大班美術(shù)教案評析：我看到的十字路口

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大班美術(shù)教案評析：我看到的十字路口

目的：

1.通過談話、爭論等形式，援助幼兒回憶、整理十字路口的主要特征，為幼兒的美術(shù)表現(xiàn)預(yù)備豐富的閱歷。

2.鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)十字路口不同方向的汽車、行人、建筑物等。

預(yù)備：

1.在日常生活中豐富幼兒關(guān)于十字路口的生活閱歷，了解相關(guān)的交通規(guī)章，并帶幼兒實地觀測各式各樣的十字路口。

密密麻麻的標(biāo)識線表達(dá)了小獨特的視角與觀測技能

2.有關(guān)十字路口的碟片，記號筆、繪畫紙假設(shè)干。

過程：

1.通過談話、爭論等形式，引導(dǎo)幼兒回憶十字路口的情景，說說十字路口有些什么特點，需要遵守哪些交通規(guī)章。

2.啟發(fā)幼兒想像：假如坐在飛機上看，城市的交通是怎樣的?十字路口看上去像什么?

3.通過觀看碟片，了解各式各樣的十字路口，進(jìn)一步加深對十字路口的感性認(rèn)識。老師可以依據(jù)需要，引導(dǎo)幼兒特別關(guān)注十字路口的外形、紅綠燈、交通警察以及各種汽車、騎車人、斑馬線、街景等。

4.老師示范十字路口的繪畫方法，講解車輛行駛的方向規(guī)章以及紅綠燈的位置。

5.幼兒繪畫，引導(dǎo)幼兒大膽地用自己的方式表現(xiàn)十字路口的相關(guān)景物，啟發(fā)幼兒想像十字路口可能涌現(xiàn)的情景，如交通堵塞、車禍等，鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)獨特的畫面，對技能弱的幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)。

小把表現(xiàn)的重點放在了坐車上班的人上，盡管人物動態(tài)改變不多，但不乏童趣。

6.展示幼兒作品，重點引導(dǎo)幼兒相互溝通。

評析：

這那么美術(shù)活動設(shè)計較好地表達(dá)了幼兒美術(shù)教育的基本要求，它們強調(diào)孩子生活閱歷的積累，尊敬孩子的主體地位及相應(yīng)的年齡特點。我們知道，幼兒的生活閱歷越豐富，對四周事物理解越深刻，美術(shù)表現(xiàn)的情感、素材就越豐富，進(jìn)行美術(shù)活動的動力也就越充分。從這個意義上講，從幼兒生活中查找具有豐富視覺、情感閱歷的題材是培育幼兒審美感知技能、審美情感、審美制造技能的重要環(huán)節(jié)。從活動《我看到的十字路口》可以看出，老師非常重視挖掘、積累孩子關(guān)于十字路口的視覺及情感閱歷。除借助錄像、圖片等資料外，老師還要求家長帶領(lǐng)孩子觀測十字路口。在此基礎(chǔ)上，孩子對十字路口的爭論就顯得比較充分。另外，老師只為孩子提供十字路口基本型的示范，而不提供完整的范畫，這樣就為幼兒提供了充分的自由表現(xiàn)的空間，促使他們敢于將所知道的、所想到的自然地、富有性格地表現(xiàn)出來。小表現(xiàn)了十字路口繁忙的景象，其中各種行進(jìn)的汽車、騎車人、拍電視的記者、車站等，均表達(dá)了小豐