shù)乃枷肷疃扰c概括力度2.《燕歌行》中的高適——不僅是風(fēng)骨凜然的邊塞詩(shī)人，還是敏銳的軍事家和清醒的政治家。為什么這首詩(shī)能成為眾多邊塞詩(shī)中最具代表性的一首？為什么這首詩(shī)能成為眾多邊塞詩(shī)中最具代表性的一首？課堂小結(jié)：明確：以其深刻的思想和精湛的藝術(shù)贏得大家的喜愛(ài)。詩(shī)中充分展示了復(fù)雜的心理狀態(tài)，既表達(dá)立功邊塞的豪情壯志，又對(duì)邊塞局勢(shì)與用兵情狀提出見(jiàn)解，因此，一方面對(duì)戰(zhàn)士忠勇報(bào)國(guó)精神熱情頌揚(yáng)，另一方面又對(duì)將領(lǐng)奢靡生活強(qiáng)烈不滿，并由此發(fā)出對(duì)蒙受戰(zhàn)爭(zhēng)痛苦的家庭的深切同情，乃至于對(duì)邊將用非其人的譏諷嘲弄。全詩(shī)內(nèi)容豐富，包含著對(duì)邊塞情勢(shì)較長(zhǎng)時(shí)期的見(jiàn)聞感受，具有相當(dāng)?shù)乃枷肷疃扰c概括力度。此詩(shī)不僅是高適的名篇，而且堪稱邊塞詩(shī)之杰作。1、詩(shī)作善于描繪邊塞風(fēng)光，渲染戰(zhàn)地氣氛。邊塞環(huán)境：山川蕭條極邊土特點(diǎn)：遼遠(yuǎn)、開(kāi)闊、荒涼4、善用典故。2、句式整散結(jié)合，語(yǔ)言鏗鏘有力。君不見(jiàn)沙場(chǎng)征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍。藝術(shù)特色出兵時(shí)的金鼓震天＊戰(zhàn)敗后的困苦凄涼

士兵的辛苦作戰(zhàn)＊將軍的縱情聲色古時(shí)李廣體恤愛(ài)護(hù)士卒＊現(xiàn)時(shí)將軍享樂(lè)腐化、不恤士卒

3.運(yùn)用多重對(duì)比，深化作品主題。理解性默寫(xiě)1.《燕歌行》中，“，”兩句通過(guò)寫(xiě)漢將帶兵出征時(shí)金鼓震天、大搖大擺前進(jìn)的場(chǎng)面，刻畫(huà)了一位臨戰(zhàn)輕敵的統(tǒng)帥形象，為下文的戰(zhàn)敗被困作反襯。2.《燕歌行》中，“，