第6課《散步》練習(xí)課件 統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

6散步親愛(ài)的同學(xué)，七年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)之旅一定讓你明白，靜心閱讀不僅可以使你領(lǐng)略語(yǔ)文的趣味，而且可以使你收獲為人處世的道理。讓我們一起在閱讀中陶冶情操，在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干?！救蝿?wù)一：書海拾貝·夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)】1.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。返回目錄(1)聽(tīng)了我的建議，母親

xìn

fú(

)地點(diǎn)點(diǎn)頭，因?yàn)樗灿X(jué)得這是一個(gè)liǎnɡ

quán(

)的方法。(2)一shà

shí(

)，我感到了責(zé)任的重大，就像領(lǐng)袖人物在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣。(3)那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口shuǐ

bō

lín

lín(

)的魚塘。水波粼粼信服兩全霎時(shí)返回目錄2.下列句中加點(diǎn)字詞意義相同的一項(xiàng)是(

)A．①我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬。②小米熬成的稀飯，吃起來(lái)真香！B．①我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。②同學(xué)們有的踢足球，有的打羽毛球，各得其所，互不打擾。··········返回目錄C．①我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重。②她很激動(dòng)，不覺(jué)微微地紅了臉，動(dòng)作也顯得更不自然了。D．①我的兒子要走小路，小路有意思……②我始終不明白他這話是什么意思?！ぁぁぁぁぁぁぁぁ敬鸢浮緽返回目錄【點(diǎn)撥】本題考查對(duì)詞語(yǔ)的語(yǔ)境義的理解。A項(xiàng)①中“熬”的意思是忍受(疼痛或艱苦的生活等)；②中“熬”的意思是把糧食等放在水里，煮成糊狀。B項(xiàng)兩個(gè)加點(diǎn)詞語(yǔ)都是“每一個(gè)人或事物都得到合適的安頓”的意思。C項(xiàng)①中“自然”的意思是表示理所當(dāng)然；②中“自然”的意思是不勉強(qiáng)，不局促，不呆板。D項(xiàng)①中“意思”指情趣，趣味；②中“意思”指語(yǔ)言文字等的意義，思想內(nèi)容。返回目錄3.［語(yǔ)言運(yùn)用］品讀語(yǔ)段，下列表述有誤的一項(xiàng)是(

)家，是愛(ài)的港灣；是心的宿營(yíng)地；是父愛(ài)與母愛(ài)共同編織的愛(ài)心巨傘。我是一只風(fēng)箏，(

)飛得多高，也(

)飛得多遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)扯不斷的是我身上的線。而那放風(fēng)箏的人便是我至親至愛(ài)的雙親。········返回目錄A.第一句話中的兩處“；”應(yīng)該改為“，”。B.這段話主要運(yùn)用了比喻和排比的修辭手法，生動(dòng)形象，增強(qiáng)了表達(dá)效果。C.文段中加點(diǎn)的“港灣”“宿營(yíng)”“編織”“雙親”四個(gè)詞語(yǔ)詞性相同。D.文段中括號(hào)處可以填入的關(guān)聯(lián)詞是“不管”或者“無(wú)論”?！敬鸢浮緾返回目錄【點(diǎn)撥】“港灣”“雙親”是名詞，“宿營(yíng)”“編織”是動(dòng)詞。所以C項(xiàng)中所說(shuō)的“四個(gè)詞語(yǔ)詞性相同”是錯(cuò)誤的。返回目錄4.根據(jù)上下文，在橫線上補(bǔ)寫句子。在這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代，“忙”逐漸成了一種生活狀態(tài)。有的人因?yàn)槊τ谏?jì)，淡漠了親情，___________

；有的人因?yàn)槊τ谑送?，______________

，錯(cuò)過(guò)了許多與朋友交流思想的時(shí)光；有的人因?yàn)槊τ谕鏄?lè)，虛度了年華，錯(cuò)失了許多與他人放飛夢(mèng)想的機(jī)會(huì)……所以，我們應(yīng)該在流淌的時(shí)間里經(jīng)營(yíng)好自己的幸福人生。返回目錄示例：失去了許多與家人共享天倫的快樂(lè)淡忘了友情【任務(wù)二：再讀經(jīng)典·提升語(yǔ)文素養(yǎng)】閱讀《散步》，完成下面小題。5.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這篇文章的主要內(nèi)容。文章寫了祖孫三代四口人一起在田野上散步時(shí)發(fā)生的分歧以及分歧是如何解決的。一、課文研讀返回目錄6.下面句子中的加點(diǎn)詞屬于大詞小用，試分析其表達(dá)效果。后來(lái)發(fā)生了分歧：我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思……··把“走大路”還是“走小路”說(shuō)成是“分歧”，大詞小用，這樣寫更好地表現(xiàn)了作者責(zé)任的重大，透露出文章的深意。返回目錄7.“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子！”這種對(duì)稱式的語(yǔ)句出自孩子之口，有什么表達(dá)效果？充滿童趣，盡顯孩子的天真可愛(ài)、聰明機(jī)靈，展現(xiàn)了一幅幸福和諧的生活圖景。從語(yǔ)義表達(dá)上看，增加了思想內(nèi)涵的張力，引人注意，耐人尋味；從語(yǔ)音美感上看，句式整齊，富有對(duì)稱之美，前后互相映襯，很有情趣。返回目錄【變式問(wèn)·不同問(wèn)法答案略有不同】從文中找出一個(gè)有對(duì)稱特點(diǎn)的句子，說(shuō)說(shuō)這樣的句式有什么好處。示例：句子：前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子！好處：增加了思想內(nèi)涵的張力，引人注意，耐人尋味；句式整齊，富有對(duì)稱之美，前后互相映襯，很有情趣。返回目錄8.本文寫祖孫三代四口人在春天的田野上散步的瑣事，感情基調(diào)上，與朱自清的《春》在“清新、明朗”這方面是相通的，但因?yàn)閮烧咧黝}不同，感情基調(diào)中還是有很明顯的不同之處。請(qǐng)分別結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要分析?！渡⒉健分懈嗟乇憩F(xiàn)春天的勃勃生機(jī)和家庭的和諧，所以感情基調(diào)偏重于愉悅、親切和從容；《春》描寫了春草、春花、春風(fēng)、春雨等自然美景，以及人們對(duì)春天的喜愛(ài)，所以感情基調(diào)偏重于愉快、熱烈和充滿希望。(能結(jié)合文章主要內(nèi)容，言之成理即可)返回目錄幸福是一種感覺(jué)，幸福是一種心情，幸福是一種體驗(yàn)。仔細(xì)回味成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，屬于你的小幸福，其實(shí)就在身邊那些細(xì)微處?！救蝿?wù)三：浸潤(rùn)成長(zhǎng)·實(shí)踐探究】13.某中學(xué)開展“我家的故事”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。返回目錄(1)【說(shuō)“家”字】請(qǐng)根據(jù)下面的兩幅圖，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“家”的理解。（寫出兩點(diǎn)即可）返回目錄家是一家人互相陪伴、守望相助、其樂(lè)融融，家是給我們提供衣食住行和精神力量的地方，是我們軀體和靈魂的歸屬。(言之有理即可)

(2)【談“家”風(fēng)】黨的二十大報(bào)告提出，加強(qiáng)家庭家教家風(fēng)建設(shè)。家風(fēng)即一個(gè)家庭或家族的傳統(tǒng)風(fēng)尚，是給家中后人們樹立的價(jià)值準(zhǔn)則。在“談‘家’風(fēng)”環(huán)節(jié)，請(qǐng)將正確的選項(xiàng)填入下面的一段文字中。（只填字母）從_________中，我明白了“家”是寬容與忍讓；從___________中，我明白了“家”是一種舍小家保大家的責(zé)任；從__________中，我明白了“家”是思念的港灣。A.“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”B.“六尺巷”的故事C.大禹治水B

C

A返回目錄(3)【訴“家”事】家人拍攝全家福后，小明寫了一段感言，請(qǐng)你修改?！続】一張張全家福，記錄了親友們的一顰一笑，增添了彼此的感情，見(jiàn)證了每個(gè)幸福的瞬間，將轉(zhuǎn)瞬即逝的時(shí)光定格成為永恒。【B】它不僅是維系家庭成員關(guān)系的密切紐帶，更是對(duì)傳統(tǒng)“家”的理念的創(chuàng)新與傳承！返回目錄①【A】句中詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，應(yīng)將“___________”改為“____________”。②【B】句有語(yǔ)病，應(yīng)將“_____________”改為“______________”。增添加深創(chuàng)新