大班科學(xué)觀察操作活動(dòng)-各種各樣的傘

第頁(yè)共頁(yè)大班科學(xué)觀察操作活動(dòng)-各種各樣的傘【引言】大班科學(xué)觀察操作活動(dòng)，是指在幼兒園大班階段開展的以科學(xué)觀察為核心的操作實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)這樣的活動(dòng)，可以激發(fā)幼兒的觀察興趣，培養(yǎng)他們的觀察能力和科學(xué)思維，促進(jìn)幼兒認(rèn)識(shí)、理解和探索世界。本文以探索“各種各樣的傘”為主題，為大班幼兒設(shè)計(jì)了一次豐富有趣的科學(xué)觀察實(shí)踐活動(dòng)。【活動(dòng)目的】1.培養(yǎng)幼兒的觀察興趣和觀察能力；2.提升幼兒的分類能力和比較能力；3.培養(yǎng)幼兒的問(wèn)題提出和解決能力；4.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和溝通能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1.雜色的小傘、透明的小傘、折疊傘、晴雨兩用傘、長(zhǎng)柄傘、短柄傘等各種各樣的傘；2.幼兒大小合適的塑料繪畫臺(tái)，準(zhǔn)備一套色彩鮮艷的水彩筆；3.幼兒參與的場(chǎng)地或區(qū)域，可以是室內(nèi)教室也可以是室外的露天活動(dòng)場(chǎng)地；4.觀察記錄表、相機(jī)或攝像機(jī)等?！净顒?dòng)步驟】1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：引導(dǎo)幼兒觀察一個(gè)大傘，并提問(wèn)：“你們小時(shí)候有沒(méi)有見過(guò)其他形狀的傘？”2.分組活動(dòng)：將幼兒分成小組，每個(gè)小組有一種不同的傘。讓幼兒自由探索和觀察自己手中的傘。3.觀察記錄：引導(dǎo)幼兒記錄傘的形狀、顏色、大小等特征，并提醒他們觀察傘的細(xì)節(jié)部分，如傘柄、傘面等。4.圖畫表達(dá)：在繪畫臺(tái)上，給每個(gè)小組提供一張畫紙，讓他們根據(jù)觀察到的傘的特征進(jìn)行圖畫表達(dá)，可以使用水彩筆進(jìn)行繪制。5.視頻拍攝：老師使用攝像機(jī)或相機(jī)為每個(gè)小組的觀察過(guò)程進(jìn)行拍攝，幫助幼兒記錄下這一刻的觀察成果。6.分享交流：每個(gè)小組派代表上臺(tái)，向全班同學(xué)展示自己觀察到的傘的特征，并分享自己的觀察心得和困惑。7.同伴討論：其他小組成員可以提問(wèn)或回答代表的問(wèn)題，也可以與代表互動(dòng)交流，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和溝通能力。8.整理歸納：老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行整理歸納，將各組的觀察成果進(jìn)行比較和總結(jié)。9.關(guān)閉活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒總結(jié)和發(fā)表自己的感受和體會(huì)，以及對(duì)傘的新認(rèn)識(shí)?！净顒?dòng)延伸】1.利用幼兒園內(nèi)其他場(chǎng)所的種類眾多的傘，可以再次進(jìn)行觀察探索，擴(kuò)展和加深幼兒對(duì)傘的形狀、顏色、大小等特征的認(rèn)知。2.結(jié)合幼兒園的實(shí)際情況，可以邀請(qǐng)鞋店或商場(chǎng)的工作人員來(lái)幼兒園展示和講解各種各樣的傘，讓幼兒通過(guò)真實(shí)接觸來(lái)加深對(duì)傘的認(rèn)識(shí)。3.可以引導(dǎo)幼兒分析傘的功能和用途，開展有關(guān)傘的運(yùn)用和體驗(yàn)活動(dòng)，增進(jìn)幼兒的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。【總結(jié)】通過(guò)這次探索“各種各樣的傘”的科學(xué)觀察操作活動(dòng)，幼兒不僅培養(yǎng)了觀察和記錄能力，也促進(jìn)了分類和比較的能力。同時(shí)，在活動(dòng)中培養(yǎng)了幼兒的問(wèn)題提出和解決能力，以及合作意識(shí)和溝通能力的培養(yǎng)。通過(guò)觀察不同樣式的傘，幼兒們對(duì)傘的形狀、顏色、大小等特征有了更深的認(rèn)識(shí)，以及對(duì)傘的功能和用途的理