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2023年幼兒園小班班務(wù)年度工作總結(jié)幼兒園小班班務(wù)年度工作總結(jié)1
回首過(guò)去的一學(xué)期,是我工作的第十六個(gè)年頭,這個(gè)小班是我?guī)н^(guò)的第五個(gè)小班,這個(gè)年級(jí)組是我?guī)н^(guò)的第三個(gè)年級(jí)組。時(shí)間和閱歷是成正比的,所以今年的小班帶起來(lái)得心應(yīng)手,除個(gè)別孩子因多方面情愿適應(yīng)的有些慢以外,多數(shù)家長(zhǎng)和孩子順當(dāng)度過(guò)新生入園期;年級(jí)組各班老師年輕有活力、同心協(xié)力,年級(jí)組工作也快樂(lè)歡樂(lè),而且小有成果,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、年級(jí)組方面
1、新老搭檔,閱歷說(shuō)話,幫助幼兒度過(guò)入園關(guān)
本學(xué)期,年級(jí)組的老師有剛剛帶完小班的孫珍珍、張娟;學(xué)期初教研時(shí),我們聽(tīng)取了兩位老師的想法,再加上老老師帶過(guò)多個(gè)小班閱歷,在沒(méi)有一天適園時(shí)間的狀況下,幫助幼兒順當(dāng)度過(guò)入園關(guān)。
2、區(qū)域活動(dòng)設(shè)置有統(tǒng)有分
區(qū)域活動(dòng)設(shè)置之前先要把握精確小班幼兒的發(fā)展需求,年級(jí)組教研時(shí)將區(qū)域活動(dòng)設(shè)置的重點(diǎn)放在角色嬉戲上,另外依據(jù)幼兒交往及合作實(shí)力弱及小班幼兒多的現(xiàn)狀,確定劃分小區(qū)域。設(shè)立年級(jí)組共性區(qū)域小醫(yī)院、娃娃家、育嬰房、理發(fā)店、甜點(diǎn)屋、大賣場(chǎng)。各個(gè)班級(jí)分別打算共性區(qū)域所需的材料,小一班:小醫(yī)院和理發(fā)店;小二班:甜點(diǎn)屋和大賣場(chǎng);小三班:育嬰房和娃娃家。每個(gè)班都在共享著集體的才智。
3、閱讀特色活動(dòng)的開(kāi)展
為切實(shí)做好我園的閱讀特色,小班年級(jí)組依據(jù)年齡特點(diǎn)開(kāi)展多種有實(shí)效的閱讀活動(dòng)。如:以共享閱讀為載體,重點(diǎn)培育幼兒的閱讀習(xí)慣及指讀的實(shí)力;形式多樣的晨讀活動(dòng)等等。還動(dòng)員家長(zhǎng)加入到親子閱讀的行列中來(lái),在晨間閱讀時(shí)開(kāi)展“故事爸爸故事媽媽”活動(dòng),家長(zhǎng)們都細(xì)心打算故事帶到幼兒園講給全部的孩子聽(tīng),特殊是有些爸爸竟然講得特殊好。賈濤旭的媽媽說(shuō),希望幼兒園常常搞這樣的活動(dòng),可以大大地調(diào)動(dòng)爸爸們的主動(dòng)性,這個(gè)活動(dòng)一方面提高家長(zhǎng)親子閱讀的意識(shí),另一方面孩子都盼望自己的爸爸媽媽來(lái)講故事,拉近了家庭和幼兒園的距離。
4、常規(guī)半日觀摩活動(dòng)
教研中,我們將以下好的做法在各個(gè)班級(jí)進(jìn)行了推廣:小一班的各個(gè)時(shí)間段有組織的排隊(duì)和早餐后洗餐盤;小二班的有序的進(jìn)出區(qū)域和區(qū)域活動(dòng)時(shí)的常規(guī);小三班的午睡時(shí)間為孩子供應(yīng)兩雙拖鞋共用。
二、名師工作室
自加入李艷名師工作室即成立袁靜名師工作室以來(lái),主動(dòng)發(fā)揮模范帶頭作用,帶動(dòng)新老師快速發(fā)展,主動(dòng)送教下鄉(xiāng),將好的教學(xué)閱歷和做法帶到發(fā)展較薄弱的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園。
三、個(gè)人方面
今年11月份,我參與了學(xué)前教化教學(xué)能手的評(píng)比活動(dòng)。我們參賽的老師一起選課、報(bào)課、備課,因選課報(bào)課有些失誤,導(dǎo)致講課時(shí)有些被動(dòng),在我第三次抽到同一節(jié)課時(shí),全園老師總動(dòng)員,出思路、做教具,共同幫助我渡過(guò)難關(guān),最終以優(yōu)秀的成果獲得教學(xué)能手稱號(hào),對(duì)此過(guò)程我比結(jié)果更加珍惜,因?yàn)閺闹形腋羁痰馗惺艿郊w的力氣和暖和。
四、下學(xué)期工作準(zhǔn)備
1、依據(jù)董旭花教授來(lái)園指導(dǎo)的思路,將小班年級(jí)組的區(qū)域活動(dòng)均衡化。
2、讓年級(jí)組的特性活動(dòng)常態(tài)化,如拍球和運(yùn)用剪刀;
3、接著在區(qū)域、生活、戶外、閱讀等各項(xiàng)活動(dòng)中養(yǎng)成幼兒的良好行為習(xí)慣;
已經(jīng)深深地愛(ài)上了這份事業(yè),愛(ài)上了這里的每一個(gè)人,每個(gè)孩子,情愿在這里和姐妹們一起描繪試驗(yàn)幼兒園更加美妙的明天。
幼兒園小班班務(wù)年度工作總結(jié)2
雖然已有4年時(shí)間沒(méi)有教小班了,對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),課程滲透都不及別的老師,但既然接手了這個(gè)班,我想我有責(zé)任把這個(gè)班級(jí)管理好,服務(wù)好。每個(gè)學(xué)期初,每年新生入園,解決幼兒的分別焦慮是老師的重要工作。為了使幼兒盡快熟識(shí)幼兒園,喜愛(ài)上幼兒園,我在歷年閱歷的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)行探究與實(shí)踐,在深化了解幼兒的心理特點(diǎn)及家庭狀況的基礎(chǔ)上,嘗試采納幼兒園教化趨于家庭化的方法,收到了良好的效果。
(一)做好新生入園適應(yīng)
年齡小的孩子,用小食品轉(zhuǎn)移其留意力很有效。當(dāng)孩子哭鬧較厲害時(shí),老師將事先打算的小食品分發(fā)給他們,孩年齡小的孩子,用小食品轉(zhuǎn)移其留意力很有效。孩子吃著自己平常熟識(shí)的食品時(shí),就像生活在家中一樣,一個(gè)個(gè)喊著:“老師給我,我不哭了?!?/p>
(二)良好常規(guī)的培育
1、設(shè)立規(guī)則明確、要求統(tǒng)一。良好的常規(guī)是在不斷鞏固中建立的,兩位老師的要求肯定要一樣,孩子們就有了標(biāo)準(zhǔn)。
2、要留意自身的演示和行動(dòng),創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。如小班幼兒收玩具,總是隨意亂放,玩具筐里的玩具跟什錦菜一樣,每一種都有,老師詳細(xì)提出要求并做示范,不是把玩具全部推倒,而是干脆一塊一塊地拿。幼兒學(xué)會(huì)輕放的方法后,我再逐步要求幼兒快,并學(xué)習(xí)收得快的方法:兩只手同時(shí)收;將幾塊相同的積木疊在一起收;先收自己面前的,再幫別人收……。
3、要留意常規(guī)設(shè)立目標(biāo)的按部就班。常規(guī)培育不能只追求即時(shí)效果,如培育幼兒穿脫折疊衣服的常規(guī)培育我實(shí)施的“序”是這樣的。小班上學(xué)期的培育目標(biāo)是:相識(shí)自己的衣服和正反,會(huì)脫衣,知道放在固定的地方。小班下學(xué)期的培育目標(biāo)是:在老師幫助下會(huì)穿脫衣,初步學(xué)會(huì)扣紐扣,初步有放整齊的意識(shí)。小班幼兒的生活常規(guī)的培育我們提出的要求也是這樣的,小班上學(xué)期的前半學(xué)期:以適應(yīng)、熟識(shí)為主;后半學(xué)期:以初步遵守為主。小班下學(xué)期的前半學(xué)期:以鞏固、提高為主;后半學(xué)期:以樂(lè)意遵守為主。
4、采納兒歌等藝術(shù)形式培育良好的常規(guī)。在培育和訓(xùn)練孩子們正確洗手環(huán)節(jié)中,孩子們不是把先后依次弄錯(cuò),就是細(xì)微環(huán)節(jié)達(dá)不到要求。我和孩子們一起編了洗手歌:“吃飯之前要洗手,輕輕擰開(kāi)水龍頭。先把小手打打濕,再用肥皂搓搓手。搓手心,搓手背,甩甩小手真干凈?!边@樣既可讓孩子?jì)故斓伛{馭要領(lǐng)又可把握動(dòng)作的先后依次。
5、不要吝嗇表?yè)P(yáng)和激勵(lì)。我很注意情感教化,常常與孩子談“愛(ài)”,我們把“愛(ài)”融進(jìn)一天活動(dòng)當(dāng)中,如吃飯好、睡覺(jué)好、來(lái)園不哭、有禮貌的孩子,老師常常會(huì)說(shuō):“珍寶,真乖,老師愛(ài)你”。我還留意捕獲幼兒在園一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,剛好在孩子的父母面前表?yè)P(yáng)他,親親他的小臉或摸摸他的頭以表示激勵(lì)或嘉獎(jiǎng)小貼貼。
此外,我在幼兒常規(guī)培育時(shí)常常采納一些嬉戲的方法,教會(huì)孩子怎樣做,懂得遵守每條常規(guī)的道理。良好常規(guī)的建立須要我們老師做個(gè)有心人,平常加強(qiáng)檢查,堅(jiān)持不懈。
幼兒園小班班務(wù)年度工作總結(jié)3
光陰似水,歲月如歌。伏案回眸,在這匆忙消逝的時(shí)間中,我們用辛勤努力收獲了家長(zhǎng)的滿足和微笑,用開(kāi)拓創(chuàng)新樂(lè)于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神贏得了社會(huì)的贊譽(yù)和好評(píng)??偨Y(jié)一年來(lái)的小班管理工作,對(duì)自己所做的工作加以梳理、盤點(diǎn)和反思,其目的就是在梳理中擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)自身工作不足,在盤點(diǎn)中找出差距,在反思中謀求新的增長(zhǎng)點(diǎn)。
一、常規(guī)培育
在我們?nèi)焕蠋煹挠H密協(xié)作下,我們工作中不分你我,朝著一個(gè)共同的目標(biāo),為孩子創(chuàng)建平安、歡樂(lè)、溫馨的生活學(xué)習(xí)環(huán)境而共同努力。一年來(lái),通過(guò)老師的不斷努力,班級(jí)工作有了自己的特色。我們仔細(xì)負(fù)責(zé)、耐性細(xì)致地為每個(gè)家長(zhǎng)摯友、每個(gè)孩子服務(wù)。在開(kāi)學(xué)初期,為了解決好孩子哭泣和離開(kāi)父母的焦慮心情以及家長(zhǎng)們的后顧之憂,我們用自己真誠(chéng)的愛(ài)去親近他們,剛好和家長(zhǎng)溝通溝通,讓孩子能開(kāi)快樂(lè)心上幼兒園,在短較時(shí)間里適應(yīng)和喜愛(ài)上了集體生活。經(jīng)過(guò)一年的小班生活,孩子們?cè)诔R?guī)、教學(xué)活動(dòng)、平安和家長(zhǎng)工作方面都取得了可喜的進(jìn)步,特殊是在幼兒的動(dòng)手實(shí)力方面,老師下了肯定的功夫,手把手地引導(dǎo)孩子做力所能及的事情。例如:小摯友現(xiàn)在自己能夠獨(dú)立地穿好褲子和鞋子,得到家長(zhǎng)的認(rèn)可和歡迎。
在幼兒的常規(guī)培育方面,用了微笑、撫摩、擁抱等方式在晨間、隨機(jī)、離園前活動(dòng)中,向幼兒講清常規(guī)要求,采納適合小班幼兒的方式進(jìn)行訓(xùn)練,培育幼兒聽(tīng)從指揮和集體觀念的好習(xí)慣。幼兒入園后,幼兒園生活與家庭的生活迥然不同。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折,也是幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。小班的行為習(xí)慣培育得好,會(huì)為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
培育小摯友高興奮興上幼兒園,入園后主動(dòng)向老師小摯友問(wèn)候。我們教會(huì)幼兒簡(jiǎn)潔的禮貌用語(yǔ),如早晚跟老師說(shuō)“早上好”“再見(jiàn)”。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ),增加文明意識(shí)。教學(xué)嬉戲活動(dòng)中聽(tīng)從老師指揮,主動(dòng)主動(dòng)參加集體活動(dòng)。學(xué)會(huì)寧?kù)o地傾聽(tīng)和參加表演。戶外活動(dòng)前兩個(gè)小摯友拉手站隊(duì),玩耍時(shí)不推也不擠、不東張西望,主動(dòng)參加各種嬉戲活動(dòng)!活動(dòng)時(shí)能聽(tīng)懂老師的指令和信號(hào),學(xué)會(huì)遵守嬉戲規(guī)則!我們教化孩子要相互關(guān)切、相互照看,學(xué)會(huì)謙讓。
二、教化教學(xué)方面:
1、教學(xué)活動(dòng)中,有目的、有安排引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參加、主動(dòng)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物,激勵(lì)他們動(dòng)手操作,學(xué)會(huì)發(fā)覺(jué)問(wèn)題和獨(dú)立解決問(wèn)題的實(shí)力。教學(xué)中我們有意地采納智力嬉戲、動(dòng)手參加等方式讓他們學(xué)、玩、樂(lè)于一堂,在活動(dòng)中開(kāi)發(fā)幼兒的智力。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō),嬉戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活,讓幼兒在嬉戲中輕松開(kāi)心地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中留意動(dòng)靜結(jié)合,嬉戲與學(xué)問(wèn)相結(jié)合,調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性;我們將嬉戲貫穿于一日活動(dòng)中,充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、主動(dòng)性,讓幼兒在輕松開(kāi)心的嬉戲中學(xué)到更多的學(xué)問(wèn),駕馭更多的技能。
2、在自主性嬉戲中培育幼兒之間的友愛(ài)、謙讓、協(xié)作精神,重點(diǎn)培育幼兒的與人交往的實(shí)力,能做到了和小摯友友好相處,有禮貌的溝通。
3、敬重、信任、支持幼兒,給幼兒更多的自主權(quán)。對(duì)幼兒的嘗試活動(dòng)賜予理解和支持,豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容,擴(kuò)大活動(dòng)區(qū)的種類和空間,并依據(jù)幼兒的活動(dòng)須要、愛(ài)好及教化要求隨時(shí)撤換和更新活動(dòng)內(nèi)容,保證幼兒有足夠的嬉戲時(shí)間、空間和材料。
4、供應(yīng)幼兒為集體服務(wù)的機(jī)會(huì),激勵(lì)幼兒參與力所能及的勞動(dòng),關(guān)切別人、整理玩具、擺放桌椅等,相識(shí)為別人做事的意義,使幼兒從完成任務(wù)的結(jié)果中獲得滿意感,增加責(zé)任感。平安德育工作。
三、保育工作
1、保持班級(jí)環(huán)境整齊、清潔、平安,物品擺放凹凸適中,整齊有序,美觀宜人,為營(yíng)幼兒造平安、舒適的生活環(huán)境,在老師引導(dǎo)下,小摯友學(xué)會(huì)了自己整齊擺放小椅子和自己的用品。
2、教給了幼兒一些自我服務(wù)實(shí)力的一些常識(shí)。老師因人施教,注意幼兒的個(gè)別差異,對(duì)實(shí)力弱的幼兒賜予特別幫助,使他們?cè)谠兴缴嫌兴岣?。在教孩子自己事情自己做的活?dòng)中,要求小摯友學(xué)會(huì)自己提褲子、穿鞋子。對(duì)動(dòng)手實(shí)力差的幼兒,剛好和家長(zhǎng)取得協(xié)作教化,督促小摯友喜愛(ài)做自己的事情,情愿做力所能及的事情。
四、平安工作
平安工作始終以來(lái)都是幼兒園工作的重中之重,它確定著一切工作能否順當(dāng)開(kāi)展。我班老師始終繃緊了這根不容疏忽的弦。從新生入手著重培育幼兒的平安意識(shí),引領(lǐng)幼兒建立科學(xué)穩(wěn)固的自我愛(ài)護(hù)意識(shí),提高自我愛(ài)護(hù)的實(shí)力;利用嬉戲化的集中教學(xué)活動(dòng)讓幼兒懂得“一個(gè)不當(dāng)心就會(huì)成災(zāi)禍”和“不能做危急的事情”的道理。由于幼兒年齡較小,讓幼兒懂得向四周的成人求救也是必不行少的平安意識(shí),特殊在許多地方發(fā)生擔(dān)心全事務(wù)時(shí),老師對(duì)孩子加強(qiáng)平安自我愛(ài)護(hù)的教化,讓小摯友知道不和生疏人走,不吃別人東西。
在一學(xué)期的教學(xué)工作中,我們注意了平安工作的一點(diǎn)一滴,耐性細(xì)致地做好每一項(xiàng)工作,仔細(xì)做好各項(xiàng)工作,并責(zé)任到人,從根本上杜絕一切的擔(dān)心全隱患。在人數(shù)許多的狀況下,沒(méi)有發(fā)生一起平安事故。
結(jié)合幼兒發(fā)生的突發(fā)事務(wù),給小摯友講解相關(guān)的道理,進(jìn)行剛好而有針對(duì)性的平安教化,知道擔(dān)心全事情的危害。如在自我愛(ài)護(hù)意識(shí)方面:不跟生疏人走、不做危急動(dòng)作、上下樓梯留意事項(xiàng)、在家不玩火等等。
五、家長(zhǎng)工作
家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃,家長(zhǎng)就是孩子的啟蒙老師,他們的言行是孩子模范的榜樣。因此,我們特別重視家長(zhǎng)工作。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與溝通,以家訪、電話、接送時(shí)的`交談等形式,了解每位孩子的愛(ài)好和愛(ài)好,以及家長(zhǎng)的需求和是否情愿參與班上的活動(dòng)。激勵(lì)家長(zhǎng)主動(dòng)參與網(wǎng)絡(luò)論壇,利用網(wǎng)絡(luò)宣揚(yáng)學(xué)習(xí)研討教化方法,發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。
幼兒園小班班務(wù)年度工作總結(jié)4
一、思想政治業(yè)務(wù)
這幾年我不斷走向成熟的幾年,我的思想也在不斷得到升華。近幾年來(lái),我在工作中,堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)實(shí)力,新的時(shí)代,新的教化理念,教化也提出新的改革,新課程的實(shí)施,對(duì)我們幼兒老師的工作提出了更高的要求,我從各方面嚴(yán)格要求自己,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,豐富學(xué)問(wèn)面,結(jié)合本園的實(shí)際條件和孩子的實(shí)際狀況,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作和生活管理有安排,有組織地開(kāi)展。立足現(xiàn)在,放眼將來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力,現(xiàn)對(duì)工作作出總結(jié),意在發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)閱歷,吸取教訓(xùn),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
二、教學(xué)工作管理
依據(jù)所我園開(kāi)設(shè)的特色課程和試驗(yàn)課題,開(kāi)展聽(tīng)、講、評(píng)達(dá)標(biāo)課活動(dòng)。通過(guò)自己備課上課、聽(tīng)別人上課、別人為自己評(píng)課、為別人評(píng)課,很多老師發(fā)覺(jué)了值得自己學(xué)習(xí)的地方,也找出了自己的不足,找到了今后提高的方向。
始終以來(lái)我努力學(xué)習(xí)幼教學(xué)問(wèn)及相關(guān)理論,不斷增加自己的理論素養(yǎng),依據(jù)幼兒園實(shí)際工作,我仔細(xì)制定教化教學(xué)工作安排,并定期檢查、督導(dǎo),發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好解決并仔細(xì)寫出總結(jié),為下一周、下一月工作打下基礎(chǔ);同時(shí)我還依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)科學(xué)合理的開(kāi)展幼兒養(yǎng)成教化活動(dòng),培育幼兒良好的行為習(xí)慣。為進(jìn)一步的提高自身素養(yǎng),每月對(duì)特色課進(jìn)行一次成果匯報(bào),結(jié)束后會(huì)對(duì)本節(jié)課進(jìn)行自評(píng)找出其不足,讓其很快得到提高和進(jìn)步。同時(shí)我們還對(duì)好的典型課組織老師觀摩,比照自己的課找尋更好的教學(xué)形式和方法,我也會(huì)和其他老師一同總結(jié)、個(gè)人簡(jiǎn)歷探討教化教學(xué)質(zhì)量,為其打下良好的教化基礎(chǔ)。
三、生活管理工作
1、做好平安、衛(wèi)生保健工作。
平安工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身平安,是每一個(gè)老師的責(zé)任和職責(zé),為了讓家長(zhǎng)放心,讓幼兒能在一個(gè)平安的環(huán)境中生活、成長(zhǎng),并對(duì)其自班孩子進(jìn)行平安學(xué)問(wèn)教化,強(qiáng)化了平安意識(shí)和幼兒自護(hù)實(shí)力。嚴(yán)格晨檢制度和幼兒接送,不讓幼兒帶擔(dān)心全物品入園。嚴(yán)格實(shí)行衛(wèi)生保健制度,主動(dòng)協(xié)作幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作,對(duì)全園幼兒進(jìn)行常規(guī)體檢,并作出評(píng)價(jià)分析表。完善各種工作制度,做好全園的衛(wèi)生檢查工作和消毒工作,班級(jí)園舍的環(huán)境做到地上無(wú)灰塵、紙屑,窗明幾凈,被褥整齊舒適。幼兒食品衛(wèi)生工作是全園工作的一大塊,在工作中,嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)管理制度,仔細(xì)把好“病從口入”這一關(guān)。
2、平常做到一日一小搞,一周一大搞,園內(nèi)無(wú)紙屑、果殼,室內(nèi)物品擺放整齊,窗明地凈,走廊、樓梯地面整齊,節(jié)約用水,勤儉持園。要求孩子個(gè)個(gè)健康衛(wèi)生,遵守紀(jì)律,爭(zhēng)當(dāng)三好幼兒。
3、對(duì)生活老師進(jìn)行多次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和閱歷溝通,使之對(duì)幼兒教化有了自己新的觀點(diǎn)和看法,將自身的工作有推向了另一個(gè)新的起點(diǎn)。并通過(guò)業(yè)務(wù)技能達(dá)標(biāo),充分體現(xiàn)了大家主動(dòng)向上、仔細(xì)對(duì)待的看法,也呈現(xiàn)了大家專業(yè)學(xué)問(wèn)過(guò)硬的另一面。
在教學(xué)工作方面,由于幼兒年齡小,又是剛?cè)雸@,各方面的實(shí)力都較差,因此我本著發(fā)展幼兒的動(dòng)手和表演實(shí)力動(dòng)身,主動(dòng)打算教學(xué)資料。主動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗舒適的教學(xué)環(huán)境,留意動(dòng)靜交替,創(chuàng)建各種機(jī)會(huì)讓幼兒相互學(xué)習(xí)、主動(dòng)嘗試,并激勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)各種生活技能,獲得開(kāi)心勝利的心情體驗(yàn)。一滴水就是一個(gè)海洋,一個(gè)孩子就是一個(gè)世界。孩子越小,年齡差異就越大,我經(jīng)常提示自己要面對(duì)全體幼兒,學(xué)會(huì)去視察了解孩子某一年齡階段的一般特點(diǎn),把握個(gè)體特點(diǎn),才能在活動(dòng)過(guò)程中剛好解讀幼兒,調(diào)整自己的教化行為,讓活動(dòng)真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的發(fā)展。在語(yǔ)言活動(dòng)和音樂(lè)活動(dòng)中盡量讓孩子們動(dòng)起來(lái),利用肢體體會(huì)兒歌故事中的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié),賜予孩子自由感受的空間,感受學(xué)習(xí)帶來(lái)的歡樂(lè)。至學(xué)期末他們都有了較大的進(jìn)步,能夠大膽的唱歌念兒歌,也敢于和小摯友老師談話,語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力有了很大的提高。
通過(guò)這幾年的工作,我很幸運(yùn)學(xué)到和感知了不少東西,但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我也深知“書癡者文必工,藝癡者技必良。”終身學(xué)習(xí)應(yīng)成為我們教化工作者的基本要求。所以,在以往的學(xué)問(wèn)不能滿意將來(lái)發(fā)展需求的時(shí)候。我要與時(shí)懼進(jìn)、勤奮讀書、充溢自己,要努力使自己成為一條源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的大河,常流常新。
幼兒園小班班務(wù)年度工作總結(jié)5
時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,作為一名幼兒園的小班老師,我又在自己的崗位上度過(guò)了一年。在這個(gè)學(xué)期里,我負(fù)責(zé)擔(dān)當(dāng)xx小班的老師一職。作為小班的老師,在工作中中的要麻煩許多,要考慮的也有許多,但是我勝利的完成了,在努力和堅(jiān)持下,在領(lǐng)導(dǎo)和同仁們的幫助下,我順當(dāng)?shù)慕Y(jié)束這一年的工作。并通過(guò)這一年的工作中的努力得到了不少的提升。
在這一年的工作中,因?yàn)樽约菏堑谝淮螕?dān)當(dāng)小
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