高考力學專題及高考歷年-改錯真題

.力學專題㈠力的作用效應1.如左圖所示，一根輕彈簧豎直地放在水平桌面上，下端固定，上端放一個重物。穩(wěn)定后彈簧的長為L?，F將該輕彈簧截成等長的兩段，將該重物也等分為重量相等的兩塊，按右圖連接，穩(wěn)定后兩段彈簧的總長度為L/。則A.L/=LB.L/>L中，BC.L/<LD.不知道彈簧的原長，故無法確定F1F22.如圖所示，分別用恒力F1、F2先后將質量為m的同一物體由靜上開始沿相同的固定粗糙斜面由底端推至頂端。第一次力F1沿斜面向上，第二次力F2F1F2A.F1做的功比F2做的功多B.第一次物體機械能的變化較多C.第二次合外力對物體做的功較多D.兩次物體動量的變化量相同AABCM3.粗糙斜面ABC固定在水平面上。一個楔形滑塊M沿斜面向下滑動，滑動過程保持其上表面水平。下列結論正確的是D，較難B.若M向下勻速滑動，在其上表面加一個豎直向下大小為G的壓力，M將勻加速下滑4.FABFAB5.質量分別為m1、m2的兩個靜止物體，分別受到恒力F1、F2作用而開始運動。已知當它們位移相等時，所具有的動量也相等。下列關系正確的是B，中A.F1∶F2=m1∶m2B.F1∶F2=m2∶m1甲乙FaOC.F1∶F2=∶D.F1∶F2=∶甲乙FaO6.在甲地用豎直向上的拉力使質量為m1的物體豎直向上加速運動，其加速度a1隨不同的拉力而變化的圖線如圖中甲所示。在乙地用豎直向上的拉力使質量為m2的物體豎直向上加速運動，其加速度a2隨不同的拉力而變化的圖線如圖中乙所示。甲、乙兩地的重力加速度分別為g1、g2，由圖象知難，CA.m1<m2，g1<g2B.m1<m2，g1>g2C.m1<m2，g1=g2D.m1>m2，g1>g2Mmv2v17.質量為M=4m的小車以v1=0.50m/s沿光滑水平面向左運動。質量為m的鐵塊以v2=1.0m/sMmv2v1θAB8.如圖所示，傳送帶與水平面夾角為θ=30°，其上、下兩端點A、B間的距離是5.0m。傳送帶在電動機的帶動下，以1.0m/s順時針勻速運轉?，F將一質量為10kg的物體（可視為質點）輕放于傳送帶的A點，已知物體與傳送帶間的動摩擦因數為/2，則在傳送帶將物體從A點傳送到B點過程中，求：⑴θAB⑵為傳送該物體，電動機額外需要做多少功？255J，270J中力學專題㈡力的作用效應OAB1.如圖所示，在天花板上的O點系一根細繩，細繩的下端系一小球。將小球拉至細繩處于水平的位置，由靜止釋放小球，小球從位置A開始沿圓弧下落到懸點的正下方的BOABA.小球受到的向心力大小不變D，中B.細繩對小球的拉力對小球做正功C.細線的拉力對小球的沖量為零D.重力對小球做功的瞬時功率先變大后變小aFoab2.物體A、B均靜止在同一水平面上，其質量分別為mA、mB，與水平面間的動摩擦因數分別為μA、μB，水平方向的力F分別作用在A、B上，所產生的加速度a與力F的關系分別如圖中的a、baFoabA.μA>μBmA<mBB.μA=μBmA<mBC.μA<μBmA>mBD.μA=μBmA=mBθ3.如圖所示，半徑為r的光滑球被固定在斜面上的厚度為h的墊塊擋住，靜止在傾角為θ的光滑斜面上。已知θ=30°，而且球對斜面和墊塊的壓力大小相等，則球半徑r與墊塊厚度h之比是AθA.2∶1B.∶1C.∶2D.1∶1Fv4.如圖所示，重100N的物體在水平面上向右運動，物體和水平面間的動摩擦因數μ=0.20，同時物體還受到一個向左的F=20N的力作用。下列結論正確的是D，易FvA.物體所受的摩擦力方向向右B.物體所受的合外力為零C.物體可能做勻速運動D.物體所受的合力為40NθBA5.內壁光滑的倒圓錐筒的中心軸線在豎直方向。圓錐固定。有質量相同的兩個小球A、B貼著筒的內壁在各自的水平面內做勻速圓周運動。A的軌道半徑較大。下列結論正確的是θBAA.A球的角速度一定大于B球的角速度B.A球的線速度一定小于B球的線速度C.A球的運動周期一定大于B球的運動周期D.A球對筒壁的壓力一定大于B球對筒壁的壓力DEBCAFαβ6.如圖所示是拔樁裝置。當用大小為F，方向豎直向下的作用力拉圖中長繩上的E點時，繩CE部分被水平拉直，繩CA被拉到豎直，繩DE與水平方向的夾角為α，繩BCDEBCAFαβA.FtanαtanβB.FtanαcotβC.FcotαtanβD.Fcotαcotβ7.某人體重50kg，參加“蹦極”比賽。他將長20m的彈性繩栓在腳上（彈性繩的另一端栓在腳邊的樁上）。他輕輕跳離出發(fā)臺時初速度很小，可以忽略不計。取g=10m/s。求：⑴已知此人從開始下落到下落到最低點所用的時間是4s，那么彈性繩對人的平均作用力大小是多大？12⑵若彈性繩可相當于勁度k=100N/m12⑶若已知彈性繩的彈性勢能可以由E=kx2計算（k是勁度，x是形變量），那么此人下落過程中的最大動能是多大？103N，25m，1.125×104J8.在傾角為θ的長斜面上有一帶風帆的滑塊從靜止開始沿斜面下滑，滑塊的質量為m，它與斜面間的動摩擦因數為μ，帆受到的空氣阻力與滑塊下滑的速度成正比。即f=kv123456v123456v/(ms-1)432Ot/s1⑵寫出滑塊下滑的最大速度的表達式。⑶若m=2kg，θ=30o，g=10m/s2，滑塊從靜止開始沿斜面下滑的速度圖線如圖所示圖中直線是t=0時刻速度圖線的切線，由此求出μ和k的值。力學專題㈡動量守恒和能量守恒A.返回斜面底端時的動能為1.5ED，中B.返回斜面底端時的速度是沖上斜面時初速度的一半C.往返過程中小物體克服摩擦阻力做的功為0.5Ep1p1p1p1/p1//p2/p2p2//ppab2.如圖所示，真空中一個中子以初動量p向一個原來靜止的質子運動（可認為中子和質子質量相等），發(fā)生斜碰后中子和質子的動量大小分別為：①p1和p2分別與p成60°角和30°角，②p1/和p2/分別與p成60°角和60°角，③p1//和p2//分別與p成60°角和90°角。以上三種情況中可能的的有A，中A.只有①B.只有②C.只有③D.①②③都可能H1h13.如圖所示，一根輕質彈簧下端固定在水平面上。一質量為m的小球自彈簧正上方距地面高度為H1處自由下落并壓縮彈簧，設小球速度最大時的位置離地面的高度為h1，最大速度為v1。若將此小球開始自由下落的高度提高到H2（H2>H1），相應的速度最大四離地面的高度為h2H1h1A.v1<v2，h1=h2B.v1<v2，h1<h2C.v1=v2，h1<h2D.v1<v2，h1>h24.A.小車先向左運動一段距離然后停下A，易B.小車先向左運動又向右運動，最后回到原位置停下C.小車一直向左運動下去D.小車先向左運動，后向右運動，最后保持向右勻速運動5.質量為M的小車靜止在光滑水平面上，質量為m的人站在小車左端。在此人從小車的左端走到右端的過程中D，中A.若在走動過程中人突然相對于車停止，這時車相對于地的速度將向右B.人在車上行走的平均速度越大，走到右端時車在地面上移動的距離越大C.人在車上行走的平均速度越小，走到右端時車在地面上移動的距離越大D.不管人以什么樣的平均速度行走，車在地面上移動的距離都一樣6.物塊1、2的質量分別是m1=4kg和m2=1kg，它們具有的動能分別為E1和E2，且E1+E2=100J。若兩物塊沿同一直線相向運動發(fā)生碰撞，并粘在一起，欲使碰撞中損失的機械能最大，則E1和E2的值應該分別是B，中A.E1=E2=50JB.E1=20J，E2=80JC.E1=1J，E2=99JD.E1=90J，E2=10JABC7.質量均為m=2kg的A、B兩物塊都以v=6m/s的速度在光滑水平面上向右運動，連接在它們之間的輕彈簧當時處于原長。另一個質量為M=4kg的物塊C靜止在它們前方，如圖所示。當B、C發(fā)生正碰后，二者粘在一起不再分開。在以后的運動中，求：⑴彈簧的彈性勢能最大時物體A的速度是多大？ABC⑴3m/s⑵12Jv08.在納米技術中需要移動或修補原子，這時必須使做熱運動的原子幾乎靜止下來，且能在一個小的空間區(qū)域內停留一段時間。為此，現在已開發(fā)出“激光制冷”技術。若把原子和入射的光子分別類比為一輛小車和一個小球，則“激光制冷”與下述的模型很類似：如圖所示，一輛質量為m的小車（一端固定有輕彈簧），以速度v0水平向右運動。一個動量大小為p，質量可以忽略的小球水平向左射向小車，壓縮彈簧到最短時，接著被鎖定一定的時間ΔT，然后由解除鎖定，使小球以大小仍為p的動量水平向右彈出。緊接著不斷重復上述過程，最終小車將停下來。設地面和車廂均為光滑，除鎖定時間ΔT外，不計小球在小車上運動和彈簧壓縮、伸長的時間，求：⑴小球第一次入射后再彈出時，小車的速度大小和這一過程中小車動能的減少量。⑵v0⑴⑵力學專題㈡動量守恒和能量守恒1.在滑冰場上，甲、乙兩小孩分別坐在滑冰板上，原來靜止不動，在相互猛推一下后分別向相反方向運動。假定兩板與冰面間的摩擦因數相同。已知甲在冰上滑行的距離比乙遠，這是由于A.在推的過程中，甲推乙的力小于乙推甲的力 C，易 B.在推的過程中，甲推乙的時間小于乙推甲的時間C.在剛分開時，甲的初速度大于乙的初速度D.在分開后，甲的加速度的大小小于乙的加速度的大小2.A.①③B.②④C.①④D.②③B，中m2mv03.如圖所示，將質量為2m的長木板靜止地放在光滑水平面上，一質量為m的小鉛塊（可視為質點）以水平初速v0由木板左端滑上木板，鉛塊滑至木板的右端時恰好與木板相對靜止。已知鉛塊在滑動過程中所受摩擦力始終不變。若將木板分成長度與質量均相等的兩段后，緊挨著靜止放在此水平面上，讓小鉛塊仍相同的初速m2mv0A.仍能滑到右端與木板保持相對靜止B，中B.滑過右端后飛離木板C.在滑到右端前就與木板保持相對靜止D.以上三答案均有可能4.兩個物體a、b沿光滑水平面上的同一條直線，以相同的動能相向運動，發(fā)生碰撞。已知a物體的質量大于b物體的質量。碰后可能的情況有B，中A.a、b都沿b原來的運動方向運動B.a靜止，b沿a原來的運動方向運動C.b靜止，a沿b原來的運動方向運動D.a、b都靜止5.a、b兩個物體以相同的動能E沿光滑水平面上的同一條直線相向運動，a物體質量是b物體質量的4倍。它們發(fā)生碰撞過程中，a、b兩個物體組成的系統(tǒng)的動能損失可能是：①0，②E，③1.5E④1.9ED，中A.只可能是①②B.只可能是②③C.只可能是③④D.只可能是①②③AB6.豎直放置的輕彈簧，上端與質量為3kg的物塊B相連接。另一個質量為1kg的物塊A放在B上。先向下壓A，然后釋放，A、B共同向上運動一段路程后將分離。分離后A又上升了0.2m到達最高點，此時B的速度方向向下，且彈簧恰好為原長。則從A、B分離到A上升到最高點過程中，彈簧對B的沖量大小為（取g=10m/s2）BABA.1.2NsB.6.0NsC.8.0NsD.12Nsm5mv0v07.如圖所示，質量為5m的足夠長的木板，以速度vm5mv0v0AB8.如圖所示，木塊A、B的質量分別為0.42kg和0.40kg，A、B疊放在豎直輕彈簧上，彈簧的勁度為k=100N/m。今對A施加一個豎直向上的拉力F，使A由靜止開始以0.50m/s2的加速度向上做勻加速運動（g=10m/s2）。求：⑴勻加速過程中拉力F的最大值。⑵如果已知從A開始運動到A與B分離過程，彈簧減少的彈性勢能為0.248J，那么此過程拉力FAB⑴4.41N⑵0.0964J力學專題㈢力學綜合x/my/cm4-4o123P1.如圖所示是一列沿x軸正向傳播的簡諧橫波在t=0時刻的波形圖。已知波速為20m/sx/my/cm4-4o123PA.速度和加速度都是沿-y方向B.速度和加速度都是沿+y方向C.速度正在增大，加速度正在減小D.速度正在減小，加速度正在增大在光滑水平面上有a、b兩質點，其質量均為2.0kg，a質點只在水平恒力Fa=4.0N作用下由靜止開始運動了4.0s，b質點只在水平恒力Fb=16N作用下由靜止開始移動了4.0m。比較這兩個過程，可以得出的正確結論是D，中A.a質點獲得的動量比b質點的大B.a質點獲得的動能比b質點的少C.力Fa做的功比力Fb做的功多D.以上三種說法都不對OABCxOABCxACDB4.如圖所示，高度相同的兩個光滑軌道AB和ACD的總長度相同?，F將兩個相同的小球同時從A由靜止釋放，分別沿兩個軌道向下滑行，不計拐角ACDBA.沿AB軌道下滑的小球先到達水平面B，中B.沿ACD軌道下滑的小球先到達水平面C.沿兩個軌道下滑的小球同時到達水平面D.不知道每個斜面的具體傾角大小關系，無法確定5.做直線運動的物體，經過A、B兩點時的速度分別為vA、vB，經過AB中點C時的速度，已知AC段是加速度為a1的勻加速直線運動，CB段是加速度為a2的勻加速直線運動，關于a1、a2的大小關系下列說法中正確的是A，中A.a1<a2B.a1=a2C.a1>a2D.無法確定6.汽車以恒定功率行駛，所受的阻力恒定。若從初速度為零開始加速，經過5分鐘，速度達到20m/s。在這5分鐘內汽車行駛的距離是B，中A.3000mB.大于3000mC.小于3000mD.無法確定7.如圖所示，A、B兩木塊質量均為2.0kg，并排放在光滑水平面上。輕彈簧的一端固定在A的左端，另一端連接一個質量為1kg的小滑塊C，C與A間無摩擦?，F按住A，把C拉到A的右端，此時彈簧的彈性勢能為25J。然后同時釋放A、C，求彈簧被壓縮到最短時具有的彈性勢能。ABABCABCH8.已知如圖，A、B兩個正方體木塊用輕彈簧相連，彈簧的勁度為k，木塊A的質量為m，木塊B的質量為2m。將它們豎直放置在水平地面上。⑴用力將木塊A緩慢地豎直向上提升，木塊A向上提高多大高度時，木塊B剛好開始離開水平地面？⑵已知：將另一個質量為m的木塊C從距A木塊高H處由靜止自由下落，C與A相碰后立即粘在一起不再分開。它們共同向下運動，然后又向上彈起，最終剛好能使木塊B離開水平地面。那么若將木塊C的質量減小為m/2，為使木塊B不離開水平地面，木塊CABCH⑴⑵力學專題㈢力學綜合1.有些科學家們推測，太陽系還有一個行星，從地球上看，它永遠在太陽的背面，因此人類一直沒有能發(fā)現它。按照這個推測這顆行星應該具有以下哪個性質B，易A.其自轉周期應該和地球一樣B.其到太陽的距離應該和地球一樣C.其質量應該和地球一樣D.其密度應該和地球一樣OLQP2.長L的輕桿一端固定一個質量為m的小球，另一端有光滑固定轉動軸O，桿可以在豎直面內繞軸轉動。已知小球通過最低點Q時的速度大小為2OLQPA.小球能達到圓周軌道的最高點P，且在P點受到桿對它向上的彈力A，中B.小球能達到圓周軌道的最高點P，且在P點受到桿對它向下的彈力C.小球能達到圓周軌道的最高點P，且在P點不受桿對它的彈力D.小球不可能到達圓周軌道的最高點P3.質量為m的木塊靜止在光滑水平面上，受到水平恒力F的作用，經過時間t，木塊的位移為s，則在時刻t，外力的瞬時功率為C，中A.B.C.D.Fott1t2t3Fott1t2t3t4A.在t1時刻質點的速度最大B.在t2時刻質點的動能最大C.在t4時刻質點剛好返回出發(fā)點D.0-t1與0-t2期間質點加速度的方向相反abθ5.如圖所示，兩個木塊的質量關系是ma=2mb，用細線連接后放在傾角為θ的光滑固定斜面上。在它們沿斜面自由下滑的過程中，下列說法中正確的是abθA.它們的加速度大小關系是aa<abB.它們的加速度大小相等，且a<gsinθC.連接它們的細線上的張力一定為零D.連接它們的細線上的張力一定不為零θROO1O2m6.放置在豎直面內的光滑鐵環(huán)半徑為R=0.20m，環(huán)上有一個質量為m的穿孔小球，能沿環(huán)無摩擦滑動。如果鐵環(huán)繞通過其圓心的豎直軸O1OθROO1O2mA.30°B.45°C.60°D.75°HABRⅠⅡh7.如圖所示，固定在豎直平面內的光滑彎曲軌道和半徑為R的圓軌道在最低點A相連結。質量為m1的物塊Ⅰ從彎曲軌道上比A點高H的位置由靜止開始下滑，在A點與原來靜止在該點的物塊Ⅱ相碰撞。碰撞后，物塊I沿彎曲軌道反向運動，最大能上升至比A點高h的地方，而物塊Ⅱ則剛好沿圓軌道通過最高點BHABRⅠⅡh8.質量為4.0kg的小車上表面長1.4m，靜止在光滑水平面上。其右端靜置一個質量為1.0kg的小滑塊（可視為質點），滑塊與小車上表面間的動摩擦因數為0.40。現用一個大小為28N的水平恒力F向右拉小車，為了使滑塊恰好能從小車上滑下來，拉力F的作用時間至少多長？（取g=10m/s2）1s，難力學專題答案力學專題㈠１．１．Ｂ２．Ｄ３．Ｄ４．Ｄ５．Ｂ６．Ｃ７．0.75m８．⑴255J⑵270J力學專題㈠2．１．Ｄ２．Ａ３．Ａ４．Ｄ５．Ｃ６．Ｄ７．⑴103N⑵25m８．⑴⑵⑶k=3Ns/m力學專題㈡１．１．Ｄ２．Ａ３．Ａ４．Ａ５．Ｄ６．Ｂ７．⑴３m/s⑵12J８．⑴⑵力學專題㈡2．１．Ｃ２．Ｂ３．C４．Ｂ５．Ｄ６．Ｂ７．８．⑴４.41N⑵0.0964J力學專題㈢１．１．Ｄ２．Ｄ３．Ｄ４．Ｂ５．Ａ６．Ｂ７．20.8J８．⑴⑵力學專題㈢２．１．Ｂ２．Ａ３．Ｃ４．Ｂ５．Ｃ６．Ｃ７．８．1s短文改錯參考答案2016～2012年各省市高考題A卷全國卷Passage1(2016·全國Ⅰ)假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個漏字符號(∧)，并在其下面寫出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線(\)劃掉。修改：在錯的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。注意：1.每處錯誤及其修改均僅限一詞；2．只允許修改10處，多者(從第11處起)不計分。MyuncleistheownerofarestaurantclosetothatIlive.Thoughnotverybig，buttheRestaurantispopularinourarea.Itisalwayscrowdedwithcustomersatmealtimes.SomePeopleevenhadtowaitoutside.Myuncletellsmethatthekeytohissuccessishonest.Everydayhemakessurethatfreshvegetablesorhighqualityoilareusingforcooking.Myunclesaysthatheneverdreamsbecomingrichintheshortperiodoftime.Instead，hehopesthatourbusinesswillgrowsteady.答案Myuncleistheownerofarestaurantclosetoeq\f(that,where)Ilive.Thoughnotverybig，eq\a\vs4\al(but)theRestaurantispopularinourarea.Itisalwayscrowdedwithcustomersatmealtimes.Somepeopleeveneq\f(had,have)towaitoutside.Myuncletellsmethatthekeytohissuccessiseq\f(honest,honesty).Everydayhemakessurethatfreshvegetableseq\f(or,and)highqualityoilareeq\f(using,used)forcooking.Myunclesaysthatheneverdreamsbecomingrichineq\f(the,a)shortperiodoftime.Instead，hehopesthateq\f(our,his)businesswillgroweq\f(steady,steadily).1．that→where[考查賓語從句的連詞用法。由句子結構可知，介詞to之后為賓語從句。從句謂語是不及物動詞live。故用where引導。]2．去掉but[考查從屬連詞與并列連詞。從屬連詞though不可與并列連詞but連用。]3．had→have[考查語境中的時態(tài)運用。根據上下文語境可知此處要用一般現在時。]4．honest→honesty[考查名詞作表語。由句意“他成功的關鍵是誠信”可知應當用名詞形式。]5．or→and[考查并列連詞的用法。根據句意可知二者之間為并列關系而非選擇關系。]6．using→used[考查固定短語的用法。beusedfor“用來做”，為固定短語。]7．在dreams之后加上of或about[考查短語動詞。固定短語dreamof/about(doing)sth.的意思是“夢想做某事”。]8．the→a[考查代詞的用法。inashortperiodoftime為固定詞組，意思是“短時間內”。]9．our→his[考查冠詞的用法。短文介紹了myuncle誠信經營餐館的事情，故將our改為his。]10．steady→steadily[考查副詞的用法。修飾謂語動詞用副詞。]Passage2(2016·全國Ⅱ)假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個漏字符號(∧)，并在其下面寫出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線(\)劃掉。刪除：在錯的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。注意：1.每處錯誤及其修改均僅限一詞；2．只允許修改10處，多者(從第11處起)不計分。Thesummerholidayiscoming.MyclassmatesandIaretalkingabouthowtododuringtheholiday.Wecanchosebetweenstayingathomeandtakeatrip.Ifwestayathome,itiscomfortablebutthereisnoneedtospendmoney.Butinthatcase,wewilllearnlittleaboutworld.Ifwegoonatripabroad,wecanbroadenyourviewandgainknowledgeswecannotgetfrombooks.Someclassmatessuggestwecangotoplacesofinterestnearby.Ithoughtthatitisagoodidea.Itdoesnotcostmany,yetwecanstilllearnalot.答案Thesummerholidayiscoming.MyclassmatesandIaretalkingabouteq\f(how,what)tododuringtheholiday.Wecaneq\f(chose,choose)betweenstayingathomeandeq\f(take,taking)atrip.Ifwestayathome,itiscomfortableeq\f(but,and)thereisnoneedtospendmoney.Butinthatcase,wewilllearnlittleaboutworld.Ifwegoonatripabroad,wecanbroadeneq\f(your,our)viewandgaineq\f(knowledges,knowledge)wecannotgetfrombooks.Someclassmatessuggestweeq\f(can,\a\vs4\al(can)/或should)gotoplacesofinterestnearby.Ieq\f(thought,think)thatitisagoodidea.Itdoesnotcosteq\f(many,much)，yetwecanstilllearnalot.1．how→what[考查疑問詞的用法。我和同學正在談論假期里做什么。固定表達whattodo，如果用how結構為howtodosth.]2．chose→choose[考查動詞形式。根據語法知識可知，情態(tài)動詞can后要用動詞原形。]3．take→taking[考查非謂語動詞的用法。此處為between...and...結構，根據前面的stayingathome可知，此處也要用動名詞形式，與前面保持一致。]4．but→and[考查連詞的用法。如果呆在家里，感覺舒適，還不花錢。根據句意可知，此處應是并列關系，而不是轉折關系。]5．world前加the[考查定冠詞的用法。此處特指我們所生活的這個世界。]6．your→our[考查形容詞性物主代詞的用法。根據前面的主語we可知，此處要用our，表示“我們能夠開闊我們的視野”。]7．knowledges→knowledge[考查不可數名詞的用法。knowledge為不可數名詞，沒有復數形式。]8．去掉can或can→should[考查虛擬語氣。suggest表示“建議”，后面的賓語從句要用shoulddo形式，should可以省略，故答案有兩種改法。]9．thought→think[考查一般現在時的用法。我認為這是一個好主意。根據上下文可知，此處并不是過去的看法，而是現在的看法。]10．many→much[考查代詞的用法。這樣不會花很多錢。costmuch花費很多。此處也可理解為muchmoney的省略。]Passage3(2016·全國Ⅲ)假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個漏字符號(∧)，并在其下面寫出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線(\)劃掉。修改：在錯的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。注意：1.每處錯誤及其修改均僅限一詞；2．只允許修改10處，多者(從第11處起)不計分。Theteenageyearfrom13to19werethemostdifficulttimeforme.Theywerealsothebestandworseyearsinmylife.Atthefirst，IthoughtIkneweverythingandcouldmakedecisionsbyyourself.However，myparentsdidn’tseemtothinksuch.Theyalwaystellmewhattodoandhowtodoit.Atonetime,Ieverfeltmyparentscouldn’tunderstandmesoIhopedIcouldbefreelyfromthem.IshowedthemIwasindependentbywearstrangeclothes.NowIamleavinghometocollege.Atlast，Iwillbeonmyown，butIstillwanttohavemyparentstoturntowheneverneedhelp.答案Theteenageeq\f(year,years)from13to19werethemostdifficulttimeforme.Theywerealsothebestandeq\f(worse,worst)yearsinmylife.Ateq\a\vs4\al(the)first，IthoughtIkneweverythingandcouldmakedecisionsbyeq\f(yourself,myself).However，myparentsdidn’tseemtothinkeq\f(such,so).Theyalwayseq\f(tell,told)mewhattodoandhowtodoit.Atonetime，Ieverfeltmyparentscouldn’tunderstandmesoIhopedIcouldbeeq\f(freely,free)fromthem.IshowedthemIwasindependentbyeq\f(wear,wearing)strangeclothes.NowIamleavinghomeeq\f(to,for)college.Atlast，Iwillbeonmyown，butIstillwanttohavemyparentstoturntowheneverneedhelp.【語篇導讀】本文主要講述了青少與父母之間的關系。1．year→years[此處指13～19歲的年齡，故用復數。]2．worse→worst[與前面的best并列，此處應用最高級。]3．去掉the[atfirst固定短語。]4．yourself→myself[根據句意，此處指“我自己”。]5．such→so[so指已經提到的事。]6．tell→told[此處應用過去時態(tài)。]7．freely→free[此處應用形容詞作表語。]8．wear→wearing[此處用動名詞作介詞的賓語。]9．to→for[固定搭配leavefor去……。]10．whenever后加I[whenever引導狀語從句，從句缺少主語I。]Passage4(2015·新課標全國Ⅰ)假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個漏字符號(∧)，并在其下面寫出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線(﹨)劃掉。修改：在錯的詞下畫一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。注意：1.每處錯誤及其修改均僅限一詞；2．只允許修改10處，多者(從第11處起)不計分。WhenIwasachild，Ihopedtoliveinthecity.IthinkIwouldbehappythere.NowIamlivinginacity，butImissmyhomeincountryside.Theretheairiscleanorthemountainsaregreen.Unfortunately，onthedevelopmentofindustrialization，theenvironmenthasbeenpolluted.Lotsofstudieshavebeenshownthatglobalwarminghasalreadybecomeaveryseriouslyproblem.Theairswebreatheinisgettingdirtieranddirtier.Muchrareanimalsaredyingout.Wemustfoundwaystoprotectyourenvironment.Ifwefailtodoso，we’lllivetoregretit.答案WhenIwasachild，Ihopedtoliveinthecity.Ieq\f(think,thought)Iwouldbehappythere.NowIamlivinginacity，butImissmyhomeincountryside.Theretheairiscleaneq\f(or,and)themountainsaregreen.Unfortunately，eq\f(on,with)thedevelopmentofindustrialization，theenvironmenthasbeenpolluted.Lotsofstudieshavebeenshownthatglobalwarminghasalreadybecomeaveryeq\f(seriously,serious)problem.Theeq\f(airs,air)webreatheinisgettingdirtieranddirtier.eq\f(Much,Many)rareanimalsaredyingout.Wemusteq\f(found,find)waystoprotecteq\f(your,our/the)environment.Ifwefailtodoso，we’lllivetoregretit.1．think→thought[考查動詞的時態(tài)。根據前面一句可知，這是發(fā)生在小時候的事情，故用一般過去時態(tài)。]2．countryside前加the[考查冠詞的用法。inthecountryside(在鄉(xiāng)村)為固定短語。]3．or→and[考查并列詞的用法。那兒的空氣潔凈，群山蔥綠。由句意可知兩個分句之間顯然為并列關系，而非選擇關系。]4．on→with[考查介詞的用法。withthedevelopmentof...為一固定短語，意思是“隨著……的發(fā)展”。]5．去掉been[考查被動語態(tài)的用法。眾多研究表明，全球變暖已經成為一個十分嚴重的問題。由句意可知，studies和謂語show之間為主動關系，故要用主動語態(tài)。]6．seriously→serious[考查形容詞的用法。修飾名詞problem應當用形容詞。]7．airs→air[考查不可數名詞的用法。air作“空氣”講時為不可數名詞。]8．Much→Many[考查代詞的用法。animals為可數名詞復數，故用many。]9．found→find[考查情態(tài)動詞的用法。情態(tài)動詞后面要接動詞原形。]10．your→our/the[考查語境中代詞的用法。依據前后句的語境及邏輯關系可知your與上下文相悖，結合句意應當改為our/the才能使句意通順。]Passage5(2015·新課標全國Ⅱ)假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個漏字符號(∧)并在其下面寫出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線(\)劃掉。修改：在錯的詞下畫一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。注意：1.每處錯誤及其修改均僅限一詞；2．只允許修改10處，多者(從第11處起)不計分。Oneday，littleTonywenttoashoppingcenterwithhisparent.Itwasverycrowded.Tonysawatoyonashopwindow.Helikeditverymuchthathequicklywalkedintotheshop.Afterlooksatthetoyforsometime，heturnedaroundandfoundwherehisparentsweremissing.Tonywasscaredandbeguntocry.Awomansawhimcryingandtellinghimtowaitoutsideashop.Fiveminuteslater，Tonysawparents.Momsaid，“Hownicetoseeyouagain！DadandIwereterribleworried.”Tonypromisedherthatthiswouldneverhappenagain.答案Oneday，littleTonywenttoashoppingcenterwithhiseq\f(parent,parents).Itwasverycrowded.Tonysawatoyeq\f(on,in)ashopwindow.Helikeditsomuchthathequicklywalkedintotheshop.Aftereq\f(looks,looking)atthetoyforsometime，heturnedaroundandfoundeq\f(where,that或where)hisparentsweremissing.Tonywasscaredandeq\f(begun,began)tocry.Awomansawhimcryingandeq\f(telling,told)himtowaitoutsideeq\f(a,the)shop.Fiveminuteslater，Tonysawparents.Momsaid，“Hownicetoseeyouagain！DadandIwereeq\f(terrible,terribly)worried.”Tonypromisedherthatthiswouldneverhappenagain.1．parent→parents[考查名詞復數。由第五句中的“hisparentsweremissing.”可知此處應當用復數形式。]2．on→in[考查介詞的用法。玩具是擺放在商店的櫥窗里面的，故用介詞in。]3．very→so[考查固定句型的用法。由語境可知，托尼非常喜歡這個玩具，于是快速走進商店。so...that...為固定句型，意思是“如此……以至于……”4．looks→looking[考查省略的用法。After之后省去了主語he，he與lookat之間為邏輯上的主謂關系，故應當用現在分詞。]5．去掉where或where→that[考查賓語從句連接詞的用法。動詞found之后為賓語從句，從句為系表結構，意思完整，故將where去掉或改為沒有詞義且不作成分的that。]6．begun→began[考查并列謂語的用法。由句子結構可知，begin與wasscared并列，因此，要用一般過去時。]7．telling→told[考查并列謂語的用法。有一位婦女看到他哭泣就告訴他去商店外面等。由句意可知，tell這一動作是這個婦女發(fā)出的，應當與saw構成并列謂語。故改用told。]8．a→the[考查冠詞的用法。表示談話雙方共知的名詞前要用定冠詞。]9．saw后加his[考查物主代詞的用法。根據句意及英語表達習慣，應當在parents前加上與主語相一致的物主代詞。]10．terrible→terribly[考查副詞的用法。形容詞worried之前要用副詞來修飾。]Passage6(2014·新課標全國Ⅰ)假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個漏字符號(∧)，并在其下面寫出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線(\)劃掉。修改：在錯的詞下畫一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。注意：1.每處錯誤及其修改均僅限一詞；2．只允許修改10處，多者(從第11處起)不計分。Nearlyfiveyearsbefore，andwiththehelpbyourfather，mysisterandIplantedsomecherrytomatoes(圣女果)inourbackgarden.Sincethen—foralltheseyear—wehadbeenallowingtomatoestoseedbythemselveswheretheyplease.Asresult，theplantsaregrowingsomewhere.Thefruitsaresmallinsize，butjuicyandtaste.Therearesomuchthatweoftensharethemwithourneighbors.Althoughweallowtomatoplantstogrowinthesameplaceyearafteryear，butwehaveneverhadanydiseaseorinsectattackproblems.Wearegrowingwonderfullytomatoesatnocost!答案Nearlyfiveyearseq\f(before,ago)，andwiththehelpeq\f(by,of)ourfather，mysisterandIplantedsomecherrytomatoes(圣女果)inourbackgarden.Sincethen—foralltheseeq\f(year,years)—weeq\f(had,have)beenallowingtomatoestoseedbythemselveswheretheyplease.Asresult，theplantsaregrowingeq\f(somewhere,everywhere).Thefruitsaresmallinsize，butjuicyandeq\f(taste,tasty).Therearesoeq\f(much,many)thatweoftensharethemwithourneighbors.Althoughweallowtomatoplantstogrowinthesameplaceyearafteryear，eq\f(but,but或yet)wehaveneverhadanydiseaseorinsectattackproblems.Wearegrowingeq\f(wonderfully,wonderful)tomatoesatnocost!1．before→ago[ago常與一般過去時連用；before常與完成時連用，這里謂語是planted，用的是過去式，故用ago。]2．by→of[withthehelpof...在……的幫助下。]3．year→years[由前面allthese可知應用year的復數形式。]4．had→have[根據時間狀語“sincethen”可知，主句應為現在完成時，所以把had變?yōu)閔ave。]5．as后加a[asaresult為固定搭配，譯為“結果”。]6．somewhere→everywhere[因為種子落在哪里就在哪里生根發(fā)芽，所以這種植物長得到處都是。everywhere到處；somewhere某處。]7．taste→tasty[are后面應用形容詞，and連接形容詞juicy和tasty。]8．much→many[根據謂語are可知后面應用修飾可數名詞的many，而much修飾不可數名詞。]9．去掉but或改為yet[although引導讓步狀語從句，不可與but連用，但可以與yet連用。]10．wonderfully→wonderful[因tomatoes為名詞應用形容詞修飾，所以把副詞改為形容詞。]Passage7(2014·新課標全國Ⅱ)假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個漏字符號(∧)，并在其下面寫出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線(\)劃掉。修改：在錯的詞下畫一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。注意：1.每處錯誤及其修改均僅限一詞；2．只允許修改10處，多者(從第11處起)不計分。Mydreamschoolstartsat8：30a．m.andendsat3：30p．m.Theyarethreelessonsinthemorningandtwointheafternoon.Wedidn’tneedtodosomanyhomework.Therefore，wehavemoretimewithafter-schoolactivities.Forexample，wecandoreadingforoneandahalfhourandplaysportsforonehoureveryday.Mydreamschoollooklikeabiggardenwithallkindsofflowersandtreesaroundwhich.Wecanlieonthegrassforarest，orsatbythelakelisteningmusic.Theteachersherearekindandhelpfully.Theyarenotonlyourteachersbutalsoourfriends.答案Mydreamschoolstartsat8：30a．m.andendsat3：30p．m..eq\f(They,There)arethreelessonsinthemorningandtwointheafternoon.Weeq\f(didn't,don't)needtodosoeq\f(many,much)homework.Therefore，wehavemoretimeeq\f(with,for)after-schoolactivities.Forexample，wecandoreadingforoneandahalfeq\f(hour,hours)andplaysportsforonehoureveryday.Mydreamschooleq\f(look,looks)likeabiggardenwithallkindsofflowersandtreesaroundwhich.Wecanlieonthegrassforarest，oreq\f(sat,sit)bythelakelisteningmusic.Theteachersherearekindandeq\f(helpfully,helpful).Theyarenotonlyourteachersbutalsoourfriends.1．They→There[考查固定句型。Therebe句型，表示“有”。故把They改為There。]2．didn’t→don’t[考查動詞時態(tài)。此處敘述每天要做的事情。應該用一般現在時，故把didn’t改為don’t。]3．many→much[homework是不可數名詞，故用much修飾。]4．with→for[考查介詞詞義辨析。此處句意是“為課外活動留出更多時間”。]5．hour→hours[考查名詞單復數。oneandahalfhours為一個半小時。]6．look→looks[考查主謂一致。school為單數名詞，故謂語用looks。]7．which→it[非定語從句，此處應為代詞。]8．sat→sit[考查動詞時態(tài)。根據前句內容可知此處是接情態(tài)動詞can，故用動詞原形。]9．listening后面加to[考查固定短語。listento“聽……”。]10．helpfully→helpful[此處and連接并列的兩個形容詞kind和helpful。]Passage8(2013·新課標全國Ⅰ)假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個漏字符號(∧)，并在其下面寫出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線(\)劃掉。修改：在錯的詞下畫一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。注意：1.每處錯誤及其修改均僅限一詞；2．只允許修改10處，多者(從第11處起)不計分。Ihardlyremembermygrandmother.Sheusedtoholdingmeonherkneesandsingoldsongs.Iwasonlyfourwhenshepassesaway.Sheisjustadistantmemoryformenow.Iremembermygrandfatherverymuch.Hewastall，withbroadshoulderandabeardthatturnedfromblacktowardgrayovertheyears.Hehadadeepvoice，whichsethimselfapartfromothersinoursmalltown，hewasstrongandpowerful.Inafact，heevenscaredmyclassmatesawayduringtheycameovertoplayordohomeworkwithme.However，hewasthegentlestmanIhaveneverknown.答案Ihardlyremembermygrandmother.Sheusedtoeq\f(holding,hold)meonherkneesandsingoldsongs.Iwasonlyfourwhensheeq\f(passes,passed)away.Sheisjustadistantmemoryformenow.Iremembermygrandfatherveryeq\f(much,well/clearly).Hewastall，withbroadeq\f(shoulder,shoulders)andabeardthatturnedfromblackeq\f(toward,to/into)grayovertheyears.Hehadadeepvoice，whichseteq\f(himself,him)apartfromothersinoursmalltown，hewasstrongandpowerful.Inafact，heevenscaredmyclassmatesawayeq\f(during,when)theycameovertoplayordohomeworkwithme.However，hewasthegentlestmanIhaveeq\f(never,ever)known.Passage9(2013·新課標全國Ⅱ)假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個漏字符號(∧)，并在其下面寫出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線(\)劃掉。修改：在錯的詞下畫一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。注意：1.每處錯誤及其修改均僅限一詞；2．只允許修改10處，多者(從第11處起)不計分。ThebookI’mreadingoftalksaboutafternoonteainBritain.Itissaidtohavestartedintheearly1800’s.Haveteainthelateafternoonprovidesabridgebetweenlunchanddinner，thatmightnotbeserveduntil8o’clockatnight.Thiscustomsoonbecomesanothermealofday.Interesting，ithadaconnectionbytheBritishporcelain(瓷器)industry.TeainChinawastraditionallydrankfromcupswithouthandles.WhenteagotpopularinBritain，therewasacryingneedforgoodcupwithhandlestosuitBritishhabits.Thismadeforthegrowintheporcelainindustry.答案ThebookI’mreadingoftalksaboutafternoonteainBritain.Itissaidtohavestartedintheearly1800’s.eq\f(Have,Having)teainthelateafternoonprovidesabridgebetweenlunchanddinner，eq\f(that,which)mightnotbeserveduntil8o’clockatnight.Thiscustomsooneq\f(becomes,became)anothermealofday.eq\f(Interesting,Interestingly)，ithadaconnectioneq\f(by,with/to)theBritishporcelain(瓷器)industry.TeainChinawastraditionallyeq\f(drank,drunk)fromcupswithouthandles.WhenteagotpopularinBritain，therewasacryingneedforgoodeq\f(cup,cups)withhandlestosuitBritishhabits.Thismadefortheeq\f(grow,growth)intheporcelainindustry.B卷地方卷Passage1(2016·四川)假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個漏字符號(∧)，并在其下面寫出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線(\)劃掉。修改：在錯的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。注意：1.每處錯誤及其修改均僅限一詞；2．只允許修改10處，多者(從第11處起)不計分。ItisMother’sDaytoday.Thoughit’sawesternfestival,it’spopularinChinanow.Momhasafull-timejob，soshehastodomostofthehouseworks.Sheisagreatmother.BothDadorIplannedtodosomethingonMother’sDay.Wegetupearlyinthemorning.Dadcleanedthehouse，andthenwentonshopping.Whenhecameback，Ifoundabunchofflowersinherhand.IaskedMomtostayinthesittingroomandIcookedinkitchen.ThedisheswhatIcookedwereMom’sfavoritest.Atdinner，wesaidtoher，”HappyMother’sDay！”Momwasgratefulandmoving.答案ItisMother’sDaytoday.Thoughit’sawesternfestival,it’spopularinChinanow.Momhasafull-timejob，eq\f(so,but)shehastodomostoftheeq\f(houseworks,housework).Sheisagreatmother.BothDadeq\f(or,and)IplannedtodosomethingonMother’sDay.Weeq\f(get,got)upearlyinthemorning.Dadcleanedthehouse，andthenwenteq\a\vs4\al(on)shopping.Whenhecameback，Ifoundabunchofflowersineq\f(her,his)hand.IaskedMomtostayinthesittingroomandIcookedinkitchen.Thedisheseq\f(what,which/that/\a\vs4\al(what))IcookedwereMom’seq\f(favoritest,favorite).Atdinner，wesaidtoher，“HappyMother’sDay！”Momwasgratefulandeq\f(moving,moved).1．so→but[前后句之間為轉折關系。]2．houseworks→housework[housework是不可數名詞。]3．or→and[both...and是固定搭配。]4．get→got[這里說的是發(fā)生在過去的事情，因此用一般過去時。]5．去掉on[goshopping去買東西。]6．her→his[爸爸去購物，從句主語是he，因此物主代詞形式用his。]7．kitchen前加the[上文雖未提及kitchen，但聽話者一定知其所指，因此，kitchen前加定冠詞。]8．what→which/that或去掉what[引導定語從句，并在從句中作賓語，指物，用關系代詞that/which，也可省略。]9．favoritiest→favorite[favorite為無等級形容詞。]10．moving→moved[moving多用來修飾事物，moved用來指人。]Passage2(2016·浙江)下面短文中有10處語言錯誤。請在有錯誤的地方增加、刪除或修改某個單詞。增加：在缺詞處加一個漏字符號(∧)，并在其下面寫上該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線(\)劃掉。修改：在錯的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫上修改后的詞。注意：1.每處錯誤及其修改均僅限一詞；2．只允許修改10處，多者(從第11處起)不計分。WhenIwasaveryyoungchildren，myfathercreatedaregularpracticeIrememberwellyearslate.Everytimehearrivedhomeatendoftheday，we’dgreetheratthedoor.Hewouldaskwhowewasandpretendnottoknowingus.Thenheandmymotherwouldhavehadadrinkwhilesheprepareddinnerandtheywouldtalkabouthisdayandhers.Whiletheychat，myfatherwouldliftmysisterandmeuptositinthetopofthefridge.Itwasbothexcitedandfrighteningtobeupthere!MysisterandIthoughthewassocoolforputtingusthere.答案WhenIwasaveryyoungeq\f(children,child)，myfathercreatedaregul