2023年閱讀課作文三篇

2023年閱讀課作文三篇閱讀課作文篇1

已是初春，課堂上的朗朗書聲。忽恍然，我已從稚氣未脫的小學(xué)畢業(yè)生進(jìn)入了焚膏繼晷的第九年。屈指可數(shù)的，是時(shí)間，紛至沓來的，卻是源源不斷的作業(yè)。

而我此刻，只想洗盡鉛華，再去聽聽，他那些趣意盎然的小故事，再去重溫一遍，他那縈滿了墨香味兒的閱讀課。

走進(jìn)他那寬敞的大教室，窗口的綠蘿未變，?？康暮参醋儯皇墙淌依锒俗男δ樧兞藰?。他仍是留好玩的寸頭，胡茬深深淺淺地漸次勾畫臉龐的輪廓。手不釋卷的他肯定會(huì)捧著本書——果不其然，一本紅色封皮的《成長(zhǎng)，請(qǐng)帶上這封信》映入我眼簾。

“孩子們，上課！”我忍俊不禁，又是這熟識(shí)的開場(chǎng)白，仿佛故地重游?！啊軐W(xué)、閱讀、微寫作與表演，混搭吧，只要你們不厭煩?！?/p>

他仍舊活蹦亂跳的，笑容積累在臉上——突然，醒木一響，孩子們的留意力全都高度集中了——原來，他又要開講，他那小木豬的故事。

時(shí)間的推移仿佛長(zhǎng)了腳一般，在他那繪聲繪色的講解并描述中，我仿佛也回到了自己的童年——那是我還未踏入初中校內(nèi)之時(shí)，也曾聽他講這故事。在這天地之間，應(yīng)有盡有的大千世界，原來也有如此微乎其微，卻讓人珍愛一生的玩物，他講，這故事中更多的意蘊(yùn)，是愛和情意。于是那“未曾謀面”的小木豬，卻代表了一種最庸常的愛和美妙，種在了幼小孩子的心房。

下半場(chǎng)，空氣中仿佛都氤氳著一股俏皮。我想，這“表演課”該要啟動(dòng)了罷。果不其然的，他讓孩子們自由發(fā)揮，依據(jù)《夏洛的網(wǎng)》書里的四種鳥，仿照表演。扮演大叫的白頸項(xiàng)燕子，叫聲“響徹云霄”的小A；扮演東菲比霸鹟，搖頭晃腦的小B……

歡樂過后，他再次拍下了小醒木，精煉地總結(jié)?！蔼M路相逢勇者勝！”他朝我點(diǎn)頭，我也會(huì)心一笑，興奮之情油然而生。兩年前，他便是送我這句格言，令我受用至今。我想，這也是他在鼓舞我與全部心懷酷愛的孩子們，勇往直前？

還有怎樣的一堂課，能包含如此之豐富的愛和美妙，又能賜予人這樣的力氣呢？

那是一個(gè)帶著充溢的作業(yè)的`暑假，猶如沉甸甸的稻穗。然而我情愿，讓這半天變得閑適，去聽他的課。在奮筆疾書之余，駐足到時(shí)間的這一刻，讓充溢著愛和哲理的河流在你生命的那一刻留下暖和的河床。這妙不行言的“故地重游”，或許正是應(yīng)了，“生活不止眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方的田野”，原來這看似一模一樣、枯乏的九年級(jí)，也能有如此奇妙的開場(chǎng)曲，也能有如此牢固的鼓舞。

臨走時(shí)，他遞給我這本《成長(zhǎng)，請(qǐng)帶上這封信》，紅色封皮依舊炫目?！昂煤每纯窗桑f不定能讓你在課余間放松，讓你在驚慌的壓力間被撫慰?！彼中α似饋恚询B臉上的紋，可愛得像個(gè)孩子，仿佛不是那個(gè)醒木正拍下，吼出“狹路相逢勇者勝”的人。

“感謝你，小蔡叔叔?！蔽疑钌畹乐x，不知下次聽他別樣的閱讀課，我又會(huì)是在哪一個(gè)人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)呢？

閱讀課作文篇2

今日下午的后兩節(jié)課都是閱讀課，以前的閱讀課我們都上成自習(xí)課了，但自從上次謝老師讓我們閱讀課看書之后，閱讀課就沒有上過自習(xí)了。

在大課間的時(shí)候，我們都在飛速的寫作業(yè)，因?yàn)橐坏介喿x課就不能寫作業(yè)了。叮鈴鈴……，上課了?！巴瑢W(xué)們都把作業(yè)收了，把課外書拿出來讀?！爸等瞻嚅L(zhǎng)說。我們又飛速地把書放進(jìn)抽屜里，因?yàn)檎l也不想看到自己的名字被記在黑板上指責(zé)的一欄，大家都想被表揚(yáng)。我收完作業(yè)后，就把我的《山羊不吃天堂草》這本書拿出來讀，是默讀，不是初生讀，值日班長(zhǎng)始終在管紀(jì)律，只要有人說話，值日班長(zhǎng)就讓他做蹲起，在上其次節(jié)閱讀課的時(shí)候(也是第四節(jié)課)我看書的時(shí)候，由于看到一個(gè)好看的地方習(xí)慣性的給同桌共享一下，但是，正好被值日班長(zhǎng)看到了，就讓我們兩個(gè)上講臺(tái)去做蹲起，另加一分鐘的蹲馬步。我和我的同桌一起上學(xué)了，他先做了十個(gè)蹲起，然后蹲馬步蹲了一分鐘，要輪到我了，我上到講臺(tái)上，雙手抱頭，一起一蹲，一、二……九、十，就做完了，值日班長(zhǎng)又讓我蹲一分鐘馬步，當(dāng)然，我要聽從吩咐，只好蹲馬步了，到了一分鐘，值日班長(zhǎng)讓我站好，又給我說：“坐到自己的位置上看書，不要再說話了。”我回到位置上，坐了下來，同桌就給我說：“都怪你，我沒有說話，是你給我說的，害我一起受罰了?！蔽衣犃?，有點(diǎn)難過，心想：以后還是少跟他說話好。

閱讀課作文篇3

以往的閱讀課，都是由班長(zhǎng)主管那“一覽眾山小”的感覺，令我無比憧憬。我第一次成為了班長(zhǎng)，自然盼望著閱讀課的到來，坐于高堂之上，體驗(yàn)?zāi)欠^妙的感受。

下午的閱讀課很快就到來了，我坐于講臺(tái)之上，竟有“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”的感受。上課了，我腰背挺直，捧起心愛的書籍，起先從一字一句中融入其中。

剛起先，班里還有些小混亂，但不一會(huì)兒便停息下來，班里也變得落針可聞，這就是其真正，不令而行的魅力所在。時(shí)間一分一秒的流去，我已經(jīng)完全沉醉于《鐘南山密碼》那波跌起伏的內(nèi)容當(dāng)中了，手心竟還出了汗。下課鈴聲響起，我還于我那世界里無法自拔，看來，唯有用心投入，方能有特別的心靈收獲。

課下向遠(yuǎn)處遠(yuǎn)眺，有些疲憊的眼睛也得到了很好的緩解，不遠(yuǎn)處一棵棵挺立的大樹，猶如綠色的波浪凹凸起伏，有一種清爽的美的意境。

再次回到教室，又回來到書的氛圍當(dāng)中，我翻過一頁頁書，心情亦若主子公一般。沒過一會(huì)兒，又有幾個(gè)擔(dān)心分分子在蠢蠢欲動(dòng)，又慢慢有了說笑聲。我投去眼神，可有個(gè)別的照舊充眼不漸，班長(zhǎng)也并不簡(jiǎn)單做好?。?/p>

放學(xué)了，我回到了座位上，