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大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與挑戰(zhàn)杯2023/12/27大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與挑戰(zhàn)杯自主創(chuàng)業(yè)的時代背景我國四次創(chuàng)業(yè)大潮催生大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的成長經(jīng)濟(jì)發(fā)展為大學(xué)生提供了創(chuàng)業(yè)平臺知識經(jīng)濟(jì)時代為大學(xué)生提供了創(chuàng)業(yè)機(jī)遇融資環(huán)境不斷改善有利于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策法規(guī)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了法律保障大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與挑戰(zhàn)杯自主創(chuàng)業(yè)的特征鮮明的時代特征開拓創(chuàng)新性社會公益性風(fēng)險性與高收益性實踐性、科學(xué)性與藝術(shù)性大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與挑戰(zhàn)杯大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的意義自主創(chuàng)業(yè)是社會生產(chǎn)力發(fā)展的助力器自主創(chuàng)業(yè)是實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)高速增長的動力自主創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)造新的就業(yè)機(jī)會的有效途徑自主創(chuàng)業(yè)是實現(xiàn)自我價值的有益選擇自主創(chuàng)業(yè)是促進(jìn)我國高等教育理念與人才培養(yǎng)模式改革的催化劑自主創(chuàng)業(yè)是時代賦予大學(xué)生的歷史使命大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與挑戰(zhàn)杯大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的必備條件

大學(xué)生有創(chuàng)業(yè)熱情,但由于經(jīng)驗欠缺、能力不足、意識偏差等原因,導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)成功率明顯偏低。對此,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)專家、上海市創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)中心校長徐本亮分析認(rèn)為,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)必須具備以下硬件:

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與挑戰(zhàn)杯大學(xué)生創(chuàng)業(yè)硬件一:創(chuàng)業(yè)知識的儲備

眼高手低、紙上談兵是大學(xué)生很容易陷入的誤區(qū)。因為他們長期呆在校園里,對社會缺乏了解,特別在市場開拓、企業(yè)運營上經(jīng)驗相當(dāng)匱乏。因此,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前要有充分的準(zhǔn)備,一方面,靠在企業(yè)打工或者實習(xí),來積累相關(guān)的管理和營銷經(jīng)驗;另一方面,靠參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),積累創(chuàng)業(yè)知識,接受專業(yè)指導(dǎo),為自己充電,以提高創(chuàng)業(yè)成功率。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與挑戰(zhàn)杯大學(xué)生創(chuàng)業(yè)硬件二:資金的準(zhǔn)備巧婦難為無米之炊。有近一半的大學(xué)生認(rèn)為“資金是創(chuàng)業(yè)的攔路虎”。沒有資金,再好的創(chuàng)意也難以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力。在獲取資金前,首先得明白自己需要多少資金,如何獲得資金,資金的來源渠道如何。創(chuàng)業(yè)者必須具備一定的商業(yè)概念,大學(xué)生要開拓思路,多渠道融資,除了銀行貸款、自籌資金、民間借貸等傳統(tǒng)途徑外,還可充分利用風(fēng)險投資、創(chuàng)業(yè)基金等融資渠道。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與挑戰(zhàn)杯大學(xué)生創(chuàng)業(yè)硬件三:技術(shù)和興趣

用智力換資本,這是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特色之路。一些風(fēng)險投資家往往就因為看中大學(xué)生所掌握的先進(jìn)技術(shù),而愿意對其創(chuàng)業(yè)計劃進(jìn)行資助。因此,打算在高科技領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生,一定要注意技術(shù)創(chuàng)新,開發(fā)具有獨立知識產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品,吸引投資商手中的資金。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與挑戰(zhàn)杯大學(xué)生創(chuàng)業(yè)硬件四:個人能力創(chuàng)業(yè)是一個由簡人繁的過程,比如剛開始缺乏對市場的判斷力,那么就應(yīng)該從簡單的市場做起,從而積累經(jīng)驗。大學(xué)生在技術(shù)上出類拔萃,在理財、營銷、溝通和管理方面的能力卻普遍不足,不熟悉經(jīng)營“游戲規(guī)則”。要想創(chuàng)業(yè)獲得成功,創(chuàng)業(yè)者除具備很強的執(zhí)行能力(有毅力,能堅持),還要具備基本商業(yè)能力。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與挑戰(zhàn)杯大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的四大方向

方向一:高科技領(lǐng)域

身處高新科技前沿陣地的大學(xué)生,在這一領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)有著近水樓臺先得月的優(yōu)勢,“網(wǎng)易”、“騰訊”等大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的成功,就是得益于創(chuàng)業(yè)者的技術(shù)優(yōu)勢。但并非所有的大學(xué)生都適合在高科技領(lǐng)域創(chuàng)業(yè),一般來說,技術(shù)功底深厚、學(xué)科成績出類拔萃的大學(xué)生才有成功的希望。有意在這一領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生,可積極參加各類創(chuàng)業(yè)大賽,獲得脫穎而出的機(jī)會,以期吸引風(fēng)險投資。推薦商機(jī):軟件開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、游戲開發(fā)等。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與挑戰(zhàn)杯大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的四大方向

方向二:智力服務(wù)領(lǐng)域

在智力服務(wù)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè),大學(xué)生游刃有余,智力是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最先掌握的資本。例如,家教領(lǐng)域就非常適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè),特別是師范專業(yè)的大學(xué)生。一方面,家教是大學(xué)生勤工儉學(xué)的傳統(tǒng)渠道,積累了豐富的經(jīng)驗;另一方面,大學(xué)生能夠充分利用高校教育資源,更容易掘到“第一桶金”。此類智力服務(wù)創(chuàng)業(yè)項目成本較低,一張桌子、一部電話就可開業(yè)。推薦商機(jī):家教、家教中介、設(shè)計工作室、翻譯事務(wù)所等。

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方向三:連鎖加盟領(lǐng)域

據(jù)調(diào)查,在相同的經(jīng)營領(lǐng)域中,個人創(chuàng)業(yè)的成功率低于20%,而加盟創(chuàng)業(yè)的則高達(dá)80%。對創(chuàng)業(yè)資源十分有限的大學(xué)生來說,借助連鎖加盟的品牌、技術(shù)、營銷、設(shè)備優(yōu)勢,可以以較少的投資、較低的門檻實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)。但連鎖加盟并非“零風(fēng)險”,在市場魚龍混雜現(xiàn)狀下,大學(xué)生涉世不深,在選擇加盟項目時更應(yīng)注意規(guī)避風(fēng)險。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者資金實力較弱,適合選擇啟動資金不多、人手配備要求不高的加盟項目,從小本經(jīng)營開始為宜;此外,最好選擇運營時間在5年以上、擁有10家以上加盟店的成熟品牌。推薦商機(jī):快餐業(yè)、家政服務(wù)、校園小型超市、數(shù)碼快印站等。

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方向四:開店大學(xué)生開店,一方面可充分利用高校的學(xué)生顧客資源;另一方面,由于熟悉同齡人的消費習(xí)慣,因此入門較為容易。正由于走“學(xué)生路線”,因此要靠價廉物美來吸引顧客。此外,由于大學(xué)生資金有限,不可能選擇熱鬧地段的店面,因此推廣工作尤為重要,需要經(jīng)常在校園里張貼廣告或與社團(tuán)聯(lián)辦活動,才能廣為人知。推薦商機(jī):高校內(nèi)部或周邊地區(qū)的餐廳、咖啡屋、美發(fā)屋、文具店、書店、洗衣店等。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與挑戰(zhàn)杯大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)三大忌諱

忌諱一:眼高手低比爾.蓋茨的微軟神話,使IT業(yè)、高科技行業(yè)成為大學(xué)生眼中的創(chuàng)業(yè)“金山”,以至于不少學(xué)生對從事服務(wù)業(yè)或技術(shù)含量較低的行業(yè)不屑一顧。其實,高科技創(chuàng)業(yè)項目往往需要一大筆啟動資金,創(chuàng)業(yè)風(fēng)險和壓力都非常大,大學(xué)生如果自身能力不足,對創(chuàng)業(yè)的期望值又過高,開始就起點過高,很容易失敗。因此,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不妨放低心態(tài),深刻了解市場和自己,然后從小做起,從實際做起,一步一個腳印。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與挑戰(zhàn)杯大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)三大忌諱忌諱二:紙上談兵

缺乏經(jīng)驗是目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中普遍存在的問題,不少大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者沒有對其產(chǎn)品或項目做市場調(diào)查的意識,而只是進(jìn)行理想化的推斷。例如:如果我們的產(chǎn)品有1億人購買,每件產(chǎn)品就算我們只賺1元,我們也有1億元的利潤。這種推斷方法根本站不住腳的,反而起著誤導(dǎo)作用。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)初期一定要做好市場調(diào)研,一些可行性研究也可委托專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行,在了解市場的基礎(chǔ)上創(chuàng)業(yè),才能長久。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與挑戰(zhàn)杯大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)三大忌諱忌諱三:單打獨斗在強調(diào)團(tuán)隊合作的今天,創(chuàng)業(yè)者想靠單打獨斗獲得成功的幾率微乎其微。團(tuán)隊精神已成為不可或缺的創(chuàng)業(yè)素質(zhì),風(fēng)險投資商在投資時更看重有合作能力的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊。如今大學(xué)生一般都個性化、自信心較強,在創(chuàng)業(yè)中常常自以為是、剛愎自用,這些都影響了創(chuàng)業(yè)的成功率。因此,對打算創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來說,強強合作,取長補短,創(chuàng)建一個有凝聚力的團(tuán)隊,要比單槍匹馬更容易接近成功。

“運籌學(xué)實踐中的單打獨斗”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與挑戰(zhàn)杯大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策大學(xué)畢業(yè)生在畢業(yè)后兩年內(nèi)自主創(chuàng)業(yè),到創(chuàng)業(yè)實體所在地的工商部門辦理營業(yè)執(zhí)照,注冊資金(本)在50萬元以下的,允許分期到位,首期到位資金不低于注冊資本的10%(出資額不低于3萬元),1年內(nèi)實繳注冊資本追加到50%以上,余款可在3年內(nèi)分期到位。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與挑戰(zhàn)杯大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策大學(xué)畢業(yè)生新辦咨詢業(yè)、信息業(yè)、技術(shù)服務(wù)業(yè)的企業(yè)或經(jīng)營單位,經(jīng)稅務(wù)部門批準(zhǔn),免征企業(yè)所得稅兩年;新辦從事交通運輸、郵電通訊的企業(yè)或經(jīng)營單位,經(jīng)稅務(wù)部門批準(zhǔn),第一年免征企業(yè)所得稅,第二年減半征收企業(yè)所得稅;新辦從事公用事業(yè)、商業(yè)、物資業(yè)、對外貿(mào)易業(yè)、旅游業(yè)、物流業(yè)、倉儲業(yè)、居民服務(wù)業(yè)、飲食業(yè)、教育文化事業(yè)、衛(wèi)生事業(yè)的企業(yè)或經(jīng)營單位,經(jīng)稅務(wù)部門批準(zhǔn),免征企業(yè)所得稅一年大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與挑戰(zhàn)杯大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策各國有商業(yè)銀行、股份制銀行、城市商業(yè)銀行和有條件的城市信用社要為自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生提供小額貸款,并簡化程序,提供開戶和結(jié)算便利,貸款額度在2萬元左右。貸款期限最長為兩年,到期確定需延長的,可申請延期一次。貸款利息按照中國人民銀行公布的貸款利率確定,擔(dān)保最高限額為擔(dān)?;鸬?倍,期限與貸款期限相同。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與挑戰(zhàn)杯大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策政府人事行政部門所屬的人才中介服務(wù)機(jī)構(gòu),免費為自主創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生保管人事檔案(包括代辦社保、職稱、檔案工資等有關(guān)手續(xù))2年;提供免費查詢?nèi)瞬?、勞動力供求信息,免費發(fā)布招聘廣告等服務(wù);適當(dāng)減免參加人才集市或人才勞務(wù)交流活動收費;優(yōu)惠為創(chuàng)辦企業(yè)的員工提供一次培訓(xùn)、測評服務(wù)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與挑戰(zhàn)杯國外創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展美國的創(chuàng)業(yè)教育大學(xué)出人、企業(yè)出項目、基金出錢、研究中心提供指導(dǎo)商業(yè)計劃競賽小學(xué)(6-11歲)接受商業(yè)基礎(chǔ)知識教育初中(12-13)每周一次商業(yè)課程高中(14-18)實用經(jīng)濟(jì)學(xué),創(chuàng)業(yè)教育大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與挑戰(zhàn)杯美國創(chuàng)業(yè)教育的特點:創(chuàng)業(yè)課程覆蓋面廣創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)形成了較完整的體系結(jié)構(gòu)具有完整的創(chuàng)業(yè)學(xué)教材體系高等院校重視創(chuàng)業(yè)教育的教學(xué)方法高校創(chuàng)業(yè)計劃競賽成為創(chuàng)業(yè)教育的有效載體大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與挑戰(zhàn)杯韓國的創(chuàng)業(yè)教育創(chuàng)業(yè)同友會&創(chuàng)業(yè)支援中心英國的創(chuàng)業(yè)教育1981年,企業(yè)創(chuàng)辦計劃、小工廠計劃、小工程公司法國的創(chuàng)業(yè)教育農(nóng)業(yè)中學(xué)、農(nóng)業(yè)職業(yè)中學(xué)、農(nóng)學(xué)院稅收減免、培訓(xùn)、保險大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與挑戰(zhàn)杯國外創(chuàng)業(yè)教育的啟示在我國基礎(chǔ)教育領(lǐng)域、職業(yè)教育領(lǐng)域和高等教育領(lǐng)域開展創(chuàng)業(yè)教育很必要中國創(chuàng)業(yè)教育任重而道遠(yuǎn)必須建立與企業(yè)界的聯(lián)系應(yīng)當(dāng)成立創(chuàng)業(yè)教育研究中心重視小企業(yè)創(chuàng)業(yè)教育大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與挑戰(zhàn)杯“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃大賽

創(chuàng)業(yè)計劃大賽又名“商業(yè)計劃(BusinessPlan)”,起源于美國校園,1997年由清華大學(xué)首次引入我國,它是科技和風(fēng)險投資浪潮興起的產(chǎn)物,是指一無所有的創(chuàng)業(yè)者就某一具有市場前景的產(chǎn)品、服務(wù)或技術(shù)向風(fēng)險投資家游說以取得風(fēng)險投資的投資可行性報告書。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與挑戰(zhàn)杯“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃大賽國外創(chuàng)業(yè)計劃大賽發(fā)展?fàn)顩r自1983年美國德州大學(xué)奧斯丁分校舉辦首屆商業(yè)計劃競賽以來,美國已有包括麻省理工學(xué)院、斯坦福大學(xué)等世界一流大學(xué)在內(nèi)的10多所大學(xué)每年舉辦這一競賽。Yahoo、Excite、Netscape等公司就是在斯坦福校園里的創(chuàng)業(yè)氛圍中誕生的。

目前,全球已有30余所大學(xué)舉辦這項競賽,并形成了一個全球商業(yè)計劃競賽網(wǎng)絡(luò),其成員來自美國、歐洲、亞洲。全球商業(yè)計劃競賽網(wǎng)絡(luò)每年舉行一次年會。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與挑戰(zhàn)杯“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃大賽國外創(chuàng)業(yè)計劃大賽發(fā)展?fàn)顩r1999年度的年會于1月11日—14日在新加坡國立大學(xué)舉行。來自清華大學(xué)、新加坡國立大學(xué)、麻省理工學(xué)院、香港中文大學(xué)、臺灣政治大學(xué)、韓國科技大學(xué)、日本早稻田大學(xué)、以色列MIT企業(yè)論壇等大學(xué)、研究機(jī)構(gòu)和公司的代表共120余人參加了本次會議。清華代表團(tuán)作為中國大陸唯一的代表應(yīng)邀出席會議并發(fā)表重要講話?!叭蛏虡I(yè)計劃競賽組織者論壇”第一次聽到了來自中國大陸的聲音。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與挑戰(zhàn)杯“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃大賽國內(nèi)創(chuàng)業(yè)計劃大賽發(fā)展?fàn)顩r由共青團(tuán)中央、中國科協(xié)、教育部、全國學(xué)聯(lián)主辦的創(chuàng)業(yè)計劃大賽不但是一種創(chuàng)新活動,更是一種科技創(chuàng)業(yè)的啟蒙教育。

中國的創(chuàng)業(yè)計劃競賽始于清華大學(xué)。競賽旨在宣傳風(fēng)險投資理念,以“崇尚科學(xué)、追求真知、勤奮學(xué)習(xí)、銳意創(chuàng)新、迎接挑戰(zhàn)”為宗旨,傳播自主創(chuàng)業(yè)意識。競賽的舉辦為大學(xué)生在走出校門前提供了一個創(chuàng)業(yè)實踐的平臺、一條爭取風(fēng)險投資的途徑。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與挑戰(zhàn)杯“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃大賽國內(nèi)創(chuàng)業(yè)計劃大賽發(fā)展?fàn)顩r“挑戰(zhàn)杯”競賽在中國共有兩個并列項目,“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽;“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽。這兩個項目的全國競賽交叉輪流開展,每個項目每兩年舉辦一屆。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與挑戰(zhàn)杯“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃大賽國內(nèi)創(chuàng)業(yè)計劃大賽發(fā)展?fàn)顩r“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃大賽俗稱“小挑戰(zhàn)杯”,因為相對另一個項目,這個競賽開展的晚。旨在引導(dǎo)大學(xué)生適應(yīng)深化教育改革、推進(jìn)素質(zhì)教育的要求,了解創(chuàng)業(yè)知識,培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識,樹立創(chuàng)業(yè)精神,提高創(chuàng)業(yè)能力。自1999,2000,2002,2004,2006年分別在清華大學(xué)、上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)、廈門大學(xué)、和山東大學(xué)舉辦了五屆。大

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