人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè) 1.2 化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)-對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究 教案

人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)1.2化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)-對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究教案1.引言本節(jié)課是人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第1章《化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)》中的第2節(jié)課，主要內(nèi)容是對(duì)人體吸入的空氣及呼出的氣體進(jìn)行探究。在這節(jié)課中，我們將通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，了解人體呼吸過(guò)程中發(fā)生的化學(xué)變化，并進(jìn)一步了解空氣中的氧氣和二氧化碳的含量。2.學(xué)習(xí)目標(biāo)了解人體呼吸過(guò)程中空氣中的氧氣和二氧化碳之間的變化關(guān)系；學(xué)會(huì)進(jìn)行呼吸氣體的實(shí)驗(yàn)觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果；培養(yǎng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的觀察和記錄能力。3.教學(xué)內(nèi)容人體呼吸過(guò)程中空氣的組成氧氣與二氧化碳在呼吸過(guò)程中的變化關(guān)系4.教學(xué)步驟4.1實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用具：瓶子、吸管、氫氧化鈉溶液、酚酞溶液等；檢查實(shí)驗(yàn)儀器和試劑的質(zhì)量和完整性；將實(shí)驗(yàn)用具擺放整齊，做好實(shí)驗(yàn)環(huán)境的準(zhǔn)備；4.2實(shí)驗(yàn)操作將瓶子倒立于容器中，使其完全浸入水中；用吸管從瓶子的口中吸入一些空氣，并用酚酞溶液滴在吸管口內(nèi)；注意觀察吸管口的顏色變化；將吸管放入氫氧化鈉溶液中，觀察溶液的變化并記錄；將吸管從氫氧化鈉溶液中抽出，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果；反復(fù)進(jìn)行幾次實(shí)驗(yàn)，觀察記錄每次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。4.3實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)操作，我們可以觀察到以下現(xiàn)象和結(jié)果：在吸入的空氣中，加入酚酞溶液后，溶液顏色變紅，表示空氣中含有二氧化碳；將吸管放入氫氧化鈉溶液后，溶液變成了橙黃色，并產(chǎn)生氣泡。4.4實(shí)驗(yàn)結(jié)論通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和分析，我們可以得出以下結(jié)論：人體呼出的氣體中含有二氧化碳，可以通過(guò)酚酞溶液的顏色變化來(lái)判定；人體呼吸過(guò)程中，二氧化碳會(huì)與氫氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生氣泡，并使氫氧化鈉溶液變成橙黃色。5.教學(xué)延伸請(qǐng)同學(xué)們自己設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)觀察和記錄來(lái)判斷人體呼吸過(guò)程中發(fā)生的化學(xué)變化。請(qǐng)同學(xué)們閱讀相關(guān)文獻(xiàn)或搜索相關(guān)資料，了解更多關(guān)于人體呼吸過(guò)程中化學(xué)變化的知識(shí)，并匯報(bào)給全班。6.課后練習(xí)空氣中氧氣和二氧化碳的含量是多少？人體呼吸過(guò)程中發(fā)生的為何是氧氣和二氧化碳的轉(zhuǎn)化？在實(shí)驗(yàn)中，我們用酚酞溶液判斷空氣中是否有二氧化碳，請(qǐng)說(shuō)明為什么？7.總結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)人體呼吸過(guò)程中發(fā)生的化學(xué)變化有了初步的認(rèn)識(shí)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們觀察到了空氣中氧氣和二氧化碳的變化，并學(xué)會(huì)了進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察和記錄的方法。通過(guò)延伸活動(dòng)和課后練習(xí)，我們進(jìn)一步加深了對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的理解。化學(xué)作為一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，實(shí)驗(yàn)的重要性在本節(jié)課中得到了充分的體現(xiàn)。希望同學(xué)們?cè)谥蟮膶W(xué)習(xí)中能夠繼續(xù)保持對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣，不斷探索與發(fā)