2023年幼兒園藝術(shù)教育工作總結(jié)

2023年幼兒園藝術(shù)教育工作總結(jié)幼兒園藝術(shù)教化工作總結(jié)1

我園在促進(jìn)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，始終突出藝術(shù)教化和藝術(shù)培育，將藝術(shù)教化元素滲透到平常的教學(xué)中，從孩子入園的第一天起，就留意培育孩子的審美情趣和對(duì)藝術(shù)的感知實(shí)力，在長期的教學(xué)活動(dòng)中形成了自己一套獨(dú)特的適應(yīng)幼兒發(fā)育成長的藝術(shù)教化和藝術(shù)培育方式、方法，如小班的孩子就起先訓(xùn)練對(duì)音樂強(qiáng)弱的辨別，小班到中班的孩子就訓(xùn)練表情的運(yùn)用，而大班起的孩子就留意培育孩子藝術(shù)的創(chuàng)建力，使孩子在幼兒園里不僅學(xué)到好的行為、語言習(xí)慣，而且，還在幼小的心靈里播種下“藝術(shù)”的種子，為孩子塑造美妙的人格情操打下了很好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)將一年來的藝術(shù)工作總結(jié)如下：

一、通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)，營造深厚的藝術(shù)教化氛圍

《綱要》中指出：“環(huán)境是幼兒園重要的教化資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展?！币虼耍覀?cè)诮萄袑?shí)踐中，

注意為幼兒營造濃郁的.藝術(shù)氛圍。首先，全園依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行了墻飾布置，將校內(nèi)布置得富有情趣，有孩子們剪的、畫的，有老師們貼的、掛的，有主題為“海洋世界”、有“我的奧運(yùn)幻想”、有“花仙子”、“我的腳印”、“不老松”等等，還有利用廢舊包裝紙、太空棉、蛋糕碟等布置的主題“甜蜜蜜“，使孩子走進(jìn)幼兒園就置身于藝術(shù)的氛圍之中，讓他們接受潛移默化地影響，對(duì)孩子進(jìn)行美的熏陶。其次，班級(jí)還創(chuàng)設(shè)了藝術(shù)活動(dòng)區(qū)角，如：繪畫區(qū)、音樂角、小小舞臺(tái)、小劇院、手工區(qū)、泥塑坊等。并依據(jù)幼兒的愛好隨時(shí)調(diào)整各個(gè)區(qū)角的投放材料，供幼兒自由創(chuàng)作。

二、以“趣”入手，引發(fā)幼兒參加藝術(shù)活動(dòng)的欲望

愛好是幼兒最好的老師，是孩子們不斷地探究世界的不竭源泉，是開展各種活動(dòng)的前提和保障。所以我們從孩子的愛好著手，激發(fā)他們主動(dòng)主動(dòng)參與藝術(shù)教化活動(dòng)的欲望。小班的孩子剛剛?cè)雸@，環(huán)境、同伴都是生疏的，難免哭鬧，老師在創(chuàng)設(shè)《早上好》的音樂活動(dòng)時(shí)，沒有單純的教唱，而是在孩子來園時(shí)有意識(shí)的哼唱，拉拉他的手，讓孩子不由自主的感受歌曲的旋律，等孩子了解、熟識(shí)后再引導(dǎo)他們相互問好，替換歌詞演唱。六一排練時(shí)，大一班為了排一出“我為軍艦換新裝”的舞蹈，老師找出海軍軍營的影象資料，學(xué)習(xí)海軍的操練姿態(tài)和旗語，引起孩子們的愛好，回到幼兒園后還讓孩子們用“圖畫”進(jìn)行“復(fù)習(xí)”，并開展學(xué)做“解放軍”的活動(dòng)，培育孩子們英勇、吃苦的精神。當(dāng)孩子們?cè)谖枧_(tái)上表演時(shí)，平常的生活積累已不知不覺融入他們的舞蹈動(dòng)作中。

三、引導(dǎo)孩子傾聽、視察、探討、表現(xiàn)，提高孩子的審美實(shí)力。

引導(dǎo)孩子留意傾聽、視察，老師富于感染力的講解，形象的動(dòng)作提示，啟發(fā)性地提問、探討等是藝術(shù)活動(dòng)中常見的方法，老師再依據(jù)教學(xué)的內(nèi)容敏捷運(yùn)用。如在觀賞樂曲《森林的早晨》，老師先播放一、二遍樂曲錄音，讓孩子完整地感知樂曲的旋律，然后采納分段觀賞和探討的方法，老師提示：“這段音樂聽起來有什么感覺？你們聽到了什么？想到了什么？”孩子自由發(fā)表見解：“這段音樂中有鳥叫的聲音，像是早晨，小鳥醒來了”、“這段音樂聽起來低沉、慢吞吞的，好象是大象一搖一擺地走過來了”通過感知、想象和表達(dá)，對(duì)整個(gè)樂曲有了完整的理解?？傊?，老師擅長發(fā)掘其教化價(jià)值，采納相宜的方法，收到了良好的教化效果。

四、供應(yīng)幼兒發(fā)展的平臺(tái)及藝術(shù)創(chuàng)建的自由空間

在藝術(shù)活動(dòng)過程中，老師的支持、激勵(lì)，敬重兒童的想象力、創(chuàng)建力是特別重要的。因此我們老師不斷調(diào)整自己的角色地位，在集體活動(dòng)中，老師是組織者、指導(dǎo)者；每年的六一兒童節(jié)，除托班外，小、中、大班都表演了多姿多彩的文藝節(jié)目，每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。在繪畫時(shí)，給孩子營造寬松的活動(dòng)氣氛，讓孩子綻開想象的翅膀，畫自己想畫的，做自己想做的，說自己想說的，從不過分強(qiáng)調(diào)寫實(shí)和表現(xiàn)技巧，孩子把樹上的蘋果畫得較大，五彩繽紛，看起來既不成比例，也不逼真，這是他們的特點(diǎn)，他們關(guān)注的是成熟的果實(shí)，而不注意整體，再加上自己的想象，老師首先確定和激勵(lì)孩子大膽想象和表現(xiàn)的愿望，盡量啟發(fā)他們表達(dá)自己作品的構(gòu)思并耐性傾聽，擅長發(fā)覺他們的進(jìn)步和獨(dú)特之處，從而增加自信念，萌發(fā)孩子自由創(chuàng)作的愿望。在今年的“少兒畫苑”美術(shù)作品競賽中，我園的“奧運(yùn)賽場”等十三幅作品分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)，取得了良好的成果。

總之，在藝術(shù)教化活動(dòng)中，只要采納恰當(dāng)?shù)姆椒ǎo孩子供應(yīng)自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，激勵(lì)他們用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，敬重每個(gè)孩子的想法和創(chuàng)建，確定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方法，老師再加以適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)，就會(huì)收到意想不到的效果。

幼兒園藝術(shù)教化工作總結(jié)2

狀況分析：我班有幼兒35名，其中男生19名，女生16名，由于我們小班幼兒年齡教小，在生理、心理、技能駕馭方面存在較大的困難。在教學(xué)過程中，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)，因材施教，以分組教學(xué)為主的教學(xué)方法，來引導(dǎo)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)音樂的愛好。

音樂是門聽覺藝術(shù)，幼兒對(duì)聲音的強(qiáng)弱快慢，凹凸等抽象概念是不理解的，只有把音樂融于幼兒的生活和嬉戲活動(dòng)中，幼兒才能輕松開心的學(xué)習(xí)，音樂是一門表演藝術(shù)，要使幼兒感受各種表演手段，所表達(dá)的內(nèi)容，單靠聽覺是難以完成的，它必需讓幼兒在實(shí)踐中干脆體現(xiàn)，感知音樂的力度、速度、節(jié)奏音色。

幼兒時(shí)期是對(duì)幼兒進(jìn)行藝術(shù)教化的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)我們小班的幼兒來講，引起幼兒對(duì)音樂的愛好是尤為重要的，所以在這個(gè)學(xué)期中，我圍繞了如何引起幼兒對(duì)音樂的愛好，努力的為幼兒創(chuàng)建良好的教化環(huán)境，讓幼兒在舒適、美麗的環(huán)境中開心的、主動(dòng)的參與音樂的教學(xué)活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行早期的藝術(shù)熏陶培育，如何激發(fā)幼兒對(duì)音樂的愛好，我是從以下幾個(gè)方面著手的：

一、在音樂觀賞中，激發(fā)幼兒的愛好

它能使人歡樂，也能安撫人的心靈，如何引起幼兒對(duì)音樂的愛好，首先得選擇好的音樂，讓幼兒來聽，在聽的過程中，感受音樂的美，所以在剛起先的時(shí)候我們教室里總能聽到一些節(jié)奏感明顯，旋律美麗的曲子，讓幼兒在一日的活動(dòng)在音樂的伴隨下進(jìn)行，在他們進(jìn)行嬉戲時(shí)，我會(huì)放一些輕快的音樂，讓幼兒感受活動(dòng)時(shí)特殊歡樂，在他們午餐時(shí)，我會(huì)播放一些較為安逸的.音樂，讓幼兒開心的進(jìn)餐，在美麗、寧靜的搖籃曲的陪伴下，他們會(huì)很自然的進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。這些都是讓幼兒在不知不覺中感受到音樂的美。其次，要讓幼兒了解音樂美的因素。例如：在觀賞《鐘表店》的過程中，這是一首經(jīng)過縮短后的觀賞音樂，邊觀賞小摯友們便會(huì)跟老師一起跟著音樂，用各種不同的鐘擺運(yùn)動(dòng)仿照動(dòng)作表演，讓他們了解在A段音樂中的節(jié)奏是勻稱的，而且特別開心，用各種不同的鐘表店工人的伸展、柔軟的動(dòng)作感知、了解音樂的美麗、舒緩的性質(zhì)。其實(shí)在聽的過程中，幼兒已經(jīng)投入到這音樂中去了，被音樂所吸引、感染。并對(duì)這音樂有了也許的了解，這些對(duì)引起幼兒對(duì)音樂的愛好也是不行缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。

二、在音樂教學(xué)中引起幼兒的愛好

在小班的音樂教學(xué)中，一些抽象的音樂學(xué)問對(duì)幼兒來說好象在聽一些故事，只知其表不知其內(nèi)，如何使一些味同嚼蠟的音樂學(xué)問變得詳細(xì)形象，讓幼兒易懂易記，我常常以一些小故事來引導(dǎo)他們。比如：在進(jìn)行音階的練習(xí)時(shí)，我會(huì)先讓幼兒聽故事，在很遠(yuǎn)的地方有一座美麗的房子，房子前有一排臺(tái)階，有一只小花貓常常去玩，著臺(tái)階很奇異，共有七步，每踩一步都會(huì)發(fā)出一個(gè)好聽的聲音，那就是1234567，上到頂上的時(shí)候，小花貓覺得很好玩，又從上面走下來，7654321，小花貓會(huì)用這些聲音唱歌，所以小花貓?zhí)厥庀矏郏瑥牡偷礁撸購纳厦嫦聛怼Ｖv完故事后，我讓幼兒扮演小花貓上下樓梯，從低到高，從高到低，讓他們?cè)诟挥星槿さ木毩?xí)中漸漸駕馭不同的音樂，依照這樣的思路，每當(dāng)遇到新的難懂的樂理學(xué)問時(shí)，我都會(huì)編出一些比方恰當(dāng)?shù)墓适?，讓幼兒簡單接受，而且他們也?huì)感到這樣的學(xué)習(xí)音樂很有愛好，既可以學(xué)小花貓上下樓梯，又可以學(xué)到新的學(xué)問。

三、在音樂嬉戲中，引起幼兒對(duì)音樂的愛好

在小班的音樂教學(xué)中，由于小班幼兒年齡較小，所以他們比較適合在音樂嬉戲中來學(xué)習(xí)音樂，在這個(gè)學(xué)期中，我們就接觸到了音樂嬉戲。例如：我們?cè)趯W(xué)習(xí)音樂嬉戲《辦家家》的過程中，我先讓幼兒回家去看爸爸媽媽是如何來理家的，著重看爸爸媽媽是如何做飯的，怎樣炒菜的，在幼兒了解了這些做飯、炒菜的閱歷后，我們就學(xué)習(xí)《扮家家》的歌曲，然后就依據(jù)歌詞，我們玩了扮家家的音樂嬉戲，讓他們圍著圍裙，抱著娃娃做媽媽，很神氣的拿著鏟子做爸爸，隨著音樂節(jié)奏進(jìn)行炒菜，他們真的象能干的爸爸媽媽，炒好小菜還會(huì)大叫一聲"開飯嘍"然后再喂娃娃吃飯，這些對(duì)幼兒學(xué)習(xí)這首歌，幫助幼兒記憶歌曲中的歌詞都有很大的幫助，而且幼兒的愛好也很高。

幼兒園藝術(shù)教化工作總結(jié)3

培育幼兒寵愛美、感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)建美的情感和實(shí)力，促進(jìn)幼兒健全人格的形式，是幼兒園美育教化的目的，幼兒園到處都充溢藝術(shù)氣息，我們應(yīng)從多方面發(fā)揮藝術(shù)的情感教化功能，讓孩子們感受生活和藝術(shù)中的美，激發(fā)他們喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，并學(xué)習(xí)用自己喜愛的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

我們創(chuàng)設(shè)了各種條件，從環(huán)境創(chuàng)設(shè)來說，我們結(jié)合主題，師幼互動(dòng)，并發(fā)揮家長的作用，共同來創(chuàng)設(shè)環(huán)境，從墻面布置，空間利用到家園聯(lián)系園地，成了共同才智和才能的結(jié)晶，雖然中班孩子實(shí)力較大班弱，藝術(shù)作品欠缺美感，但經(jīng)過老師的細(xì)心布置后，形成了班級(jí)環(huán)境的特色，不僅體現(xiàn)了以孩子為主體的理念，更讓師生都產(chǎn)生一種成就感，也讓家長更了解孩子的活動(dòng)。在這樣一個(gè)常常改變，豐富多彩的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長，孩子會(huì)更加輕松，更加體驗(yàn)生活中到處都是美。

一、教化活動(dòng)注意滲透美育教化，在各學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)習(xí)中，無處不貫穿著美育，所以我們?cè)诮叹叽蛩愫透鞣N表現(xiàn)中都注意美，如：觀賞美麗的音樂、范畫、童話故事等，在幼兒表現(xiàn)中要求他們動(dòng)作美、語言美、繪畫美、聲音美等，從中班的各種活