2023年實用的高二備課組工作計劃3篇

2023年實用的高二備課組工作計劃3篇高二備課組工作安排篇1

一、指導思想：

以語文新課標為指導，接著推動中學新課改，落實生本教化理念，提倡“自主、合作、探究”的學習方式，挖掘潛能，提高素養(yǎng)。

二、教學內容與重點：

《史記選讀》、《現代散文選讀》《好用文選讀》《寫作》（下半部分）

教學中要重對文本思想的理解與運用，并提高學生的寫作實力。

三、教學基本原則

1、整合教材，大膽取舍

教材的處理必需合理，這樣才會有利于教學任務的完成和教學目標的實現。

本學段教學時間為一個學期，去掉節(jié)假日及復習備考，及因連堂進行作文訓練而用去的課時，真正用于處理教材的時間特別有限，在這種狀況下不允許也不必要按部就班地處理教材。

我們可以依據學生的實際，針對教材的特點，做出取舍與整合。我們可以將單元內部的各篇文章聯系起來，也可以將不同版本教材中的文章聯系起來，進行關聯性閱讀、比較性閱讀，從而深化對文章的理解和單元要點的把握。

2、立足教材，服務高考

教學中我們要做到立足于教材，服務于高考。教學中既要突出文體的特點，講清課文內容要點，又要結合高考考點的'設置，進行有針對性的前瞻性教學。比如說新聞通訊，要將新聞的基本結構作為重點，同時篩選一些高考題，作一些擬定標題、補寫導語、寫作一句話新聞、提煉內容要點等等。

3、探究創(chuàng)新，推動課改

要接著推動“自主、探究、合作”學習方式的探究與探討。教學中要有安排地引導學生自學，引導他們自主鉆研課文，得出自己的相識與結論，而不要搞大一統，一言堂；要突出探討性學習特點，拓展課堂內容，深化對課文的理解，而不要淺嘗輒止，小富即安；要組織合作學習小組，激勵學生相互切磋，問難質疑，共同提高，而不要死氣沉沉，機械呆板。

四、詳細措施

1、落實集體備課

一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。集體備課，資源共享這一精髓必需發(fā)揚光大。

明確職責，分工合作，同心同德，面對新教材、新內容，充分發(fā)揮大家的主觀能動性，實行資料資源共享，根據學校要求，每次備課都要有中心發(fā)言人，具體解說本單元甚至于某一課的重點、難點、疑點，要提出教材處理看法。備課組在聽取這些看法后細致探討，達成共識。

備課做到四個落實：課件、教學設計、配套習題（課內課外相結合，可以是自己擬的，也可以是拼版的，但不要隨意拿來一份充數）、相關資料（有形的材料）。

2、相互觀摩學習

本學期老師之間要多聽課，完成人盯人聽課的同時，相互間還要常常性聽課，多借鑒汲取，多取長補短。

安排每周上一堂研討課，自己定課題，定時間，大家評議，共同提高。

3、強化課堂常規(guī)

課前三分鐘演講；每堂課的明確的教學目的；對教材的理解要力求廣（有拓展）、透（求深化）、準（沒有錯誤）。

4、強化閱讀積累

字詞（包括成語）積累，文學文化常識積累，格言警句、華詞麗句的積累。

讀書筆記，要勤檢查，多督促。

5、強化古文背誦

系統整理必修一至必修五中的全部須要背誦的篇章，以專集的形式印發(fā)給學生，并通過晨讀時間反復誦讀與檢查，強化記憶，豐富底蘊。

6、進行專項訓練

鋼筆字訓練，內容可以背誦相關，不作統一要求，可因人而異。爭取開展一次書法競賽。

閱讀周周練（古文、現代文，最好是高考題）

周記的寫作（練筆、積累素材，300字以上）

大作文二周一次（結合《寫作》下半部分學習）

高二備課組工作安排篇2

一、教學內容

1．必修課本文言文復習

2．語言文字運用

3．寫作訓練

二．方式方法

1．晨讀支配：穩(wěn)步推動，滾動式積累

2．語言文字運用：要本著簡明、好用、高效的原則，著眼高考，兼顧學考。依據《考試說明》和《學考標準》內容要求，將每點內容分解為若干測試點，將每個測試點配上適當的題目，強化訓練，直到過關為止。

3．文言復習：由實詞、虛詞到句式，全面扎實落實各個文言學問點，注意學問遷移。

4．寫作指導：加強考場作文規(guī)范化訓練，側重于審題與立意、內容與結構、語言與情感。

5．作業(yè)支配：定時定量，突出針對性與有效性。

三．教學進度

周次日期內容備注

12．17—2．23

1、開學測試卷評析

2、字音復習

22．24—3．2

1、字形復習

2、詞語辨析

33．3—3．9

1、成語復習

2、寫作指導與訓練

43．10—3．16

病句的辨析和修改

53．17—3．23

1、病句的辨析和修改

2、階段性訓練與講評

63．24—3．30

1、寫作指導與訓練

2、語句的擴展

3、語段的壓縮

73．31—4．6

句式的.選用、仿用和變換

84．7—4．13

語言表達的簡明、連貫、得體、精確、顯明、生動

94．14—4．20

圖文轉換

104．21—4．27

期中考試

114．28—5．4

1、期中考試卷評析

2、《勸學》《師說》復習

125．5—5．11

《始得西山宴游記》《六國論》《燭之武退秦師》復習

135．12—5．18

1、寫作指導與訓練

2、《廉頗藺相如列傳》《鴻門宴》復習

145．19—5．25

《寡人之于國也》《琵琶行》《陳情表》復習

155．26—6．1

1、階段性訓練與講評

2、《逍遙游》（節(jié)選）《蘭亭集序》復習

166．2—6．8

學考之現代文復習

176．9—6．15

1、寫作指導與訓練

2、學考之詩詞復習

186．16—6．22

學考之古文專項訓練：古今異義、句式、虛詞

196．23—6．29

學考考前模擬練習

206．30—7．6

學考

四．晨讀安排

周次日期內容備注

12．17—2．23

1．字音識記

2．《沁園春·長沙》《勸學》《師說》

齊讀與自由讀背結合

22．24—3．2

1．字音識記

2．《想北平》《赤壁賦》

齊讀與自由讀背結合

33．3—3．9

1．字音識記

2．《始得西山宴游記》《我與地壇》

齊讀與自由讀背結合

43．10—3．16

1．字形識記

2．《最終的常春藤》《六國論》

齊讀與自由讀背結合

53．17—3．23

1．字形識記

2．《念奴嬌·赤壁懷古》《永遇樂·京口北固亭懷古》《荷塘月色》

齊讀與自由讀背結合

63．24—3．30

1．字形識記

2．文本誦讀《祝愿》《林黛玉進賈府》

齊讀與自由讀背結合

73．31—4．6

1．詞語（成語）識記

2．文本誦讀《品質》《傳統文化與文化傳統》

齊讀與自由讀背結合

84．7—4．13

1．詞語（成語）識記

2．文本誦讀《拿來主義》《燭之武退秦師》

齊讀與自由讀背結合

94．14—4．20

1．詞語（成語）識記

2．文本誦讀《廉頗藺相如列傳》《鴻門宴》

齊讀與自由讀背結合

104．21—4．27

期中考試

自由讀背

114．28—5．4

1．字音識記

2．文本誦讀《寡人之于國也》《雷雨》《蜀道難》《登高》《琵琶行》

齊讀與自由讀背結合

125．5—5．11

1．字形識記

2．《虞美人》《雨霖鈴》《聲聲慢》

齊讀與自由讀背結合

135．12—5．18

1．字形識記

2．《滕王閣序》《秋聲賦》

齊讀與自由讀背結合

145．19—5．25

1．詞語識記

2．《物種起源》緒論《陳情表》

齊讀與自由讀背結合

155．26—6．1

1．詞語識記

2．《項脊軒志》《長亭送別》

齊讀與自由讀背結合

166．2—6．8

1．成語識記

2．《報任安書》《漁父》

齊讀與自由讀背結合

176．9—6．15

1．成語識記

2．《逍遙游》《蘭亭集序》

齊讀與自由讀背結合

186．16—6．22

1．基礎學問識記

2．古詩文背誦默寫

3．學考文言文本考點學問識記

自由讀背

196．23—6．29

1．基礎學問識記

2．古詩文背誦默寫

3．學考文言文本考點學問識記

自由讀背

206．30—7．6

1．基礎學問識記

2．古詩文背誦默寫

3．學考文言文本考點學問識記

自由讀背

五．教研活動安排

周次主題發(fā)言人活動主題措施

1制訂教學工作安排

集體研討制訂

2學考《考試標準》學習探討

輪番發(fā)言

3學考“學情把握”主題理論學習

自由發(fā)言

4《每課一讀》小課題研討

組員分工

5語言文字運用片斷練習編寫

資源共享、組員分工

6學考專題課堂展示（孟權、會升）

集體備課

聽課溝通

7磨課探討

自由溝通

8區(qū)學考專題研討活動

9期中考試卷命題

學習與研討結合

10期中考試

11文本文言學問點練習編寫

資源共享、組員分工

12寫作教學：主話題式作文素材積累

話題分工：思路點撥、相關名言、經典素材

13區(qū)中學語文“學本課堂”研討活動

14學生語文基礎學問大賽

期初發(fā)動

全員參加

15寫作教學：一材多用

研討溝通

16寫作教學：考場作文結構探究

研討溝通

17寫作指導：審題立意

研討溝通

18學考考前指導專題

自由溝通

19期末考試卷命題

學習與研討結合

20學考

高二備課組工作安排篇3

一、工作指導思想

本學期，高一、二體育備課組工作，將堅固樹立和仔細落實發(fā)展觀，進一步仔細學習新課程標準，落實素養(yǎng)教化要求，面對全體學生，以提高高一、高二學生的體育運動實力，全面增加學生體質，樹立終身體育觀為工作目標，以新課程理念為行動指南，努力轉變教化教學觀念，大力提高課堂教學效率，促進學生的身心健康成長，扎實有效地開展工作。

二、工作目標

1、新課程改革的試驗能形成良好的影響力和效果，受到同行好評。

2、常規(guī)教學常?；?，提高老師的專業(yè)實力和素養(yǎng)，提高日常教學水平。

三、工作措施

（一）、仔細學習教化教學理論，提高老師的理論素養(yǎng)。

仔細學習教化教學理論，學習探討新課標和體育教化心理學，更新教化觀念，確定正確的教化觀、質量觀，樹立學生的正確體育觀，促使教學上新臺階，出新成效。主動參與學校組織的各項活動，備課組各項活動做到常?；?、規(guī)范化。加強教室專業(yè)學習和政治思想教化，努力提高自身素養(yǎng)。以劇烈的責任性和事業(yè)心投身于教化事業(yè)，樹立一心一意為學生服務的觀念；另一方面要力求上進，努力做好本職工作，酷愛自己的工作，把教學工作當作一種事業(yè)來做。還須要發(fā)揚鉆研精神，把教學中的閱歷轉化為教學論文。

（二）、規(guī)范教學常規(guī)，為提高教學質量奠定堅實的基礎。

要強化集體備課，發(fā)揚團隊協作精神，充分發(fā)揮集體的才智。每周堅持活動一次，集體備課內容以分析教材，確定教法為主，把好教學常規(guī)第一關。通過集體備課來達到最好效果，組員之間可相互隨堂聽課，共同探討教學實踐中遇到的'實際問題，充溢備課中的不足。開展聽課、評課常?；?，并主動找尋機會到校外去聽課。努力使每節(jié)課生動活潑，充溢朝氣。復習課要在探討大綱、鉆研教材的狀況下，聯系實際生活和當前體育熱點，以利于提高學生學習主動性。

（三）、主動穩(wěn)妥地推動新課程試驗。

這個學期，深化探討新課程試驗中遇到的困難和問題，提出解決問題的對策，推動新課標、新教材的實施工作向縱深發(fā)展。一是要加強對新課標、新教材的學習與探討。要正確理解課標的特點，把握課標的設計思路，熟識教