語(yǔ)文S版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)模擬試卷

PAGE小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文（下）模擬試卷(一)（說(shuō)明：100分鐘完成全卷100分）得分：同學(xué)們，相信你是最棒的！請(qǐng)?jiān)?00分鐘內(nèi)，認(rèn)真答卷，盡情發(fā)揮，爭(zhēng)取好成績(jī)！一、讀拼音，寫漢字。goūmìyǎnchāngpù水()精()表()品()()布tānyùxiǎoyùlián沙()比()拂()()望可()qiāngchǐ()壁牙()二、比一比，再組詞。喻()溝()難()密()暴()愉()鉤()淮()蜜()瀑()三、寫出帶有下面部首的字各５個(gè)。亻扌钅辶阝氵木刂艸四、詞語(yǔ)接龍。例：春雨(雨水)(水池)(池子)(子女)集合()()()()故鄉(xiāng)()()()()歌聲()()()()革命()()()()火車（）（）（）（）太陽(yáng)（）（）（）（）五、在（）里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（）的春雨（）的小傘（）的水珠（）的葉子（）的樹(shù)木（）的母親（）的舌頭（）的乳汁（）的大地（）的波浪（）的風(fēng)景（）的歌聲六、把下面的詞語(yǔ)分類寫下來(lái)。醫(yī)生數(shù)學(xué)棉襖語(yǔ)文香蕉老師美術(shù)葡萄背心農(nóng)民橘子茉莉工人毛衣音樂(lè)襯衣蘋果驢飛機(jī)海臥走火車湖汽車坐河馬站江駱駝?shì)喆?、5、2、6、3、7、4、8、七、修改下面的病句。（在原句修改）1、我們?nèi)胰撕蛬寢屝瞧谔?，一起去公園玩。2、我看見(jiàn)他倒下，馬上立即把他扶了起來(lái)。3、兒童節(jié)那天，我們班演出了文娛節(jié)目和舞蹈。4、我和班長(zhǎng)昨天加入了少先隊(duì)員。5、這個(gè)學(xué)期，小華的學(xué)習(xí)成績(jī)和態(tài)度提高了。6、他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度，端正了學(xué)習(xí)目的。八、把下面的句子補(bǔ)充完整。1、竹外三兩枝，春江鴨先知。2、蔞蒿滿地，正是河豚。3、天，野，風(fēng)吹草低。4、時(shí)時(shí)一陣風(fēng)，把它吹得如，如，如。5、假如風(fēng)有，千變?nèi)f化，，將把世界點(diǎn)綴得。6、我仰著臉，，我伸出舌頭，一下這在地的，涼絲絲的，的！九、默寫古詩(shī)，按要求作答。游園不值1、這首詩(shī)是()代詩(shī)人()的作品。2、解釋下列字詞的意思。應(yīng)：?。盒】鄄耢?、這首詩(shī)前兩句寫了，后兩句寫了，全詩(shī)抒發(fā)了作者之情。十、按順序排列句子，把序號(hào)寫在括里。()第三片人嘗到露水和榆錢混合后甜美。()糖葫蘆滋味真美妙。()第二片一定稍稍提醒你仔細(xì)咀嚼。()第一片如果入口欲化。()手中的榆線吃完了，你會(huì)把目光停留在更高更密的榆樹(shù)枝上，然后想方設(shè)法爬上墻頭，騎著樹(shù)杈，在枝葉的遮蔽下吃個(gè)夠。()第四片嘗到土地的芬芳。十一、閱讀，回答問(wèn)題。宋朝時(shí)，有個(gè)叫楊時(shí)的大學(xué)向家，從小學(xué)習(xí)刻苦用功，尊敬老師。他還非常熱愛(ài)勞動(dòng)。有一次，他在學(xué)習(xí)中遇到一個(gè)難題，為了弄清楚，便冒著鵝毛般的大雪去請(qǐng)教老師。走到程老師的家門口，楊時(shí)剛才想去敲門，忽然聽(tīng)見(jiàn)程老師打鼾的聲音，就一聲不響地站在門口，一邊默默地背書，一邊靜靜地等著。過(guò)了很久，程老師醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)他像雪人一樣站在門口，就急忙把他拉進(jìn)屋里，心疼地說(shuō)：“外面雪這么大。你為什么不進(jìn)屋呢？”楊時(shí)望著老師慈祥而關(guān)切的面容，說(shuō)：“老師，我是特地來(lái)向您請(qǐng)教的，怎能驚動(dòng)您的休息呢？”程老師聽(tīng)了，兩眼望著窗外飛舞的雪花，感動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。給短文加上一個(gè)小標(biāo)題，寫在橫線上。2、用“”劃掉與文章中心無(wú)關(guān)的一句話。3、用“”畫出一句比喻句。這句中用比喻。4、“便”在文中的意思是“立雪”的“立”是意思。5、寫出本文的主要內(nèi)容。6、程老師為什么感動(dòng)得說(shuō)不出