2023年美術(shù)教研組長工作總結(jié)（通用6篇）

2023年美術(shù)教研組長工作總結(jié)（通用6篇）美術(shù)教研組長工作總結(jié)1

回首本學(xué)年的美術(shù)教化教學(xué)工作，以我校的美術(shù)教化的實(shí)際狀況動身，以美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)為理論依據(jù)，仔細(xì)落實(shí)各項(xiàng)任務(wù)，主動探究、努力學(xué)習(xí)，為提高美術(shù)老師理論水平和教學(xué)探討水平，推動學(xué)校課程改革，提高我校美術(shù)老師水平和教化教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)簡要做一下總結(jié)。

一、以科研為載體，用新的教化理念，指導(dǎo)各項(xiàng)工作。

美術(shù)教研本著貼近學(xué)生，貼近教學(xué)第一線的原則，干脆服務(wù)于教學(xué)。本學(xué)期美術(shù)組立足學(xué)校課堂教學(xué)實(shí)際，開展了課堂教學(xué)研討、教材內(nèi)容變革的探究，結(jié)合我校特色“篆刻”教學(xué)，溫德輝老師上了校級公開課“印章設(shè)計”一課，進(jìn)行“印章構(gòu)圖”探究。李衛(wèi)東老師結(jié)合國畫教學(xué)試驗(yàn)，上了“蝦”一課，探究國畫教學(xué)方法。林森老師結(jié)合自己教學(xué)特色上了“笑臉雙喜字”一課，探究剪紙教學(xué)方法。徐娜老師結(jié)合自己任教年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，上了一節(jié)課題為“美麗的花瓶”的公開課，探究常規(guī)美術(shù)課的教學(xué)方法。通過這種“以校為本”的教研活動，促進(jìn)了我校美術(shù)教學(xué)的深化發(fā)展。通過相互間的聽課、評課、學(xué)習(xí)，拓展了美術(shù)教化的思路。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷更新觀念。確保美術(shù)教化教學(xué)穩(wěn)步發(fā)展。

主動仔細(xì)地參與各級培訓(xùn)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實(shí)地從自身轉(zhuǎn)變觀念，提高素養(yǎng)，努力使美術(shù)老師成為合格的理論型、探討型、學(xué)者型教研人員。堅(jiān)持每學(xué)期每位美術(shù)老師上一節(jié)組內(nèi)教研課，發(fā)揮組內(nèi)備課、教研優(yōu)勢，激勵老師相互聽課、評課。充分發(fā)揮老老師的傳幫代作用，促進(jìn)年輕老師的盡快成長。通過教學(xué)研討，座談，論文溝通等一系列活動，構(gòu)建一個開放、寬松、暢通的對話機(jī)制，使美術(shù)老師能剛好溝通閱歷。結(jié)合我校美術(shù)老師實(shí)際，我們提出了“一師一色”的要求，即：每位老師都要有自己的特色?，F(xiàn)在，我們基本上實(shí)現(xiàn)了“一師一色”的目標(biāo)。如：溫德輝老師的“篆刻”、林森老師的“剪紙”、李衛(wèi)東老師的“國畫”、徐娜老師的低年級“簡筆畫”等。

三、加強(qiáng)教化教學(xué)探討，注意實(shí)效。

組織美術(shù)學(xué)科老師主動參與理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間主動學(xué)習(xí)有關(guān)教研教改的理論文章，通過仔細(xì)學(xué)習(xí)探討創(chuàng)新教化的理論，使老師真正轉(zhuǎn)變教化觀念。并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行試驗(yàn)探討，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)一步改進(jìn)自己教學(xué)中的不足。提高自己的理論水平和教化教學(xué)實(shí)力。主動參與學(xué)校、區(qū)、市美術(shù)教研室組織的各種教研教改活動?？偠灾?，美術(shù)老師在教學(xué)過程中應(yīng)創(chuàng)立更適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教與學(xué)的美術(shù)實(shí)踐方式，構(gòu)建符合素養(yǎng)教化要求，體現(xiàn)創(chuàng)新實(shí)力培育的各種課型的美術(shù)教學(xué)模式，使學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力有更好的提高，在美術(shù)教學(xué)中能上一個更高的臺階。

四、取得的成果。

在這一學(xué)年中，我校的美術(shù)教研組光榮的被評為鞍山市優(yōu)秀教研組。溫德輝老師的篆刻作品、李衛(wèi)東老師的國畫作品、林森老師的剪紙作品及10余名學(xué)生作品參與了市師生書畫藝術(shù)作品展。

五、存在的問題和不足

美術(shù)學(xué)科教研組自身還存在著肯定的問題，走出去學(xué)習(xí)的機(jī)會少，思想閉塞，出現(xiàn)了原地踏步現(xiàn)象。這些都成為了制約美術(shù)學(xué)科組教研教學(xué)活動的正常開展的因素。望在下學(xué)期能夠克服這些困難，把我校美術(shù)教研活動再推上一個更高的臺階。

美術(shù)教研組長工作總結(jié)2

日子過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫忙下，我順當(dāng)?shù)耐瓿闪吮緦W(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作?；仡欉@一學(xué)期，既勞碌，又充溢，有很多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個總結(jié)，借以促進(jìn)提高。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)

“學(xué)海無涯，教無止境”，僅有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一向以來我都進(jìn)取學(xué)習(xí)。一學(xué)期來，我仔細(xì)參與學(xué)校組織的各學(xué)科的教研活動并仔細(xì)做好記錄。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)仔細(xì)學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教化新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的教化教學(xué)文章如。經(jīng)過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自我樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展，學(xué)問的更新，也督促著我不斷學(xué)習(xí)。平常有機(jī)會還經(jīng)過技能培訓(xùn)、外出聽課等使自我在教化教學(xué)方面不斷提高。經(jīng)過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充溢了自我、豐富了自我的學(xué)問和見識、為自我更好的教學(xué)實(shí)踐作好了打算。

二、求實(shí)創(chuàng)新，仔細(xì)開展教學(xué)、教研工作

教化教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足用活教材，實(shí)踐新理念。力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，構(gòu)成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教化的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

在日常教學(xué)中，教學(xué)時注意課前的充分打算，細(xì)心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，敏捷上好每一堂課，讓每一位學(xué)生都能學(xué)到美術(shù)方面的技能和相關(guān)的美術(shù)學(xué)問，盡可能做到當(dāng)堂資料當(dāng)堂完成，課后細(xì)致修改學(xué)生的美術(shù)做品，不一樣年級采納不一樣的批改方法并加注作業(yè)評語，注意學(xué)生的心理教化，激勵學(xué)生自信給學(xué)生創(chuàng)建發(fā)展特長的空間，使學(xué)生對美術(shù)更有愛好，同時提高學(xué)生的美術(shù)水平。

另外，授課后依據(jù)得失剛好寫些教后感、教學(xué)反思，目的是為以后的教學(xué)積累閱歷。同時，我還進(jìn)取和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改善教法，突破學(xué)法。針對舊教材資料陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問題，我進(jìn)取進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計，著重培育學(xué)生的綜合實(shí)踐本領(lǐng)和創(chuàng)新思維本領(lǐng)。

對于我負(fù)責(zé)的變廢為寶校本課程，為使每堂課都能讓學(xué)生有所收獲，課下收集生活中的可再利用的廢品，并創(chuàng)新制作成樣品給學(xué)生觀看，開闊了學(xué)生的思路，重視了學(xué)生的創(chuàng)新思維的培育，學(xué)生都非常寵愛上我的校本課程。學(xué)生所收獲頗多?？傊?，不管在課堂教學(xué)，還是在選修課教學(xué)中，我都以培育學(xué)生本領(lǐng)，提高學(xué)生的素養(yǎng)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作

本學(xué)期我校開展了一系列的活動，其中不僅僅涉及到許多的美術(shù)宣揚(yáng)工作，有的更是須要我們?nèi)踢M(jìn)取參加創(chuàng)作作品。對于學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以我最大的熱忱把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。

四、加強(qiáng)反思，剛好總結(jié)教學(xué)得失

反思本學(xué)年來的工作，在喜看成果的同時，也在斟酌著自我在工作中的不足。對于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深化，在新課程的實(shí)踐中思索得還不夠多，不能剛好將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思；教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，仔細(xì)研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，探討做得不夠細(xì)和實(shí)，沒到達(dá)自我心中的目標(biāo)；美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，為開創(chuàng)xx小學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。

美術(shù)教研組長工作總結(jié)3

作為一名美術(shù)老師，本學(xué)年我利用業(yè)余時間，進(jìn)行自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以提高自己的專業(yè)學(xué)問水平、鑒賞實(shí)力、創(chuàng)作實(shí)力。閱讀報刊雜志，學(xué)習(xí)教化理論，把握教化動態(tài)，了解教化信息、總結(jié)點(diǎn)滴閱歷?；仡欉@一階段的工作，雖有酸甜苦辣，付出了很多很多，但值得欣慰的是，學(xué)生在思想和學(xué)習(xí)上取得了肯定的進(jìn)步。以下是我的美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)。

一、課堂教學(xué)方面

課堂是教與學(xué)的主要場所。我踏實(shí)鉆研教材，設(shè)計好教案，采納各種適合學(xué)生心理的教學(xué)方法開展教學(xué)活動，使學(xué)生的視察、思維、鑒賞實(shí)力有所提高。以愛好為主線，優(yōu)化課堂教學(xué)。如：我采納音樂感染法、故事誘導(dǎo)法、展示畫面法、直觀演示法等多種形式開展教學(xué)活動，充分激發(fā)學(xué)生主動、長久的學(xué)習(xí)愛好。以媒體為中介，強(qiáng)化課堂教學(xué)。緊跟時代步伐，我充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)媒體在美術(shù)課堂教學(xué)中的作用，至使美術(shù)課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)情趣高張、思維活躍，教學(xué)質(zhì)量有了提高。

二、以評價為宗旨，深化課堂教學(xué)

采納多種形式進(jìn)行作業(yè)展評。如我在課堂教學(xué)中采納了說畫、寫畫的作業(yè)形式駕起美術(shù)課與其他學(xué)科相聯(lián)系的橋梁，豐富教學(xué)內(nèi)容，以畫、話、文為基點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生審美情趣，調(diào)整學(xué)生繪畫心態(tài)，開拓學(xué)生創(chuàng)建思維，使學(xué)生形成愛繪畫的內(nèi)驅(qū)力。加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。為了讓新學(xué)生盡快適應(yīng)新的環(huán)境，接受新的老師，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通、溝通，了解學(xué)生的內(nèi)心想法，剛好加以引導(dǎo)，是非常必要的。以反思為手段，促進(jìn)個人成長。本學(xué)期我主動撰寫論文、反思并在教學(xué)中促進(jìn)了自身的成長。

三、特長培育，堅(jiān)持不懈

課外愛好輔導(dǎo)，學(xué)生特長培育，投入的工作量是沒有底的。有位教化家說得好，你沒有賜予學(xué)生什么，那就別想從學(xué)生那里提取什么。為了讓學(xué)生的思維活躍，創(chuàng)作水平得到提高，我又時時刻刻地做著有心人，關(guān)切四周的事物，留意身邊的書籍，讓學(xué)生利用生活中隨處可見的事物，進(jìn)行創(chuàng)作或是寫生。除此外還主動完成校內(nèi)的各項(xiàng)指令性工作，團(tuán)結(jié)同事，盡自己所能幫助同事解決制作教具上的一些問題等。

“不畏勞苦才能到達(dá)志向的頂峰”，今后我將以此為起點(diǎn)，努力工作，虛心好學(xué)，去迎接更加絢麗的明天。

美術(shù)教研組長工作總結(jié)4

本學(xué)期即將結(jié)束，回顧我們美術(shù)組的工作小有發(fā)展。我們努力貫徹二期課改的理念，用“以生為本”的教學(xué)思想武裝課堂教學(xué)，為孩子們創(chuàng)建自由表達(dá)、自由探究、自由創(chuàng)作的機(jī)會，讓孩子們能感知美并學(xué)會創(chuàng)作美。我們科組的老師，非常努力學(xué)習(xí)學(xué)科中的新學(xué)問、新閱歷，理清思路，站在新的老師角色位置感受新課程給老師與學(xué)生帶來的創(chuàng)建和發(fā)展空間，在實(shí)踐中老師與學(xué)生共同進(jìn)步，共同成長。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。

一、把課堂教學(xué)作為探研的核心，從核心問題上謀求發(fā)展。

從教學(xué)目標(biāo)角度而言，課堂是達(dá)成教學(xué)上的學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法與價值觀最重要的“測量儀”；從以生為本的教學(xué)理念而言，課堂又是實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變老師角色，培育學(xué)生會學(xué)與學(xué)到學(xué)科學(xué)問，最終獲得智力和智能升級的一個平臺。依據(jù)課堂處于教學(xué)中的核心地位，今年的四月份，美術(shù)組細(xì)心組織了一次全鎮(zhèn)性的小學(xué)美術(shù)探研課活動。活動以“如何締造合作互動教學(xué)式，提高美術(shù)實(shí)踐績效”為探討課題，綻開課例選擇、教案編寫和課件制作。圍繞這次活動的探研課題，我校美術(shù)組確定選擇美術(shù)學(xué)識較深厚教學(xué)思想開放的寨東小學(xué)李羅元教育主任擔(dān)當(dāng)探研課執(zhí)教任務(wù)。在課例的選擇上，我們確定為三年級教材下冊《風(fēng)來了》。此課例的確定，我們基于以下幾方面的考慮：一是“風(fēng)”本是無形的.，把它轉(zhuǎn)化為線條的“形”繪畫出來，有利于激活學(xué)生的思維，發(fā)展創(chuàng)新意識；二是“風(fēng)”為動態(tài)的、生動的，有利于提高學(xué)生的審美情趣和實(shí)力。在備課環(huán)節(jié)上，我們選擇從聽風(fēng)觀風(fēng)說風(fēng)畫風(fēng)習(xí)作賞評等五個教學(xué)步驟構(gòu)建全課教學(xué)過程?！奥狅L(fēng)、觀風(fēng)”兩步驟，我們采納制作課件的多媒體形式，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)情趣與學(xué)習(xí)感悟雙向發(fā)展，后三個教學(xué)步驟，即“說風(fēng)、畫風(fēng)和習(xí)作賞評”的教學(xué)形式，主要設(shè)計為開展學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作溝通學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變老師角色，實(shí)現(xiàn)“以生為本”，在追求變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式中發(fā)展學(xué)生的特性思維及培育創(chuàng)新精神，同時強(qiáng)化學(xué)生繪畫實(shí)踐實(shí)力。

本次探研課活動，由李羅元教育解讀探研課題在課堂中的實(shí)踐策略與授課反思。參會的老師異樣活躍，都能依據(jù)探研課題與課堂實(shí)踐狀況，從自已獨(dú)到的教學(xué)視角，聚焦“教學(xué)情境、教學(xué)策略、教學(xué)效果”闡述自己的觀點(diǎn)?；顒拥娜^程，有探討主題、有教案與課件支撐、有理論指導(dǎo)下的實(shí)踐和實(shí)踐后的評課反饋，使本次探研活動取得了良好的效果。

二、有機(jī)會就上，讓學(xué)生在熬煉中成長。

5月份，實(shí)行忻城縣小學(xué)生20XX年“迎奧運(yùn)”書畫表演賽。賽前我校細(xì)心組織工作，由蒙群瑛副校長指導(dǎo)國畫、莫小芳副校長指導(dǎo)水粉畫、韋新日老師指導(dǎo)行書和韋鋒指導(dǎo)楷書，在競賽中我校四名選手取得了可喜的成果：一個二等獎，三個三等獎。這些成果來之不易，國畫選手韋蒙緯，在第一幅作品創(chuàng)作出現(xiàn)多處敗筆的狀況下，能夠煥發(fā)靈感進(jìn)行二度創(chuàng)作，以澎湃的激情匯聚成神來之筆，疾速飛書，落墨三五點(diǎn)，把一只喚醒春天的小鳥靈動傳情地繪入作品上，迎得了前來觀畫的評委頻頻贊揚(yáng)。

三、舉辦書畫展，提升美術(shù)品質(zhì)。

書畫展是美術(shù)成果展示的一個平臺，是師生共創(chuàng)校內(nèi)文化的藝術(shù)天地，也是培植美術(shù)才藝的搖籃。經(jīng)過近一年的發(fā)展，我校的書畫展已產(chǎn)生了肯定的影響力。6月底，我們展出的繪畫作品從內(nèi)容和質(zhì)量上明顯優(yōu)于第一次的“元旦畫展”，另外，其次次書畫展還增加了書法作品的展出，校內(nèi)文化不斷得到豐富和前所未有的發(fā)展。五到三年級美術(shù)老師指導(dǎo)的繪畫優(yōu)秀作品甚多，梁歆怡、樊麗娥、段秋云、蒙群瑛、藍(lán)立三、莫志光老師和莫仁鵬、宋高宇等學(xué)生在為本次活動出了很多精致的書法作品，在此，感謝他們對活動的奉獻(xiàn)、參加和支持，同時也一并感謝參與裝裱書畫和評畫、掛書畫的老師們對活動關(guān)切和幫助?？傊?，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)切、全體師生的共同努力下，我們的美術(shù)教學(xué)與活動才能發(fā)展有今日如此的進(jìn)步和旺盛。

美術(shù)教研組長工作總結(jié)5

美術(shù)是學(xué)校教化的重要組成部分?，F(xiàn)在的教程形式多樣，內(nèi)容豐富。從分析學(xué)生學(xué)習(xí)心理入手，努力解除學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的一些心理障礙，探究美術(shù)課堂教學(xué)的改革途徑。

一、創(chuàng)設(shè)激起繪畫熱忱的情境

小學(xué)美術(shù)教學(xué)旨在培育學(xué)生的美術(shù)愛好，發(fā)展其視察力、想象力、創(chuàng)建力、提高審美素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生整體素養(yǎng)的發(fā)展。老師應(yīng)創(chuàng)設(shè)特定的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，使他們樂學(xué)、趣學(xué)，讓學(xué)生在看、聽、講、做等多種綜合活動中開心地、主動地獲得學(xué)問，提高其審美實(shí)力及美術(shù)技能。兒童的天性好動、新奇，充溢活力，擅長思索。因此，在日常教學(xué)中老師要擅長創(chuàng)設(shè)特定的可感、可知、繪聲繪色，亦虛亦實(shí)的情境，以趣激情，以趣生情，讓學(xué)生主動、主動地獲得學(xué)問，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。

二、講練結(jié)合，提高課堂教學(xué)的科學(xué)性

美術(shù)課堂教學(xué)過程以訓(xùn)練學(xué)生繪制技能為主，每節(jié)課講授內(nèi)容不宜過多，講授時間約為10—15分鐘，這就確定了老師要做到“精講”。因此，講授的內(nèi)容要精確，條理清晰，層次分明，重點(diǎn)突出；語言要清楚、適合兒童年齡特點(diǎn)。

教學(xué)中精講不是帶而過，老師只有抓住重點(diǎn)，簡明扼要地講解，才能使學(xué)生駕馭要領(lǐng)，練習(xí)時，只有擅長組織，才能調(diào)動學(xué)生的眼、手、腦協(xié)調(diào)并用，提高感受力、視察力和制作力、培育創(chuàng)建美、應(yīng)用美的實(shí)力。課堂中只有科學(xué)、合理地支配講練結(jié)構(gòu)，才能過到美術(shù)課堂教學(xué)目標(biāo)的最優(yōu)化。

三、加強(qiáng)講解的藝術(shù)性，留意加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)力培育。

沒有藝術(shù)和教學(xué)是低質(zhì)干癟的教學(xué)，是不勝利的教學(xué)。我在課堂教學(xué)中擅長講究教學(xué)藝術(shù)，用自己的教學(xué)熱忱去感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的情感轉(zhuǎn)化。應(yīng)注意課堂提問的藝術(shù)性。老師提出的問題要明白清晰，能集中學(xué)生的留意力，富有啟發(fā)性。

總之，美術(shù)課是基礎(chǔ)教化的一門重要學(xué)科，對跨世紀(jì)人才的培育，起著不要可替代的作用，因此，在美術(shù)課堂教學(xué)實(shí)施素養(yǎng)教化的過程中我們必需仔細(xì)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化教學(xué)理論，構(gòu)建成科學(xué)和理論思維，把理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，采納不同的教學(xué)方法和手段改革優(yōu)化課堂教學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，讓學(xué)生多視察、多思索、多動手，漸漸培育學(xué)生的視察力、形象記憶力和想象創(chuàng)建力，提高學(xué)生的整體素養(yǎng)，使課堂教學(xué)沿著素養(yǎng)教化的軌道不斷前進(jìn)。

美術(shù)教研組長工作總結(jié)6

時間飛逝，短短的一個學(xué)期已經(jīng)匆忙過去，本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，深化地開展美術(shù)教研教改工作，從培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力入手，提高了學(xué)生的文化素養(yǎng)與審美實(shí)力，改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過程，提高了課堂教學(xué)效率，較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，下面就將本學(xué)期的教研教改作工作總結(jié)如下：

一、樹立了正確的教學(xué)目的，培育創(chuàng)新的看法。

通過改進(jìn)課堂教學(xué)，注意發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力，強(qiáng)化他們的新奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象和聯(lián)想，敢于發(fā)表自己的看法，勇于質(zhì)疑，激勵學(xué)生擅長反向思索，獨(dú)樹一幟，以學(xué)生寵愛的活動為突破口，主動突破教材的定勢與習(xí)慣性框框，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建主動性，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)獨(dú)立思索，激勵學(xué)生自主的發(fā)覺問題，提出問題和解決問題的探究精神，變教學(xué)過程為學(xué)生帶著問題不斷探究的過程。

二、選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式，找準(zhǔn)創(chuàng)新的途徑。

面對全體學(xué)生，以培育創(chuàng)新精神和實(shí)際實(shí)力為目標(biāo)，以學(xué)科學(xué)習(xí)為主要內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)。通過嬉戲和活動培育學(xué)生的愛好，引發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的動力。以主動獲得新學(xué)問信息，駕馭認(rèn)知的策略，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建性的提出問題，解決問題，提高學(xué)生在藝術(shù)教化的綜合素養(yǎng)。

三、拓展美術(shù)文化