2023年教師晉升職稱述職報告匯編8篇

2023年教師晉升職稱述職報告匯編8篇老師晉升職稱述職報告篇1

尊敬的各位評委：

大家好：

我叫xxx,1999年畢業(yè)于寶坻體育運動學(xué)校，20xx年1月取得天津體育學(xué)院本科學(xué)歷，始終從事體育教學(xué)工作，現(xiàn)任九年級體育教學(xué)工作。在教化教學(xué)工作崗位上，我已經(jīng)辛勤耕耘9年可以說我把我的青春年華都獻給了我深愛的教化事業(yè)，獻給了生我養(yǎng)我的父老鄉(xiāng)親。由于我在工作中勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，我也取得了點滴成果：

20xx年12月我的課榮獲寶坻區(qū)中小學(xué)優(yōu)秀體育展示課壹等獎、20xx年和20xx年方家莊鎮(zhèn)中小學(xué)田徑運動會第一名。20xx年我撰寫的的論文《為了每個學(xué)生的健康》獲區(qū)級二等獎；20xx年獲得方家莊鎮(zhèn)中小學(xué)生乒乓球、籃球競賽的第一名；20xx年12月我撰寫的的論文《試談體育教學(xué)學(xué)生創(chuàng)新實力的培育》獲區(qū)級二等獎；20xx年獲寶坻區(qū)運動會第五名的好成果，20xx年我獲得國家田徑一級裁判員的稱號。20xx年我撰寫的的論文《素養(yǎng)教化與體育教學(xué)創(chuàng)新實力的培育》獲區(qū)級三等獎；20xx年8月，我設(shè)計的教案在寶坻區(qū)優(yōu)秀體育與健康教案評比中獲二等獎。20xx年，獲得方家莊鎮(zhèn)中小學(xué)田徑運動會第一名，20xx年，在天津市中小學(xué)生運動會上，我校學(xué)生劉祥軍打破了3000米市運會記錄。20xx年區(qū)運會上田宏巧在800米、1500米兩個項目均取得了第三名。20xx年我主動參與了市級籃球裁判員的培訓(xùn)工作。在這幾年的工作中，我向上級學(xué)校輸送了大批的體育特長生：如：王東波、王海達、王海楠、張啟歡、曹鳳偉、方廣浩、李紅杰、紀明國等。

下面我就近幾年的工作狀況向大家做一下匯報：

一、為人師表關(guān)愛學(xué)生

作為老師，愛為人師表，陶行知老先生的話"捧著一顆心來，不帶半根草去",始終激勵著我全身心地投入到教化教學(xué)工作中去。我對學(xué)生坦誠而不魯莽，關(guān)切而不驕縱，信任而不包庇，我深知，我的愛可以使犯錯誤的學(xué)生重新振作起來，我的愛可以熔化學(xué)生心靈的"堅冰"在教學(xué)工作中，我同等的對待每一個學(xué)生，用賞識的觀點看待每一個學(xué)生雖然有時學(xué)生淘氣，我也會埋怨，雖然他們有時會退步，我也會急躁，但我深知我是一名老師，我的身上具有劇烈的使命感和責(zé)任感。我要給那些尋夢的孩子引路，我要用我的激情去激勵他們，我要用我的真誠去擁抱他們。我會竭盡我所能，為我的每一個學(xué)生都撐起一片愛的天空！

二、與時俱進，細心施教

在教學(xué)工作中，我精確的把握教材和教學(xué)大綱，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，把各種教學(xué)方法有機的融合在一起，并充分的發(fā)揮學(xué)生的主體、老師的主導(dǎo)作用，并把新課改精神理念精確的管傳到體育教學(xué)工作去。利用課余的時間，我努力鉆研現(xiàn)代教化教學(xué)理論，了解現(xiàn)代教學(xué)的信息，駕馭現(xiàn)代教學(xué)的手段，并且和同事們主動探究網(wǎng)絡(luò)時代的教學(xué)模式，在信息化大潮中爭當(dāng)領(lǐng)軍人物。在長期的體育教學(xué)工作中，我堅持教研和教學(xué)相互促進的原則，和同學(xué)科的老師共同探討教材，取長補短，做到充分駕馭教材并且嫻熟的運用。在教學(xué)方面，我立足"用活老教材，實踐新理念",并且是我的體育教學(xué)形成了自己的特色。由于擁有了這么多年的教學(xué)閱歷，我撰寫了大量的教研教改論文，其中：我的三篇論文獲區(qū)級二等獎，兩篇論文獲區(qū)級三等獎。

三、淡泊名利，甘于奉獻

在長期的教學(xué)工作中，我辛勤耕耘，靜默奉獻，但作為體育老師是很辛苦的。我?guī)缀跏欠郊仪f中學(xué)最早迎接朝霞的人，每天早晨等學(xué)生訓(xùn)練，經(jīng)常是不能正常吃早飯。當(dāng)很多老師接連來到校內(nèi)的時候，我已是熱汗淋漓了。即使是這樣，我從不計較個人的得失，肯定做到個人利益聽從集體利益。作為學(xué)科組組長，為了相互取長補短，我主動組織同科老師定期聽課、評課、集體備課，并為許多年輕老師創(chuàng)建了發(fā)展的機會，從而調(diào)動了他們的工作熱忱，起到了培育年輕老師的作用，這也是進一步贏得了年輕老師對我的信任。這也使我的體育組長的工作做得井井有條，從而成為領(lǐng)導(dǎo)與老師之間堅實的紐帶。今年，已而立之年的我，再一次站到了初三畢業(yè)班的講臺上，和我從前的老師今日的同事共同挑起了最重的擔(dān)子，說實話我很有壓力，而且壓力很大，但我會一如既往的勤奮、求實、力爭上游，面對繁重的工作量，我沒有一絲一毫的埋怨，因為我有信念有實力和大家一起再次譜寫方家莊中學(xué)的輝煌的篇章！

人的生命是有限的，但我的事業(yè)卻是常青的，當(dāng)我送走一屆又一屆的學(xué)生，當(dāng)我看到他們魚翔的淺底，鷹擊長空，當(dāng)我收到離校的同學(xué)送給我溫馨的祝愿，我便知道，我的價值在他們的身上得到了體現(xiàn)，我無愧于三只講臺，更無愧于當(dāng)時的選擇。閱歷春秋，辛苦耕耘，我深知，多少成果已屬于過去，將來才真正屬于自己，作為一名青年老師，我惟有拼搏進取。我堅信，歲月會恒久垂青于樂于奉獻，求真務(wù)實的人，我會不斷的學(xué)習(xí)和創(chuàng)建，不斷地追求崇高的志向，實現(xiàn)我的人生價值！

感謝大家！

老師晉升職稱述職報告篇2

敬重的永州市中小學(xué)老師中級職務(wù)評審委員會：

本人具有較強的表達組織管理實力和較豐富的語文教學(xué)閱歷及群體協(xié)作精神。具有較強的散文、詩歌、通訊寫作實力，文學(xué)社廣播站輔導(dǎo)工作能獨當(dāng)一面。能夠比較嫻熟運用多種應(yīng)用軟件和網(wǎng)絡(luò)資源制作相關(guān)課件，進行多媒體教學(xué)，應(yīng)變實力較強。

自1997年8月獲得中學(xué)語文二級老師資格，至今任中二已滿7年，任現(xiàn)職期間年度考核都是稱職，在德、能、勤、績方面成果比較突出。依據(jù)職務(wù)晉升條件，我符合申報中學(xué)語文一級老師條件。以下是我七年來尤其是近五年來的工作。

一、思想品德表現(xiàn)——敬業(yè)是本

我特殊注意加強自己的思想品德修養(yǎng)，有劇烈的責(zé)任感和事業(yè)心，有良好的師德，以“愛崗敬業(yè)，教書育人”為已任，勇于迎接新挑戰(zhàn)，具有創(chuàng)新意識，吃苦耐勞，適應(yīng)實力強，不斷上進。為人師表，愛生如子，主動引導(dǎo)學(xué)生開闊眼界，關(guān)切身邊事、國家事和天下事，增長學(xué)問，練好本事，取得了良好的效果。敬重，與同事團結(jié)協(xié)作，聽從支配，與人為善。從不打牌搓麻將吵架，只喜愛鉆研教學(xué)寫東西聽音樂帶好孩子，日子過得很充溢。

同時，由于對教化事業(yè)的滿腔熱忱，加上精力充足，身體健康，工作十年來始終出滿勤，甚至結(jié)婚我都沒有請假，生孩子前的幾個小時前都還在工作（休產(chǎn)假是無可奈何的事）。代課代監(jiān)考趕，只要一句話。今年高考監(jiān)考，唐芳老師因為要回家奔喪，教務(wù)處找了好幾個人代監(jiān)考別人都怕惹事不愿去，最終找到我，我毫不猶豫答應(yīng)了，后被一老師訕笑是“蠢子”。或許他們以為我是為了120元票子，其實我想的就是多活一天，就要多做一件有意義的事。來道縣二中這四年，我先后四次擔(dān)當(dāng)高考監(jiān)考工作，兩次擔(dān)當(dāng)自學(xué)考試監(jiān)考工作，1次擔(dān)當(dāng)成人高等教化考試工作，均能圓滿完成任務(wù)。

每年我都向領(lǐng)導(dǎo)書面或口頭申請要當(dāng)班主任，因為我事實上每個學(xué)期都在靜默無聞地義務(wù)當(dāng)副班主任（一大疊的學(xué)生來信和一個個的家長電話足以證明），但最終我都聽從學(xué)校總體工作須要當(dāng)著“不抵錢”（有老師公開說的）的“社長”（文學(xué)社、廣播站輔導(dǎo)老師）。但我依舊樂此不疲，無怨無悔。

二、學(xué)識水平——提高是根

本人從教十年來，始終主動探究和學(xué)習(xí)，教學(xué)相長，與時俱進，努力攻關(guān)，把成為學(xué)者型的老師作為自己的目標(biāo)，在自身素養(yǎng)方面進行了堅持不懈的強化提高。

我深知，要不斷“充電”才能不斷更新自我，超越自我。我樹立起“終身教化”的觀點，始終堅持閱讀中學(xué)語文學(xué)科教化理論的一系列雜志，如《語文教學(xué)通訊》《中學(xué)語文教學(xué)參考》《語文教學(xué)之友》《語文教學(xué)與探討》《語文報》等，每期我都先睹為快。近年來，我拜讀了李正坤主編的《中小學(xué)素養(yǎng)教化概論》（南方出版社）、馬克誠、何曼青主編的《學(xué)生實力培育與訓(xùn)練好用全書》（人民中國出版社）、柳斌等人主編的《創(chuàng)新學(xué)生培育全書》（九洲圖書出版社）、周宏、高長梅主編的《中外教化思想全書》、內(nèi)蒙古高校出版社出版的《中學(xué)語文課堂教學(xué)方法好用全書》、林崇德主編的《中國獨生子女教化百科全書》、開明出版社出版的《心理素養(yǎng)教化好用全書》，孫春成著《語文課堂立體教學(xué)模式》（廣西教化出版社）等。通過廣泛閱讀，我汲取了他們的先進閱歷和優(yōu)秀成果，在理論與實踐結(jié)合的層面上，我的視野漸漸開闊了。

同時，我更感謝豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源帶給我簇新的源頭活水，讓我的備課方式教學(xué)手段有了新的起色，用多媒體教學(xué)，創(chuàng)設(shè)審美情境，我力爭讓每堂語文課都能“繪聲繪色”，讓我的課上有陽光和彩虹。

我的教學(xué)觀是：留意從主體意識上喚起學(xué)生的覺醒，從主體精神上解放學(xué)生的思維。重視對學(xué)生閱讀主體意識的訓(xùn)練，關(guān)注學(xué)生作文主體意識的培育，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上，把學(xué)生的特性體驗放在閱讀教學(xué)的核心位置上。信任每個學(xué)生都有各自的愛好、特長和實際狀況，其理解、分析、體驗、感悟的實力也不同。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實施上，不強求“齊頭并進”，而是正視事實，追求“差異發(fā)展”。同時，我注意師生雙方的互動與對話，讓全部寵愛語文的同學(xué)都能拿高分并且發(fā)表習(xí)作。

20xx年12月，我加入了湖南省作家協(xié)會。更讓我有信念去成就一個“作家老師”的光榮幻想。

老師晉升職稱述職報告篇3

我們即將結(jié)束本學(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期所做的工作，在老師和全班幼兒及其家長的共同努力下，各方面都有了必需程度的提高和提高?，F(xiàn)就本學(xué)期的班級工作開展的詳細情景總結(jié)如下：

一、教化教學(xué)方面

主題活動的實施：本學(xué)期我們依據(jù)《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》的要求，仔細比照本班幼兒的年齡特點與幼兒的愛好進行分析。在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的`教化理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動有機地整合，相互滲透，注意趣味性、活動性，寓教化于生活、學(xué)習(xí)中。在主題"漂亮的春天"中，老師和幼兒一齊到戶外找尋春天，隨著季節(jié)的改變，孩子們發(fā)覺了春天的花，春天的樹、春天的小動物，發(fā)覺柳樹發(fā)芽了，小草長綠了，小蝌蚪出來了，有的小摯友還將小蝌蚪帶到幼兒園，于是大家一齊飼養(yǎng)小動物，并在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)記錄小動物的成長過程，我們還充分利用家長資源，讓家長與幼兒一齊填寫"我對春天知多少"的調(diào)查表，加深了幼兒對春天的理解，孩子們經(jīng)過看、說、畫、做等各項活動真正感受到春天的漂亮。

二、生活護理及常規(guī)教化

生活護理：幼兒園工作中，教化孩子的工作當(dāng)然重要，但保育工作也不能忽視。僅有一個干凈的環(huán)境，孩子有一個健康的身體，才能開心地學(xué)習(xí)和生活。所以，我班老師在留意了教化教學(xué)工作的同時更留意了保育工作的落實，嚴格根據(jù)平安、衛(wèi)生制度，每一天堅持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時消毒。除了每一天給玩具、桌椅消毒外，我們還在大熱天里將我班的棉絮抱上樓去暴曬，細致視察班上幼兒情景。對于個別體弱的幼兒，我們在生活上也賜予較特別的照看，常常留心他們在進餐、午睡時的表現(xiàn)，戶外活動中也異樣關(guān)切他們的冷暖，提示他們多喝水，剛好給孩子更換汗?jié)竦囊路?，我班的小摯友都帶了衣服與毛巾，我們總是耐性地為幼兒更換，使家長放心。

三、家長工作：

"家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、同等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并進取支持、幫忙家長提高教化本領(lǐng)。"本著這樣的指導(dǎo)思想，我們在家園聯(lián)系工作中，注意與家長的溝通和理解，剛好將我們的教化理念傳遞給家長。開學(xué)初就召開了家長會，一方面讓家長們了解本學(xué)期的保教安排，幼兒在園情景；另一方面與家長共同探討幼兒教化的閱歷，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家長園地欄，與家進步行溝通溝通，對于個別特別的孩子，我們還進行了家訪，與家長共同商討對策。

四、個別幼兒的教養(yǎng)工作與成效。

每個班級都會有特別的幼兒，我班也不例外，個別孩子總是喜愛打別人，在學(xué)習(xí)時影響他人，所以小摯友都不原意和他玩，他也不喜愛小摯友，總是攻擊別人，有一段時間還不原意上幼兒園，發(fā)覺這個問題后，我們針對幼兒情景實行了必需的措施，剛起先，我們總是實行指責(zé)教化的方法，并與家長聯(lián)系，將幼兒這種壞習(xí)慣告知家長，期望家長多多教化，可這種方法收效甚微，之后，我發(fā)覺他很想得到小紅花，于是利用午睡表現(xiàn)好的情景，剛好表揚了他，并嘉獎他小紅花，他很興奮，整個午時都很守紀律，以后，我們變更教化方式，總是借機會表揚他，激勵他，漸漸地，孩子變得很聽話，除了進餐、午睡表現(xiàn)好外，他還學(xué)著畫畫，幫忙小摯友穿鞋子，這在以前想都不敢想。另外，我班有兩個小摯友性格很內(nèi)向，我們也針對幼兒情景多給幼兒交往與說話的機會，使幼兒有了明顯的提高。

五、存在不足與努力方向

雖然我們的教養(yǎng)工作取得了必需的成果，也得到了家長的好評，但也存在不足，須要我們進一步努力。

老師晉升職稱述職報告篇4

各位領(lǐng)導(dǎo)、全體老師大家好：

此時此刻，首先讓我懷著感謝的心情向大家說一聲“感謝”。因為這很多年來我每一項工作的完成，每一點滴的進步，都離不開在座各位的支持、激勵與幫扶。是你們讓我體會了成長的意義與人生的價值，讓我懂得了更多的人生道理;是你們親切的語言和博愛的熱度純凈了我的靈魂。今日再次有幸讓各位同仁傾聽我來自內(nèi)心深處的思想?yún)R報，希望能更好地接受大家的幫助和監(jiān)督，能助我在教化教學(xué)的漫漫長路上走得更遠、更穩(wěn)。

一、“愛”的職責(zé)。

“我們吃進去的草，擠出的是奶”，“捧著一顆心來，不帶半根草去”……任何形容我們老師的工作的語言都不為過。蔡元培說過：“小學(xué)老師的責(zé)任比大總統(tǒng)還大些?！笔堑?，廣闊的小學(xué)中學(xué)老師，尤其是小學(xué)老師，擔(dān)負著特別的使命。說特別，是因為小學(xué)老師教授的對象都是一些不懂事的孩子們，低年級的老師更是這樣，要將那些剛從幼兒園中走出的孩子教化成為明白懂事的“人”，該是一件多么艱難的事情。我們常年在忙勞碌碌中生活，不論八小時內(nèi)外，下了班還在工作，甚至有時連做夢都是在操著孩子們的心，實在辛苦!我作為一個小學(xué)老師，深深體驗到其中的艱辛，我要祝愿我的同仁們和我自己，祝我們?nèi)A蜜!祝我們歡樂!

我們愛孩子，孩子也愛你。我們付出一個微笑，孩子會回報幾十個微笑;我們付出一片愛，會收獲層層的愛。我經(jīng)常為此而感動。這一年元旦，我收到了幾十張賀卡，有的折了紙鶴，有的用布做了一些小掛件等等，他們用稚嫩語言傾訴著對老師的愛，其中有四位同學(xué)聯(lián)名寫道：“沈老師，您的樣子的確有些像xx爺爺，摘下眼鏡又像一只小黃兔。我們真誠的希望您可以留下來，陪我們渡過小學(xué)，祝您身體健康!”還有許多學(xué)生把他最喜愛的照片貼在賀卡上送給我，留作恒久紀念。我把全部的賀卡拍成照片掛在我的博客上，時時回味，時時感動。

我們在學(xué)生身上的付出，其實都是感情的碰撞與交融。讓這碰撞與交融在現(xiàn)在的學(xué)生身上更猛烈些吧!!!

二、“愛”的行動

我追求真正的素養(yǎng)教化，“他”應(yīng)當(dāng)是這樣的一種教化：學(xué)生是自由的、輕松的、活潑的、特性是張揚的、人格是健全的，為實踐我心目中的志向教化，我正在行動。

首先，我向?qū)W生傳銷了我的做人的理念：自由、敬重、合作。這是我第一節(jié)課就讓學(xué)生相識到的--我是一個“活”的生命。其次，我切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。在我的教室，會有嬉戲、表演、辯論、操作、講故事等數(shù)學(xué)活動，我實行了更多的探究式、發(fā)覺式的學(xué)習(xí)方式，我要讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)課是好玩的，我要讓學(xué)生從學(xué)習(xí)過程中享受到歡樂。

正如一位父母在我的博客上留言到：你所推行并實施的教化理念,激發(fā)了孩子們的愛好,挖掘了孩子們的潛能.讓他們對自我有了相識,深一點說,維護了他們健全的人格,讓他們的童年變"活"了,從長遠的發(fā)展來看,有著肯定主動的意義.假如他們學(xué)的好,不會是書呆子.假如他們學(xué)得不好,也不會是自卑的,人格不健全的劣等生,至少他們還有做人的尊嚴。

其三，我變更評價方法。

我采納了多種形式激勵學(xué)生學(xué)習(xí)。我刻了十個獎?wù)拢好刻谜n評“心算之星”，每天的作業(yè)蓋“大五角星”，每星期評“紀律之星”，每月評“進步之星”，每學(xué)期評“學(xué)習(xí)之星”。發(fā)言洪亮的評“金話筒”，見解特殊的評“大拇指”，敢于競爭的評“小紅旗”，“還有“優(yōu)秀”、“大獎”表揚品德、綜合等方面優(yōu)秀的學(xué)生。我開通了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的方法，學(xué)生可以在線通過qq與我溝通學(xué)習(xí)，可以在我的博客上提問與留言。

迄今我已累計寫了116篇博文，其中有幾十篇是我對教化的所悟所感。在我的博客上還有作業(yè)、才智園、每日一題、教學(xué)建議與評價等欄目，讓學(xué)生課后可以再學(xué)習(xí)，我會剛好的回復(fù)每一位學(xué)生的疑問。

在我的博客上，正形成一個圈子，這個圈子里有穆可輝老師，我是受他影響才開博客的，我倆常?；ゲ炔┛?，相互留言，相互學(xué)習(xí)。在我的博客圈子里有省教壇新星丁化勇老師，我們幾乎每個星期都要到對方家相互溝通，并且每每總是談到凌晨以后，總是在意猶未盡、悵然若失中離開。在我的博客里有珍寶園小學(xué)教育主任汪尊明老師，我始終在向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷與開博客的體會。

在我的博客里有去年全國數(shù)學(xué)公開課一等獎(第一名)獲得者江陰市試驗小學(xué)強震球老師，最近我與他溝通了一些教化教學(xué)的心得，學(xué)習(xí)了他的好方法，他給我傳了課件，我拍了教學(xué)視頻放在我的博客上與他切磋教藝。我有許多博友，“眉的筆”總是不斷的給我激勵，希望我的賞識教化能始終堅持下去;“秋水寒”在她的博客里把我舉薦為“肯定的好老師”，真的愧不敢當(dāng)。還有許多父母給我提出了許多建議與要求，真的很感謝他們。

其四，我改革了作業(yè)布置方法。這一年，我沒有訂學(xué)習(xí)資料，我的作業(yè)都是我親自編輯的，再到總務(wù)處謄印出來的。每題都是我精選的，有針對性的。希望能以這種方法真正做到“少做精練”，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。

老師晉升職稱述職報告篇5

20xx年6月畢業(yè)于安徽師大物理學(xué)專業(yè)，同年進入一所國家示范中學(xué)任教，20xx年7月到我校工作。在我校工作期間，我能立足本職，從德能勤績方面要求自己。于德，能抵制誘惑，自覺維護老師的尊嚴；于能，能站穩(wěn)講臺，得到學(xué)生的認可；于勤，能按時到崗，極少請假，絕無缺崗；于績，有肯定的工作成效。依據(jù)晉升條件，特述職如下：

一、教學(xué)方面

20xx—20xx學(xué)年，感謝學(xué)校的信任，在畢業(yè)年級擔(dān)當(dāng)三個班的物理老師。從那時刻起，我就真實感受到我們168中學(xué)的文化。我便向物理組的兩位同仁，以及其他老師們學(xué)習(xí)，努力向他們靠近。幸得老師們的共同努力，高考成果志向，為學(xué)校連續(xù)獲得“合肥市教學(xué)質(zhì)量綜合一等獎”貢獻了自己的力氣。

20xx年至如今，我擔(dān)當(dāng)20xx屆年級的物理教學(xué)工作，我嚴格要求自己，細心備課，所帶班級的物理成果始終在年級名列前茅。我還負責(zé)這個年級的物理的學(xué)業(yè)水平測試，據(jù)目前駕馭的狀況來看，通過率和優(yōu)秀率都很高。

除了教學(xué)工作，我還擔(dān)當(dāng)物理競賽教練工作。從高一起先，我始終陪伴著學(xué)生。尤其是在這個暑假，我始終沒有休息，和學(xué)生一起仔細打算第29屆中學(xué)物理競賽。付出是有匯報的，在剛結(jié)束的預(yù)賽中，我負責(zé)的這個年級，共有57名學(xué)生達到90分以上，其中最高分176分，在合肥名列前茅。140分以上共有11人，100分以上35人。為學(xué)生參與復(fù)賽奠定了很好的基礎(chǔ)。

二、德育工作

20xx年起先我擔(dān)當(dāng)6班的班主任工作。在工作中，我任勞任怨，主動和任課老師、家長和學(xué)生溝通，克服了各種困難，取得了良好地效果。尤其是有段時間，有兩位老師由于懷孕，在長達一個月時間里兩門學(xué)科無老師正常上課，我主動和學(xué)生溝通溝通，支配學(xué)生自主學(xué)習(xí)，沒有給學(xué)校添麻煩。

由于工作仔細，獲得了學(xué)校和同仁的認可，來我校后的連續(xù)三年里，年度考核均獲優(yōu)秀等次。20xx—20xx學(xué)年度我還獲得優(yōu)秀班主任稱號。

三、教科研

我有三大愛好，陪學(xué)生、讀書和碼字。在和學(xué)生共同成長過程中，我還不停的看書。三年來，我讀過的書占滿了小平房全部的課桌、凳子和床底。我開了教化教學(xué)博客，在上面共享著我的每日工作、每日所思、每日所讀，和許多酷愛學(xué)生的老師一起探討。三年來，我在《班主任之友》、《青年老師》、《信息教研周刊》（已得到錄用通知，樣刊兩個星期后寄）期刊上各發(fā)表文章一篇，在另兩本省級期刊發(fā)表文章兩篇；還有一些隨筆、語錄、班會材料、備課材料被如《新老師》、《中學(xué)生閱讀》、《百名才智班主任工作妙招》等書刊收錄；三年來，獲獎狀況也頗為喜人，其中國家級二等獎一篇，省級三等獎一篇，市級二等獎一篇（均為教化主管部門組織的評比）。

在168中學(xué)只有一種人——肯干而且能干的人；在168中學(xué)只有三種老師——優(yōu)秀的老師，特別優(yōu)秀的老師，極為優(yōu)秀的老師！在這里，我唯有向其他老師學(xué)習(xí)，把學(xué)生當(dāng)成自己的事業(yè)，用嚴實精細作為自己的行為準(zhǔn)則，在成就學(xué)生中成就自己，在成就學(xué)校中成就自己，才能這片熱土上書寫自己的傳奇。

老師晉升職稱述職報告篇6

我從1994年工作至今，已有18個年頭?；仡欉@18年的工作，我始終能勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，無論是班主任工作，還是連續(xù)6年的畢業(yè)班教學(xué)，特殊是三年的跨年級教學(xué)，我都能全身心地投入工作，并取得肯定的成果。我是20xx年8月被評為中學(xué)一級老師，下面就把任現(xiàn)職以來的工作狀況作以總結(jié)。

首先，思想品德方面，我酷愛自己的事業(yè)，愛崗敬業(yè)，具有良好的職業(yè)道德，在工作中能全心、全情投入。我始終告知自己：用關(guān)愛去打動學(xué)生，用執(zhí)著去感染學(xué)生。同時，我能和同事團結(jié)合作，師生關(guān)系融洽，不遺余力完成本職工作。

其次，教化教學(xué)方面，經(jīng)過18年的磨礪，使我具備堅實的教學(xué)功底和較強的教學(xué)實力。我每年都至少滿工作量，連續(xù)三年跨年級教學(xué)，當(dāng)組內(nèi)老師生病時，我能在領(lǐng)導(dǎo)的支配下頂上，三個月肩負三個班的教學(xué)任務(wù)。連續(xù)6年的初三教學(xué)，使我得到熬煉和成長，使我對整個三年的教學(xué)有了全面、系統(tǒng)的把握，自己的專業(yè)水平有了很大提高，所教班級的教學(xué)成果都較起點有很大進步，其中，20xx、20xx的兩年中考，所教班級在中考中取得優(yōu)異成果，20xx年所教學(xué)生陳曦獲得118分的好成果。同時，我始終堅信課堂教學(xué)是主陣地，20xx年在校老師基本功競賽中獲一等獎，無論組內(nèi)示范課還是對外溝通課都能獲得同行的確定和好評。

班主任工作中，我有激情，講方法，所帶班級班風(fēng)正，學(xué)習(xí)氛圍深厚，形成主動、樂觀、向上的班級文化，得到全部任課老師的確定和認可，常常被老師選為開課班級。我始終堅持：身教重于言教，以自己的言行、人格引領(lǐng)學(xué)生；愛的力氣是無窮的，讓學(xué)生在被關(guān)愛和理解中成長。歷年，所帶班級次次獲得流淌紅旗，模范班級的稱號。兩次被評為教化局優(yōu)秀嘉獎，20xx學(xué)年被評為z市優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員。

指導(dǎo)青年老師工作，現(xiàn)后指導(dǎo)了z等多位老師，其中蘇洪老師能很快適應(yīng)初中教學(xué)工作，并取得很大進步，z老師能很快進入班主任的角色，為今后的班主任工作積累了閱歷，z老師獲得校老師基本功競賽一等獎，教化局考核優(yōu)秀。

教科研工作，在教化教學(xué)改革的背景下，我主動學(xué)習(xí)先進的教化教學(xué)理念。參與了省級課題《信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)課程整合》，于20xx年結(jié)題。作為課題組主要成員，我主動撰寫論文、案例、開課。我有三篇論文發(fā)表在省級刊物，同時常常撰寫教化教學(xué)案例。去年成為校青年老師基本功競賽評委，期中考試試卷命題組成員。

已取得的榮譽，使我激昂，同時也激勵我接著前行。在今后的工作中我將一如既往地全心投入、樂于奉獻、完善自己，通過努力取得更好的成果。

老師晉升職稱述職報告篇7

本人xx年畢業(yè)于酉陽民族師范學(xué)校，xx年8月安排到酉陽縣清泉鄉(xiāng)中心小學(xué)，XX年借調(diào)到龔灘中學(xué)，始終工作至今，20xx年4月獲得縣教委正式調(diào)令，成了龔灘中學(xué)一名名副其實的老師。xx年至XX年參與西南師范高校漢語言專業(yè)自學(xué)考試，獲得西南師范高校頒發(fā)的漢語言專業(yè)專科文憑。XX年，參與重慶市一般話培訓(xùn)，達到一般話二級乙等。XX年10月參與老師計算機培訓(xùn)，獲得老師計算機培訓(xùn)初級等級證書。XX年年9月經(jīng)酉陽縣職稱改革領(lǐng)導(dǎo)小組會評為小學(xué)高級老師級，XX年參與重慶市專業(yè)技術(shù)職務(wù)資特別語考試，成果合格，獲得d級證書。XX年7月獲得初級中學(xué)語文老師任職資格。

自從參與工作以來，我首先在師德上嚴格要求自己，力爭做一個合格的人民老師。仔細學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟黨的十六大精神和“三個代表”重要思想，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，酷愛學(xué)生，敬重學(xué)生，工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，在教化教學(xué)中堅持備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教化好每一個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生敬重和信任的老師。為此，多年來，我不斷從以下三個方面努力，使得我在教化教學(xué)工作中不斷取得新的進步。

一、做一個富有愛心的老師

愛學(xué)生，就必需擅長走進學(xué)生的情感世界，就必需把學(xué)生當(dāng)作摯友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生，要以敬重和依靠為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我常常從小處著手，從學(xué)生關(guān)切的事尋求最佳教化時機，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教化。。其次，我和家長也主動共同探討教化孩子的方法，使家長的教化更具理性。而家庭和學(xué)校的互動更為有效，很好的解決了學(xué)生思想等方面的問題。

二、做一個科研型老師

老師從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時。新時代要求老師具備的不只是操作技巧，還要有直面新狀況、分析新問題、解決新沖突的本事。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，我主動投身于學(xué)校教研工作，主動撰寫閱歷文章。其中指導(dǎo)的學(xué)生作品曾被省市級報刊《江門文藝》(XX年第12期)、《文學(xué)與人生》(XX第17期)刊登，獲得市級征文大賽三等獎。所任學(xué)科多次達到同年級學(xué)科前列，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的好評，曾多次被評為中小學(xué)優(yōu)秀老師及教化工作者，自己的詩歌、小說、散文以及教學(xué)論文也多次在各級報刊發(fā)表。

三、做一個理念新的老師

目前，新一輪的基礎(chǔ)教化改革已經(jīng)在我市全面綻開，我在仔細學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，主動探究有效的教學(xué)方法。在教學(xué)中，我把語文課本學(xué)問的學(xué)習(xí)與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時一改以往老師演示、學(xué)生仿照的傳統(tǒng)教學(xué)方式，在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的學(xué)問來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的溝通，注意學(xué)生的探究發(fā)覺，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作溝通，提高學(xué)習(xí)實力。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學(xué)行為，剛好總結(jié)閱歷教訓(xùn)，主動撰寫教學(xué)心得，步步向一名真正的優(yōu)秀老師靠近。

總之，在平常的工作中，我能和同事友好相處，小事講風(fēng)格，大事講原則。三人行必有我?guī)?，主動向每一位老師學(xué)習(xí)，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。還利用自身的寫作特長，主動向各大報刊投稿，先后在國家級、省級、市級縣級等報刊發(fā)表了300多篇(首)詩歌、散文小說，成為了我縣一名小出名氣的業(yè)余作家。當(dāng)然，我也充分利用自己的優(yōu)勢，主動指導(dǎo)學(xué)生作文，使得部分學(xué)生的作品得以在省市級報刊發(fā)表，極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，提高了他們的寫作水平，也為我校營造了一個很好的寫作氛圍。

也正是由于我工作努力，成效顯著，我在XX年被縣教委破格借調(diào)到龔灘中學(xué)。我深感領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，雖然自XX年借調(diào)到龔灘中學(xué)，到20xx年4月才正式獲得調(diào)動手術(shù)，造成每在評優(yōu)晉級中屢次受限，但我理解領(lǐng)導(dǎo)的難處，從來也沒有因此而心生怨言，懈怠工作，反而在工作中更加努力，4年來，所任學(xué)科3次獲得年級單科第一，也因此3次被學(xué)校破格評為校優(yōu)秀老師。

今年，在領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，我最終得到了正式的調(diào)令，也正式成了龔灘中學(xué)一名名副其實的老師，我由衷的興奮，希望領(lǐng)導(dǎo)能考慮到我的實際狀況，根據(jù)有關(guān)文件規(guī)定，把我轉(zhuǎn)評為初級中學(xué)一級老師，使我真正納入到初級中學(xué)評優(yōu)晉級的軌道上來。

老師晉升職稱述職報告篇8

我叫任猛虎,系西坡鎮(zhèn)韓咀小學(xué)老師，現(xiàn)年46歲，漢族，1985年3月參與工作,1994年7月在鄉(xiāng)寧老師進修校完成普師專業(yè)的學(xué)習(xí)，中師文化。從教26年,20xx年3月取得小教一級老師資格,受聘為小學(xué)一級老師,至今，始終在西坡鎮(zhèn)韓咀小學(xué)任教。現(xiàn)將本人任教以來所做的工作及取得的成果述職如下：

一、提高政治思想意識，加強師德修養(yǎng)，為人師表。

任職以來，我忠誠黨的教化事業(yè)，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),全面貫徹黨的教化方針。遵紀遵守法律、敬業(yè)愛崗、主動向上、團結(jié)同志，仔細履行老師崗位職責(zé)。在工作和生活中，勤儉節(jié)約，不追求名利。20xx年，本人遵從學(xué)校的需求,由原來任教的數(shù)學(xué)學(xué)科,改任畢業(yè)班綜合學(xué)科、班主任，負責(zé)管理遠程教化、多媒體室和學(xué)校計算機室等工作，在工作中腳踏實地的履行教化教學(xué)職責(zé)，主動推動素養(yǎng)教化，全面高效完成教化教學(xué)任務(wù)和遠程教化工作任務(wù)，深得學(xué)生家長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和社會的始終認可，并獲得上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。

二、加強業(yè)務(wù)學(xué)問學(xué)習(xí)，努力提高自身綜合素養(yǎng)。

本人自任教以來，能全面履行小學(xué)老師職責(zé)，并以更高標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己，精彩地完成各項教學(xué)任務(wù)，教化教學(xué)教研成果顯著。為了更好地做好本職工作，適應(yīng)教化形勢的不斷發(fā)展，在工作之余，本人非常注意自身素養(yǎng)的學(xué)習(xí)提高。我主動參與小學(xué)老師接著教化培訓(xùn)，仔細學(xué)習(xí)，在空閑時間，常常閱讀教化期刊，還常常利用一些教化教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，了解最新的教化教學(xué)動態(tài)，學(xué)習(xí)他人的先進閱歷，提高自身的學(xué)問水平。對于學(xué)校的公開課，我盡量調(diào)好課去聽，多向有閱歷、教法新奇的老師學(xué)習(xí)，做到取長補短。主動參與了學(xué)校組織的關(guān)于《師德修養(yǎng)及教化》、《新課程、新理念、新技術(shù)》的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，思想受到了教化，理念和技術(shù)得到了提高，轉(zhuǎn)變了舊的課堂教學(xué)模式，同時，本著對教化事業(yè)負責(zé)的看法，利用課余時間，我仔細學(xué)習(xí)了《教化法》、《老師法》、《未成年人愛護法》、《老師職業(yè)道德》，提高了自身的思想素養(yǎng)，增加了依法從教的法制觀念。通過學(xué)習(xí)，我獲得了更多的學(xué)問，提高了自己的業(yè)務(wù)實力。

任現(xiàn)職以來，我仔細鉆研、勇于探究，主動參加學(xué)校組織的教研活動，更新了教學(xué)觀念，提高了自身的教學(xué)實力，先后撰寫了《淺析小學(xué)科學(xué)課堂學(xué)生的探討溝通》、《利用信息技術(shù)優(yōu)化小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)》、《老師在課堂上應(yīng)如何傾聽學(xué)生的見解》等教化論文。在教學(xué)上，我為了做到有條不紊、有的放矢、順當(dāng)?shù)赝瓿山虒W(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，每學(xué)期初，我都主動地鉆研教材教法、新課程改革教學(xué)目標(biāo)，并依據(jù)學(xué)生實際，編寫出具有針對性、導(dǎo)向性的教學(xué)安排，以確立學(xué)期目標(biāo)、明確階段目標(biāo)，把握好教學(xué)重難點。課前，我主動鉆研教材、教法、學(xué)生學(xué)法，結(jié)合自身實際及現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，仔細備好每一節(jié)課。課上，本人以素養(yǎng)教化為導(dǎo)向，主動采納啟發(fā)式、探究式等重“導(dǎo)”輕“灌”的教學(xué)法，培育了學(xué)生的自學(xué)實力，拓寬了學(xué)生的思路，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新思維。此外，本人還以新課標(biāo)提出的：“提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變了老師的地位和角色，課堂教學(xué)中體現(xiàn)了學(xué)生的主體性和老師的主導(dǎo)