山東省高二上學期期末聯考語文試題及答案解析

第頁山東省高二上學期期末聯考語文試題及答案解析考試時間150分鐘，滿分150分注意事項：1．答題前，考生務必將自己的姓名、考場號、座位號、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：在小說、動漫、影視及游戲等諸多題材內，科幻作品以其特有的風格始終占據著一席之地，沒有哪個題材像科幻作品這樣，兼具文學的優(yōu)雅、科學的理性及想象力的無邊延伸。在中國，科幻小說一度被視為“小孩子的玩意兒”，品讀劉慈欣、王晉康十余篇經典短篇作品，我們將會明白，為什么青少年要閱讀科幻作品。劉慈欣在克拉克獎致辭中說：“想象力是人類所擁有的一種似乎只應屬于神的能力……當人工智能擁有超過人類的智力時，想象力也許是我們所擁有的唯一優(yōu)勢?！比祟悓κ篱g萬物的想象自古有之。人類的祖先，仰望著滿天星辰，在對天上諸神的想象中，制歷法、定時節(jié)，指導著生產實踐。列子筆下《偃師獻技》的故事，堪稱最早的科幻小說，表現出人類對創(chuàng)造物的極致想象。對于青少年來說，未來道路漫長，蓬勃的朝氣應當與對未來無邊的憧憬共鳴，對事物保持旺盛的好奇心，科幻小說對于未來的瑰麗想象無疑符合這一點。而未來的最遙遠之處，必然在宇宙深空。在劉慈欣與王晉康的筆下，宇宙并非遙遠之物，而是伸手可得。在《夸父號環(huán)宇旅行記》中，人類向深空做一場跨越百億年的探索旅行；在《詩云》中，整個宇宙也無法窮盡人類能創(chuàng)作的詩篇；在《流浪地球》中，人類更是帶上整個家園向深空流浪。在當今這個比科幻還科幻的時代，人類的目光被現實束縛，信息技術所營造的安樂窩，讓人類對太空失去了興趣，沉浸于虛擬的世界中，如今的世界，人類觀天的行為，指引人類文明的步步發(fā)展，人類對天空的想象，貫穿文明的始終，在人類的未來，仍需要有人記得深空中的星辰大海，這一重任，最終要落到此時是青少年、未來是國之棟梁的孩子們身上。

2023年8月9日，第13次中國公民科學素質抽樣調查正式啟動，持續(xù)至10月份。在2020年開展的第十一次調查中顯示，我國公民具備科學素質比例達到10.56%，這是此數據首次超過10%。在2022年的調查中，此數據大幅度提升，達到12.93%。對于我國龐大的人口基數來說，這個數據實在難能可貴。對于當代的青少年來說，隨著知識呈現爆炸式的發(fā)展，他們所需要掌握的基礎知識將越來越多，除非對知識充滿狂熱的追求，否則干巴巴的知識對于活潑好動的青少年難以產生吸引力。即使是成年人，也有大量知識需要終身學習。兼具知識普及與文學性雙重功用的科幻小說，無疑可以成為連接理論與現實的橋梁。人類對于天上諸神、死后世界的種種想象，來自對自然的淺顯認知，這種認知也導致了陰陽五行、四素說、地平說等錯誤理論。而今日發(fā)達的科技，為人類對事物的想象提供了有力的支持，與此同時，也推動著思想的變革，將人類的想象力從貧瘠的知識束縛中解脫出來，推演更合理的未來。科幻小說所代表的類型文學，正是代表著對科學理論應用的可行性推演。不同于玄幻、奇幻作品，優(yōu)秀的科幻作品，其核心是已知的理論，故事舞臺上展現的是各種科學知識的表演。例如《鄉(xiāng)村教師》中那個在小山村中教學的教師，教授給孩子們的知識竟然從外星人的手下拯救了人類；《終極爆炸》中的160小組拋開國家民族的界限，合力追求真理。故事中由科學與幻想締結成的宏細節(jié)，對青少年極具吸引力，有助于幫助其樹立正確的科學觀與價值觀?？苹梦膶W一度被當做“兒童文學”。上世紀的科幻代表著勞動人民對未來的希冀，充滿著孩童般的天真與憂國憂民的情懷。劉慈欣、王晉康的作品，代表的正是當年的“工業(yè)風”。在“銀河少年”系列的每一篇作品中，我們都能看到這樣的情節(jié)：《人與吞食者》中人類面對強大的敵人，為了求生孤注一擲；《失去它的日子》中人類受到疏真空的創(chuàng)傷而降智之下，仍奮力求生；《月球基地》中的克隆人為了自身擁有真正的記憶與人生犧牲自己，將希望留給后世繼續(xù)迭代的克隆體。不同于成年人眼中晦暗的世界，科幻文學在迷霧之中仍閃爍著智慧之光，青少年要學習的，不是這個世界多么殘酷，而是自己想要一個什么樣的世界。

信息化的發(fā)展，為人類帶來一個“比科幻還科幻”的現實，迷失其中的人類，已然忘卻曾仰望的星辰。而在科幻文學上，新浪潮運動、賽博朋克時代，將人的想象力束縛在現實之中，凝視宇宙深空、設想走出地球搖籃的可行性，已然成了過去時。不可否認的是，國民科學素養(yǎng)的提高，支持著科幻文學受眾范圍的拓展，無形中促進其發(fā)展。但是對中國來說，在生產力極大發(fā)展、生活富裕的當下，科幻作家們無法體會上世紀泥淖之中對天上星垣的渴望，這其中的一大批人，又缺乏科學素養(yǎng)基礎，也就很難復刻上世紀的盛景，在很長時間內，其創(chuàng)作將持續(xù)索然無味、毫無內涵的狀態(tài)。在此情形下，我們需要回到過去，重新發(fā)掘被掩埋的作品，并在其中重新尋找當初的那份好奇與天真。實干興邦，空談誤國，這句話用在科幻文學上恰到好處，以膚淺點子及毫無邏輯的想象糅合成的作品終究是糟粕，唯有以科技為核心的作品，才能擺脫主流文學的限制，在或然的歷史中尋找未來的無限可能。至于青少年，若是能在科幻文學中獲得一絲靈感，或是從中建立起對科學知識的興趣，并孜孜不倦探索，那么，科幻文學的社會功用也就達到了。（節(jié)選《為什么青少年要讀科幻作品》）材料二：科學創(chuàng)新是創(chuàng)造性思維的結晶，而創(chuàng)造性思維則與想象力存在著密切的關系。創(chuàng)造性思維最典型的特點就是沒有預設的路徑，因為能循徑而去的地方往往會有人捷足先登，故很難有新的發(fā)現。只有想象力才能抵達那些沒有人去過的地方，發(fā)現迷人的風光和新奇的事物?！读骼说厍?》就充滿了這樣的想象力，也向人類展現了未來無限的創(chuàng)造性可能。例如，電影中展示的自感應、自組織、自適應智能量子計算機，就預示著未來計算機科技的發(fā)展方向；展示的數字生命計劃，也預示了未來科技發(fā)展可能的方向。當前，數字人華智冰已經成為清華大學學生中的一員，未來數字人的發(fā)展前景及其對人類未來生活的影響也是不可限量的。只有人類大膽想象，未來才能充滿希望。青少年是最不缺乏想象力的一個群體，中國也不乏富有想象力的傳統(tǒng)文化，但青少年想象力的培養(yǎng)需要定向引導。中國傳統(tǒng)文化中充滿想象力的故事，例如嫦娥奔月、夸父追日等神話傳說，當然還有《西游記》等經典著作，更多體現的是文化想象力，具有重要的價值觀教育意義。但是這些相較于科幻作品，科學元素相對缺乏。因此，在培養(yǎng)和引導青少年想象力的過程中，要注重科學元素的植入。科學與想象的結合，既能使科學超越理性和邏輯的束縛，也能把想象力納入科學發(fā)展的通道。換句話說，二者的張力有助于克服二者各自的局限，更好引導青少年創(chuàng)造力的發(fā)展。在教育過程中，可以通過學科教學中科學元素與想象力的結合，發(fā)展青少年的創(chuàng)造力。例如在歷史教學中發(fā)展青少年的歷史想象力，在地理教學中發(fā)展學生的空間地理想象力，在數學教學中發(fā)展青少年的數學想象力等等?？傊?，科學教育的任務需要將學生的想象力，至少是將青少年部分的想象力，引導到科學的軌道上來。同時通過想象力培養(yǎng)，激發(fā)青少年科學探究的興趣，形成青少年創(chuàng)造性人格。

科幻作品的教育意義及其獨特價值在于，它可以一種藝術化的形式寓教于樂，引起青少年情感上的共鳴。同時，優(yōu)秀的科幻作品往往是有正向價值植入的。這樣的教育形式更容易抵達青少年的內心。再者，科幻作品中展示的未來科技相對于已有的科技往往是顛覆性的。當今，國家對于顛覆性創(chuàng)新的科技也更為渴求。那些腦洞大開的未來科技一旦變?yōu)楝F實，將會引起社會生活的極大變化。同時，科幻中展示的往往不僅僅是未來科技，還有未來的社會形態(tài)、社會倫理、治理方式和人們的生活方式，能夠引導學生積極思考和預測未來社會，并致力于未來學的研究。例如，在《流浪地球2》中，展示的不僅僅是地球即將流浪時的太陽系末日場景，還有令人眼花繚亂的未來科技、社會治理方式和社會生活方式，還有未來的職業(yè)?？梢?，通過優(yōu)秀的科幻作品，不僅能為青少年展現一種未來可能的科技畫卷，激發(fā)青少年的探究欲望，樹立科學理想，也能引起他們對現實的和未來的社會各方面的思考。（節(jié)選《打造優(yōu)秀科幻作品》）1．下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）（

）A．人類的祖先，制歷法、定時節(jié)，指導著生產實踐，與想象密不可分，而人類觀天的行為與想象，也引領著文明的步步發(fā)展。B．上世紀的科幻充滿著孩童般的天真與憂國憂民的情懷，所以導致科幻文學被當做“兒童文學”。C．想象對人類未來生活的影響是不可限量的，人類通過想象可以抵達那些沒有人去過的地方，發(fā)現神奇美麗的風光，使未來充滿希望。

D．科幻作品中展示的未來科技相對顛覆了已有的科技，適應了當今國家對于顛覆性創(chuàng)新的科技的更為渴求的形勢，一旦變?yōu)楝F實，將會引起社會生活的極大變化。2．下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（3分）（

）A．材料一運用了舉例論證，劉慈欣、王晉康筆下的《夸父號環(huán)宇旅行記》、《詩云》、《流浪地球》等科幻作品，使未來必在宇宙深空的最遙遠處，也變得伸手可得。B．材料一中，將2020年與2022年中國公民科學素質的調查進行對比，具體的數字頗具說服力，意在闡明科幻小說可以成為連接理論與現實的橋梁。C．材料二認為培養(yǎng)青少年的想象力，需要注重科學元素的植入，并指出一些經典著作體現的是文化想象力，但非常缺乏科學元素。D．材料二最后一段，論述了科幻作品具有的教育意義和獨特的價值，寓教于樂，能引起青少年情感上的共鳴，并能激發(fā)青少年對未來學的探究欲望。3．下列選項中，不適合作為論據支撐材料一中觀點的一項是（3分）（

）A．《中國科幻網絡文學白皮書（2022）》指出，95后、00后正快速涌入科幻網絡文學的生產與傳播過程，科幻網絡文學已經成為我國廣大年輕人接觸科幻文化的主要渠道。B．榮獲茅盾文學獎的作品《寶水》是由70后代表作家喬葉創(chuàng)作的長篇小說，該作品主要描述了一個名為寶水的傳統(tǒng)型鄉(xiāng)村，如何經歷一系列變革，轉變?yōu)橐晕穆脼樘厣男滦袜l(xiāng)村。C．千百年來，我們從未停止過仰望星空。時至今日，“嫦娥”奔月，“夸父”逐日，“中國天眼”注視著量子衛(wèi)星緩緩劃過浩瀚的夜空，無不成為創(chuàng)作者們的靈感源泉。D．一名高三學生寫了一篇科幻作文，里面這樣寫道：“火星上的小天使飛到了我們的地球上，她們的手里拿著魔仗，背后長著一雙雙透明的翅膀”。4．請簡要分析材料二第二段采用的論證方法。（4分）5．為什么青少年要讀科幻作品？請結合材料加以概括。（6分）（二）現代文閱讀II（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成下面6~9題。蘆花深處是老家走過那彎彎的河堤，在蘆花村六組的路口下坡，是一條兩邊長滿白楊樹的小路。小路的盡頭，有一條靜靜流淌的松滋河；白楊樹林盡頭，小河邊上，有一間破舊的瓦房。這瓦房，據說是當年在這塊種地的老李頭留下的，老李頭無兒無女，他過世后，這房子就一直廢棄著?，F在這瓦房里住著我的婆婆——楊玉蘭。婆婆原先不是這邊的人，是河那邊楊家垴的姑娘。年輕時在河邊洗衣服，識得蘆花村的打漁郎曾哲友，眉目傳情，芳心暗許。因為河兩岸長久以來的土地之爭，遺留下來的一些歷史問題，有一個大家默許的“潛規(guī)則”——不可通婚。那曾哲友，也是血氣方剛少年郎，拒了家里安排好的親事，撐著一只小漁舟，隨波而去……后來有人說，他的漁船翻了，五大三粗的個頭被大魚給吞了。還有人說，他撐著小漁船，搭上了人家的大船，到了上海，做起了買賣，成了有錢的大老板。且不說他，這人再也沒出現過了。河那邊的楊玉蘭，家境不錯，讀過幾年私塾，不說是大家閨秀，也算得上是小家碧玉，偏偏心隨那打漁郎去了。楊玉蘭有點小性子，過了適婚年齡，不想給家里添堵，卷了幾件衣裳幾本詩書，在冬季河水枯竭的時候，半摸半趟地過了那條河，到了河這邊，過了大半輩子。這些故事，也是我零零星星從別人那兒聽來的，婆婆從未對我提過。婆婆其實也不是我的婆婆，我是婆婆撿來的孩子。不知是生來瘦弱難養(yǎng)，還是女孩遭嫌棄。婆婆把我撿來的時候，是深秋，河邊蘆花開得最盛的時候。當時婆婆正在砍蘆葦桿子，準備回家扎曬花簾子。聽見我嚶嚶的哭聲，先是一驚，隨后慢慢扒開深深的蘆葦叢，在蘆花深處發(fā)現了我。我躺在一只舊的竹編籃子里，身下墊著一件紅被褥，小臉已經皴得很難看。婆婆丟下鐮刀，在褲子上拍拍雙手，小心翼翼地把我摟起來，親我，撫摸我，像是在蘆花地里撿起了一顆珍珠，我笑了。婆婆養(yǎng)了兩頭羊，我是喝羊奶長大的，婆婆還有一畝七分地，種點雜糧和棉花。

我們住在村子的最遠處，好像與世隔絕，好像世外桃源，無非是日子艱苦一些。到了上學的年齡，我也是上不起學的，婆婆便教我讀詩寫字。竟然不是從一二三寫起，而是先學寫名字“玲瓏”，太難了，學了很久很久。春天的時候，我與婆婆一起種棉籽。三月底的時候便開始培土，小河邊有很多好的土，用小板車拉到我們的田當頭，堆好。婆婆便用一種叫“栽缽器”的東西，插到土堆里，再提起來，用腳一蹬，一個圓圓的實心土筒子就掉了出來，頂上還有一個窩窩，那兒專門用來放棉籽，這個圓土筒子叫“營養(yǎng)缽”。婆婆年紀大了，一天蹬不了多少個，好在我們的田也不多。婆婆蹬，我就擺，把營養(yǎng)缽們擺成小方陣，然后將買來的棉籽一粒粒放進窩窩里。直到每一個窩窩里有了一顆棉籽，婆婆就用一些碎土，在小方陣上鋪上薄薄的一層，為了保暖，最后還要給它們架起塑料薄膜，夜晚的時候密封起來，邊上用土或者磚壓住，早上氣溫升了后，掀開塑料薄膜，讓它們呼吸。我每天蹲在田邊等那些棉籽發(fā)芽，它們發(fā)芽了，就可以移栽到大田里，再慢慢長高，再開花，結棉桃。等棉桃相繼炸開成雪白的棉花，便已經是金秋十月了。婆婆說，攢夠了錢就送我去學校，而那時候我已經快十歲了。但上不上學的，對我來說真沒多要緊。那些在土地里學到的東西，夯實了我一生的力量。我小的時候，婆婆總說一些我聽不懂的話。比如她說大青蟲和蛾子是莊稼的攻擊者，而我們要做的就是守護春天，守護好了春天，米缸才能滿滿的。她說棉花是天上掉下來的星星，我們采集星星去賣錢是很有趣的事。寒風刺骨的時候，她推開我們那吱吱呀呀的木門出去搬柴火進來，還要說一句：“好尖好尖的風啊，辣得臉疼！”我就不明白了：風是看得見的嗎？是有形狀有味道的嗎？為何不僅是尖的，還是辣的？長大后，我發(fā)現，她真是天生的詩人??！她的詩意，她不切實際的浪漫，在悲苦的一生里竟然越活越濃烈，繼而影響了我。深秋的時候，地里沒什么活了，婆婆便在河邊靜坐，抽葉子煙，時不時敲一下煙鍋。望著小河流去的方向，河對岸是她的老家，她卻一生沒有再跨過去。那岸邊的蘆花都開了，輕輕盈盈的，隨風搖擺，沙沙沙。

我越來越大，她越來越老。我用采集星星掙的錢去上了學，由于她教我的很多字，還有許多的生活基礎，追到同齡人竟也沒有那么難。等我念到大學，不用她種地供我了，我做家教，勤工儉學，寒暑假打工，我可以養(yǎng)活婆婆了。但彼時的她也是八十有余，已到暮年。開始耳背，與她說話要用吼的才能勉強聽得見。“婆婆，你說我是你撿來的，真的假的哦？”“你是蘆花變的，小妖怪來的。”她又開始胡說八道?！捌牌牛麄兌颊f你在等一個人，他是誰呀？”我不止一次打探她年輕時候的秘密。婆婆好像沒聽見，呆呆地望著小河流去的方向，吧嗒了一口葉子煙。她的臉已經皺得像當年被遺棄在蘆花地里的我了，但眼里還有光，大概便是那一絲光，支撐著她這一生的浪漫，這一生的詩意，這一生的等待吧！不然她為何為我取名“玲瓏”呢？玲瓏骰子安紅豆，這是入骨的相思啊！我們都沒有說話，風吹蘆葦，沙……沙……沙……（選自《農視網》）6．下列對小說相關內容的理解，不正確的一項是（3分）（

）A．一個大家默許的“潛規(guī)則”毀掉了一樁本該美好的姻緣，也從一個側面暗示了兩岸土地之爭的激烈，矛盾的不可調和。B．“楊玉蘭有點小性子”，這“小性子”寫出了婆婆的任性與執(zhí)拗，也是導致她愛情悲劇的原因。C．“在土地里學到的東西”，不僅僅是勞動的本領，也不乏直面生活艱難的信心與勇氣。D．“我”稱婆婆是“天生的詩人”，指生活中的婆婆在有意無意間表現出的詩人素養(yǎng)，如婆婆口中的風有形狀還有味道。當然，還有不切合實際的浪漫。7．下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（

）A．小說以第一人稱的全知視角，講述婆婆的故事，娓娓道來，不徐不疾，親切自然。

B．小說充分運用語言、動作描寫等手法，成功刻畫了婆婆這一大膽追求愛情、執(zhí)著堅守的鮮明形象，感人至深。C．曾哲友撐小舟隨波而去，人們的傳言以及這個人再未出現過，增添了許多不確定性，也給讀者留下了足夠想象的空間。D．小說里畫橫線句子中的“老家”，婆婆卻一生都沒有再跨過去，在表現婆婆決絕的同時，字里行間也透露出些許的悲涼。8．小說兩次寫到婆婆為“我”取名“玲瓏”，請結合小說簡要說明其作用。（4分）9．與孫犁的“詩化小說”《荷花淀》相比，《蘆花深處是老家》同樣注重詩化意境的營造，請結合小說進行賞析（至少兩處）。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10~14題。材料一：老子者，楚苦縣厲鄉(xiāng)曲仁里人也。姓李氏，名耳，字聃，周守藏室之史也?？鬃舆m周，將問禮于老子。老子曰：“子所言者，其人與骨皆已朽矣，獨其言在耳。且君子得其時則駕，不得其時則蓬累而行。吾聞之，良賈深藏若虛，君子盛德，容貌若愚。去子之驕氣與多欲態(tài)色與淫志是皆無益于子之身吾所以告子，若是而已。”孔子去，謂弟子曰：“鳥吾知其能飛，魚吾知其能游，獸吾知其能走，走者可以為罔，游者可以為綸，飛者可以為矰。至于龍，吾不能知其乘風云而上天。吾今日見老子，其猶龍邪！”老子修道德，其學以自隱無名為務。居周久之，見周之衰，乃遂去。至關，關令尹喜曰：“子將隱矣，強為我著書?！庇谑抢献幽酥鴷舷缕?，言道德之意五千余言而去，莫知其所終?；蛟唬豪喜俗右喑艘?，著書十五篇，言道家之用，與孔子同時云。蓋老子百有六十馀歲，或言二百馀歲，以其修道而養(yǎng)壽也。自孔子死之后百二十九年，而史記周太史儋見秦獻公曰：“始秦與周合，合五百歲而離，離七十歲而霸王者出焉?！被蛟毁偌蠢献?，或曰非也，世莫知其然否。老子，隱君子也。

太史公曰：老子所貴道，虛無，因應變化於無為，故著書辭稱微妙難識。莊子散道德，放論，要亦歸之自然。申子卑卑，施之于名實。韓子引繩墨，切事情，明是非，其極慘礉少恩。皆原于道德之意，而老子深遠矣。伯陽立教，清凈無為。道尊東魯，跡竄西垂。世之學老子者則絀儒學，儒學亦絀老子?！暗啦煌幌酁橹\”，豈謂是邪？李耳無為自化，清靜自正。（《史記·老子韓非列傳》節(jié)選）材料二：其安易持，其未兆易謀，其脆易泮，其微易散。為之于未有，治之于未亂。合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。為者敗之，執(zhí)者失之。是以圣人無為，故無??；無執(zhí)，故無失。民之從事，常于幾成而敗之。慎終如始，則無敗事。是以圣人欲不欲，不貴難得之貨，學不學，復眾人之所過，以輔萬物之自然而不敢為。（選自《老子》（第六十四章）10．材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）去子之驕氣A與多欲B態(tài)色與淫志C是皆D無益E于子之身F吾所以G告子11．下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（3分）（

）A．適，動詞，到……去。而“少無適俗韻，性本愛丘山”中的“適”是適應的意思。B．微，細微，微妙。與《燭之武退秦師》中“微夫人之力，不及此”的“微”意思不同。C．材料中畫橫線的句子“老子所貴道”和“不貴難得之貨”，兩句中的“貴”用法相同。D．幾，接近。與《阿房宮賦》中“幾世幾年，剽掠其人”的“幾”意思不同。12．下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（3分）（

）A．孔子向老子請教禮關于禮的問題，老子的觀點與莊子認為的“天下有道，則與物皆昌，天下無道，則修德就閑”不謀而合。

B．材料一中，老子應尹喜所求，撰寫了一本書，分上下兩篇，闡述了道德的本意，一共五千多字。文中所撰寫的這本書指的就是《論語》。C．材料二中，老子主張無為而治。論述“為”與“無為”，指出“無為”則“無敗”。同時告誡事物發(fā)展變化的規(guī)律，行事要“慎終如始”。D．兩則材料都鮮明突出了老子的思想和觀點，至今也有諸多現實意義。同時也說明老子的思想見識遠過于常人。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）（1）吾聞之，良賈深藏若虛，君子盛德，容貌若愚。（2）其安易持，其未兆易謀，其脆易泮，其微易散。14．根據材料，簡要列舉概括一些歷史人物在老子思想的影響下，有何行動或作為？（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成15~16題。北中寒李賀一方黑照三方紫，黃河冰合魚龍死。三尺木皮斷文理，百石強車上河水。霜花草上大如錢，揮刀不入迷濛天。爭瀯①海水飛凌喧，山瀑無聲玉虹懸。【注】①瀯，讀yíng，水流聲。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（

）A．“一方黑照三方紫”總寫北中天色陰沉的感覺。詩人用一個“黑”字點明寒冬之意，提綱挈領，為全詩奠定隆冬酷寒的基調。

B．“魚龍死”意味著河水全體凍結，注重表現異乎尋常的嚴寒，無理而有趣?！八馈泵鑼懙牟皇囚~龍死去，而是指寒冬的靜寂。C．“揮刀不入迷濛天”一句則以擬人的手法表現了北中霧氣彌漫的情景，天空被遮蔽得嚴嚴實實。D．凍裂的厚樹皮、枯草上的霜花、迷霧飛霜、冰凍的河水……詩句中沒有直言“寒”，卻讓人頓生寒意。既真實，又揉合了詩人奇異的想象。16．請簡單描述尾聯所展現的藝術畫面，并賞析尾聯。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《勸學》中用“蚓”和“蟹”作對比，雖“__________________，筋骨之強”，卻能“__________________，下飲黃泉”，原因在于其“用心一也”。（2）《答司馬諫議書》中，王安石對司馬光的批評一一加以反駁，其中針對于“生事”，他反駁道：“__________________，__________________，不為生事?！保?）《老子》第二十四章中，“__________________，__________________”兩句是對自我夸耀之人的勸諫。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成18~20題。近日，為期3個多月的柏人城遺址第四次考古發(fā)掘工作接近尾聲，進入整理總結階段。此次考古發(fā)掘面積約400平方米，發(fā)掘深度2米至5米，共發(fā)現夯土、灰坑、房址、水井、陶窯等各類遺跡200多個，

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，為進一步了解兩漢時期制陶業(yè)以及柏人城城市布局提供了新的線索。①柏人城遺址位于河北省邢臺市隆堯縣，②是我國保存較好的古代大城池。③遺址城墻現存部分高約7米，④周長約8000米，⑤占地面積約4平方千米，⑥總體保存情況較好。⑦2013年柏人城遺址被國務院公布為全國重點文物保護第七批單位。2016年、2018年和2022年，文物部門曾對柏人城遺址進行過三次發(fā)掘。今年8月中旬開始，由中國人民大學歷史學院、河北省文物考古研究院和邢臺市文保中心組成的考古隊對柏人城遺址進行第四次考古發(fā)掘。

此次發(fā)掘位置在隆堯縣雙碑鄉(xiāng)境內，與2022年的發(fā)掘區(qū)相連接。本次考古發(fā)掘的主要遺跡遺物都是兩漢時期的，說明該時期的柏人城非常繁華，

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。此外，也發(fā)現了少量戰(zhàn)國和唐代及以后的遺物，為更深入、完善地了解柏人城遺址的發(fā)展演變過程提供了實證。在2022年發(fā)現的大規(guī)模夯土東側發(fā)現其延伸部分，

③

，確認這是一處規(guī)模較大的夯土建筑基址，主體建筑長約20米，進深約15米，說明此地曾是城內比較重要的功能區(qū)。18．請在文中畫橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。（3分）19．文中畫波浪線的句子有兩處表述不當，請指出其序號并修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密，不得改變原意。（4分）20．文中第一段使用了哪些說明方法？請簡要分析其作用。（3分）（二）語言文字運用II（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成21～22題。如今，年味依然芳香而濃厚，在規(guī)模上遠超既往，在內容上又有飛躍。如今郵政通信發(fā)達，拜年的花樣又有翻新。鈴聲響動，電話傳來悅耳的拜年聲，一聲聲祝福像一股暖流來自電話的另一端；信使敲門，送來精美耐看的明信片，一句句祝福呈現眼前，讓人備感欣慰；手機短信更加方便快捷，打開手機，一條條拜年短信讓人喜笑顏開；還有電視拜年，打開電視，一起電視拜年充斥于熒屏，處處感受到濃濃的年味。如今，我國的城鄉(xiāng)經濟全面發(fā)展，年貨市場繁榮活躍，各種年貨應有盡有，只要口袋充盈什么稀有的年貨照樣可以搬回家。臘月里來各大商場非?；鸨曦浟宅槤M目，讓人眼花繚亂；商場顧客盈門，大包小包采購回家。如今的年夜飯，也不局限于家里了，在各大賓館酒店時?？吹揭患胰税丫蒲詺g共賀新年。如今的年三十，鞭炮越放越大，關財門、開財門一般都要萬響；還有煙花，“轟”的一聲巨響，點燃的煙花在空中爆炸，仿佛是一朵美麗的蓮花在空中盛開，轉眼間化成一串串珍珠、一顆顆流星閃耀在半空，夜空頓時變得光彩奪目。

21．標點符號有利于增強文學作品的表達效果。文中大量運用分號，請分析其妙處。（4分）22．請賞析文中畫波浪線句子的表達效果。（6分）四、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）（1）人活一張臉，樹活一張皮。（2）為了面子堅持錯誤是最沒有面子的事情。（3）只有不要臉的人，才會成為成功的人。針對臉面的認識和理解各有說法。自古以來，有人立著餓肚子，不是嗟來之食；有人跪著乞食，忍辱負重。以上材料引發(fā)了你怎樣的感悟和思考？請寫一篇文章，談談自己的看法。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息，不少于800字。

參考答案及評分意見1．B【解析】說法絕對。不是導致“科幻文學被當做‘兒童文學’”的唯一原因。2．C【解析】“但非常缺乏科學元素”錯，應是“相對缺乏”。3．B【解析】長篇小說《寶水》與材料一探討的科幻文學毫無關系。4．①舉例論證：列舉嫦娥奔月、夸父追日等神話傳說，以及《西游記》等經典著作，說明在中國傳統(tǒng)文化的神話故事中更多體現的是文化想象力。②對比論證：“中國傳統(tǒng)文化中充滿想象力的神話故事”與科幻作品進行對比，說明這些神話故事蘊含的科學元素相對缺乏，要注重科學與想象的結合。（評分參考：答對1點給2分，共4分，意思對即可）5．①完成向深空探索的重任，青少年責無旁貸。②有助于幫助其青少年樹立正確的科學觀與價值觀。③使青少年明白自己想要怎樣的世界。④使獲得靈感，建立起對科學知識的興趣，并孜孜不倦探索。⑤通過想象力培養(yǎng)，激發(fā)青少年科學探究的興趣，形成青少年創(chuàng)造性人格。⑥樹立科學理想，激發(fā)對現實的和未來的社會各方面的思考。（評分參考：答對一點給2分，任答3點，共6分，有理有據酌情給分）6．B【解析】“任性與執(zhí)拗”“也是導致她愛情悲劇的原因”錯，應是“倔強與剛毅”，本文沒有體現因她的性格而導致她的愛情悲劇。7．A【解析】“全知視角”錯，應是“限知視角”。8．①與前文婆婆“讀了幾年私塾”、“卷了幾本詩書…．到河這邊”相照應，更能突出婆婆的人物形象，說明婆婆有一定的文化基礎。②“玲瓏骰子安紅豆，是入骨的相思啊！”巧妙化用溫庭筠的詩句，點明“玲瓏”名字的由來，更重要的是表現婆婆對愛情的執(zhí)著與堅守。

（評分參考：答對1點給2分，共4分，意思對即可）9．①“婆婆把我撿來的時候，是深秋，河邊蘆花開得最盛的時候?！币詷肪皩懓?，寄寓對“我”被遺棄命運的同情。②“那岸邊的蘆花都開了，輕輕盈盈的，隨風搖擺，沙沙沙?！北磉_對婆婆為愛付出的敬意。③“我們都沒有說話，風吹蘆葦，沙……沙……沙……”，結尾以景結情，言有盡而意無窮。（評分參考：答對1點給3分，任答2點，共6分。此題開放性較強，言之有理，酌情給分）10．B

C

F（評分參考：每涂對一處給1分，共3分，涂黑超過三處不給分。）【解析】句意：摒棄您的驕氣和過多的欲望，摒棄您做作的情態(tài)神色和不切實際的志向，這些對于您自身都是沒有好處的。我能告訴您的，（只有這些而已）。11．C【解析】“老子所貴道”和“不貴難得之貨”兩句中的“貴”用法不同?！袄献铀F道”的“貴”是推重，“不貴難得之貨”的“貴”是意動用法，以……為貴，看重。12．B【解析】“文中所撰寫的這本書指的就是《論語》”錯誤。書指的是《老子》（或《道德經》）。13．（1）我聽說，善于經商的商人，總是（把財富貨物）深藏起來，看起來好像什么都沒有一樣；而有高尚品德的君子，外表看起來卻好像愚蠢笨拙。（評分參考：“賈”，商人；“虛”，空空，沒有；“盛”，美，高尚。關鍵點各1分，句意1分，共4分。）（2）事物安然未生變的時候容易持守，問題尚無跡象時容易解決；事物脆弱時容易分離，事物細微的時候容易散失。（評分參考：“持”，持守；“脆”，脆弱；“泮”同“判”，分離；關鍵點各1分，句意1分，共4分。）14．①道家學說被孔子傳入東方的魯國，并且受到了推崇。②莊子宣演道德，縱意推論，其學說的要點也歸本于老子自然無為的思想。③申子勤奮自勉，推行于循名責實。

④韓非子依據法度作為規(guī)范行為的繩墨，決斷事情，明辨是非，用法嚴酷苛刻，絕少施以恩惠。他們的學說都原始于《道德》的理論，都受到老子思想的深遠影響。（評分參考：答對1點給2分，2點3分，任答2點，意思對即可）參考譯文：材料一：老子是楚國苦縣厲鄉(xiāng)曲仁里人。姓李，名耳，字聃，做過周朝掌管藏書室的史官?？鬃忧巴車亩汲牵胂蚶献诱埥潭Y關于禮的問題。老子說：“你所說的禮，倡導它的人和骨頭都已經腐爛了，只有他的言論還在。況且君子時運來了就駕著車出去做官，生不逢時，就像蓬草一樣隨風飄轉。我聽說，善于經商的人把貨物財富隱藏起來，就像什么東西都沒有一樣，君子具有高尚的品德，他的容貌謙虛得像愚鈍的人。摒棄您的驕氣和過多的欲望，摒棄您做作的情態(tài)神色和不切實際的志向，這些對于您自身都是沒有好處的。我能告訴您的，只有這些而已。”孔子離去以后，對弟子們說：“鳥，我知道它善于飛翔；魚，我知道它善于游泳；獸，我知道它善于奔跑。會跑的可以織網捕獲它，會游的可制成絲線去釣它，會飛的可以用箭去射它。至于龍，我就不知道該怎么辦了，據說它是駕著風而飛騰升天的。我今天見到的老子，他大概像一條龍吧！”老子研究道德學問，他的學說以隱匿聲跡，不求聞達為宗旨。他在周都住了很久，見周朝衰微了，于是就離開周都。到了函谷關，關令尹喜對他說：“您就要隱居了，勉力為我們寫一本書吧?！庇谑抢献泳妥珜懥吮緯?，分上下兩篇，闡述了道德的本意，一共五千多字，然后才離去，沒有人知道他最終去了哪里。有的人說，老萊子也是楚國人，著書十五篇，闡述的是道家學問怎么應用，和孔子是同一時代的人。據說老子活了一百六十多歲，也有的人說活了二百多歲，這是因為他能修道養(yǎng)心而長壽的啊?？鬃铀篮笠话俣拍?，史書記載周太史儋會見秦獻公時，曾預言說：“當初秦國與周朝合在一起，合了五百年而又分開了，分開七十年之后，就會有稱王稱霸的人出現?！庇械娜苏f太史儋就是老子，也有的人說不是，世上沒有人知道哪種說法正確?？傊献邮且晃徽嬲碾[士。太史公說，老子推重的“道”，虛無，順應自然，以無為來順應各種變化，所以他寫的書很多措辭微妙不易理解。莊子宣演道德，縱意推論，其學說的要點也歸本于自然無為的道理。申子勤奮自勉，推行于循名責實。韓子依據法度作為規(guī)范行為的繩墨，決斷事情，明辨是非，用法嚴酷苛刻，絕少施以恩惠。他們的學說都原始于《道德》的理論，因此老子的思想可以說是深邃曠遠了。

老子創(chuàng)立道德的思想教化，主張清靜無為，不受外擾，讓人得到大智慧。道家學說被孔子傳入東方的魯國后受得尊崇，同時還被法家韓非帶到了西部的邊疆（如西方秦國）。世人凡是學習老子的學問的，都會貶黜儒家的思想學說；而學習儒家學問的人，也會貶黜老子的學說?！爸鲝埐煌娜?，彼此說不到一塊去”，難道就是說的這種情況嗎？老子認為，無為而治，百姓自然趨于“化”；清靜無為，百姓自然會歸于“正”。材料二：局面安定時容易持守，事變沒有出現跡象時容易解決；事物脆弱時容易分離；事物細微時容易散失；做事情要在它尚未發(fā)生以前就處理妥當；治理國政，要在禍亂沒有產生以前就早做準備。合抱的大樹，生長于細小的萌芽；九層的高臺，筑起于每一堆泥土；千里的遠行，是從腳下第一步開始走出來的。有所作為的將會招致失敗，有所執(zhí)著的將會遭受損害。因此圣人無所作為所以也不會招致失敗，無所執(zhí)著所以也不遭受損害。人們做事情，總是在快要成功時失敗，所以當事情快要完成的時候，也要像開始時那樣慎重，就沒有辦不成的事情。因此，有道的圣人追求人所不追求的，不稀罕難以得到的貨物，學習別人所不學習的，補救眾人所經常犯的過錯。這樣遵循萬物的自然本性而不會妄加干預。15．C【解析】“‘揮刀不入迷濛天’”一句則以擬人的手法”錯誤，采用了夸張的手法。16．（1）藝術畫面：海上波濤回旋激蕩，積冰嘩嘩作響。山谷瀑布凝結失聲，如白虹懸半空。（2）賞析：①修辭：“山瀑無聲玉虹懸”運用了比喻，把山間瀑布比作懸掛在半空的白虹，生動形象地描寫了北方冬季之寒，瀑布凝結，宛