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文檔簡(jiǎn)介
《囊螢夜讀》教案《囊螢夜讀》教案1
【教學(xué)目標(biāo)】
1、會(huì)認(rèn)4個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字。
2、正確流利地朗讀課文。背誦《囊螢夜讀》。
3、結(jié)合解釋理解文言文的意思,體會(huì)主人公的精神品質(zhì)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
正確流利地朗讀課文。背誦《囊螢夜讀》。
【教學(xué)難點(diǎn)】
能根據(jù)解釋理解句子,了解課文內(nèi)容,體會(huì)人物的精神品質(zhì)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件
【課時(shí)安排】1課時(shí)
第一課時(shí)
囊螢夜讀
【課時(shí)目標(biāo)】
1、正確流利地朗讀課文。背誦《囊螢夜讀》。
2、結(jié)合解釋,理解文言文的意思,體會(huì)主人公刻苦勤奮學(xué)習(xí)的精神品質(zhì)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、讀題,解題。
1、出示文章,生讀。
師:同學(xué)們,這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的是《囊螢夜讀》。(板書(shū)齊讀課題)
2、借助解釋理解題目的意思。
囊:用口袋裝。螢:螢火蟲(chóng)。囊螢夜讀:把很多螢火蟲(chóng)裝在袋子里,用來(lái)照明以便夜間讀書(shū)。
3、對(duì)課題質(zhì)疑。
設(shè)計(jì)意圖:
導(dǎo)入課題,對(duì)課題質(zhì)疑,激發(fā)學(xué)生閱讀文本的興趣。
二、初讀課文,整體感知課文。
學(xué)習(xí)提示:學(xué)生自由讀文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子,不會(huì)讀的地方做好標(biāo)記。
(一)檢測(cè)預(yù)習(xí)情況。
出示生詞,指名讀,齊讀。
(二)朗讀課文。
1、指名朗讀。
2、根據(jù)學(xué)情引導(dǎo)讀準(zhǔn)節(jié)奏。
3、教師范讀,讓學(xué)生初步感知文言文的讀法。
4、生練讀。
5、指讀,齊讀,評(píng)價(jià)。
設(shè)計(jì)意圖:
語(yǔ)文新課標(biāo)明確指出:“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為,不應(yīng)以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐?!比~圣陶先生也認(rèn)為語(yǔ)文教學(xué)最基本的、最好的方法就是讀:“語(yǔ)文教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀書(shū),使之見(jiàn)于書(shū),入于目,出于口,明于心,真正達(dá)到口誦心惟,使知、能和諧發(fā)展”。文言文識(shí)字生僻,拗口難讀,教學(xué)中更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)讀,引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀全文。所以文言文的教學(xué)也必須“以讀為本”。
三、解疑。
師:誰(shuí)囊螢夜讀?為什么囊螢夜讀?
(一)回顧學(xué)法。
引導(dǎo)學(xué)生回顧理解詩(shī)句的方法。聯(lián)系上下文,看解釋,借助工具書(shū),看插圖……
(二)自主學(xué)習(xí),合作探究。
1、用學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法讀讀古文,說(shuō)說(shuō)每句話的意思,有不明白的在同桌間、小組內(nèi)研討,解決不了的提出來(lái)共同探討。
2、小組學(xué)習(xí)。
3、交流反饋。
(1)胤恭勤不倦,博學(xué)多通。
恭勤:肅敬勤勉。倦:疲倦。通:通曉,明白。
晉朝人車胤肅敬勤勉而不知疲倦,知識(shí)廣博,學(xué)問(wèn)精通。
(2)家貧不常得油。
貧:窮。常:經(jīng)常。
車胤家境貧寒,不能經(jīng)常得到香燈。
(3)夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書(shū),以夜繼日焉。
練囊:白色薄絹?zhàn)龅目诖?。盛:裝。
夏天的夜晚,車胤就用白色薄絹?zhàn)龅目诖?,裝幾十個(gè)螢火蟲(chóng)照著書(shū)本,夜以繼日地學(xué)習(xí)。
4、引生想象:囊螢夜讀會(huì)遇到哪些困難。
5、有感情地朗讀。
設(shè)計(jì)意圖:
學(xué)法遷移,理解文言文的意思,感受車胤的'精神品質(zhì)。
四、感受人物形象。
車胤給你留下了怎樣的印象?(知識(shí)廣博,學(xué)問(wèn)精通,學(xué)習(xí)刻苦)
五、拓展延伸。
你還知道哪些刻苦學(xué)習(xí)的故事?他們的故事帶給你怎樣的啟發(fā)?
1、生交流課前搜集的名人刻苦學(xué)習(xí)的故事。
2、談感受。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
《囊螢夜讀》教案2
教學(xué)目標(biāo):
1、正確流利地朗讀古詩(shī),背誦古詩(shī)。
2、解古詩(shī)的大致意思,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美情趣。
教學(xué)重點(diǎn):
1、識(shí)字。
2、朗讀課文,背誦古詩(shī)。
教學(xué)難點(diǎn):
1、有感情地朗讀課文。
2、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
教學(xué)步驟:
一、激情入境,引趣揭題。
今天我們一起學(xué)習(xí)古詩(shī)《囊螢夜讀》。板書(shū):囊螢夜讀---讀題釋意。
二、初讀詩(shī)文,整體感知,感受美。
1、打開(kāi)書(shū)借助橫條里的拼音自由讀古詩(shī),遇到不會(huì)讀是字用自己喜歡的方式解決字音查字典、問(wèn)同學(xué)、問(wèn)老師都可以。
2、請(qǐng)同學(xué)再讀一遍古詩(shī),爭(zhēng)取把字音咬得更準(zhǔn)。
3、看同學(xué)們讀得那么認(rèn)真,我也想讀了,同學(xué)們?cè)谛睦锖臀乙粔K兒讀好嗎?
4、讓同學(xué)們把古詩(shī)讀給同桌聽(tīng)聽(tīng),相互提提意見(jiàn)。
5、教師從詩(shī)里請(qǐng)出了這些詞,你們一定覺(jué)得眼熟吧,自己讀一讀你一定能讀準(zhǔn)。
6、抽讀詞卡。
7、再讀古詩(shī),這一遍要爭(zhēng)取把每句詩(shī)讀通順。
8、指名讀,互相評(píng)議。
9、齊讀
三、細(xì)讀詩(shī)文,深入領(lǐng)會(huì),品味美。
1、圖文結(jié)合,遠(yuǎn)近對(duì)照,品悟第一、二句。
你覺(jué)得這兩句詩(shī)是什么意識(shí)呢?讓學(xué)生談自已對(duì)字詞的初步理解。
指導(dǎo)朗讀這兩句:
學(xué)生自主試讀,體會(huì)感情及語(yǔ)氣。
指名讀,教師相機(jī)指導(dǎo)。
激勵(lì)賽讀。
2、探究協(xié)作,讀中悟情,品讀第三、四句。
過(guò)渡,接下來(lái)我們讀第三、四句。小組交流各自理解。
指導(dǎo)有感情地朗讀第三、四句。
四、拓展延伸,內(nèi)化情感,表現(xiàn)美。
a、自由讀。
b、指名讀、互評(píng)互議、教師相機(jī)指導(dǎo)。
c、齊讀。
讓學(xué)生列舉自己喜歡的表達(dá)形式。
①開(kāi)朗讀會(huì)。
②繪畫(huà)。
③寫(xiě)話。
④當(dāng)解說(shuō)員。
3、學(xué)生根據(jù)自己不同喜好,自由組合自己表現(xiàn)。
五、古詩(shī)表演大看臺(tái),群英聚會(huì)展示美。
1、組織各小組展示各組不同的.表達(dá)贊美的方式,并適當(dāng)講解點(diǎn)評(píng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,內(nèi)化情感。
2、指導(dǎo)背誦古詩(shī),師扮演角色創(chuàng)設(shè)情境。
其中有意設(shè)置語(yǔ)音、語(yǔ)意障礙以糾正學(xué)生讀音,強(qiáng)化學(xué)生理解,增強(qiáng)學(xué)生記憶。
《囊螢夜讀》教案3
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)讀“恭勤”等4個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“囊螢”等9個(gè)生字,正確讀寫(xiě)“囊螢夜讀恭勤不倦博學(xué)多通”等詞語(yǔ)。
2、能根據(jù)課后解釋疏通全文,了解故事內(nèi)容。
3、正確、流利地朗讀課文,從人物的語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)中,感受人物的品質(zhì)。
4、理解重點(diǎn)詞句,領(lǐng)悟文中所講的道理。
5、初步感受文言文的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)習(xí)文言文的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)
正確、流利地朗讀,從人物的語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)中,感受人物的品質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn)
能參考解釋讀懂每句話的意思。
教學(xué)目標(biāo)
1、正確、流利地朗讀《囊螢夜讀》,認(rèn)讀“恭、勤、焉”3個(gè)字,會(huì)寫(xiě)“囊螢”等7個(gè)字。
2、結(jié)合解釋理解詩(shī)句的意思。
3、探究學(xué)習(xí),體會(huì)其中的道理。
教具準(zhǔn)備
課件
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、談話交流,導(dǎo)入課題。
1、同學(xué)們,《鑿壁偷光》的故事大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎?【課件出示2:圖文】匡衡勤奮好學(xué),可是家境貧寒,晚上想讀書(shū)而無(wú)燭照明。鄰居家倒是每到夜晚,總燭光明亮,可惜這光照不到他匡衡的屋里。怎么辦呢?匡衡便把自己家靠鄰舍的那堵墻壁鑿開(kāi)一個(gè)洞以引鄰居家的燭光來(lái)讀書(shū)。
古時(shí)候,還有一位熱愛(ài)讀書(shū)的人,他是晉代車胤,因?yàn)榧邑?,沒(méi)錢買燈油,而又想晚上讀書(shū),便在夏天晚上抓一把螢火蟲(chóng)來(lái)當(dāng)燈讀書(shū)。
2、這個(gè)故事就是《囊螢夜讀》,今天,我們來(lái)學(xué)習(xí)一下這個(gè)小故事。(板書(shū):囊螢夜讀)
學(xué)生齊讀課題。
3、這是一篇文言文。千古傳誦,流傳至今。
4、補(bǔ)充文言文知識(shí):文言文人們通常說(shuō)古文。我國(guó)是一個(gè)文明古國(guó),我國(guó)古代有著燦爛的文化,有著浩如煙海的文學(xué)藝術(shù)瑰寶,他們都是以文言文的形式記載下來(lái)的。我們要去傳承民族的`瑰寶,就要學(xué)好文言文?!菊n件出示3】
二、讀通讀順,感知課文。
1、試讀,說(shuō)說(shuō)讀后的感受。自己解決生字:【課件出示4】
囊、螢、恭、勤、博、貧、焉
2、自由、大聲讀課文,至少讀三遍,有生字的地方,難讀的地方多讀幾遍。
(1)注意讀準(zhǔn)前鼻音“勤貧焉”,后鼻音“囊螢恭”。
(2)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)?!菊n件出示5】
重點(diǎn)指導(dǎo)“囊勤焉”。
“囊”上中下結(jié)構(gòu),筆畫(huà)較多,寫(xiě)的時(shí)候要注意寫(xiě)扁一些,注意筆畫(huà)的穿插避讓。
“勤”左右結(jié)構(gòu),注意左邊的部分,下面是兩橫一提。
“焉”上面是個(gè)“正”,下面的部分不是“與”。注意把字寫(xiě)得扁一些。
3、讀通順了嗎?讀流利了嗎?但是古文的朗讀和現(xiàn)代文不同,要讀出節(jié)奏。再次朗讀課文,這次要求讀得有節(jié)奏。
4、教師范讀,讀出節(jié)奏,讀出韻味。學(xué)生拿筆劃分節(jié)奏。
5、學(xué)生再次自由朗讀課文。
6、點(diǎn)名讀,齊讀。
三、理解文本,探究交流。
1、真是讀得越來(lái)越有滋味,俗話說(shuō):讀書(shū)百遍,其義自見(jiàn)。文章的大致意思理解了嗎?
先來(lái)看一看詞語(yǔ)的意思:【課件出示6】
囊螢:用袋子裝螢火蟲(chóng)。囊:文中作動(dòng)詞用,意思是“用袋子裝”。
胤恭勤不倦:晉朝人車胤肅敬勤勉而不知疲倦。恭:肅敬的意思。
練囊:用白色絹?zhàn)幼龃?。練:白絹,文中作?dòng)詞用,意思是“用白絹?zhàn)觥薄?/p>
以夜繼日:夜晚接著白天(學(xué)習(xí))。
2、從以上詞語(yǔ)的解釋中,理解了詞語(yǔ),找出文中描寫(xiě)車胤動(dòng)作的詞語(yǔ),從這些動(dòng)詞中,你體會(huì)到車胤什么品質(zhì)?
預(yù)設(shè):表示動(dòng)作的詞語(yǔ)是“囊螢(用袋子裝)”和“練囊(用白絹?zhàn)觯??!菊n件出示7】
預(yù)設(shè):從“囊螢(用袋子裝)”和“練囊(用白絹?zhàn)觯敝?,我體會(huì)到車胤刻苦努力,沒(méi)有條件努力創(chuàng)造條件的精神。
3、當(dāng)我們深入課文的時(shí)候,會(huì)對(duì)課文有更深入的理解,再讀讀課文,想想哪些地方你讀懂了,哪些不懂的可以同學(xué)交流。
4、預(yù)設(shè)交流【課件出示8】
(1)我讀懂了“胤恭勤不倦,博學(xué)多通”,這句話告訴我們晉朝人車胤謹(jǐn)慎勤勞而不知疲倦,知識(shí)廣博,學(xué)問(wèn)精通。
(板書(shū):車胤:謹(jǐn)慎勤勞而不知疲倦)
(2)我讀懂了“夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書(shū),以夜繼日焉”。這句話的意思是說(shuō),夏天的夜晚,(車胤)就用白絹?zhàn)龀桑ㄍ腹猓┑拇樱b幾十個(gè)螢火蟲(chóng)照著書(shū)本,夜以繼日地學(xué)習(xí)著。
(板書(shū):囊螢夜讀夜以繼日)
5、同學(xué)們,你還讀懂了什么?引導(dǎo)學(xué)生交流自己的閱讀體會(huì)?!菊n件出
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