部編高中語文必修下冊5《雷雨》課件39張

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情境任務(wù)

有人說，《雷雨》是“一出動人的戲，一部具有偉大性質(zhì)的長劇”；有人說，“說到《雷雨》，我應(yīng)當(dāng)告白，虧了它，我才相信中國確乎有了近代劇”；當(dāng)然也有人說，《雷雨》不過是一部多角愛情劇而已。也許，正是因?yàn)椤独子辍防镉袩o數(shù)個(gè)難解的謎，有深刻而豐富的內(nèi)涵，才構(gòu)筑了作品不可抗拒的魅力。

那就讓我們細(xì)致品讀戲劇，梳理戲劇情節(jié)，把握戲劇沖突，在對作品有了全面解讀的基礎(chǔ)上，深刻感知一個(gè)又一個(gè)鮮明又具有代表性的人物。-2-任務(wù)一：知人論世

了解背景-3--4-

曹禺（1910-1996），原名萬家寶。湖北潛江人。1933年畢業(yè)于清華大學(xué)外國語文系。曾任上海文華影片公司編導(dǎo)，1949年后歷任中央戲劇學(xué)院副院長，北京人民藝術(shù)劇院院長，北京市文聯(lián)主席，中國文聯(lián)主席，中國劇協(xié)主席。1934年開始發(fā)表作品。

著有劇本《雷雨》《日出》《北京人》《原野》《家》《膽劍篇》《王昭君》《明朗的天》等?；顒?：走近作者-5-活動2：寫作背景1930年9月，曹禺從天津南開大學(xué)考入清華大學(xué)外文系。他從小就喜愛戲劇，曾積極參加劇社演出京劇《打漁殺家》和易卜生的《玩偶之家》等話劇。對戲劇的酷愛使他產(chǎn)生要寫一部大戲的強(qiáng)烈愿望，他開始根據(jù)自己多年的親身經(jīng)歷和見聞，構(gòu)思話劇《雷雨》。1931年，"九·一八"事變爆發(fā)，清華大學(xué)的學(xué)生們組織起抗日宣傳隊(duì)，曹禺擔(dān)任了宣傳隊(duì)長。坐火車到保定去宣傳時(shí)遇到了一位姓趙的魁梧大漢，是長辛店鐵廠的工人。曹禺從心里欽佩這位工人的愛國之心，他想起自己正在構(gòu)思的話劇《雷雨》，便有了《雷雨》中魯大海的人物形象。幾經(jīng)揣摩構(gòu)思，又用了6個(gè)月全神貫注地寫作，曹禺終于完成了《雷雨》的最初創(chuàng)作。作者在談到寫作意圖時(shí)說，《雷雨》是在"沒有太陽的日子里的產(chǎn)物"。"那個(gè)時(shí)候，我是想反抗的。因陷于舊社會的昏暗、腐惡，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起筆?！独子辍肥俏业牡谝宦暽胍?，或許是一聲呼喊。"（《曹禺選集·后記》）又說"寫《雷雨》是一種情感的迫切的需要""仿佛有一種情感的洶涌的流來推動我。我在發(fā)泄著被壓抑的憤懣，毀謗著中國的家庭和社會。"-6-活動3：劇情簡介

（1）戲劇是一種綜合的舞臺藝術(shù)，借助文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段，揭示社會矛盾，反映現(xiàn)實(shí)生活。狹義的戲劇指劇本，它是文學(xué)體裁的一種。

構(gòu)成戲劇的三大要素：舞臺說明、戲劇沖突、人物臺詞。戲劇沖突表現(xiàn)在人物性格的沖突上，具體表現(xiàn)為一系列的動作?；顒?：文化常識分類 類別 舉例按藝術(shù)形式和表現(xiàn)手法話劇《雷雨》歌劇《白毛女》舞劇《絲路花雨》按劇本繁簡和結(jié)構(gòu)獨(dú)幕劇《一只馬蜂》多幕劇《雷雨》按題材反映的時(shí)代歷史劇/現(xiàn)代劇《屈原》/《雷雨》按矛盾沖突的性質(zhì)悲劇/喜劇《屈原》/《威尼斯商人》正劇(悲喜劇)《白毛女》戲劇語言包括人物語言(即臺詞)和舞臺說明。戲劇語言具有高度個(gè)性化、豐富的潛臺詞、富于動作性三個(gè)特點(diǎn)。(1)臺詞是劇中人物的語言。它是性格化的，是富有動作性的，即人物的語言是同他的行動聯(lián)系在一起的。臺詞的表現(xiàn)形式有對話、獨(dú)白、旁白(登場人物離開其他人物而向觀眾說話)、內(nèi)白(在后臺說話)、潛臺詞(登場人物沒說出來的語言，而是用表情表現(xiàn)出來的言外之意)。(2)舞臺說明：是寫在劇本每一幕的開端、結(jié)尾和對話中間的敘述、說明及描述性文字。內(nèi)容有關(guān)于時(shí)間、地點(diǎn)、人物、布景的；有關(guān)于登場人物的動作、表情的；有關(guān)于登場人物上場、下場，關(guān)于開幕、閉幕的；有關(guān)于“效果”的等等。具有增強(qiáng)舞臺氣氛、烘托人物心情、展示人物性格、推動情節(jié)發(fā)展等多種作用。(3)幕和場：幕，即拉開舞臺大幕一次，一幕就是戲劇一個(gè)較完整的段落。場，即拉開舞臺二道幕一次，它是戲劇中較小的段落。（2）關(guān)于“三一律”三一律(classicalunities)是西方戲劇結(jié)構(gòu)理論之一，是一種關(guān)于戲劇結(jié)構(gòu)的規(guī)則。先由文藝復(fù)興時(shí)期意大利戲劇理論家提出，后由法國新古典主義戲劇家確定和推行。三一律規(guī)定劇本創(chuàng)作必須遵守時(shí)間、地點(diǎn)和行動的一致，即只允許有一個(gè)的故事線索，發(fā)生的時(shí)間不能超過一天，即24小時(shí)，必須只有一個(gè)地點(diǎn)。法國古典主義戲劇理論家布瓦洛把它解釋為"要用一地、一天內(nèi)完成的一個(gè)故事從開頭直到末尾維持著舞臺充實(shí)。"任務(wù)二：默讀課文

整體感知-10--11-

（集中場景）（集中時(shí)間）（戲劇沖突）集中的地點(diǎn)

集中的時(shí)間集中的事件——周公館的客廳——同一天午后至午夜——周魯兩家關(guān)于愛情、血緣、階級的復(fù)雜關(guān)系活動1：“三一律規(guī)定劇本創(chuàng)作必須遵守時(shí)間、地點(diǎn)和行動的一致，即只允許有一個(gè)的故事線索，發(fā)生的時(shí)間不能超過一天，即24小時(shí)，必須只有一個(gè)地點(diǎn)?！闭埛治觥独子辍肥欠穹稀叭宦伞?。-12-活動2：弄清劇中人物關(guān)系及矛盾沖突是理解《雷雨》的關(guān)鍵?！独子辍分械娜宋锒季哂卸嘀厣矸莺投嘀匦愿?，每個(gè)人物之間又有著錯綜復(fù)雜的關(guān)系，請同學(xué)們用自己喜歡的方式理清劇中的人物關(guān)系。-13-活動3：根據(jù)提示，梳理劇情發(fā)展脈絡(luò)。-14--15-時(shí)間地點(diǎn)事情三十多年前無錫三十年前除夕無錫三十年來外鄉(xiāng)三十年來周公館從前哈爾濱最近礦上周家為了娶有錢有門第的小姐為媳，趕侍萍出門，侍萍和小兒子投河自盡，后被人救活。周樸園為了紀(jì)念侍萍，保留著侍萍的喜歡的物品、保留關(guān)窗的習(xí)慣、記住侍萍的生日。周樸園包修江橋，故意讓江橋出險(xiǎn)，淹死兩千二百個(gè)小工，每條性命扣下三百塊錢。礦工罷工，礦上警察開槍打死三十個(gè)工人，周樸園收買工人代表，簽訂復(fù)工合同，開除魯大海。周樸園與侍萍相愛，并生了兩個(gè)兒子任務(wù)三：把握戲劇沖突

，深入體會潛臺詞-17-活動1：把握好故事的沖突，才能深入戲劇天地，感受其中的魅力。請用心品讀《雷雨》劇本選段，整體把握戲劇沖突。梳理出選文當(dāng)中發(fā)生了哪些戲劇沖突，找出其中的主要沖突，并談?wù)勛约旱睦斫狻?18-周樸園與魯侍萍的矛盾焦點(diǎn)——周樸園與魯大海的矛盾焦點(diǎn)——三十年生死恩怨（愛情的糾葛）罷工與反罷工的尖銳矛盾（階級斗爭）-20-以周樸園為代表的資本家與以魯侍萍為代表的下層勞動人民之間的矛盾沖突——這是根本利益的沖突周樸園與魯大海——父與子的矛盾沖突資本家與工人之間的矛盾沖突——根本利益的沖突魯大海與周萍——兄弟之間的矛盾沖突魯侍萍與周萍——母與子的矛盾沖突資本家的冷酷、虛偽、自私和下層勞動?jì)D女的善良、正直、堅(jiān)韌兩種思想性格的對立沖突——根本性質(zhì)的沖突-21-

活動2：研讀劇本時(shí)要特別注意那些意蘊(yùn)豐富、充分表現(xiàn)人物性格和內(nèi)心活動的關(guān)鍵臺詞或關(guān)鍵動作，借助對白、潛臺詞、舞臺說明等，悉心體會戲劇情境和人物性格。

嘗試透過文本，深入剖析人物的內(nèi)心活動，揣摩人物的語氣語調(diào)，關(guān)注細(xì)節(jié)(語氣變化、詞句表達(dá)等)，挖掘出人物的“言外之意”，在文本當(dāng)中進(jìn)行不少于四處的批注分析。-22-上下文語境舞臺說明標(biāo)點(diǎn)句式修辭（重復(fù)）語言邏輯（矛盾）語氣重音……臺詞言外之意真實(shí)意圖人物性格潛臺詞分析（一）

魯侍萍可是她不是小姐，她也不賢惠，并且聽說是不大規(guī)矩的。（“她要是小姐怎么會有如此悲慘的遭遇？”“你何必如此虛偽？”）周樸園（汗涔涔地）哦。魯侍萍她不是小姐，她是無錫周公館梅媽的女兒，她叫侍萍。周樸園（抬起頭來）你姓什么？（“你怎么知道得這么多？”“你怎么知道得這么清楚？”“你怎么知道的，難道你就是她？”）魯侍萍我姓魯，老爺。周樸園那個(gè)小孩呢？魯侍萍也活著。周樸園（忽然立起）你是誰？

（你和她是什么關(guān)系？你是干什么的？你怎么知道的這么清楚？……

）魯侍萍我是這兒四風(fēng)的媽，老爺。周樸園哦。潛臺詞分析（二）魯侍萍老爺問這些閑事干什么？（1）周樸園這個(gè)人跟我們有點(diǎn)親戚。魯侍萍親戚？（2）周樸園嗯，----我們想把她的墳?zāi)剐抟恍?。魯侍萍哦?---那用不著了。（3）周仆園怎么？魯侍萍這個(gè)人現(xiàn)在還活著。（4）（1）她現(xiàn)在與你已經(jīng)沒有什么關(guān)系了。（2）根本就無所謂什么親戚。（3）她沒有死，現(xiàn)在就立在你面前。（4）那是因?yàn)樗齻兡缸颖蝗司绕鹆恕撆_詞分析（三）周樸園那更好了。那么我們可以明明白白地談一談。魯侍萍不過我覺得沒有什么可談的。周樸園話很多。我看你的性情好像沒有大改，——魯貴像是個(gè)很不老實(shí)的人。為什么將話題突然轉(zhuǎn)到魯貴身上？有什么言外之意？“你不要多嘴，也不要讓魯貴知道。”“魯貴知道了會來敲詐，對我沒好處。”潛臺詞分析（四）魯大海（掙扎）放開我，你們這一群強(qiáng)盜！周萍（向仆人們）把他拉下去！魯侍萍（大哭）這真是一群強(qiáng)盜?。ㄗ咧林芷济媲埃┠闶瞧?，……憑什么打我的兒子？（他是你的弟弟呀?。┲芷寄闶钦l？魯侍萍

我是你的——你打的這個(gè)人的媽。

(我是你的親媽啊！你怎么可以打你的弟弟？……）潛臺詞分析（五）-28-任務(wù)四：深入角色

品讀人物-29-活動1：分析周樸園的人物形象（1）尋找周樸園認(rèn)出魯侍萍的經(jīng)過關(guān)窗姓魯無錫口音熟知舊事姓魯四鳳的媽她沒有死熟知舊襯衣侍萍，是你？（2）畫出周樸園心理變化過程哦，侍萍！（低聲）是你？——周樸園：奇怪——疑慮——慌張——驚懼魯侍萍：怨恨，內(nèi)心復(fù)雜不愿也不敢承認(rèn)這是真實(shí)的你，你貴姓？——似曾相識，感到奇怪，內(nèi)心仍很平靜（抬起頭來）你姓什么？——感到意外，疑惑（忽然立起）你是誰？——更疑惑，有不祥之感，有點(diǎn)慌（徐徐立起）哦，你，你，你是——有些不知所措-31-周樸園是一個(gè)由封建地主轉(zhuǎn)化而成的資本家。他殘忍，冷酷、自私、貪婪、虛偽、狡猾，是一個(gè)人格卑下的偽君子，一個(gè)沒有任何仁義道德的反動資本家。甚至到了一個(gè)壞到連自己都不認(rèn)為自己是壞人的程度。他接觸了西方資本主義文明，在社會上成就卓著，能夠主宰他人的命運(yùn)；他具有濃郁的封建意識，他的發(fā)家史帶著野蠻的盤剝，他也自己走向毀滅的深淵。周樸園是一個(gè)……-32-善良剛強(qiáng)自尊清醒活動2：分析魯侍萍的人物形象魯侍萍是一個(gè)……

魯侍萍：一個(gè)善良、剛強(qiáng)、自尊、清醒、堅(jiān)強(qiáng)又勇敢，對殘酷的現(xiàn)實(shí)充滿了憤恨，但沒有認(rèn)識到自己的不幸的根源，備受凌辱和壓迫的舊中國勞動?jì)D女。任務(wù)五：拓展文本

深度探究-33--34-活動1：周樸園對魯侍萍不見時(shí)懷念，相見時(shí)又絕情，周樸園到底愛不愛魯侍萍？真情PK假意-35-提示：能體現(xiàn)周樸園對魯侍萍愛的表現(xiàn)要舊雨衣、舊襯衫為侍萍修墳擺著侍萍的照片保留侍萍從前頂喜歡的家具記著侍萍生日——4月18日，把她當(dāng)正式嫁給周家的人看待保留著侍萍生孩子后怕風(fēng)連夏天也關(guān)窗的習(xí)慣向一位“下人”，問起三十年前的舊事【答案】觀點(diǎn)一：周樸園對侍萍的愛是真的。其一，周樸園當(dāng)年能愛上侍萍，說明侍萍自然有過人的魅力。當(dāng)突然失去自己最心愛的人，周樸園內(nèi)心的失落可想而知。為了彌補(bǔ)內(nèi)心的失落，周樸園對侍萍的懷念是非常自然的事，一個(gè)人對初戀總是難以忘懷的，何況侍萍為他生過兩個(gè)孩子。最后，侍萍又因?yàn)楸粧仐壎逗幼员M。其二，周樸園婚后生活不美滿，更加深了他對侍萍的懷念。和周樸園結(jié)婚的第一個(gè)門當(dāng)戶對的闊小姐，身體不好，加上周樸園不愛她，婚后不久就死了。蘩漪個(gè)性傲慢，根本不是周樸園喜歡的那種女人，在這種情形下，周樸園自然更加懷念他的初戀情人。觀點(diǎn)二：周樸園對侍萍的愛是虛假的。其一，是為了彌補(bǔ)自己的罪過，掩蓋他不光彩的過去，維護(hù)他在家庭中的威嚴(yán)及在社會上的地位。加之妻子蘩漪又是桀驁不馴的女人，他常感到家庭生活的不如意，時(shí)有孤獨(dú)寂寞的感覺，他對侍萍的思戀、懷念，便成了他后半生用來自欺欺人、經(jīng)常咀嚼的一種情感了。這既可填補(bǔ)他那丑惡空虛的心靈