2023年中學(xué)教學(xué)總結(jié)范文篇

2023年中學(xué)教學(xué)總結(jié)范文篇中學(xué)教學(xué)總結(jié)范文1

感謝周校長(zhǎng)的信任，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五年級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，并擔(dān)當(dāng)五（3）班的班主任工作及五年級(jí)段的段長(zhǎng)，結(jié)合教化教學(xué)工作安排、班主任工作安排要求，在假期即將來(lái)臨之際，回顧一下本學(xué)期的工作做以總結(jié)，以便在以后的工作中再接再厲。

一、教學(xué)工作

老師的首要任務(wù)是教書，要備好課，上好課，做好作業(yè)批改等工作。因此，拿到教材后，我仔細(xì)研讀教學(xué)參考，利用晚上時(shí)間，首先自己把教材讀明白，駕馭教材的編寫主旨，然后再仔細(xì)閱讀教學(xué)參考，找尋切實(shí)可行的教學(xué)策略。課堂上，我把每堂課都像公開課一樣來(lái)上，課后剛好反思，有時(shí)得心應(yīng)手，有時(shí)卻不盡如意。兩個(gè)班的語(yǔ)文課，雖然很累，但一段時(shí)間下來(lái)，我卻發(fā)覺這對(duì)自身的教學(xué)水平的提高有著肯定的推動(dòng)作用。像有時(shí)一堂課在這個(gè)班不能剛好完成課時(shí)目標(biāo)，或問(wèn)題設(shè)置不能為課堂很好服務(wù)時(shí)，我就可以剛好調(diào)整教案，力求在其次節(jié)課達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

課后我剛好批改反饋。因?yàn)槭莾蓚€(gè)班，語(yǔ)文的作業(yè)形式又多，所以在批改作業(yè)上真的是有種“超負(fù)荷”的感覺，但即使如此，我還是利用午休和雙休日的時(shí)間，做到對(duì)學(xué)生作業(yè)的全批。針對(duì)兩個(gè)班的差生，我會(huì)利用中午十二點(diǎn)半這個(gè)空擋集中進(jìn)行免費(fèi)輔導(dǎo)，使這些孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)緊迫感，讓他們盡可能快的`跟上其他同學(xué)學(xué)習(xí)的步伐。還好，辛苦的付出也有了肯定的收獲，本學(xué)期期末的語(yǔ)文測(cè)試，五（1）班的平均分有了肯定的提高，有了這一激勵(lì)，我對(duì)自己也有了信念，下個(gè)學(xué)期我將會(huì)盡最大努力，接著做好這兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。

二、班主任工作

1、酷愛學(xué)生

作為一名班主任，首先要愛學(xué)生?！皼](méi)有愛，就沒(méi)有教化?！痹谖覀儼囿w現(xiàn)得淋漓盡致。我們班的黃靜同學(xué)父母離異了，為了填補(bǔ)情感的空虛，孩子有了偷竊的行為。這一現(xiàn)象被我剛好的發(fā)覺后，我和孩子進(jìn)行了多次深切的溝通，當(dāng)我望著孩子那雙懊悔的眼睛時(shí)，我知道以往那個(gè)乖巧的孩子她最終又回來(lái)了。從那以后，孩子有什么事都會(huì)來(lái)和我說(shuō)，而我在興奮孩子轉(zhuǎn)變的同時(shí)，也再次深刻體會(huì)到了“愛”的宏大力氣……

2、搞好班集體建設(shè)

一個(gè)良好的班集體是取得良好成果的關(guān)鍵，因此，我很注意班集體的建設(shè)。在班級(jí)建設(shè)中，我也付出了不少心血。當(dāng)發(fā)覺地面不干凈時(shí)，我會(huì)提示學(xué)生彎腰撿一撿；課前兩分鐘，我會(huì)讓課代表組織學(xué)生朗讀《語(yǔ)文學(xué)問(wèn)大全》，積累課外語(yǔ)文學(xué)問(wèn)；為了給孩子們搭設(shè)展示自我的平臺(tái)，輪到語(yǔ)文晨會(huì)的時(shí)間，我就把這一時(shí)間讓給孩子們，請(qǐng)每個(gè)孩子提前打算一個(gè)有教化意義的故事講給大家聽，這樣既熬煉了講者的口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力，又培育了聽者的傾聽實(shí)力。

為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，我開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)。開學(xué)初，我讓每個(gè)孩子寫一寫自己新學(xué)期的準(zhǔn)備，然后在班級(jí)中溝通，讓他們有明確的奮斗目標(biāo)；學(xué)期中，我組織學(xué)生進(jìn)行講故事競(jìng)賽，激發(fā)他們讀書的熱忱；我們班設(shè)立了“讀書小能手”、“寫作小能手”、“積累小能手”欄目，當(dāng)一個(gè)階段結(jié)束以后，我評(píng)比出各種小能手，然后賜予積分嘉獎(jiǎng)，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

3、家校聯(lián)系，搞好班主任工作

當(dāng)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)出現(xiàn)異樣現(xiàn)象時(shí)，我會(huì)剛好和家長(zhǎng)聯(lián)系，力求在最短的時(shí)間內(nèi)找到問(wèn)題的根源，為學(xué)生創(chuàng)建最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)；每天將作業(yè)，或考試狀況等通過(guò)校訊通發(fā)到家長(zhǎng)的手機(jī)上，讓家長(zhǎng)能剛好了解孩子在校的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)；期末將成果單親自送到孩子的家里，將孩子一學(xué)期的表現(xiàn)告知家長(zhǎng)等。長(zhǎng)此以往，家長(zhǎng)也能主動(dòng)與我建立聯(lián)系，而這都有助于我進(jìn)一步做好班主任工作。

三、其他工作

主動(dòng)參與學(xué)校組織的教科研工作，仔細(xì)做好筆記，做好反思。執(zhí)教的《地震中的父與子》在鎮(zhèn)校本研修中展示，并獲得在場(chǎng)老師的確定。

總之，忙勞碌碌一學(xué)期，我在工作中取得了一點(diǎn)點(diǎn)成果，可還有許多不足之處，如個(gè)人的業(yè)務(wù)實(shí)力有待提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果還需接著得以提高，班集體建設(shè)還需接著得以完善。

為了改善以上的不足，下學(xué)期我要從以下兩個(gè)方面努力：

1、多看書，多練字，多向有閱歷的人學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。

2、多探討學(xué)生狀況，調(diào)動(dòng)多方面因素，講求工作效率，使雙班的語(yǔ)文教學(xué)趨于和諧化，效率化。

中學(xué)教學(xué)總結(jié)范文2

英語(yǔ)學(xué)科能仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校、教務(wù)處等部門的工作支配，具備良好的執(zhí)行實(shí)力，并能很好地消化分解所布置的教化、教學(xué)任務(wù)。工作落實(shí)比較到位。對(duì)于常規(guī)工作，科組老師能達(dá)到學(xué)校所制定的要求。

一、優(yōu)勢(shì)：科組老師團(tuán)結(jié)敬業(yè)、努力上進(jìn)，困難中能想方法解決問(wèn)題。

（1）、英語(yǔ)科組高一、高二的講學(xué)稿比較合理、規(guī)范，資料整理齊全；尤其高一備課組整理的講學(xué)稿為最好。能按單元或模塊整理，運(yùn)用狀況也比較好。表?yè)P(yáng)高一備課組，特殊是何暉的工作的仔細(xì)和嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)。高二在劍宇、克祥的示范和指導(dǎo)下，工作有序開展。姚福清塌實(shí)，偉華、方燕進(jìn)步快，工作仔細(xì)。

（2）、成果登記高一、高二次數(shù)多，高三老師成果多，但沒(méi)留意收集整理，部分老師有分析和跟蹤。高一、二周測(cè)登記分析狀況好，科組平均有13次。

（3）、高三備課、練習(xí)等比較講究實(shí)效性，主要是英語(yǔ)周報(bào)，講學(xué)稿部分有作文訓(xùn)練試題和模擬試題，成果登記不夠具體，但是高三的作文訓(xùn)練是最好的。唐彥、王小梅更規(guī)范。新海、東林、開杰、應(yīng)國(guó)珍能從學(xué)生實(shí)際動(dòng)身進(jìn)行教學(xué)。

（4）、聽課部分，全科組達(dá)到19。5節(jié)。學(xué)校教學(xué)開放日、教學(xué)比武初決賽，科組老師聽課主動(dòng)，參加面廣。不足部分是部分老師缺乏聽課后的評(píng)議與反思。

（5）、學(xué)生作業(yè)部分，學(xué)生作業(yè)全，聽力、聽寫、試卷、學(xué)海導(dǎo)航等；高一、高二以講學(xué)稿練習(xí)為主，其他部分練習(xí)較少如閱讀和寫作訓(xùn)練。老師能關(guān)注到講學(xué)稿的不足之處并加以彌補(bǔ)，補(bǔ)充。

二、措施。

作業(yè)的單一化是一個(gè)危急的信號(hào)，除了基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的訓(xùn)練之外，要重視英語(yǔ)綜合實(shí)力的訓(xùn)練，要仔細(xì)思索并彌補(bǔ)講學(xué)稿的實(shí)力訓(xùn)練的不足之處。高一、高二一般班的英語(yǔ)作文訓(xùn)練偏少，雖然緣由是學(xué)生不會(huì)寫，但也要從基本句子起先做。課堂教學(xué)效率要進(jìn)一步提高，小步伐，剛好鞏固復(fù)習(xí)，要非常重視英語(yǔ)實(shí)力題的訓(xùn)練，加強(qiáng)聽、說(shuō)、讀、寫實(shí)力的提高。也要重視課外閱讀的訓(xùn)練。老師聽課學(xué)習(xí)的主動(dòng)性要進(jìn)一步提高。要思索課堂，因?yàn)槔蠋熃虒W(xué)的過(guò)程也是老師自己成長(zhǎng)成熟的過(guò)程。

三、關(guān)于課堂效率的一點(diǎn)思索：?jiǎn)栴}、對(duì)策與相識(shí)

問(wèn)題：

（1）低效教學(xué)的問(wèn)題診斷：學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)問(wèn)結(jié)論及其簡(jiǎn)潔運(yùn)用。學(xué)生角色：被動(dòng)接受者，容器、倉(cāng)庫(kù)、工具。學(xué)習(xí)方式：聽記、訓(xùn)練，主要是學(xué)習(xí)（記憶）思維的結(jié)果。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)：強(qiáng)調(diào)外在動(dòng)機(jī)，只有適應(yīng)性須要。

（2）低效教學(xué)的特征以及歸因：他主的而不是自主的；替代的而不是親歷的；破裂的而不是完整的；學(xué)問(wèn)的而不是言語(yǔ)的'。

對(duì)策：

（1）、讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主子。學(xué)習(xí)須要親歷親為。知的過(guò)程比結(jié)果更重要。

（2）、有效教學(xué)有時(shí)須要老師保持無(wú)為而教的自我克制，不過(guò)多地干擾學(xué)生的自由學(xué)習(xí)空間。老師的使命，更多的是為學(xué)生供應(yīng)大量的課程資源，喚醒和激勵(lì)學(xué)生親自去接觸、體驗(yàn)課程資源。

相識(shí)：教學(xué)有沒(méi)有效率，并不是指老師有沒(méi)有教完內(nèi)容或教得仔細(xì)不仔細(xì)，而是指學(xué)生有沒(méi)有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。假如學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)習(xí)沒(méi)有收獲，即使老師教得很辛苦也是無(wú)效教學(xué)。同樣，假如學(xué)生學(xué)得很辛苦，但沒(méi)有得到應(yīng)有的發(fā)展，也是無(wú)效或低效教學(xué)。

四、檢查之后，科組會(huì)剛好總結(jié)，發(fā)揚(yáng)特長(zhǎng)、改進(jìn)不足。

（1）、整合高一備課組的講學(xué)稿和周周清的規(guī)范，向全科組推介運(yùn)用；收集講學(xué)稿與教案的電子材料，備科組運(yùn)用。英語(yǔ)作為文科，講學(xué)稿里應(yīng)加大課外閱讀量和英語(yǔ)寫句子和語(yǔ)段的量，促進(jìn)聽說(shuō)讀寫實(shí)力全面發(fā)展。

（2）、推介高三備課組唐彥老師的話題作文方法，建議高二備課組運(yùn)用；推介袁新海、東林對(duì)基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的教學(xué)方法。

（3）、協(xié)作教研室工作支配，科組組織高三6位老師出高考模擬試題。

（4）、宣揚(yáng)年輕老師克祥、劍宇、謝偉華的比武優(yōu)秀課例，主動(dòng)對(duì)教材進(jìn)行合理的處理，落實(shí)以教材教的教學(xué)原理。

（5）、何暉老師作文教學(xué)與單詞聽寫做的好，教學(xué)水平成熟。

（6）、周方彥老師與克祥結(jié)對(duì)，成長(zhǎng)快，工作肯用功，思索。

（7）、新老老師相互學(xué)習(xí)，互補(bǔ)長(zhǎng)短。

（8）、科組長(zhǎng)陳長(zhǎng)康各方面工作能起帶頭作用，管理好科組ftp，并建立個(gè)人博客教學(xué)資源庫(kù)。

五、一點(diǎn)建議：

希望教務(wù)處調(diào)研高一、高二周測(cè)（周周清）的實(shí)效性?？钟辛饔谛问街畱]，問(wèn)問(wèn)老師、問(wèn)問(wèn)同學(xué)，下階段如何做才能既付出了辛苦又取得了良好的收獲。是否可以考慮隔周分學(xué)科進(jìn)行，每次支配40分鐘的質(zhì)量檢測(cè)，并落實(shí)老師下班跟進(jìn)？

關(guān)于常規(guī)工作的實(shí)效性問(wèn)題，不能一概而論。常規(guī)工作做的好，未必教學(xué)質(zhì)量就好；但常規(guī)備課等工作做的不好，成果確定會(huì)受較大影響。有些老師對(duì)于課題探討、同行聽課、成果記錄，填工作手冊(cè)等相識(shí)不夠，主要是因?yàn)檫@沒(méi)有什么用。況且也沒(méi)什么動(dòng)力。因?yàn)樵u(píng)價(jià)好像只有一元：成果，如高考。故教學(xué)的基本方法只有一個(gè)：作業(yè)到位，訓(xùn)練到位，抓得緊，成果確定不會(huì)比同行差勁。教學(xué)探討、教學(xué)理論與桂中實(shí)踐的結(jié)合等等。

中學(xué)教學(xué)總結(jié)范文3

一、主要工作

1、很抓教學(xué)平安，把學(xué)生的平安工作放在首位。我們分時(shí)分段支配老師進(jìn)行平安管理、行政領(lǐng)導(dǎo)、值周老師、班主任齊抓共管，杜絕了擔(dān)心全的事故發(fā)生。

2、本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程安排，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程安排的執(zhí)行和管理，做到了“開足、開全”課程，保證作息時(shí)間，堅(jiān)持依法執(zhí)教，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。

3、開校初組織全體老師學(xué)習(xí)老師績(jī)效工資考核的相關(guān)文件，本學(xué)期為了進(jìn)一步規(guī)范老師的行為，把教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)過(guò)程列為考核的重點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)老師的.工作的主動(dòng)性。

4、嚴(yán)格進(jìn)行教學(xué)管理。教育處每月對(duì)老師的“教學(xué)六仔細(xì)”工作進(jìn)行檢查考核，與教學(xué)過(guò)程考核掛鉤，并納入學(xué)期末的過(guò)程考核。組織進(jìn)行學(xué)情和教情調(diào)查，剛好反饋狀況。

5、很抓學(xué)生的思想政治工作。利用升旗儀式、集體朝會(huì)、主題班會(huì)等多種形式加強(qiáng)學(xué)生的思想教化。由政教處和團(tuán)支部組織了一次以“感恩教化”為主題的學(xué)生演講競(jìng)賽。

6、重視初三畢業(yè)班工作。第一次診斷考試后，我們剛好召開了學(xué)生會(huì)和老師分析會(huì)，總結(jié)成果、分析存在的問(wèn)題。依據(jù)學(xué)區(qū)畢業(yè)班工作會(huì)議精神，對(duì)我校畢業(yè)班下階段的工作提出了詳細(xì)的要求和措施，進(jìn)一步明確目標(biāo)任務(wù)，明確學(xué)校對(duì)初三工作的績(jī)效考核方案。

7、進(jìn)行了校內(nèi)、班級(jí)文化建設(shè)。實(shí)行了“平安學(xué)問(wèn)”講座，舉辦了“健康學(xué)問(wèn)”、“學(xué)法指導(dǎo)”?？?。各班更換了“學(xué)習(xí)園地”的內(nèi)容，每位學(xué)生的課桌上有“座佑銘”、“競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手”、“奮斗目標(biāo)”等。醞造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

8、主動(dòng)組織老師參與學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，支配老師參與各級(jí)各類教研活動(dòng)。

二、存在的問(wèn)題

1、我校近幾年新安排的特崗老師多共8人，約占老師總數(shù)30%，他們的教學(xué)業(yè)務(wù)實(shí)力提高還須要提高。

2、我校的教學(xué)質(zhì)量還不是很高，特殊是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)科比較薄弱，與學(xué)區(qū)兄弟學(xué)校還有一些差距。

3、老師在細(xì)心備課、上課、批改、課后輔導(dǎo)等方面還應(yīng)加強(qiáng)。

三、工作措施

1、接著抓好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教化。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

2、重視畢業(yè)班工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教化、前途志向教化，加大對(duì)初三老師的教學(xué)過(guò)程考核。

3、接著做好每學(xué)月的各項(xiàng)考核，為期末的年段崗位考核做打算。

4、加強(qiáng)教學(xué)教研工作，提高老師的教學(xué)水平。對(duì)特崗老師實(shí)行結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。

中學(xué)教學(xué)總結(jié)范文4

初級(jí)中學(xué)現(xiàn)有34個(gè)教學(xué)班，1800多名學(xué)生，教職工115名。新學(xué)年，學(xué)校仔細(xì)落實(shí)市教化局56號(hào)、57號(hào)文件精神，立足學(xué)校實(shí)際，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化課堂監(jiān)控，努力做到教學(xué)管理的規(guī)范化、精細(xì)化，力求全面提升素養(yǎng)教化實(shí)施水平?，F(xiàn)將有關(guān)狀況匯報(bào)如下。

1、構(gòu)建立體管理模式，提升學(xué)校管理水平。以“精細(xì)化管理”為核心，構(gòu)建以崗位目標(biāo)為高度，以過(guò)程管理為寬度，以量化考核為深度，以年級(jí)、部門周歷管理、干部日志管理和老師聘任管理為支點(diǎn)的“校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、分級(jí)管理、部門監(jiān)督、目標(biāo)考評(píng)”立體化管理模式，構(gòu)建了目標(biāo)定位、注意過(guò)程、全面量化、綜合考核的管理體系，使學(xué)校管理從制定制度轉(zhuǎn)軌到了執(zhí)行制度的高度，保障了學(xué)校各項(xiàng)工作的順當(dāng)開展，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展夯實(shí)了基礎(chǔ)。

2、強(qiáng)化德育工作，優(yōu)化育人環(huán)境。學(xué)校將責(zé)任教化作為開展德育教化的總抓手，把每學(xué)期的第一個(gè)月明確為“行為規(guī)范養(yǎng)成教化月”，第三個(gè)月作為“養(yǎng)成教化推動(dòng)月”，突出責(zé)任教化，細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)，把學(xué)生日常行為規(guī)范目標(biāo)分解要求，做到目標(biāo)與內(nèi)容詳細(xì)化，構(gòu)建起以“縱向、橫向、交叉”為框架的立體化學(xué)生責(zé)任心培育目標(biāo)體系，使大德育環(huán)境在各個(gè)層面上都有責(zé)任教化目標(biāo)。

縱向目標(biāo)體系：依據(jù)學(xué)生學(xué)段特點(diǎn)，分別提出不同的目標(biāo)要求，形成一個(gè)序列。比如要求學(xué)生對(duì)自己負(fù)責(zé)中，我們要求初一學(xué)生做到“信任自己我能行”；初二學(xué)生“我的生活能自理”；初三學(xué)生在前面兩個(gè)基礎(chǔ)上還需增加“提高生命質(zhì)量，對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)”的要求。

橫向目標(biāo)體系：將“中學(xué)生責(zé)任心培育”內(nèi)容解成五個(gè)方面：a自我責(zé)任心；b家庭責(zé)任心；c集體責(zé)任心；d社會(huì)責(zé)任心；e國(guó)家責(zé)任心。通過(guò)主題班會(huì)、演講賽、普法講座、感恩教化、愛國(guó)主義教化等系列活動(dòng)，利用學(xué)校網(wǎng)站、黑板報(bào)、宣揚(yáng)欄、手抄報(bào)、校內(nèi)廣播等陣地，扎扎實(shí)實(shí)抓好學(xué)生的責(zé)任心教化。今年11月，新道德教化試驗(yàn)課題《中學(xué)生責(zé)任心培育與探討》通過(guò)省課題組鑒定。

結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，把青春期教化作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓，利用家長(zhǎng)座談會(huì)、心理詢問(wèn)室、青春期學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)陣地和青春期健康教化課程，形成了宣揚(yáng)教化、心理指導(dǎo)、家長(zhǎng)協(xié)助三位一體的青春期教化網(wǎng)絡(luò)，最大限度的發(fā)揮教化的功能，有力的保證了學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。

3、加強(qiáng)過(guò)程管理，抓實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。一是推行領(lǐng)導(dǎo)干部包級(jí)、包學(xué)科制度，校級(jí)干部深化年級(jí)蹲點(diǎn)指導(dǎo)管理工作，深化課堂全課時(shí)聽課與指導(dǎo)，并組織同課異構(gòu)式對(duì)比課堂、優(yōu)秀老師磨課、觀摩課、同科老師研討課、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、教學(xué)理論學(xué)習(xí)、集體備課、專題研討等多種形式的課堂研討活動(dòng)，提高了課堂效率；二是注意過(guò)程，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的有效性管理。根據(jù)市教化局教研室要求，接著加強(qiáng)常規(guī)檢查力度，實(shí)行教學(xué)常規(guī)間周檢查制度，集體備課、課時(shí)備課、聽評(píng)課、作業(yè)及批改、檢測(cè)及二次過(guò)關(guān)等都在檢查范圍之內(nèi)，同時(shí)輔之以年級(jí)間周自查，確保周周有檢查。檢查的結(jié)果剛好公布，以反饋條的形式反饋給老師本人，并由年級(jí)實(shí)施督查，落實(shí)整改狀況，確保每一位老師在教學(xué)常規(guī)上都能做到規(guī)范、合格。對(duì)部分在屢次檢查中整改不力的，由學(xué)校支配專人進(jìn)行談話，并在考核中落實(shí)。高度重視教學(xué)質(zhì)量的動(dòng)態(tài)分析。接著實(shí)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤分析制度，定期召開各年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)議（除大型考試后的質(zhì)量分析會(huì)外，還視詳細(xì)狀況實(shí)行階段測(cè)試后的質(zhì)量狀況探討探討會(huì)），從年級(jí)、班級(jí)、學(xué)科三個(gè)維度全面分析。年級(jí)、班主任要縱比找差距、橫比找不足；任課老師從個(gè)人常規(guī)、課堂教學(xué)、時(shí)間利用效度、學(xué)生關(guān)注度四個(gè)方面進(jìn)行分析，找出教學(xué)中暴露出的問(wèn)題，查找主觀緣由，并提出改進(jìn)后期教學(xué)的措施。三是加強(qiáng)學(xué)差生管理，深化單元達(dá)標(biāo)教學(xué)。加強(qiáng)單元過(guò)關(guān)監(jiān)控，對(duì)單元測(cè)試中未過(guò)關(guān)學(xué)生由年級(jí)實(shí)行集體管理方式，以通知書形式告知家長(zhǎng)，由家長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生參與年級(jí)統(tǒng)一組織的二次過(guò)關(guān)，杜絕學(xué)科不及格學(xué)生出現(xiàn)。四是加強(qiáng)了音體美、微機(jī)操作、試驗(yàn)操作等考查學(xué)科的指導(dǎo)與考查工作。學(xué)期初我們依據(jù)學(xué)段和課程設(shè)置，指導(dǎo)音體美等老師制定出好用性強(qiáng)的學(xué)期教學(xué)安排，確定訓(xùn)練內(nèi)容，在學(xué)期末剛好針對(duì)教學(xué)安排進(jìn)行期末考查。做到了有目標(biāo)、有訓(xùn)練、有檢測(cè)、有成果記錄。

4、全面落實(shí)聽課、評(píng)課制度，切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)探討

學(xué)校成立教科室，全面負(fù)責(zé)課堂教學(xué)管理與指導(dǎo)，并詳細(xì)負(fù)責(zé)教研活動(dòng)的組織與開展。開展好以班子成員、教研組長(zhǎng)、骨干老師、一般老師觀摩課、探討課、示范課，公開課，老師平常隨堂課三種類型為主陣地的聽課活動(dòng)。其中，骨干老師觀摩課、示范課由教科室統(tǒng)籌支配并下發(fā)特地通知；老師公開課根據(jù)教研活動(dòng)申報(bào)制度，由教研組長(zhǎng)每周向教育處申報(bào)本組開課人姓名，由開課老師本人提前一周向教育處告知開課班級(jí)課題，并剛好通過(guò)飛信公布；老師平常隨堂課由學(xué)校主管業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與各年級(jí)主任完成。

切實(shí)落實(shí)好聽課后的評(píng)課、議課活動(dòng)。每次聽課后，召集人召集聽課者剛好在集體商議、探討的基礎(chǔ)上對(duì)本堂課作出恰如其分的評(píng)價(jià)、評(píng)議，在評(píng)議的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)對(duì)課堂教學(xué)的深化探討，既盡可能發(fā)覺、挖掘出該堂課的優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn)，以供其余同行學(xué)習(xí)、借鑒，又要實(shí)事求是地指出該堂課的不足以及可資改進(jìn)、完善之處，以利授課老師在今后的教學(xué)實(shí)踐中加以改進(jìn)和改正，促進(jìn)老師的深化反思探究和主動(dòng)調(diào)整，讓授課老師、聽課老師和評(píng)課老師均有獲益。評(píng)課則由相關(guān)人員剛好以口頭和書面形式反饋給被聽課老師來(lái)完成。

5、加強(qiáng)畢業(yè)班管理。一是實(shí)施目標(biāo)限制。確定了畢業(yè)班教學(xué)管理整體目標(biāo)就是以提高教學(xué)成果為中心，提中學(xué)考達(dá)標(biāo)率為宗旨，全面實(shí)施和推動(dòng)素養(yǎng)教化。在這一目標(biāo)的調(diào)控下，根據(jù)學(xué)生學(xué)情，初步確定學(xué)生發(fā)展目標(biāo)及老師培育目標(biāo)。同時(shí)學(xué)校結(jié)合市教化局考評(píng)方法，在優(yōu)秀率、良好率、及格率、平均分指標(biāo)上相應(yīng)確定了年級(jí)和班級(jí)的達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)科一分兩率也根據(jù)學(xué)生狀況確定了達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。二是結(jié)合初二期末考試成果以及階段測(cè)試成果，分層召開學(xué)生會(huì)議，重點(diǎn)關(guān)注關(guān)鍵段學(xué)生（得分率臨界80%-85%，70%-80%），營(yíng)造主動(dòng)氛圍，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)上進(jìn)。三是加強(qiáng)教學(xué)探討，提高教學(xué)效率。一是做好四個(gè)探討：探討課程標(biāo)準(zhǔn)及中考說(shuō)明；探討近三年中考試題，把握命題趨勢(shì)；探討試卷評(píng)價(jià)與分析，駕馭答題技巧；探討復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率。二是加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，要求每個(gè)學(xué)生建立錯(cuò)題集，將每次考試、訓(xùn)練中的錯(cuò)題進(jìn)行整理，分析做錯(cuò)的緣由，總結(jié)解題技巧，避開重復(fù)性錯(cuò)誤。三是剛好了解中考相關(guān)信息，有針對(duì)性地調(diào)整初三教學(xué)管理工作策略和思路；為老師供應(yīng)各地中考試題，并要求老師每題必做，把握試題難易，分析命題理由，從而理清復(fù)習(xí)重點(diǎn)和關(guān)鍵內(nèi)容。四是剛好調(diào)整課程進(jìn)度，確保各學(xué)科能在一個(gè)合理的時(shí)間完成授課任務(wù)，留出足夠的時(shí)間組織后期復(fù)習(xí)。

6、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)

（1）學(xué)校修訂了老師考評(píng)方案，從制度上保障老師的專業(yè)成長(zhǎng)。我們對(duì)老師考評(píng)方案進(jìn)行了調(diào)整，新的考評(píng)方案有幾大亮點(diǎn)：a、實(shí)施學(xué)科捆綁評(píng)價(jià)與個(gè)體評(píng)價(jià)相結(jié)合，既考核學(xué)科三率在全市位次，又考察學(xué)科內(nèi)部三率差距；既注意學(xué)生全面考核，又側(cè)重各學(xué)科成果較差學(xué)生群體的平均分考核，尤其加大對(duì)各學(xué)科后三分之一學(xué)生的平均分評(píng)價(jià)分值，發(fā)揮制度的激勵(lì)作用和對(duì)老師主動(dòng)性的調(diào)整作用。b、注意工作績(jī)效及育人效果，由原來(lái)的純教學(xué)成果考核轉(zhuǎn)變?yōu)槿嬗?。c、加大了學(xué)生及家長(zhǎng)的評(píng)教分值。

（2）建立老師成長(zhǎng)檔案，規(guī)劃老師成長(zhǎng)軌跡。建立了老師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)檔案，將老師的各項(xiàng)業(yè)務(wù)、每年的總結(jié)安排以及榮譽(yù)納入其中，老師隨時(shí)補(bǔ)充各項(xiàng)榮譽(yù)證書、接著學(xué)習(xí)狀況，教學(xué)材料納入。剛好記錄老師成長(zhǎng)過(guò)程，按時(shí)更新成長(zhǎng)材料，提高了老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，成為老師成長(zhǎng)的真正好用的好幫手，也使學(xué)校對(duì)老師做到了動(dòng)態(tài)可控管理，極大的促進(jìn)了老師素養(yǎng)的提高。

（3）實(shí)施青年老師培育工程，對(duì)參與工作不滿五年的老師，實(shí)施青藍(lán)工程，從思想、業(yè)務(wù)方面幫助他們盡快成長(zhǎng)。

7、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

學(xué)校要求領(lǐng)導(dǎo)班子切實(shí)發(fā)揮好政治上的.定向作用，決策上的主導(dǎo)作用，領(lǐng)導(dǎo)上的凝合作用和業(yè)務(wù)上的形象表率作用。做到“五個(gè)一”即：帶好一門學(xué)科；上好一節(jié)示范課；帶好一條線；抓好一個(gè)班；搞好一個(gè)專題探討。每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)明確個(gè)人職責(zé)，分工不分家，即整體協(xié)作各司其職，嚴(yán)格根據(jù)教化干部管理政策，嚴(yán)格執(zhí)行教化干部考核制度。從校長(zhǎng)到主任，人人擔(dān)當(dāng)主課，領(lǐng)先垂范，帶動(dòng)了全體老師的工作主動(dòng)性。

8、開全課程，開足課時(shí)。我們仔細(xì)執(zhí)行《九年義務(wù)教化課程設(shè)置方案》、《山東省初中課程實(shí)施性評(píng)價(jià)指標(biāo)》《山東省一般中小學(xué)管理基本規(guī)范》，在課程支配上，嚴(yán)格根據(jù)課程設(shè)置方案排課，不增加，不削減，保證各類課程開齊、開足、開好。

9、保證學(xué)生休息時(shí)間，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)校作息時(shí)間嚴(yán)格根據(jù)上級(jí)的規(guī)定支配，雙休日、節(jié)假日不上課，每天休息時(shí)間不少于9小時(shí)，寄宿生晚自習(xí)時(shí)間不超過(guò)1.5小時(shí)。學(xué)生的雙休作業(yè)量受到嚴(yán)格限制，必需“少而精”，能讓老師剛好批閱，老師來(lái)不及批閱的絕不允許布置。

10、加強(qiáng)體育衛(wèi)生工作

a、抓好健康教化，做到教材、課時(shí)、內(nèi)容和考核都落實(shí)。利專心理詢問(wèn)室，切實(shí)做好學(xué)生的心理健康指導(dǎo)，開好心理輔導(dǎo)課。

b、主動(dòng)開展大課間活動(dòng)和課外文體活動(dòng)，搞好愛好小組活動(dòng)，重視田徑隊(duì)、籃球隊(duì)、乒乓球隊(duì)、美術(shù)、音樂(lè)、書法等活動(dòng)。全市乒乓球競(jìng)賽男子奪得團(tuán)體第六的好成果。c、抓好學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)，組織專項(xiàng)達(dá)標(biāo)檢測(cè)運(yùn)動(dòng)會(huì)。

11、均橫發(fā)展，加強(qiáng)非考試科目管理

學(xué)校在狠抓考試學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，加強(qiáng)了對(duì)音、體、美、微機(jī)等非統(tǒng)考科目的教學(xué)管理，規(guī)范了教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控，制定了合理的考核評(píng)估制度，初步形成了具有特色的評(píng)估體系。一是規(guī)范教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控，提高非統(tǒng)考科目教學(xué)質(zhì)量，對(duì)過(guò)程教學(xué)嚴(yán)格管理，杜絕隨意調(diào)課、誤課現(xiàn)象，落實(shí)好課堂教學(xué)常規(guī)。二是通過(guò)組織豐富多彩的活動(dòng)培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和動(dòng)手實(shí)踐實(shí)力，并將活動(dòng)成果作為老師評(píng)估項(xiàng)目之一。三是實(shí)行抽測(cè)形式，實(shí)施理論測(cè)試與實(shí)地檢測(cè)相結(jié)合的評(píng)價(jià)手段，打破音體美微機(jī)老師考核無(wú)依據(jù)的傳統(tǒng)。

中學(xué)教學(xué)總結(jié)范文5

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的重點(diǎn)和核心，干脆關(guān)系到學(xué)校的教化教學(xué)質(zhì)量及學(xué)校的聲譽(yù)。如何提高教化教學(xué)水平？如何調(diào)動(dòng)廣闊老師的工作主動(dòng)性？如何落實(shí)新課改？……惟有解決好這些問(wèn)題，才能把教學(xué)工作搞上去。為適應(yīng)教化新形式，解決新問(wèn)題，探究新思路，我們做了大量工作。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)

支配老師參與崗位培訓(xùn)，課程標(biāo)準(zhǔn)、新課程培訓(xùn)，計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)水平，造就一批高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍。

二、教研促教學(xué)

各教研組每二周實(shí)行每周一次的教研活動(dòng)，組織老師觀看課堂教學(xué)實(shí)錄，激勵(lì)和支持全部老師參與各種形式的教研活動(dòng)。七、八、九年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，參與了合肥市教化局舉辦的研討課、中考分析等活動(dòng)，有兩名外語(yǔ)老師參與了合肥市外語(yǔ)教學(xué)年會(huì)，部分老師聽取了合肥市教化局教研室主任李衛(wèi)文等同志關(guān)于校本教研方面的閱歷介紹，聽取了何炳章老先生的關(guān)于建立“自學(xué)型課堂”的專題報(bào)告，并對(duì)全體老師進(jìn)行傳達(dá)學(xué)習(xí)。同時(shí)對(duì)外出溝通的'老師，學(xué)校除給其報(bào)銷資料費(fèi)、交通費(fèi)外，還適當(dāng)賜予生活補(bǔ)助，這樣激勵(lì)了全體老師的課改意識(shí)，使其主動(dòng)的投身到課改進(jìn)程中去。

本期每位老師都上了兩節(jié)或兩節(jié)以上的公開課，聽課后剛好賜予評(píng)議，再平課中全部參評(píng)老師能實(shí)事求是，既確定其勝利之處，也指出其不足，相互溝通，共同進(jìn)步，收到良好的效果。

本期每位老師都上交了關(guān)于“自主？？合作？創(chuàng)新”方面的兩個(gè)課題及其說(shuō)明，經(jīng)過(guò)推選上報(bào)到縣局的有六位老師的六個(gè)課題。

通過(guò)這些活動(dòng)，我校廣闊老師都能自覺地研討新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，探究新教法，實(shí)踐新課改，教研活動(dòng)蔚然成風(fēng)，有力地促進(jìn)教學(xué)水平的提高。

三、抓常規(guī)管理

加強(qiáng)常規(guī)管理，制訂科學(xué)的管理、評(píng)價(jià)制度，有效地規(guī)范教化教學(xué)行為，調(diào)動(dòng)廣闊老師的工作主動(dòng)性。

1、修訂并執(zhí)行了符合學(xué)校狀況的規(guī)章制度

開學(xué)初，在充分征求教職工看法的基礎(chǔ)上，通過(guò)民主集中制的原則，我們對(duì)《煙墩鄉(xiāng)中心學(xué)校老師崗位考核細(xì)則》進(jìn)行了修改、執(zhí)行了《煙墩鄉(xiāng)中心學(xué)中考獎(jiǎng)懲方法》、《煙墩鄉(xiāng)中心學(xué)校班級(jí)管理細(xì)則》等規(guī)章制度，作為教學(xué)工作的指針和原則，并負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

2、檢查促教學(xué)

在學(xué)期初、中、末進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)檢查（備課、進(jìn)度、作業(yè)批改、五個(gè)一落實(shí)），并對(duì)檢查結(jié)果剛好公示、反饋，并記入老師業(yè)務(wù)檔案作為老師過(guò)程性評(píng)價(jià)的硬性材料。

3、勝利的舉辦了學(xué)校的首次教學(xué)開放周。

4、每周一的升旗活動(dòng)，每周的主題班會(huì)及開展校內(nèi)“拒絕零食”、“拒絕毒品”宣揚(yáng)周等活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教化。

5、實(shí)行了班主任午間坐班制，文科老師晨讀課輔導(dǎo)，課外愛好小組活動(dòng)老師指導(dǎo)等方式，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

6、落實(shí)了兩操一活動(dòng)，舉辦了學(xué)校第六屆秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，并對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行了一次體檢，加強(qiáng)了學(xué)校的體衛(wèi)工作。

7、規(guī)范了學(xué)籍管理，制訂控流措施，做好“兩基”、年報(bào)、信息庫(kù)等資料工作。

8、做好老師檔案的整理、歸檔工作，在做好對(duì)老師的終結(jié)性評(píng)價(jià)的同時(shí)重視過(guò)程性評(píng)價(jià)。

四、以“創(chuàng)建創(chuàng)安”為契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的平安教化、法制教化，加強(qiáng)校內(nèi)精神文明建設(shè)，做好文明班級(jí)的評(píng)比活動(dòng)。

五、做好了老師考核、評(píng)優(yōu)、職評(píng)等工作，通過(guò)考核、評(píng)優(yōu)細(xì)則。公正合理評(píng)價(jià)每一位教職員工，把一線老師放在首位，真正體現(xiàn)獎(jiǎng)勤罰懶，獎(jiǎng)能罰庸的原則，今年我?？己藘?yōu)秀等次的五人中有四人是一線老師。嚴(yán)把職稱評(píng)定資料的審驗(yàn)關(guān)，杜絕弄虛作假行為。

六、做好初三分流的調(diào)研工作，并制訂分流措施，下學(xué)期落實(shí)。

七、存在的問(wèn)題

1、由于我校實(shí)行考課制，老師調(diào)課現(xiàn)象比較嚴(yán)峻。

2、對(duì)學(xué)生的平安教化力度不夠，一些學(xué)生對(duì)自己的不良行為可能導(dǎo)致的危急相識(shí)不足。

3、少數(shù)老師工作主動(dòng)性不高，備課不仔細(xì)，有敷衍了事的現(xiàn)象。

4、本學(xué)期的校第六屆秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)打算工作比較充分，單宣揚(yáng)力度不夠，班主任和學(xué)生的相識(shí)存在問(wèn)題，致使在運(yùn)動(dòng)會(huì)上發(fā)生了一些不該發(fā)生的事情。

總之，本學(xué)期我校的教化教學(xué)工作有安排、按步驟有條不紊地開展，加強(qiáng)了管理，促進(jìn)了教學(xué)，贏得了周邊群眾的贊譽(yù)。但這離上級(jí)要求，群眾的期盼還有肯定的差距，但我們信任，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在廣闊教職工的一樣努力下，我校的教化教學(xué)水平會(huì)邁上新的臺(tái)階。

中學(xué)教學(xué)總結(jié)范文6

本學(xué)期，反思一學(xué)期的環(huán)境教化教學(xué)，可以說(shuō)是收獲頗多。既有成果也有不足。現(xiàn)就上學(xué)期的教學(xué)狀況作一下分析。

一、取得的成果：

1.學(xué)生奢侈紙的現(xiàn)象少了很多。

2.學(xué)生能通過(guò)做“一個(gè)小小的宣揚(yáng)者”等活動(dòng)來(lái)增加愛護(hù)節(jié)約紙的意識(shí)。

3.學(xué)生知道了今后應(yīng)如何做，來(lái)給我們的社會(huì)做貢獻(xiàn)。

4.學(xué)生能主動(dòng)地協(xié)作教學(xué)，響應(yīng)老師布置的環(huán)境教化小調(diào)查。

5.學(xué)生能主動(dòng)主動(dòng)的做一些力所能及的節(jié)約用紙的環(huán)?；顒?dòng)。

二、完成教學(xué)措施

1.在課堂教學(xué)中，要激發(fā)學(xué)生主動(dòng)地去參加課堂，多舉實(shí)例，來(lái)加以說(shuō)明。

2.在學(xué)習(xí)過(guò)程中，聯(lián)系身邊的生活實(shí)際，多視察、多思索、多動(dòng)手，用科學(xué)探究的步驟去找尋問(wèn)題的答案。

3.確保每周一節(jié)環(huán)境教化學(xué)問(wèn)課，要把環(huán)境教化學(xué)問(wèn)傳遞給每一個(gè)學(xué)生。

4.利用教學(xué)光盤、多媒體、錄像帶、各種宣揚(yáng)圖片等資料來(lái)豐富學(xué)生的學(xué)問(wèn)，以此來(lái)增加學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性。

5.開展一些環(huán)境教化相關(guān)的主題活動(dòng)。

6.校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視以及各科老師的大力支持。

7.用板報(bào)進(jìn)行宣揚(yáng)環(huán)保常識(shí)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

三、存在的不足：

1.有些學(xué)生仍舊沒(méi)有節(jié)約用紙的意識(shí)。

2.有些學(xué)生有意奢侈自己的紙張。

總之，在今后的教化教學(xué)活動(dòng)中,我們會(huì)繼承一些好的做法,改正以往的不足。結(jié)合學(xué)生自身實(shí)際，開展一些環(huán)境專題活動(dòng)，力爭(zhēng)使學(xué)生的風(fēng)貌能有所變更，讓學(xué)校的校容校貌有很大的改觀。

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期總務(wù)處以學(xué)校中心工作為指導(dǎo)，在校長(zhǎng)室的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，確立“服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于師生”的原則。緊緊圍繞學(xué)校中心工作，圍繞后勤工作為教化教學(xué)服務(wù)，一心一意為師生生活服務(wù)的宗旨，進(jìn)一步強(qiáng)化后勤內(nèi)部管理機(jī)制，仔細(xì)做好后勤人員的管理、學(xué)校的教學(xué)設(shè)施管理、學(xué)校平安管理、食堂食品平安衛(wèi)生管理、學(xué)校財(cái)物的管理，財(cái)務(wù)管理等各項(xiàng)工作。全面提高后勤人員的思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，努力增加服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，把優(yōu)質(zhì)高效的后勤服務(wù)工作作風(fēng)落到實(shí)處，使后勤工作在制度化、規(guī)范化、高效化方面有新突破，再上新臺(tái)階。

二、工作內(nèi)容與措施

1、校內(nèi)平安管理

校內(nèi)平安是學(xué)校的重中之重，本學(xué)期總務(wù)處將接著聯(lián)合校辦，落實(shí)門衛(wèi)制度的，做好技防、物防的設(shè)施配備和維護(hù)。為學(xué)校的平安供應(yīng)有力的保障。協(xié)作德育處的班級(jí)常規(guī)管理工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生和老師的平安意識(shí)的宣導(dǎo)，多關(guān)注身邊發(fā)生的事情，剛好發(fā)覺各類平安隱患。對(duì)于學(xué)生危急的舉動(dòng)要?jiǎng)偤弥浦?。結(jié)合以往的工作，仔細(xì)比照標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)自身工作中的薄弱環(huán)節(jié)，集中力氣進(jìn)行整改，力爭(zhēng)高質(zhì)量完成任務(wù)。

2、財(cái)務(wù)管理

完成新學(xué)期開學(xué)前的各項(xiàng)收費(fèi)打算工作；做好收費(fèi)公示并按規(guī)定收費(fèi)；做好每月的工資表及工資、獎(jiǎng)金的發(fā)放；做好日常的報(bào)銷及各類款項(xiàng)的收繳；以及按時(shí)納稅工作等。學(xué)期結(jié)束前做好學(xué)生各類費(fèi)用的結(jié)算和余額退款；定期進(jìn)行財(cái)務(wù)分析，為校長(zhǎng)室決策供應(yīng)依據(jù)。依據(jù)年初編制的預(yù)算，專款專用并常常檢查執(zhí)行狀況和效果；依據(jù)上級(jí)要求做好下年度學(xué)校各項(xiàng)預(yù)算。

3、資產(chǎn)管理

新學(xué)期根據(jù)上級(jí)部門的要求，結(jié)合去年資產(chǎn)管理分級(jí)化管理的閱歷，與各個(gè)處室負(fù)責(zé)人、專業(yè)教室管理人員簽訂新學(xué)年的學(xué)校資產(chǎn)管理責(zé)任書，明確責(zé)任，完善管理體系，把資產(chǎn)管理的任務(wù)分解到各處室，把責(zé)任明確的人。

4、裝備建設(shè)

根據(jù)園區(qū)教化局的統(tǒng)一部署，在新學(xué)期初要完成省裝備管理網(wǎng)的數(shù)據(jù)打算工作。學(xué)期初進(jìn)行省裝備管理網(wǎng)的進(jìn)一步培訓(xùn)工作，使得各個(gè)專用教室的網(wǎng)絡(luò)化管理方式常態(tài)化、制度化。同時(shí)協(xié)作教務(wù)處、教科室供應(yīng)各類教化裝備的運(yùn)用和科研的探討。努力提高裝備的運(yùn)用率，主動(dòng)發(fā)揮教化裝備的育人作用。

5、完成年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算

上半年設(shè)備、工程、維保經(jīng)費(fèi)基本已實(shí)施到位，本學(xué)期主要是抓住最終的兩個(gè)月時(shí)間，梳理經(jīng)費(fèi)運(yùn)用中尚未完成的部分，結(jié)合學(xué)校自身須要，主動(dòng)完成各項(xiàng)年度經(jīng)費(fèi)的運(yùn)用。

6、食堂工作

加強(qiáng)與食堂承包單位的溝通，使得承包單位的工作能夠順當(dāng)快速走上正軌。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)食堂服務(wù)單位的監(jiān)督和檢查，嚴(yán)格執(zhí)行和遵守國(guó)家及學(xué)校的衛(wèi)生規(guī)定和有關(guān)食品平安的衛(wèi)生要求，保證師生的正常生活和學(xué)生的身心健康。要求食堂管理員嚴(yán)格規(guī)范和把握好食堂進(jìn)貨渠道、食品質(zhì)量。完善和健全各類制度，并嚴(yán)格根據(jù)操作程序，標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的進(jìn)行工作。平常要加強(qiáng)對(duì)食堂食品衛(wèi)生及平安的日常檢查，做好食堂的“五常法”管理，同時(shí)強(qiáng)化食堂人員的勞動(dòng)紀(jì)律、崗位職責(zé)和衛(wèi)生工作。食堂人員要求佩證上崗，無(wú)關(guān)人員不得隨意進(jìn)入食堂內(nèi)部。對(duì)食堂的設(shè)施設(shè)備的損壞，要?jiǎng)偤酶鼡Q和修理。對(duì)于食品衛(wèi)生和平安要嚴(yán)格把好關(guān)，常抓不懈。

主動(dòng)與食堂開展共建工作，充分發(fā)揮膳食委員會(huì)的職責(zé)和功能。做好日常膳食問(wèn)卷調(diào)查，將師生的飲食需求傳達(dá)給食堂承包單位。

7、校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生

落實(shí)保潔管理制度，健全保潔實(shí)施考核方法，協(xié)作德育處督促學(xué)生搞好教室內(nèi)部衛(wèi)生保潔，并落實(shí)公共教室、報(bào)告廳、體育館、地下車庫(kù)及整個(gè)校內(nèi)環(huán)境的打掃保潔，不斷提高校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生質(zhì)量。留意校內(nèi)衛(wèi)生點(diǎn)與面的結(jié)合。督促保潔單位依據(jù)合同要求配備人員及工具，堅(jiān)持做到定人、定點(diǎn)、定時(shí)、定標(biāo)準(zhǔn)，并落實(shí)專人定期或不定期的檢查、督促及考評(píng)，不斷提升校內(nèi)凈化層次。同時(shí)還要協(xié)作學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)做好校內(nèi)突擊保潔工作。

8、增加節(jié)約意識(shí)

學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)的支出的主要方面就是水電煤等固定項(xiàng)目的支出。其中空調(diào)運(yùn)用費(fèi)占了其中很大的比例，同時(shí)也是可控可管的項(xiàng)目。提倡節(jié)約運(yùn)用各類的辦公消耗用品，提倡紙張正反雙面用、通知文告能夠?qū)崿F(xiàn)電子化。教化學(xué)生節(jié)約愛惜公物、厲行節(jié)約，不開無(wú)人燈、電扇、電腦等等，投影儀燈泡。執(zhí)行老師耗材和學(xué)生用品配額制度。將學(xué)校辦公用品的消耗限制在一個(gè)合理的范圍以內(nèi)。

三、工作支配

九月份

1、制定工作安排、完善制度

2、開學(xué)打算以及收費(fèi)工作

3、召開新學(xué)期總務(wù)工作會(huì)議

4、召開裝備管理工作會(huì)議

5、召開新學(xué)期平安工作會(huì)議

6、簽訂校內(nèi)財(cái)產(chǎn)平安管理責(zé)任書

7、制定20xx年度預(yù)算工作

8、協(xié)作學(xué)校做好一年一度的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和學(xué)校慶典活動(dòng)

十月份

1、完成消防設(shè)備的修理工作

2、召開膳食委員會(huì)

十一月份

1、校舍檢查，做好各種記錄。

2、協(xié)作學(xué)校組織期中考試

十二月份

1、清查校產(chǎn)校具，健全校有資產(chǎn)帳冊(cè)

2、迎接“綜合發(fā)展評(píng)估”

一月份

1、收繳教學(xué)儀器和教學(xué)參考資料等。

2、資產(chǎn)清理、固定資產(chǎn)登記核對(duì)。

3、設(shè)備保養(yǎng)、寒假前打算

4、期末總務(wù)工作總結(jié)

時(shí)間消逝，一個(gè)驚慌、充溢、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來(lái)，我們數(shù)學(xué)教研組的全體老師以整體推動(dòng)素養(yǎng)教化為目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，仔細(xì)落實(shí)“科研興教、科研強(qiáng)師、科研興?！睉?zhàn)略,深化開展教學(xué)探討，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度，實(shí)行課題牽動(dòng)策略。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教化教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的.老師隊(duì)伍

1、組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)悟新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教化改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念。

2、創(chuàng)設(shè)老師間相互關(guān)愛、相互幫助、相互切磋、相互溝通的學(xué)習(xí)型的校內(nèi)文化。

3、加大對(duì)中青年老師的培訓(xùn)力度，激勵(lì)中青年老師自覺學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教化科研和心理健康等方面學(xué)問(wèn)。同時(shí)為青年老師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。

4、加強(qiáng)老師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高老師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M老師的公開課都采納多媒體的協(xié)助教學(xué)，多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件，嫻熟操作。同時(shí)在平常的教學(xué)中也能自覺地、常常地運(yùn)用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動(dòng)態(tài)。本學(xué)期由戴華堂老師為數(shù)學(xué)組老師進(jìn)行了四、五次遠(yuǎn)程教化電腦操作培訓(xùn)。使許多年紀(jì)大的老師也能利用遠(yuǎn)程教化資源服務(wù)課堂。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)

本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并協(xié)作教育處接著強(qiáng)化教學(xué)“六仔細(xì)”的督查評(píng)估，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程安排，各老師應(yīng)從素養(yǎng)教化的高度把支配到的課上足、上好。

2、文化學(xué)問(wèn)考核：平常組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級(jí)能仔細(xì)做好質(zhì)量分析;學(xué)期末班級(jí)能統(tǒng)一過(guò)關(guān)測(cè)試，相互比較，對(duì)比差距和不足，迎接全區(qū)期末抽測(cè)考試。

3、一學(xué)期來(lái)，老師們都能按要求備足備好課，青年老師大都能寫好詳案，并能剛好寫好個(gè)人補(bǔ)充和教后反思。

4、本學(xué)期在教研室和教育處組織支配下，老師主動(dòng)參加各項(xiàng)教研活動(dòng)。張淑香、尚巧麗、王愛琴老師參與了市級(jí)老師優(yōu)課賽聽課活動(dòng);張淑香老師參與了區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。

5、本學(xué)期每位數(shù)學(xué)老師都以XX區(qū)教研室的專題探討為教學(xué)準(zhǔn)則，仔細(xì)實(shí)施課堂的“有效教學(xué)”。

三、加強(qiáng)課題運(yùn)作，扎實(shí)開展教學(xué)科研活動(dòng)

1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高老師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開展單元說(shuō)課。也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說(shuō)教材的前后聯(lián)系，說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說(shuō)本單元學(xué)生應(yīng)駕馭的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開展聽評(píng)課。我組老師非常重視聽評(píng)課活動(dòng)，聽課前仔細(xì)備課。設(shè)計(jì)教案，相互切磋。聽課后仔細(xì)評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容支配否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的運(yùn)用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素養(yǎng)教化的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

2、大力開展“以校為本”的教學(xué)探討，充分發(fā)揮教研組的教研力氣。本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課，注意同心同德，弘揚(yáng)集體才智。本學(xué)期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課，間周各年段組備課學(xué)習(xí)，做到有記錄，有資料，上課老師能寫好課后反思，聽課老師還能剛好寫好聽課評(píng)價(jià)。

3、為了更好的落實(shí)教化局下發(fā)的《加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理的指導(dǎo)看法》，在課堂上能真正實(shí)施“有效教學(xué)”，數(shù)學(xué)教研組全體數(shù)學(xué)老師共同探討并制定了《以問(wèn)題為中心》課堂教學(xué)模式。

四、大力推動(dòng)新課程改革，接著深化課堂教學(xué)改革

1、堅(jiān)固樹立“課堂教學(xué)”是素養(yǎng)教化的主陣地的思想，主動(dòng)構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評(píng)價(jià)體系，每一位老師把“努力上好每堂課”作為自身工作的至少要求，切實(shí)提高課堂四非常鐘的效率。真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教學(xué)”。

2、變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期接著變更學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡了探討性學(xué)習(xí)、發(fā)覺性學(xué)習(xí)、參加性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會(huì)學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)問(wèn)與技能，情感、看法與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為培育將來(lái)須要的人才打下基礎(chǔ)。

3、加強(qiáng)課程改革的探討。開展了“與新課程同行，與學(xué)生共成長(zhǎng)”學(xué)習(xí)與探討課改的活動(dòng)，組織老師在校內(nèi)網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文。

4、建立并漸漸完善與現(xiàn)代教化相適應(yīng)的評(píng)價(jià)體系，以激勵(lì)廣闊老師的課改主動(dòng)性。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成果，而且要發(fā)覺和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(zhǎng)和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生相識(shí)自我，建立自信。

教化改革，教學(xué)探討是教化事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。

中學(xué)教學(xué)總結(jié)范文7

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的新可標(biāo)的實(shí)施，我們感受到了這是全新的課程理念，新型的學(xué)習(xí)方式，嶄新的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)在我就談?wù)剬?shí)施新課標(biāo)過(guò)程中的詳細(xì)做法和體會(huì)。

一、轉(zhuǎn)變老師角色、創(chuàng)設(shè)同等和諧的教學(xué)氛圍

老師的轉(zhuǎn)變是推行新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提。要徹底變更舊的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式，首先要轉(zhuǎn)換老師的角色。老師不再只是學(xué)問(wèn)的傳播者，而應(yīng)是擁有現(xiàn)代教化觀念、擅長(zhǎng)合作的的探究者，良好探究氛圍的創(chuàng)建者，學(xué)生探究活動(dòng)的視察者和服務(wù)者，學(xué)生才是教學(xué)活動(dòng)中的主體。打個(gè)比方，過(guò)去，學(xué)生手中都拿著待點(diǎn)燃的火把，等著老師給自己火種；當(dāng)今的時(shí)代，應(yīng)當(dāng)是老師與學(xué)生都執(zhí)有燃燒的火把，老師的任務(wù)是引導(dǎo)眾多的火把一起放出光和熱。學(xué)生對(duì)教材也有自己的理解和把握，老師對(duì)此應(yīng)主動(dòng)激勵(lì)，多方引導(dǎo)，使課堂成為學(xué)生發(fā)表個(gè)人見解、呈現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺(tái)，唯有如此，才能創(chuàng)建和諧同等的氛圍。為此，我們探討教學(xué)方法，從中發(fā)覺問(wèn)題，共同提高，創(chuàng)設(shè)出更適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)模式，走進(jìn)學(xué)生心靈。讓學(xué)生體會(huì)到勝利的喜悅、思索的價(jià)值，老師也感受到師生和諧溝通的樂(lè)趣，這種和諧的氛圍在我們的課堂上隨時(shí)可見，真正做到了把課堂還給學(xué)生。在這樣和諧的氛圍中，學(xué)生們感到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

二、變更獨(dú)立競(jìng)爭(zhēng)，構(gòu)建"自主、合作、探究"的教化模式

自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式是現(xiàn)代教化理論所提倡的。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下自主地活動(dòng)，協(xié)調(diào)的合作，主動(dòng)主動(dòng)的探究學(xué)問(wèn)發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程，不僅符合學(xué)生的相識(shí)規(guī)律，也有利于學(xué)生主動(dòng)探究，有利于團(tuán)結(jié)、合作、勇于創(chuàng)新的精神發(fā)展。"自主"即主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)地在語(yǔ)文實(shí)踐中豐富人文素養(yǎng)，主動(dòng)接受外界刺激，對(duì)新的學(xué)問(wèn)信息進(jìn)行加工、理解，由此構(gòu)建新學(xué)問(wèn)的意義。探究性的學(xué)習(xí)，就是要求學(xué)生把人生、自然與社會(huì)作為探討的對(duì)象，質(zhì)疑問(wèn)難，深化探討并解決問(wèn)題。自主地進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，是培育學(xué)生主動(dòng)探究，勇于創(chuàng)新的途徑。

我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)中，老師講授的時(shí)間和內(nèi)容大大削減，老師只是起一個(gè)引導(dǎo)、點(diǎn)撥的作用，讓學(xué)生成為課堂的主子，更重要的是讓學(xué)生成為學(xué)問(wèn)的探究者和發(fā)覺者。課堂上我們力求做到：?jiǎn)栴}由學(xué)生提出，思路由學(xué)生探究，方法由學(xué)生找尋，意義由學(xué)生概括，難點(diǎn)由學(xué)生突破，習(xí)作由學(xué)生點(diǎn)評(píng)。課堂上可以暢所欲言，讓學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主子。如賞析課文時(shí)，我們經(jīng)常設(shè)計(jì)這么一個(gè)環(huán)節(jié)：本課中你喜愛哪一個(gè)段落，談一談為什么？無(wú)論學(xué)生從語(yǔ)言、修辭、寫作方法哪個(gè)方面談出自己的`理解，我們都賜予確定。如在講《行道樹》一文時(shí)，出乎我的預(yù)料，學(xué)生大多喜愛其次、三、五自然段，有的喜愛語(yǔ)言的美麗，有的觀賞行道樹的無(wú)私，有的喜愛段落中富于哲理的句子。學(xué)生回答完了，我的教學(xué)目標(biāo)也實(shí)現(xiàn)了。在學(xué)習(xí)每一課前，我們讓學(xué)生自主確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，自主搜集資料，然后讓學(xué)生在課堂上展示自己搜集的成果。

如在講《化石吟》一文時(shí)，同學(xué)們?cè)谡n堂上展示了豐富的材料，有的從因特網(wǎng)上下載了精致的圖片；有的從書籍中摘抄了有關(guān)的內(nèi)容；有的同學(xué)將從網(wǎng)上下載的配有旁白介紹的各種化石資料，通過(guò)多媒體活靈活現(xiàn)的介紹給同學(xué)們。這樣一來(lái)，課文中提到的恐龍、猛犸在學(xué)生的眼中就不再生疏，更有利于學(xué)生理解課文的內(nèi)涵。這種自主學(xué)習(xí)的方法，激發(fā)了學(xué)生的主體意識(shí)，充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性和創(chuàng)建性。新課程提倡師生互動(dòng)的課堂形式，師生之間、學(xué)生之間的溝通和探討，是彼此增加了解、開拓思維的有效途徑。

采納小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，不僅有利調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力，激發(fā)學(xué)生的求知欲，有效地提高教學(xué)質(zhì)量，而且對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展也能起到促進(jìn)作用。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中實(shí)行"六人小組合作制"，小組成員一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，分角色朗讀課文，一起探討課內(nèi)外難題，一起表演課本劇，成員之間互改文章等。小組和小組之間綻開競(jìng)賽、評(píng)比，這種做法大大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。合作學(xué)習(xí)不僅可以相互幫助，相互溝通，共同進(jìn)步，共同提高學(xué)習(xí)效率，而且又能培育學(xué)生與別人的合作實(shí)力。當(dāng)學(xué)生們把自己動(dòng)手收集的資料展示給大家時(shí)，所洋溢出的興奮與內(nèi)心的喜悅，是無(wú)法用語(yǔ)言形容的。

總之，新的課程改革為我們學(xué)校帶來(lái)了挑戰(zhàn)，帶來(lái)了朝氣，帶來(lái)了發(fā)展，我們?cè)笌е滤枷搿⑿孪嘧R(shí)、新做法去放飛學(xué)生靈動(dòng)的翅膀，讓他們?cè)诖笳Z(yǔ)文世界里盡情地翱翔。路漫漫其修兮，吾將上下而求索。

中學(xué)教學(xué)總結(jié)范文8

在過(guò)去的一年，我校仔細(xì)實(shí)行了縣教化局工作部署，加強(qiáng)教學(xué)管理和教學(xué)常規(guī)建設(shè)，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣，努力提高教化教學(xué)質(zhì)量。在王校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的共同努力下取得了可喜的成果?，F(xiàn)將我校教學(xué)管理工作的主要做法匯報(bào)如下：

一、教學(xué)管理的主要做法：

1、優(yōu)化教學(xué)管理制度。我們依據(jù)學(xué)校實(shí)際，不斷修訂和完善了教學(xué)管理制度，修訂了《教職工考核方法（千分制）》，制訂了《班主任工作獎(jiǎng)懲制度》、《老師考勤制度》等，并對(duì)教學(xué)管理提出了詳細(xì)的要求，明確了老師的崗位職責(zé)，使我們的教學(xué)管理工作做到了有章可循，有規(guī)可依，推動(dòng)了學(xué)校教學(xué)管理的規(guī)范化、制度化建設(shè)。

2、細(xì)化領(lǐng)導(dǎo)分工。我校下設(shè)三個(gè)年級(jí)組和七個(gè)教研組，實(shí)行條塊結(jié)合的管理模式。各方面工作責(zé)任到人，各司其職，集體合作。保證了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)一個(gè)年級(jí)組，參與一個(gè)教研組，組織開展聽課、評(píng)課、月考等教學(xué)活動(dòng)。

3、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。

（1）在備課質(zhì)量上，要求老師做到“四落實(shí)”，即落實(shí)學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)、落實(shí)實(shí)力發(fā)展、落實(shí)教法實(shí)施、落實(shí)學(xué)法指導(dǎo)；

要求每位老師要仔細(xì)研讀教材和教學(xué)說(shuō)明，突出好用性，找尋適合我們學(xué)生的教學(xué)方法。

（2）我們對(duì)課堂教學(xué)的管理方法是：隨堂聽課，不打招呼，聽后個(gè)別交換看法，提出要求和建議；

每學(xué)期每人支配一節(jié)公開課，全校老師都可以聽，然后利用校本教研活動(dòng)日進(jìn)行評(píng)課，共同研討課堂教學(xué)改革的閱歷和做法。堅(jiān)持提前2分鐘候課制度，學(xué)校不定時(shí)檢查。要求老師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，充分利用一體機(jī)和課件教學(xué)，怎樣有效怎樣上。

（3）加強(qiáng)作業(yè)的檢查，強(qiáng)化作業(yè)的布置和批改，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，使大多學(xué)生能養(yǎng)成仔細(xì)做作業(yè)的習(xí)慣。本學(xué)期始著力培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，學(xué)校確定每學(xué)期舉辦一次書寫競(jìng)賽，通過(guò)評(píng)比，對(duì)獲獎(jiǎng)班級(jí)的師生予以頒獎(jiǎng)。通過(guò)舉辦書法展覽，激勵(lì)學(xué)生寫好字，力求書寫規(guī)范，作業(yè)規(guī)范。

（4）在教學(xué)常規(guī)管理上，我們實(shí)行了“三查、兩看、一分析”的管理措施，即查導(dǎo)學(xué)、查備課、查作業(yè)批改；

看課堂教學(xué)效果、看學(xué)生學(xué)習(xí)狀況；分析考試成果的質(zhì)量，以此來(lái)規(guī)范我們的教學(xué)工作。教務(wù)處每學(xué)期檢查老師教案、聽課記錄、作業(yè)批改、教學(xué)反思三次，做到有分工，有記載，有反饋，有整改，有復(fù)查。

4、抓好校本教研。依據(jù)教學(xué)實(shí)際，我們確定了“集中+小組”的教研模式。詳細(xì)做法是，每周按學(xué)科分年級(jí)搞一次分組，主要探討教學(xué)中遇到的教學(xué)難題，切磋同科教學(xué)方法的優(yōu)缺點(diǎn)，協(xié)調(diào)教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容。隔周按教研組搞一次集中，主要學(xué)習(xí)新的教學(xué)閱歷和新的教學(xué)方法，現(xiàn)代多媒體教學(xué)設(shè)備的運(yùn)用，骨干老師課堂教學(xué)展示課等，對(duì)老師的教學(xué)水平的提高具有很大的促進(jìn)作用。

5、加強(qiáng)信息技術(shù)的有效整合。學(xué)校要求每位老師，課堂教學(xué)中必需運(yùn)用信息技術(shù)，充分利用網(wǎng)上教學(xué)資源，上好媒體教學(xué)課，以此促進(jìn)老師教法的改進(jìn)，提升老師的教學(xué)水平。

6、抓學(xué)生成果不放松。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，本學(xué)期我們接著對(duì)期中、期末考試中，取得優(yōu)異成果的年級(jí)排名前30名的學(xué)生，予以嘉獎(jiǎng)。

7、著力抓好畢業(yè)班的教學(xué)工作。注意過(guò)程管理，細(xì)微環(huán)節(jié)管理。力求解決初三師生的后顧之憂，為教和學(xué)保駕護(hù)航。在的中考中我校取得創(chuàng)學(xué)校升學(xué)人數(shù)歷史新高的好成果，學(xué)校在新的學(xué)年將一如既往，更加努力工作，力爭(zhēng)明年中考再創(chuàng)輝煌。

8、開展多種有益的課外活動(dòng)。一年以來(lái)，我們組織了班級(jí)隊(duì)列競(jìng)賽、拔河競(jìng)賽、籃球競(jìng)賽等。周二、周四下午第四節(jié)開設(shè)活動(dòng)課，成立了書法愛好小組、兵乓球愛好小組、足球愛好小組等，通過(guò)這些活動(dòng)的開展，使學(xué)生體驗(yàn)到了角色的.責(zé)任和義務(wù)，培育學(xué)生遵守規(guī)則，堅(jiān)韌拼搏，主動(dòng)與人合作的良好品質(zhì)。培育了學(xué)生各種愛好，讓“學(xué)差生”、“動(dòng)搖生”體會(huì)到自身存在的價(jià)值，體驗(yàn)到勝利的喜悅，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的愛好，確保每位學(xué)生留得住，學(xué)得好。

二、教學(xué)工作中存在的不足：

1、個(gè)別老師教學(xué)實(shí)力還有待提高，只講苦干，不觀效益，教學(xué)缺乏創(chuàng)新精神，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)須要加強(qiáng)。

2、部分老師的信息技術(shù)意識(shí)、運(yùn)用電腦的技能較差，不能制作高質(zhì)量的課件。

三、今后努力的方向：

1、加強(qiáng)老師的校本培訓(xùn)，不定期舉辦寬帶網(wǎng)操作技術(shù)和課件制作技術(shù)的培訓(xùn)，不斷豐富老師的教學(xué)閱歷。

2、通過(guò)各種渠道，搜集和購(gòu)買適合教材配套運(yùn)用的教學(xué)影像資料和課件。

我們明智中學(xué)今后的教學(xué)工作，肯定會(huì)在局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，凝心聚力，創(chuàng)建性的開展工作，努力探究教學(xué)管理的新思路，學(xué)習(xí)新閱歷，實(shí)踐新方法，接著提升教學(xué)管理水平。

中學(xué)教學(xué)總結(jié)范文9

本學(xué)期我校開展了孝心教化與校本課程開發(fā)實(shí)踐探討科研課題的探討活動(dòng)，自探討活動(dòng)開展以來(lái)，得到了縣教化局、縣科研所的關(guān)切和指導(dǎo)，為把探討工作落到實(shí)處，本學(xué)期把弟子規(guī)納入到了“孝心教化”課堂教學(xué)中，現(xiàn)針對(duì)一學(xué)期的弟子規(guī)教學(xué)做以下總結(jié)：

一、學(xué)期初。

依據(jù)弟子規(guī)全部?jī)?nèi)容制定了課堂教學(xué)安排及各階段的活動(dòng)方案，并以每個(gè)班級(jí)為授課單位，確定每周每班一節(jié)課，同時(shí)成立了以校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教育主任、科研員為主的備課小組，并擔(dān)當(dāng)課堂教學(xué)任務(wù)。

二、教學(xué)方面。

1、課堂教學(xué)中，運(yùn)用多種形式進(jìn)行朗讀。

因?yàn)榈茏右?guī)本身就具有韻律性，三字一句，很適合學(xué)生的誦讀，所以在教學(xué)中，我們采納對(duì)對(duì)碰、同學(xué)接龍、師生接龍、男女對(duì)抗賽等形式進(jìn)行誦讀教學(xué)，讓學(xué)生在朗讀的過(guò)程中感悟其中所蘊(yùn)含的道理，達(dá)到正心正身的教化目的。

2、采納現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合的方法進(jìn)行協(xié)助教學(xué)。

為此每節(jié)課我們都利用多媒體課件設(shè)計(jì)一些與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的故事、圖片等，來(lái)幫助學(xué)生在理解所學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，增加了課堂教學(xué)的趣味，生動(dòng)性，如在教讀“斗鬧場(chǎng)、絕勿進(jìn)，邪僻事，絕勿問(wèn)”時(shí)，在大屏幕上播放有關(guān)打仗斗毆、逃課去嬉戲廳、網(wǎng)吧等圖片，告戒同學(xué)們這樣的場(chǎng)所是不適合我們出入的，它會(huì)讓我們?nèi)旧喜唤】档膲牧?xí)慣的。在教讀“親有疾，藥先嘗，晝夜侍，不離床”時(shí)，利用多媒體播放“漢文帝侍母的故事”引導(dǎo)同學(xué)們明白，不論你是什么樣的身份，在父母面前你都是兒女，你必需無(wú)條件的孝敬他們。

3、課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際。

在每節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的講解后，都設(shè)計(jì)一個(gè)師生自由探討的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生聯(lián)系學(xué)生活實(shí)際進(jìn)行思索，集中探討所學(xué)內(nèi)容對(duì)我們今日學(xué)生的思想品質(zhì)的形成有什么指導(dǎo)性作用，我們要以什么樣的看法來(lái)對(duì)待、相識(shí)前人，目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)汲取傳統(tǒng)文化的精華，去其糟粕，用辯證的方法看待問(wèn)題，也達(dá)到了對(duì)學(xué)牛分析問(wèn)題實(shí)力的培育，與此同時(shí)，我們還將弟子規(guī)的'內(nèi)容與中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范聯(lián)系起來(lái)教學(xué)，讓學(xué)生在古圣賢的身上找到今日行為準(zhǔn)則的影子，讓學(xué)生明白與圣賢結(jié)摯友一樣可以修身正德，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的有效達(dá)成，與新的教化理念相適應(yīng)。

4、在弟子規(guī)課堂教學(xué)過(guò)程中，每班設(shè)立弟子規(guī)小助手，在每班選一名代表做老師的助手。

利用上早課前20分鐘組織全體同學(xué)朗讀弟子規(guī)，晚課后20分鐘背誦弟子規(guī)，平常檢查同學(xué)們學(xué)習(xí)駕馭弟子規(guī)的狀況，這幾名小助手工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，對(duì)教學(xué)效果的達(dá)成起到推動(dòng)作用。

5、為了協(xié)作孝心教化課題探討，結(jié)合課堂教學(xué)須要，我們細(xì)心設(shè)計(jì)了“孝心教化”記實(shí)手冊(cè)和孝心日調(diào)查表，一冊(cè)一表記錄了學(xué)生每周弟子規(guī)學(xué)習(xí)的收獲，手冊(cè)集學(xué)習(xí)性，趣味性于一身，也簡(jiǎn)潔便于學(xué)生操作和老師的檢查。

三、開展系列活動(dòng)方面。

進(jìn)行弟子規(guī)課堂教學(xué)，是為了完成“孝心教化”課題探討的須要，最終的目的是使學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)自我教化、自我發(fā)展的目的，因此我們?cè)谶M(jìn)行弟子坪課堂教學(xué)的同時(shí)，設(shè)計(jì)了弟子規(guī)伴我行主題實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)弟子規(guī)自我感受師生座談會(huì)，弟子規(guī)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽活動(dòng)等豐富的系列活動(dòng)。

1、弟子規(guī)伴我行主題實(shí)踐活動(dòng)，我們把課題組成員分成三個(gè)組，分別深化到各個(gè)班級(jí)中，參加主題實(shí)踐活動(dòng)的組織和設(shè)計(jì)工作，在活動(dòng)中學(xué)生把自己學(xué)習(xí)弟子規(guī)的感悟表達(dá)的淋漓盡致，七年一的志書的星期天、七年二的、老師我錯(cuò)了、八年級(jí)的放學(xué)后的珊珊這些情景劇都從小事表現(xiàn)出了學(xué)習(xí)弟子規(guī)后學(xué)生在思想行為上的改變和進(jìn)步，特殊是八年級(jí)同學(xué)結(jié)合弟子規(guī)的學(xué)習(xí)自編了他們自己的在家弟子規(guī)、在校弟子規(guī)、交友弟子規(guī)、學(xué)習(xí)弟子規(guī)等現(xiàn)代弟子規(guī)，其內(nèi)容包括的層面較廣，思想主動(dòng)進(jìn)步，體現(xiàn)了同學(xué)們對(duì)弟子規(guī)的感悟之深，理解之透徹。

2、在學(xué)習(xí)弟子規(guī)自我感悟師生座談會(huì)上，師生們分別談f學(xué)習(xí)弟子規(guī)的所得，師生一樣認(rèn)為弟子規(guī)讓師生在思想行為上都得了很好的教化，它教會(huì)了我們?yōu)槿颂幨聭?yīng)格守的規(guī)范。學(xué)生表示，學(xué)習(xí)弟子規(guī)后，同學(xué)們的課堂紀(jì)律有了明顯的改變，調(diào)皮的學(xué)生少了，聽話的孩子多了，原來(lái)混亂的課堂秩序不見了，同學(xué)之間鬧沖突的少了，多得是同學(xué)間有謙有讓的和諧氣氛，特殊是以前不學(xué)習(xí)的學(xué)生起先摸書動(dòng)筆了，弟子規(guī)的學(xué)習(xí)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培育了學(xué)生良好的道德品質(zhì)和良好的個(gè)人習(xí)慣，與此同時(shí)，弟子規(guī)也增加了學(xué)生的文化內(nèi)涵和愛國(guó)熱忱。

3、弟子規(guī)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽活動(dòng)的開展，是對(duì)學(xué)生駕馭弟子規(guī)、踐行弟子規(guī)的測(cè)試，活動(dòng)按學(xué)年分四組，七年一組，七年二組，八年一組，八年二組競(jìng)賽分筆試和現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽兩部分。

筆試部分成果是：七年一組81分；七年二組94分；八年一組76分；八年二組74分，各組的筆試成果將作為現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽的基粗。

現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽部分我們?cè)O(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié)，分別從不同層面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、駕馭、運(yùn)用等方面進(jìn)行了測(cè)試，通過(guò)活動(dòng)我們可以看到，學(xué)生對(duì)弟子規(guī)的駕馭，運(yùn)用都很到位，充分的說(shuō)明白課堂教學(xué)的目標(biāo)的達(dá)成，競(jìng)賽最終以七年二248分；護(hù)八年一228分；七年一221分：八年二197分結(jié)束，七年二成為本次活動(dòng)的冠軍。

四、存在的問(wèn)題。

由于我校是初次開展這樣正式的傳統(tǒng)文化教化活動(dòng)，因此在教學(xué)中不行避開的還存在著很多問(wèn)題。

1、有時(shí)為趕進(jìn)度，課堂內(nèi)容容量大，學(xué)生不能當(dāng)課消化所學(xué)內(nèi)容，為理解和運(yùn)用弟子規(guī)增加了困難。

2、沒(méi)能有效的與更多的學(xué)科進(jìn)行整合，缺少與各學(xué)科間的相輔教學(xué)，使教學(xué)手段顯得比較單一。

3、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)缺乏創(chuàng)新，只停留在期初的固定形式中了，在不同程度上制約了教學(xué)質(zhì)量。

4、各種活動(dòng)的開展，在組織時(shí)閱歷不足，使結(jié)果顯的不夠完備。

五、下步工作支配。

1、在下學(xué)期對(duì)八、九年級(jí)同學(xué)接著誦讀弟子規(guī)內(nèi)容，鞏固駕馭所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活中運(yùn)用弟子規(guī)、踐行弟子規(guī)、奉行弟子規(guī)，使教學(xué)環(huán)節(jié)漸漸完善。

2、對(duì)七年級(jí)新生開設(shè)弟子規(guī)課堂教學(xué)，因?yàn)檫@些新生在小學(xué)期間沒(méi)有學(xué)習(xí)弟子規(guī)，在入中學(xué)后對(duì)其行為習(xí)慣須進(jìn)行養(yǎng)成教化。

中學(xué)教學(xué)總結(jié)范文10

作為電教組學(xué)生電教員小組長(zhǎng)，本人在電教老師的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，依據(jù)電教老師的工作看法，主動(dòng)幫助開展各項(xiàng)電教工作。本學(xué)期轉(zhuǎn)瞬間結(jié)束，在電教小組成員的共同努力下，我們較好地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。

本學(xué)期，除了擔(dān)當(dāng)電教組小組長(zhǎng)，每周上課之外，我還堅(jiān)持仔細(xì)做好下面的各項(xiàng)電教工作：

1、電教管理方面：

第一、負(fù)責(zé)責(zé)任區(qū)多媒體教室的電教管理與維護(hù)

為更好明確地完成電教工作任務(wù)與清晰大家的責(zé)任分工，電教組對(duì)本學(xué)期電教工作進(jìn)行了電教員責(zé)任區(qū)的劃分。我主要負(fù)責(zé)的是我校其次教學(xué)樓第五六樓層多媒體教室，每周對(duì)責(zé)任區(qū)仔細(xì)檢查，查看當(dāng)前故障并解決可自行處理的簡(jiǎn)潔故障，并編制檢查狀況報(bào)告，剛好將未解決故障上報(bào)，做到“防患于未然”，保證全校教學(xué)秩序的正常運(yùn)行。

其次、負(fù)責(zé)學(xué)術(shù)報(bào)告廳值班人員的指派與平安運(yùn)用的監(jiān)督

學(xué)校大型學(xué)術(shù)活動(dòng)頻繁，作為電教小組組長(zhǎng)，我堅(jiān)持每周五下午到電教部辦公室，依據(jù)電教老師的工作指導(dǎo)看法，領(lǐng)取下周學(xué)術(shù)報(bào)告廳的臨時(shí)活動(dòng)匯總表，并對(duì)每項(xiàng)活動(dòng)指派專人負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)術(shù)活動(dòng)的設(shè)備須要進(jìn)行交代與必要的幫忙調(diào)試，并監(jiān)督保證報(bào)告廳在運(yùn)用期間的平安與正常運(yùn)用。一般在與我電教小組成員上課時(shí)間無(wú)沖突的狀況下，原則上是各個(gè)院系的活動(dòng)由所屬院系的電教成員負(fù)責(zé)。

第三、負(fù)責(zé)每月底支配時(shí)間組織電教員進(jìn)行多媒體資源的檢查維護(hù)

每月月底，集中組織電教小組成員，通知大家利用周末時(shí)間，一起進(jìn)行月檢查與維護(hù)的集體活動(dòng)。這學(xué)期，大家每月集中對(duì)責(zé)任區(qū)的檢查，并編制檢查報(bào)告，以電子版的格式發(fā)送電教部qq群郵箱，由我來(lái)匯總在下月周一打印紙質(zhì)版遞交電教部老師。

此外，在電教部老師的指導(dǎo)與帶領(lǐng)下，還組織了大家利用周末時(shí)間開展對(duì)多媒體進(jìn)行投影機(jī)亮度與燈泡時(shí)間的測(cè)量，以及對(duì)其次教學(xué)樓的投影機(jī)進(jìn)行除塵吹灰的集體活動(dòng)。我覺得這樣的集體活動(dòng)非常有意義，可以得到自我熬煉，提高手腦并用實(shí)力，收獲甚多。

2、電教值班方面：

第一、主動(dòng)擔(dān)當(dāng)值班任務(wù)，做好正常課間的電教值班

本學(xué)期，從周一到周五的早上及下午，我的課程主要支配在二教樓，且相對(duì)于電教組其他成員，我的課也比較少，這樣我做到了主動(dòng)擔(dān)當(dāng)值班任務(wù)。周一到周五正常上課時(shí)間內(nèi)。

在電教老師的監(jiān)督指導(dǎo)下，我堅(jiān)持課前20分鐘到崗，早上開好微格教室門，然后在辦公室等待電教老師遠(yuǎn)程開啟當(dāng)天早上第一二節(jié)課所用的多媒體教室，再帶著需手動(dòng)開啟的.的多媒體教室名稱跑去為老師運(yùn)用多媒體服務(wù)，主要是開啟多媒體，假如某些教室出現(xiàn)問(wèn)題便即時(shí)趕到現(xiàn)場(chǎng)解決故障。

其次、堅(jiān)持做好周末及晚上值班，保證正常教學(xué)秩序

在晚上及周末的辦公室值班中，本人主要擔(dān)當(dāng)?shù)氖俏倚Ｆ浯谓虒W(xué)樓電教中心辦公室的值班工作。在值班期間，本人堅(jiān)持一貫原則，在確保老師的多媒體授課教室正常運(yùn)用的前提下，其余時(shí)間在電教中心辦公室當(dāng)值。

主要做到維持辦公室的衛(wèi)生與清潔，自己做做作業(yè)或者上上網(wǎng)。當(dāng)然，上班期間時(shí)刻打算著，不擅自離職，特殊是詳細(xì)的上課前后10分鐘左右。這段時(shí)間是老師在運(yùn)用多媒體過(guò)程中出現(xiàn)多媒體故障的高峰期，一般他們打電話過(guò)來(lái)詢問(wèn)，我都會(huì)熱心地詢問(wèn)清晰，剛好親自跑到教室?guī)椭浣鉀Q疑難，確保教學(xué)進(jìn)度的通暢。

3、其他電教工作方面：

第一、幫助電教老師，監(jiān)督各電教員工作狀況并向老師匯報(bào)

在電教老師的指導(dǎo)下，除了負(fù)責(zé)組織和支配電教小組成員各項(xiàng)工作的實(shí)施，我還幫助電教老師做好監(jiān)督各電教員工作狀況的工作。在大家仔細(xì)負(fù)責(zé)責(zé)任區(qū)的檢查與維護(hù)工作基礎(chǔ)上，幫助電教老師，堅(jiān)持做好日常的電教值班工作，剛好完成臨時(shí)支配的電教任務(wù)，并將大家近期工作狀況向老師匯報(bào)。

其次、做好每周的活動(dòng)通知及任務(wù)支配，保證信息順暢

做好電教組每周的活動(dòng)通知及任務(wù)支配，保證信息順暢，主要是抓好電教qq群的公告欄及飛信的消息宣揚(yáng)工作。一般若有臨時(shí)活動(dòng)通知，我都利用飛信向大家手機(jī)發(fā)送信息通知，同時(shí)更新qq群公告，對(duì)于少數(shù)用電信的電教員就用手機(jī)短信發(fā)送，保證大家之間的信念通暢。

第三、對(duì)于一些比較重大的活動(dòng)供應(yīng)攝影服務(wù)，作為資料保存

現(xiàn)在電教組自己拍攝的視頻資料都是利用模擬錄像帶進(jìn)行保存，主要是對(duì)于全國(guó)高校英語(yǔ)四六級(jí)考試、學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)等重大活動(dòng)，這樣的活動(dòng)不僅須要我們供應(yīng)攝影服務(wù)，對(duì)于學(xué)術(shù)報(bào)告還須要負(fù)責(zé)調(diào)試話筒設(shè)備、負(fù)責(zé)燈光的限制、負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)值班及轉(zhuǎn)播等工作。

4、工作不足之處

學(xué)校電教中心堅(jiān)持以服務(wù)學(xué)校的教學(xué)安排為中心，結(jié)合客觀實(shí)際狀況，我們電教員應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮個(gè)人的主觀能動(dòng)性，努力幫助電教部老師做好全校公共教學(xué)資源的服務(wù)、管理和維護(hù)。在本學(xué)期的工作之中，我也有許多不足之處：

第一、沒(méi)有做好組長(zhǎng)的帶頭工作，說(shuō)話體現(xiàn)不了威信力；

其次、多媒體故障處理技術(shù)不夠強(qiáng)，自身動(dòng)手實(shí)力有待提高；

第三、對(duì)責(zé)任區(qū)的檢查與維護(hù)不夠細(xì)致，做事有些馬虎；

第四、電教值班常常換班，影響正常的教學(xué)秩序；

第五、做事還不夠主動(dòng)，與大家欠缺必要的工作溝通。

總的來(lái)說(shuō)，在今后的工作中，我將接著努力，在電教老師的指導(dǎo)下，做好電教管理及電教值班工作，同時(shí)學(xué)習(xí)不怕苦、不怕累的業(yè)務(wù)精神與動(dòng)手實(shí)力，樹立電教責(zé)任感，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)任務(wù)，熱心服務(wù)大家，促進(jìn)我校的電教日常工作上一個(gè)新的臺(tái)階。

中學(xué)教學(xué)總結(jié)范文11

以學(xué)生“健康第一”為指導(dǎo)思想和發(fā)展學(xué)生身體素養(yǎng)為目標(biāo)是本次課的教學(xué)理念。在教學(xué)過(guò)程中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，老師的指導(dǎo)為協(xié)助；讓學(xué)生在練習(xí)中分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和總結(jié)閱歷；這樣一來(lái)學(xué)生既體會(huì)到了勝利的樂(lè)趣和駕馭了技能，同時(shí)也完成教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。

教材與學(xué)情分析

從教材來(lái)看，快速跑和素養(yǎng)是教材的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，是比較枯燥和比較累的；在教材中占有特別重要的地位；對(duì)增進(jìn)學(xué)生身體健康促進(jìn)全民族素養(yǎng)的提高都具有特別重要的意義。學(xué)生對(duì)快速跑特別熟識(shí)，從小學(xué)到中學(xué)都是必不行少的；在日常生活中也是常常用到比如：在做嬉戲時(shí)、在追逐游戲時(shí)。正因?yàn)檫@樣學(xué)生在快速跑中形成了自己獨(dú)有的方法和姿態(tài)，而且這些習(xí)慣動(dòng)作已經(jīng)形成了動(dòng)力定型很難改過(guò)來(lái)。在學(xué)生這些習(xí)慣動(dòng)作中往往又是不合理的，不知道怎么發(fā)力跑動(dòng)的姿態(tài)和擺臂都不正確；對(duì)起跑的理解和重視不夠；對(duì)沖刺的理解不夠徹底，往往在沖過(guò)終點(diǎn)前就會(huì)減速等等。

教學(xué)過(guò)程

整個(gè)教學(xué)過(guò)程分為三個(gè)部分，分別是打算部分、基本部分、結(jié)束部分。在打算部分主要是通過(guò)一些簡(jiǎn)潔的活動(dòng)使學(xué)生的身體熱起來(lái)，提高機(jī)體的興奮性降低肌肉的粘滯性為后面的教學(xué)供應(yīng)身體打算?；静糠钟袃蓚€(gè)方面，一是快速跑，二是素養(yǎng)練習(xí)。快速跑分三塊，起跑、途中跑（主要是手臂的搖擺）和沖刺。在起跑教學(xué)時(shí)我用彈簧壓縮試驗(yàn)來(lái)引入在起跑時(shí)怎么才能獲得的勢(shì)能（也就是的蹬地力）。通過(guò)與學(xué)生的分析和探討使學(xué)生總結(jié)出答案，再讓學(xué)生根據(jù)自己的`答案去實(shí)踐和體會(huì)。對(duì)于手臂搖擺重要性我通過(guò)一個(gè)嬉戲來(lái)實(shí)現(xiàn)，就是體驗(yàn)“殘疾”。在沒(méi)有手是狀況下以最快速度進(jìn)行30米的折返跑，然后談?wù)劯惺軓亩贸鍪直鄣淖饔茫ū３制胶夂图铀伲┖椭匾??？焖倥懿杉{競(jìng)賽的形式進(jìn)行，這樣即可以培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神又可以增加學(xué)生的主動(dòng)性。

課后總結(jié)

在整個(gè)教學(xué)中始終是以學(xué)生為主體，讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí)去總結(jié)，然后得出答案。整堂課始終保持一種輕松活潑的氣氛和同等的地位，真正做到學(xué)生是學(xué)習(xí)的主子。在教學(xué)過(guò)程中變更以往的傳統(tǒng)的老師教學(xué)生學(xué)的灌輸方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中分析總結(jié)最終得出結(jié)論。在組織上更加民主開放，手段更加多樣，并且取得了較好的效果。但是也還有一些不足之處，比如在隊(duì)伍的組織與調(diào)動(dòng)上，在嬉戲的組織與管理上都存在著很多不足，這也是我今后工作中急需解決的。在今后的工作中我將更加努力，向?qū)煂W(xué)習(xí)使我的工作和業(yè)務(wù)水平更上一個(gè)臺(tái)階。

中學(xué)教學(xué)總結(jié)范文12

開學(xué)以來(lái),在教化主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,我校堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)全局，緊緊圍繞教學(xué)中心工作，不斷深化教學(xué)改革，強(qiáng)化內(nèi)部管理，教學(xué)工作取得了肯定成果?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、明確教學(xué)工作思路，突出重點(diǎn)、強(qiáng)化措施

學(xué)校確立了“教化工作抓教學(xué)，教學(xué)工作抓質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量看實(shí)績(jī)”的工作思路；突出了“以教學(xué)為中心，通過(guò)提高課堂效益，全面提高教學(xué)質(zhì)量”的工作重點(diǎn)，在全面規(guī)范辦學(xué)行為，強(qiáng)力推動(dòng)素養(yǎng)教化實(shí)施的前提下，不斷增加質(zhì)量意識(shí)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)了辦人民滿足的教化的工作目標(biāo)。

(一）校干帶頭工作務(wù)實(shí)、扎實(shí)有效。

校干深化一線，兼任主要學(xué)科教學(xué)和班主任工作，走進(jìn)課堂，參與教研，領(lǐng)著老師干，干給老師看，為正教風(fēng)、樹學(xué)風(fēng)起到了模范帶頭作用。

（二）制度先行，激發(fā)工作主動(dòng)性

學(xué)校以教學(xué)為中心仔細(xì)修訂和落實(shí)考勤、獎(jiǎng)懲、辦公、后勤工作、老師培訓(xùn)等各項(xiàng)規(guī)章制度。制度的制定和落實(shí)規(guī)范了學(xué)校管理，調(diào)動(dòng)了老師工作的主動(dòng)性。

（三）細(xì)實(shí)管理，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程

學(xué)校教學(xué)管理從小處著眼，從細(xì)微環(huán)節(jié)抓起，凸顯了教化教學(xué)效果。學(xué)校每周召開一次主題教化班會(huì)，培育了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。

（四）實(shí)行多種形式，提高校內(nèi)文化品位

學(xué)校實(shí)行多種形式，創(chuàng)建教室文化、校內(nèi)文化。學(xué)校大門兩側(cè)院墻重新書寫了“學(xué)問(wèn)變更命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就將來(lái)”的宣揚(yáng)標(biāo)語(yǔ)和“酷愛學(xué)生、嚴(yán)格管理、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的辦學(xué)理念，激活了文化育人因素，強(qiáng)化了育人功能。

二、落實(shí)課堂教學(xué)改革，大幅度提高課堂教學(xué)效率

(一）分學(xué)科創(chuàng)建學(xué)科課堂教學(xué)模式。

學(xué)校圍繞“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)要求，科學(xué)地診斷我校目前課堂教學(xué)存在的若干實(shí)際問(wèn)題，創(chuàng)立了各學(xué)科“新授課”“復(fù)習(xí)課”“講評(píng)課”的課堂教學(xué)模式，為整體提高我校的課堂教學(xué)水平開拓了途徑。

（二）提高了課堂教學(xué)的有效性。

為實(shí)現(xiàn)教學(xué)思想、課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法、課堂人際關(guān)系、師德影響五個(gè)優(yōu)化，教研組致力于問(wèn)題探討、基于問(wèn)題解決，最大限度地提高了課堂效益。

（三）加強(qiáng)反思性教學(xué)。

為整體提高廣闊老師課堂教學(xué)的授課水平，學(xué)校接著推行探討課、示范課、優(yōu)質(zhì)課等“說(shuō)、講、評(píng)”一體活動(dòng)和《韓吉中學(xué)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)》活動(dòng)，堅(jiān)持老師寫教學(xué)反思、學(xué)生寫學(xué)習(xí)反思活動(dòng)的開展，有力地促進(jìn)了課堂效益的提高。

（四）落實(shí)教學(xué)四清。

制定并落實(shí)《韓吉中學(xué)教學(xué)四清實(shí)施方案》，學(xué)校狠抓了堂堂清和韓吉中學(xué)雙休作業(yè)（周周清）的布置與批改；學(xué)校還重視學(xué)科的單元過(guò)關(guān)檢測(cè)和月考，極大限度地促進(jìn)了學(xué)生學(xué)科學(xué)問(wèn)的內(nèi)化和整合。

（五）狠抓常規(guī)管理，提高教學(xué)效益

1．加強(qiáng)常規(guī)檢查的力度，搞好教學(xué)常規(guī)反饋工作。

本學(xué)期教育處進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)檢查評(píng)價(jià)制度，建立“備、批、聽”、月檢查制度和教學(xué)常規(guī)反饋制度。同時(shí)加強(qiáng)了隨堂聽課的力度。本學(xué)期，各學(xué)科組加強(qiáng)對(duì)每個(gè)老師的隨堂聽課，并且通過(guò)這種形式對(duì)老師的課堂效率、教學(xué)水平、教學(xué)手段等進(jìn)行公正、客觀的.評(píng)價(jià)。精細(xì)備課，讓每一節(jié)課充溢。嚴(yán)實(shí)上課，讓每一位學(xué)生都有收獲。

2．課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。每個(gè)老師都應(yīng)嚴(yán)格要求自己，充分利用45分鐘，仔細(xì)上好每一節(jié)課。教育處對(duì)老師上課詳細(xì)要求如下：

（1）教學(xué)目標(biāo)明確：要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)支配好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，步驟合理，能體現(xiàn)教學(xué)的重點(diǎn)，使每節(jié)課的教學(xué)目的和要求既符合課程標(biāo)準(zhǔn)精神，又切合學(xué)生實(shí)際。

（2）教學(xué)內(nèi)容正確：講解教學(xué)內(nèi)容，要留意科學(xué)性和嚴(yán)密性。對(duì)每一個(gè)概念、定義的表述，對(duì)全部定理、定律的論證以及對(duì)例題的講解，都要精確無(wú)誤。

（3）滲透德育教化。要充分挖掘教材的思想性，把德育教化有機(jī)地貫穿在各科教學(xué)之中，真正做到既教書，又育人。

（4）改革教學(xué)方法。留意啟發(fā)學(xué)生思維，留意講練結(jié)合，要貫徹老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則。開展師生雙邊活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性。培育學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新意識(shí)。

（5）教學(xué)手段現(xiàn)代化，充分發(fā)揮各種現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的作用。

（6）駕馭教學(xué)基本功。老師要努力提高自己的演講、解題示范、實(shí)際操作，運(yùn)用教具等方面的實(shí)力。a.教學(xué)語(yǔ)言精確、規(guī)范、簡(jiǎn)練生動(dòng)，盡量用一般話講課；b.板書正確工整，清晰精練，布局合理，體現(xiàn)講課重點(diǎn)和過(guò)程；c.教態(tài)親切自然，能貼近學(xué)生心理。

3.嚴(yán)格上課常規(guī)

老師應(yīng)在上課前2分鐘侯課，體育課、試驗(yàn)課、音樂(lè)課、微機(jī)課等要提前5分鐘組織學(xué)生整隊(duì)前往相應(yīng)地點(diǎn)。按時(shí)上下課，不遲到、不早退、不拖堂，不無(wú)故離開課堂，不得提前下課，嚴(yán)禁課堂接打手機(jī)。嚴(yán)格要求學(xué)生，維持好課堂紀(jì)律，上課、下課學(xué)生起立時(shí)動(dòng)作要整齊，課堂上要求學(xué)生精神飽滿，留意聽講，主動(dòng)參加，決不允許學(xué)生趴在桌上聽課或者睡覺，保證每一堂課的質(zhì)量。對(duì)沒(méi)有根據(jù)要求帶好課本與相關(guān)練習(xí)的學(xué)生要提出指責(zé)教化，保證教學(xué)措施落實(shí)到位；愛惜學(xué)生，不說(shuō)損害學(xué)生自尊的話，不對(duì)學(xué)生有成見，不體罰和變相體罰學(xué)生。

4.注意學(xué)法指導(dǎo)。規(guī)定老師要向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法，教化、督促學(xué)生養(yǎng)成先預(yù)習(xí)后聽課，先復(fù)習(xí)后作業(yè)，先理解后記憶的良好習(xí)慣。

5.科學(xué)鞏固，讓每一份作業(yè)都有實(shí)效。

作業(yè)是鞏固和檢查教學(xué)效果的重要手段，是教學(xué)工作的重要組成部分。因此，老師要根據(jù)課程的要求，明確提出作業(yè)的內(nèi)容、數(shù)量、次數(shù)及交作業(yè)的時(shí)間。教育處對(duì)作業(yè)要求詳細(xì)如下：

(1)布置作業(yè)要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，所選習(xí)題要經(jīng)過(guò)兩次集體備課精選出來(lái)，難易要適中，作業(yè)量要恰當(dāng)，引導(dǎo)學(xué)生自覺做課外習(xí)題。

(2)凡布置的作業(yè)，老師必需先做一遍，了解作業(yè)的深度和廣度，弄清各類習(xí)題的支配意圖、要求和簡(jiǎn)單出現(xiàn)的問(wèn)題，以便指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。

(3)嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，堅(jiān)決杜絕抄襲現(xiàn)象。作業(yè)要求按時(shí)完成，一般在當(dāng)天放學(xué)或其次天早讀前交清。對(duì)不交作業(yè)的學(xué)生，要進(jìn)行教化，并限定時(shí)間補(bǔ)交作業(yè)。

(4)老師應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生仔細(xì)完成作業(yè)。作業(yè)必需規(guī)范化。