幼兒園大班科學(xué)教案評析：睡蓮花兒開

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幼兒園大班科學(xué)教案評析：睡蓮花兒開

睡蓮花兒開

活動(dòng)目標(biāo)：

1、提高幼兒對科學(xué)探究活動(dòng)的愛好，體驗(yàn)開心心情。

2、進(jìn)展觀測技能，語言表達(dá)技能和動(dòng)手操作技能。

3、通過觀測及探究，感知不同紙張的吸水性能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、操作材料

A紙折睡蓮(各種材料的紙張)B記錄表格

2、教具：三個(gè)盆，分別裝水、沙、土。

活動(dòng)結(jié)構(gòu)：導(dǎo)入―游戲環(huán)節(jié)――操作活動(dòng)――記錄試驗(yàn)――延伸活動(dòng)

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。

以主持少兒節(jié)目的形式開始，幼兒喊出口號：科學(xué)泡泡，動(dòng)手動(dòng)腦，細(xì)心觀測，探究奧妙!歡迎小伙伴來到我們的科學(xué)泡泡節(jié)目中，今日讓大家做一個(gè)特別有趣的科學(xué)試驗(yàn)。

二、游戲：睡蓮睡蓮哪里開?

1、師：我這兒有沙、泥、水，睡蓮在里面會(huì)怎么樣呢?(同時(shí)放進(jìn)去，讓幼兒觀測并講解并描述)

2、師：睡蓮睡蓮哪里開?幼：沙里它不開。

師：睡蓮睡蓮哪里開?幼：泥里它不開。

師：睡蓮睡蓮哪里開?幼：水里它才開。

3、師：紙做的睡蓮放到水里，它的花瓣會(huì)張開來，漸漸開放，這是為什么?引導(dǎo)幼兒理解紙的吸水性。

三、操作活動(dòng)：睡蓮花兒開

1、復(fù)習(xí)認(rèn)識各種紙張。

師：我這兒有很多睡蓮，你發(fā)覺它們是用什么紙做的?

師：我們來給它們分分類吧，相同紙做的睡蓮放在一起。

(幼兒操作，師幼共同檢查)

2、幼兒操作。

首先老師提出要求，幼兒以小組為單位進(jìn)行試驗(yàn)觀測。老師巡回指導(dǎo)，最末進(jìn)行操作小結(jié)。

四、記錄試驗(yàn)結(jié)果。

1、爭論如何記錄。

2、幼兒填寫。

3、小結(jié)，并展示記錄表。

五、師生共同整理材料，結(jié)束活動(dòng)。

六、延伸活動(dòng)

1、提供彩色水，帶幼兒觀測彩色水中的紙睡蓮。

2、讓幼兒回家同家長查找一些關(guān)于睡蓮的資料

活動(dòng)評析：

這次活動(dòng)目的是讓幼兒在充分操作、感知的基礎(chǔ)上，對紙的吸水性能有一個(gè)初步的認(rèn)識，充分體驗(yàn)自由探究的樂趣?；顒?dòng)從愛好入手，以問題為主線，引導(dǎo)幼兒自我探究，在探究發(fā)覺中獲得徑直的閱歷。整個(gè)活動(dòng)幼兒特別投入，表達(dá)了以幼兒進(jìn)展為本的教育理念?；顒?dòng)的不足之處，孩子在操作活動(dòng)中心態(tài)過急，恨不得讓花兒一下就開放，甚至有的孩子徑直用