2023年學(xué)校英語老師工作計劃

2023年學(xué)校英語老師工作計劃學(xué)校英語老師工作安排1

時間過得真快，新學(xué)期又起先了。本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)一、二、四、五年級英語教學(xué)工作。雖然教學(xué)質(zhì)量有所提高，可是本學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)工作依舊形勢嚴峻，任務(wù)艱難，所以新學(xué)期一個非常必要的問題就是要指定一個切實可行的教學(xué)安排。因為我主要是從事英語教學(xué)的，所以新學(xué)期的教學(xué)工作我主要制定以下幾個安排：

一、指導(dǎo)思想

以《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，仔細學(xué)習(xí)新課標(biāo)各理念及精神。根據(jù)新課標(biāo)和新教材的理念，進取進行課堂教學(xué)模式的改革、探究，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，重視對學(xué)生本領(lǐng)的培育，不斷提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，使每位學(xué)生自信且勝利地成長。

二、重點工作

1、教學(xué)理論安排

以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為陣地，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅持面對全體學(xué)生，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境，進一步提高英語教學(xué)質(zhì)量，同時，要有時刻學(xué)習(xí)的意識，不斷更新自我的學(xué)問結(jié)構(gòu)，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

2、教學(xué)實踐安排

（1）我們斌心學(xué)校的學(xué)生英語成果兩極分化異樣嚴峻，這種狀況是惡性循環(huán)，有一部分同學(xué)已經(jīng)厭惡英語學(xué)習(xí)，教學(xué)有時無法進行。所以在這學(xué)期，我安排實行多種教學(xué)方法諸如：利用直觀教具、動作、表情和玩嬉戲等方法吸引學(xué)生，進行生動活潑的開放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從開心的情景中學(xué)到學(xué)問，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。從而提高學(xué)生對英語學(xué)科的學(xué)習(xí)愛好，提高了教學(xué)效果。堅持向課堂40分鐘要高效。

（2）努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境，進一步提高質(zhì)量意識，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。因為小學(xué)英語教材容量在不斷加大，難度在加深，每周三課時已不利于學(xué)生學(xué)問的鞏固和運用。學(xué)校層面尤其要保證完成各年級的英語課時數(shù)，確保學(xué)生每周有足夠的時間接觸外語。深化了解小學(xué)英語教學(xué)實際，確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時間。

（3）加強中小學(xué)英語教學(xué)的連接。假如中、小學(xué)對英語教學(xué)互不了解，簡單造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù)，使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。所以中小學(xué)之間有必要加強聯(lián)系，增進了解，充分利用網(wǎng)絡(luò)，強化電化教學(xué)。

（4）在平常的教學(xué)中，要留意落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益，確立課堂教學(xué)思路：著眼于培育學(xué)生綜合語言運用本領(lǐng)，經(jīng)過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解、仿照和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學(xué)。

（5）采納以活動課為主的教學(xué)模式，突出在活動中學(xué)、練、用，強調(diào)用語言做事，每個活動的綻開要有情景，有語言，有過程，有結(jié)果。任務(wù)型的活動能夠適當(dāng)滲透其中。

（6）課堂教學(xué)中采納團體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)建機會引導(dǎo)學(xué)生全員參加、全程參加，突出學(xué)生的主體地位，促進學(xué)生的進取情感體驗。

總之，英語教學(xué)本身并不是很難，難的是學(xué)生理解英語的程度，雖然難，但經(jīng)過全校師生的共同努力，我的英語教學(xué)在不斷的提高，學(xué)生的英語成果也在穩(wěn)步的提高，在新學(xué)期里，我信任我必需能夠做的更好。

學(xué)校英語老師工作安排2

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我執(zhí)教四年級的三個班，共有學(xué)生（159）人。經(jīng)過三年級一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對英語有著較深厚的學(xué)習(xí)愛好。但也有一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)英語中遇到了困難，學(xué)習(xí)愛好隨之減弱，所以兩極分化比較嚴峻，并且新插班的有部分學(xué)生還不曾學(xué)過英語。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。老師應(yīng)當(dāng)面對全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)看法，駕馭良好的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、能按四會、三會的要求駕馭所學(xué)單詞。

2、能按四會要求駕馭所學(xué)句型。

3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整齊、規(guī)范。

6、養(yǎng)成洪亮清楚讀英語、說英語的習(xí)慣，仔細仿照語音、語調(diào)，以培育語感。

7、能在完成某個任務(wù)（如涂色，小制作）的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句，并且培育動手本領(lǐng)。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

三、教學(xué)重難點

1、能按四會、三會的要求駕馭所學(xué)單詞。

2、能按四會要求駕馭所學(xué)句型。

3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整齊、規(guī)范。

四、教學(xué)方法和措施

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、經(jīng)過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行許多的語言操練和練習(xí)。

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整齊、規(guī)范、正確地書寫。

學(xué)校英語老師工作安排3

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)小學(xué)四年級的英語教學(xué)，由于剛剛接手四年級的英語教學(xué)工作，教學(xué)閱歷頗淺，所以，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細學(xué)習(xí)，深化探討教學(xué)教法，虛心向三位有閱歷的老師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲得了許多珍貴的教學(xué)閱歷。現(xiàn)將本學(xué)期四年級英語的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，能提高教學(xué)效率

假如一個學(xué)生對所學(xué)的科目有了深厚的愛好，那么就會產(chǎn)生劇烈的求知欲，就會仔細學(xué)習(xí)，反之，沒有愛好，被迫進行的學(xué)習(xí)會扼殺他們駕馭學(xué)問的意愿。所以，培育、提高、堅持學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果的首要條件?；谶@一點，我在教學(xué)中比較注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，經(jīng)過運用各種教學(xué)方法、設(shè)計形式多樣的活動，比如說，設(shè)置一些學(xué)生比較感愛好的嬉戲，像“吊死鬼”、＂what＇smissing？＂、＂找卡片＂等，為學(xué)生營造一個比較寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自我的才智，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，從而進取快樂地投入到學(xué)習(xí)中去。

二、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

英語作為一種語言最重要的是在實際中運用，所以，除了課堂練習(xí)外，還須要讓學(xué)生在平常生活中多讀，多講，多練。另外，對部分不自覺的同學(xué)還實行組長監(jiān)督的方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀本領(lǐng)。在批改作業(yè)方面，要求學(xué)生的作業(yè)剛好完成，我也按時地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)就實行面批方法，單獨地分析講解、幫忙學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、充分利用教材的優(yōu)勢，進行情景教學(xué)

本套教材的特點是圖文并茂，形象生動并且與生活實際聯(lián)系親密。在課上我充分利用直觀教具、動作表演、卡片、掛圖、實物，隨時隨地取材或依據(jù)課文資料創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，并盡量多地運用英語，逐步過渡到用英語進行課堂教學(xué)，使學(xué)生置身于一個英語的環(huán)境中。比如說第一單元中，涉及到的資料都是關(guān)于classroom里的'資料，非常貼近實際，對課本中的Let‘slearn中的對話激勵他們在同學(xué)們面前大膽表演。有意創(chuàng)設(shè)的語言環(huán)境，形象直觀，生動活潑，也有助于學(xué)生理解所學(xué)英語，引起愛好；視聽結(jié)合也便于加深初學(xué)印象，強化記憶。

四、挖掘?qū)W生潛力，培育學(xué)生自信念

德國教化家第斯多惠說：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授適應(yīng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞?！泵慨?dāng)學(xué)生用英語講完后，我就賜予他們激勵，讓他們感到驕傲，有一種成就感。對于不一樣程度的同學(xué)，在課堂上賜予不一樣程度的問題，讓他們回答，他們的一丁點提高也剛好得到激勵，從而使他們都覺得，只要自我仔細跟著老師學(xué)，就能學(xué)得好，樹立起學(xué)好英語的心理優(yōu)勢。在課堂教學(xué)中要求學(xué)生人人參加，加強交際的互動性。

五、注意過程評價，調(diào)動學(xué)生進取性

在對學(xué)生的評價方面，我經(jīng)過作業(yè)、課上表現(xiàn)、聽寫情景、背誦課文等形式給學(xué)生積分，每次到達五分后能夠得到一個帶著字母的小星星，集齊帶有字母g、o、o、d的四個字母后，能夠得到一個帶有g(shù)ood的小標(biāo)貼，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的進取性。我也深刻體會到激勵要比懲處有效得多。

六、今后努力的方向

1、作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查，對于組長，課代表缺少表揚和監(jiān)督機制，致使有部分學(xué)生常不按時完成作業(yè)，一些口頭作業(yè)實效不大。

2、在教學(xué)方面我發(fā)覺自我構(gòu)成了一種定式，沒有創(chuàng)新以及大膽實踐的志氣。我應(yīng)當(dāng)多看教學(xué)方面的理論以及多聽幾位有閱歷老師的課，進行學(xué)習(xí)，不斷提升自我，構(gòu)成自我獨特的教學(xué)風(fēng)格。

3、對教材的把握不夠，許多優(yōu)秀老師的優(yōu)點沒有學(xué)到，聽課的次數(shù)也還不夠多，有些缺乏與其他老師的溝通，期望在下個學(xué)期能多學(xué)習(xí)新課標(biāo)，多吸取他人閱歷，不斷提高自我的教學(xué)水平。

4、學(xué)困生的個別輔導(dǎo)也是我下學(xué)期要進行探究的資料，在這方面我做得還不夠，期望在今后的工作學(xué)習(xí)中能積累豐富的閱歷，也能取得良好的效果。

5、另外，在課堂管理方面還做的不夠好，沒有樹立起一個老師的威歷形象，導(dǎo)致課堂秩序較差，以后必需要對學(xué)生嚴格要求，讓學(xué)生意識到課堂的重要性。

6、作為一個剛剛參與工作的英語老師而言，由于并不是英語專業(yè)畢業(yè)的，在專業(yè)學(xué)問的一些方面還有所欠缺，以后還要加強學(xué)習(xí)。并且，在教化教法方面，也要多向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，努力提高自我的課堂效率。

總之，本學(xué)期的教學(xué)工作自我付出了許多，收到的回報也不少?？偟膩碚f，在其中，我積累了不少閱歷，當(dāng)然在今后的教學(xué)中，我也會努力填補自我在教學(xué)中的不足，總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心學(xué)習(xí)，接著努力！力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成果。

學(xué)校英語老師工作安排4

一：課標(biāo)要求：

此刻的社會是向著全球化，社會化發(fā)展的，將來的地球不管是哪一個角落都是一我們地球林的一個村民，那么語言就成了一個統(tǒng)一溝通的媒介，尤其是英語的重要性在這一進程中日益突出。

本次對于課程標(biāo)準(zhǔn)的重新更定是一次貼合社會發(fā)展進程和基礎(chǔ)教化進程的改革。重點是要改革英語課程的教學(xué)，過分重視語法和詞匯學(xué)問的講解與傳授，忽視對學(xué)生實際語言運用本領(lǐng)的培育傾向，強調(diào)課程應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好、生活體驗和認知水平出，提倡學(xué)生體驗、實踐、參加、合作與溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的必學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用本領(lǐng)，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生構(gòu)成進取的情感看法，主動思維和大膽實踐，提高跨文化意識和構(gòu)成自主學(xué)習(xí)本領(lǐng)的過程。

做到這些要求，首先須要的就是學(xué)生深厚的對英語學(xué)習(xí)的愛好，那怎樣樣培育學(xué)生學(xué)習(xí)愛好就成了一個基礎(chǔ)話題，這一問題要面對全體學(xué)生，異樣是要關(guān)注學(xué)生的個別差異引起的情感問題。幫忙學(xué)生建立成就感和自信念。在教學(xué)中留意創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參加的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性。使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。在這一過程中教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變起到了必需的作用，必需要從以老師為中心的教學(xué)模式身以學(xué)生為中心的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變。強調(diào)學(xué)生的參加和體驗，強調(diào)采納多種形式的教學(xué)活動。比如能夠利用我們學(xué)校已有的良好電教資源，聽原版錄音帶練習(xí)發(fā)音，也能夠利用網(wǎng)絡(luò)找一些貼近課堂學(xué)習(xí)的情境對話或小動畫，以更干脆的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語，對英語產(chǎn)生深厚的愛好。

利用聽、說促進學(xué)生寫單詞，寫短語，寫句子，寫對話，不能反其道而行，又造成以往我們說的“啞吧英語”。

總的來說，新課標(biāo)對發(fā)展學(xué)生自我主觀能動性起到了很進取的作用。素養(yǎng)教化在其中深有體現(xiàn)。并且由升學(xué)教化向終身教化的轉(zhuǎn)變等。在這一新課標(biāo)的指導(dǎo)下，期望在英語教學(xué)中能夠得到良好效果。

二：全冊教材分析

本冊教材由六個新授單元、兩個Revision復(fù)習(xí)單元組成。本教材屬小學(xué)高年段教材，它的結(jié)構(gòu)體例較三、四年級的教材增加了難度。每一單元的標(biāo)題就是該單元的話題，同單元的語言材料都是圍繞這一話題綻開的。教材引入的話題與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)聯(lián)系親密，適應(yīng)兒童特點，采納行動學(xué)習(xí);并且強調(diào)項目制作，實現(xiàn)了任務(wù)教學(xué);注意學(xué)習(xí)規(guī)律，強調(diào)學(xué)問滾動……培育學(xué)生的合作精神，促進學(xué)生發(fā)展。

三：全冊教學(xué)要求

作為一個主導(dǎo)方向，指導(dǎo)學(xué)生在必需的教學(xué)情境中，能夠正確用過去式講發(fā)生過的事情，用將來時表達將來的事情以及能用進行時表達將來發(fā)生的事情。

過程方法：

1、發(fā)揮老師的指導(dǎo)做用的同時，充分發(fā)揮學(xué)生的自我主觀調(diào)動意識，且提高他們自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，但要留意老師在教的過程中，對學(xué)生思想的指導(dǎo)方向，不能一味的任學(xué)生自我發(fā)展。

2、充分運用學(xué)校已有資源，如：電子媒體進行多方位教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等。這樣不但能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，又能夠豐富學(xué)生對新事物的接觸機會，從而更直觀便利的教和學(xué)，在潛移默化中培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好。

3、在英語的教學(xué)過程中，加入適當(dāng)?shù)膶τ?、美等國家一些風(fēng)俗習(xí)慣在日常生活中的應(yīng)用。主要實行同學(xué)之間相互幫忙的方法，能夠構(gòu)成一幫一小組等方式。使學(xué)生能夠在一齊共享學(xué)習(xí)英語給大家?guī)淼臉啡?。激勵學(xué)生多說，多練，尤其留意日?？谡Z在生活中的應(yīng)用。

情感看法與價值觀：

1、在英語教學(xué)的過程中留意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好是一個老生常談的問題，所以更應(yīng)引起我們的重視。于此老師能夠?qū)嵭卸喾N方式，比如：多接受、聽取學(xué)生的看法，抵制學(xué)英語給學(xué)生帶來的負面壓力，努力創(chuàng)設(shè)一個簡便的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、在英語教學(xué)中也應(yīng)時刻滲透思想道德教化的重要性。確立良好的價值觀和主動向上的人生觀，構(gòu)成同樣進取的學(xué)習(xí)看法。

3、對于申奧勝利，無疑是北京對世界張開懷抱的一個機會，學(xué)生作為將來世界的主動力，在學(xué)習(xí)中提倡培育學(xué)生的創(chuàng)新意識。這樣才能在競爭如些激烈的社會中立足，做一個社會主義新人。

四：教學(xué)重難點：

重點：

1.對日常用語的應(yīng)用和學(xué)生聽力的培育。

2.學(xué)生對課文的理解及自我閱讀課文的本領(lǐng)。

3.學(xué)生對單詞的理解和運用。

難點：比較較級的嫻熟駕馭和運用，新語法過去式的理解及駕馭，包括發(fā)音，變法。

五：課時支配：

（略）

六：改善教法、提高教學(xué)質(zhì)量設(shè)想：

教學(xué)組織和課堂支配敏捷，以學(xué)生為主體，有利于充分調(diào)動學(xué)生的進取性：

1.短時間、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語和足夠的實踐量，這樣能夠更好地發(fā)揮效益，加大每個學(xué)生地實踐量。

2.開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。僅有開展這些活動才能使每個學(xué)生充分地參加課堂實踐，才能體現(xiàn)出語言的實踐性，才能實現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動性。

3.課堂上課桌椅的擺放形式依據(jù)教學(xué)的須要采納不一樣的方式-秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學(xué)活動。這樣做能夠促進師生之間的情感溝通，并且能夠幫忙學(xué)生培育起相互關(guān)切，合作團體精神。

學(xué)校英語老師工作安排5

一、學(xué)生情景分析

六年級學(xué)生共有15名。學(xué)生性格比較好動，特性外向，但從學(xué)習(xí)情景來看，學(xué)生的英語基礎(chǔ)學(xué)問比較扎實，可是學(xué)習(xí)習(xí)慣差：沒有養(yǎng)成仔細細致的學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至有個別學(xué)生作業(yè)不能自覺、仔細、按時完成;沒有良好的自覺閱讀的習(xí)慣;表達本領(lǐng)差，不擅長表達自我的思想;異樣是學(xué)生的獨立閱讀本領(lǐng)及寫作本領(lǐng)差，本學(xué)期將接著以培育學(xué)生寫作本領(lǐng)和閱讀本領(lǐng)為重點，扎實提高學(xué)生的綜合語言運用本領(lǐng)。

二、教材分析

為了更加貼合這一學(xué)期的教學(xué)實際，為小學(xué)進入初中階段的英語學(xué)習(xí)打下更為扎實的基礎(chǔ)，編者將本冊六個單元新語言的學(xué)習(xí)凝縮成為四個單元;并把學(xué)期中的Recycle1和學(xué)期末的Recycle2合并、擴展成為兩個綜合復(fù)習(xí)單元。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽、說、讀、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2、能完成1個手工制作。

3、能聽懂、會吟唱6首歌謠。

4、能聽懂、會唱6首歌曲。

5、能完成4個自我評價活動。

6、能了解6項簡潔的中西方文化學(xué)問。

四、教學(xué)重難點：

1、用日常交際用語，活用句型，進行口語溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

2、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。

3、形容詞比較級、一般過去時等幾個小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱、動詞的改變、行為動詞的運用。

4、資料與學(xué)生的生活閱歷學(xué)問層次的有機結(jié)合。

五、教學(xué)措施

(1)激發(fā)學(xué)習(xí)動機，培育學(xué)習(xí)愛好。課堂教學(xué)過程中，要充分發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)的“定向”、“激勵”、“評價”和“反饋”作用;要依據(jù)目標(biāo)設(shè)計問題情境并將問題情境轉(zhuǎn)化為活動情境，師生在良好教學(xué)活動中完成教學(xué)任務(wù);要留意活動的多樣性，活動的實效性，活動的科學(xué)性;要有重點、有條理，一環(huán)扣一環(huán)地上好每堂課。

(2)明確英語課是語言實踐課，在教學(xué)中要正確處理講與練的關(guān)系，切忌滿堂灌，要讓學(xué)生在語言實踐中學(xué)習(xí)學(xué)問，駕馭技能，講解要簡潔明白，深化淺出，練的形式必需多樣化，有實效。學(xué)生的語言實踐活動時間至少要占三分之二。每堂課必需有明確的訓(xùn)練主項，充溢的資料，緊湊的環(huán)節(jié)、有效的方法，要正確把握教學(xué)的三度(深度、廣度和密度)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，促使他們動眼、動耳、動口、動手、動腦。在這過程中體驗勝利感、樹立自信念。

六、教學(xué)進度：

（略）

學(xué)校英語老師工作安排6

一、指導(dǎo)思想：

過去的一年，我們順當(dāng)?shù)赝瓿闪巳A新試驗小學(xué)工作任務(wù)。雖然我們的努力贏得了學(xué)校的確定，但作為一周開設(shè)四節(jié)英語課為特色的試驗學(xué)校，面對"打造教化強區(qū)，創(chuàng)建一流學(xué)校"的更高目標(biāo)，面對新學(xué)期、新任務(wù)、新要求，我們應(yīng)當(dāng)清晰的相識到我們肩上的重任。我們將接著努力奮進，積累閱歷，不斷創(chuàng)新，走出華新試驗小學(xué)英語特色之路。

依據(jù)學(xué)校的總體工作目標(biāo)，本期學(xué)校的英語教學(xué)工作，將根據(jù)學(xué)校的工作要求，堅持本校"六年陽光教化、起步精彩人生"的育人理念，學(xué)校的英語教學(xué)工作，主要抓一個"精"字。堅持以"比、練、創(chuàng)、促"為途徑，嚴謹求實，注意細微環(huán)節(jié)，精益求精，追求一流，突顯特色，提高師生素養(yǎng)和學(xué)校英語教學(xué)質(zhì)量。

二、問題分析：

在各位老師的努力下，過去的一年里學(xué)校英語教學(xué)取得了肯定的成果。各年級學(xué)生在聽說讀寫方面有肯定的發(fā)展，取得了或多或少的進步。老師們的教化教學(xué)實力也有很大提高。但縱觀全市，我們的英語教學(xué)還有差距。

1.對學(xué)生的評價還待規(guī)范。

2.每個階段的達成目標(biāo)須要細化明確。

3.老師的教學(xué)藝術(shù)有待提升。

4.校本教研要更具有針對性。

三、主要工作：

針對以上問題，為確保我校的英語教學(xué)試驗順當(dāng)進行，本期我校將從以下幾個方面開展英語教學(xué)工作：

1.以全面提高教學(xué)質(zhì)量為重點，細心做好教學(xué)"六仔細"工作。老師要將"功在課前、精在課堂、思在課后"的教學(xué)思想變?yōu)榻虒W(xué)常規(guī)習(xí)慣，力求使教學(xué)工作在"創(chuàng)新設(shè)計、主動反思和仔細改進"上下工夫。仔細上好隨堂課、主動上好"主備試教"，進一步把提高教學(xué)質(zhì)量的著眼點放在提高課堂教學(xué)效率，優(yōu)化教學(xué)過程上。

2.協(xié)作學(xué)校的老師素養(yǎng)大賽，努力提高老師的基本功，打造一流的老師隊伍。

3.做好學(xué)校英語電視節(jié)目的工作，做好其次屆"樂派"英語周活動。努力打造英語學(xué)習(xí)氛圍，樹立學(xué)校的英語特色。

4.與高校合作，仔細搞好校本教研小學(xué)英語拼讀試驗的工作，注意探討的針對性，努力提高老師的探討水平和教學(xué)實力。

四、詳細措施：

1.注意理論學(xué)習(xí)，努力提高老師的教化教學(xué)水平，轉(zhuǎn)變教化教學(xué)觀念，確保課程改革的進一步深化。

(1)堅持組織老師每月兩次教化教學(xué)理論學(xué)習(xí)。針對英語老師都比較年輕，教學(xué)閱歷少的特點，本期著重從教化心理學(xué)和新課程理念方面進行學(xué)習(xí)和研討，為切切實實地搞好教化教學(xué)打下理論基礎(chǔ)。

(2)組織老師觀摩和研討優(yōu)秀課堂實錄和案例，從詳細的各個教學(xué)環(huán)節(jié)著手，讓老師在探討的過程中相互促進，相互提高。

(3)主動激勵老師練習(xí)教學(xué)基本功，粉筆字、簡筆畫和英語朗讀，努力提高我校英語老師的整體素養(yǎng)，為我校英語教學(xué)的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

2.常規(guī)落實，努力提高英語教學(xué)質(zhì)量。狠抓課堂，在"創(chuàng)新設(shè)計、主動反思和仔細改進"上下工夫，進一步提高老師實施教學(xué)的實力。

教學(xué)工作的重心放在基礎(chǔ)的落實和實力培育上，以課堂教學(xué)為探討與管理的重點，狠抓"備、上、改、評"四個環(huán)節(jié)，形成"研、導(dǎo)、改、促"相結(jié)合的管理機制。詳細做到以下幾點：

(1)加大集體探討的力度，年級組內(nèi)提倡重溝通，重研討，努力實現(xiàn)資源共享。

(2)加強教學(xué)六仔細檢查力度，主動推動校內(nèi)探討，把細心指導(dǎo)老師教學(xué)落實到詳細的課堂。年級組內(nèi)老師必需每月互聽兩節(jié)課，以加強老師之間的相互學(xué)習(xí)，營造良好學(xué)術(shù)氛圍。提倡本組及跨組老師相互聽評課，并做好記錄，課后評課并小結(jié)。每課后寫出后記或反思，教學(xué)完幾個單元后，每位老師要有意識、有目的地總結(jié)自己的心得體會，進行閱歷總結(jié)。本學(xué)期內(nèi)寫1篇閱歷論文,1篇有價值的案例和分析。加強作業(yè)批改檢查力度，從作業(yè)布置質(zhì)與量上加強監(jiān)管。中高年級要統(tǒng)一作業(yè)書寫格式。

3.開展教研，細心指導(dǎo)，落實教研實效。

(1)每位老師依據(jù)學(xué)校英語工作安排定好本期詳細的教學(xué)安排。

(2)組織老師開展教學(xué)研討和實踐。依據(jù)各年級學(xué)生特點，發(fā)揮老師的創(chuàng)建性實力，探討有效的教學(xué)方法。針對問題，有的放矢，開展好主備試教教學(xué)探討活動。盡量與外校進行一次教學(xué)研討活動。為老師們溝通教化教學(xué)改革閱歷、探討小學(xué)英語教學(xué)的發(fā)展等方面供應(yīng)條件和機會，以促進老師教研、科研實力的提高。

(3)每周星期三的下午的其次節(jié)為教研活動時間。

4.注意拼讀教學(xué)的探討，把它作為科研課題探討。

在教化學(xué)院語言探討中心主任周力平的指導(dǎo)下，在一年級和三、四年級做英語拼讀試驗探討，仔細搞好此課題的探討與管理，與校本探討結(jié)合起來，切實解決教學(xué)中的疑難問題，以體現(xiàn)教化科研為教學(xué)服務(wù)的價值觀。以此為載體提升學(xué)校的教學(xué)影響力。

宗旨：密集型語言訓(xùn)練(英語拼讀技巧訓(xùn)練)

目的：學(xué)生見詞能讀，能讀能寫

周期：一年(暫定)

試驗老師和班級：三年級：3、3班(試驗)--3、2班(對比)楊康平

三年級3、4班(試驗)--3、5班(對比)陳希

四年級4、1班(試驗)---4、2班(對比)張薇薇

四年級4、5班(試驗)_4、4班(對比)陳希

詳細措施：

*第2周起先，試驗老師參與培訓(xùn)，每周4下午一個半小時，地點待定。(一邊培訓(xùn)一邊試驗)

*電子教案三四年級的發(fā)給周老師，由周老師整合材料。

*老師嚴格根據(jù)整合的教案在試驗班上課，每星期周老師到校指導(dǎo)。每半個月做一次試驗老師的課堂實錄。

*每周試驗老師就自己