2023年五年級下學(xué)期教學(xué)計劃范文錦集四篇

2023年五年級下學(xué)期教學(xué)計劃范文錦集四篇五年級下學(xué)期教學(xué)安排篇1

一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，取得的成果還算比較滿足，四年級期末考試取得鄉(xiāng)下十四個學(xué)校平均分其次；五年級期末考試是全縣統(tǒng)考，網(wǎng)上統(tǒng)一閱卷，取得全縣平均分第三的成果。反思自己上個學(xué)期的表現(xiàn)，心想假如再努力一點(diǎn)，方法再正確一點(diǎn)，那會取得更好的成果。于是起先琢磨該怎么開展下學(xué)期的教學(xué)工作。沒有規(guī)則，不成方圓。明確的獎懲機(jī)制，專心的教學(xué)，信任這個學(xué)期會取得更好的成果。從課前預(yù)習(xí)起先，每一個細(xì)微環(huán)節(jié)落實到位。課前預(yù)習(xí)，小組長要檢查，沒有預(yù)習(xí)課文的同學(xué)，上課要仔細(xì)聽講，課后到小組長那里讀書，并要求說出中文翻譯。早讀制作了簽到表如下，

在開學(xué)第一個月，是學(xué)生收心的時候，督促好學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣。作為班主任老師的我，要勤去班上，發(fā)覺沒來早讀的同學(xué)，多溝通，和學(xué)生溝通好，和家長溝通好。沒來早讀，上課就多要那些學(xué)生起來讀書；對于連續(xù)一個月來早讀的同學(xué)，嘉獎一把尺子或者橡皮。上個學(xué)期期末要求每一個學(xué)生到我這里來背書，竟然發(fā)覺有學(xué)生一個學(xué)期下來，還有許多書本內(nèi)容都不會讀，這是作為老師的一個很大失誤。所以這個學(xué)期要求學(xué)生下課后到小組特長讀書，簽好已讀、日期和簽名。遇到不會讀書的同學(xué)，小組長要幫助同學(xué)讀。每節(jié)課和每個單元結(jié)束后要檢查學(xué)生的狀況。除了讀，還須要練習(xí)寫，總會遇到個別學(xué)生很懶的，老師語重心長的勸告已經(jīng)練就了他們的鐵石心腸，所以和家長溝通好，等他們抄完了再讓他們回家，適當(dāng)?shù)臅r候可以讓他們?nèi)趧酉?，做點(diǎn)好事。英語作為一門語言，很強(qiáng)調(diào)語感，讀和背是一個很重要的環(huán)節(jié)。背書的規(guī)則如下：一個單元至少背指定的四個內(nèi)容，可以嘉獎一把尺子或橡皮；一本書六個單元全部背完要求背的內(nèi)容，嘉獎一本本子和一只筆；沒背完的，按單元處理，一個單元罰一本本子。獎罰都不是目的，只為了督促學(xué)生，提示學(xué)生要背書。和讀一樣，背書每個單元都要檢查。

檢查背書還可以通過聽寫，上個學(xué)期一開學(xué)交代過聽寫本和抄寫本要分開，但是學(xué)生交過來的本子還是將聽寫和抄寫混在一起，這個學(xué)期一開學(xué)就重復(fù)告誡學(xué)生，要將本子分開。聽寫后不及格的名單登在本子上，然后寫一遍在黑板上，可是細(xì)想，寫在黑板上是不是會讓學(xué)生覺得很沒有面子，假如學(xué)生能夠剛好訂正，可以給機(jī)會不將名字寫在黑板上。給學(xué)生一天的時間訂正，沒有訂正的剛好督促好。六個單元的聽寫都是一百分的話，嘉獎一本本子。除了這些規(guī)則之外，平常還需在實際的工作中發(fā)覺改正的。下面是這個學(xué)期的工作安排。五年級下學(xué)期英語教學(xué)工作安排春乏秋困，這個學(xué)期利用多媒體上課，吸引學(xué)生的留意，趕走學(xué)生的困意。這個學(xué)期的時間比較短，課文朗誦大賽時間不夠，就利用平常的早讀時間朗讀課文，英文單詞聽寫大賽在期末的時候?qū)嵭?。這個學(xué)期有個關(guān)于英語的課題要探討，還想試著引入英語繪本。愿學(xué)生愛上英語，越學(xué)越棒。

五年級下學(xué)期教學(xué)安排篇2

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五年級五班的班主任。新學(xué)期起先了，結(jié)合本班實際狀況，制定如下班主任工作安排。

一、班情分析

本班共有學(xué)生55人，本班學(xué)生酷愛學(xué)校、班集體，團(tuán)結(jié)上進(jìn)、思想端正、遵守紀(jì)律、敬重師長、酷愛勞動。但由于種種的緣由，部分學(xué)生身上仍存在著以自我為中心，紀(jì)律觀念淡薄等現(xiàn)象，在特性、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都存在很大的差異，可以通過集體教化來轉(zhuǎn)化。

二、班級詳細(xì)工作

1、接著抓好五年級學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教化，培育良好行為。

2、搞好班級衛(wèi)生工作管理、學(xué)生的日常行為培育，爭創(chuàng)衛(wèi)生、文明示范班。

3、搞好每位學(xué)生的自我愛護(hù)教化，增加平安意識，形成肯定的實力。

4、搞好每位學(xué)生的心理健康教化，使其身心都能得到健康地發(fā)展。

5、使學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，主動探究新知。

三、班級管理制度

1、學(xué)習(xí)方面為使學(xué)生在學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣，同時針對五年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定以下措施：

(1)建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄。班里還將定期評比“優(yōu)秀小組”，對每個小組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生狀況進(jìn)行評比，激勵學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，培育集體榮譽(yù)感。

(2)建立本班的“學(xué)習(xí)小組”，前后位四個同學(xué)為一組，選出小組的組長。“學(xué)習(xí)小組”中的四位同學(xué)要相互幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，才能取得好成果，這一方法培育了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一條有效途徑。

2、衛(wèi)生方面，我將實行以下措施：

(1)進(jìn)一步對衛(wèi)生小組進(jìn)步行培訓(xùn)，指導(dǎo)他們?nèi)绾畏止ぃ?zé)任到人，增加小組意識，起到模范帶頭作用。

(2)衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內(nèi)外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習(xí)慣不良的同學(xué)，做好記錄。有大問題剛好向老師匯報。

(3)利用上午間操的時間，由衛(wèi)生委員檢查個人衛(wèi)生。

(4)綜合各方面表現(xiàn)，結(jié)合衛(wèi)生委員的記錄，每周評比一次“衛(wèi)生標(biāo)兵”。

四、學(xué)生平安教化

常常教化學(xué)生要輕聲慢步，不行以在走廊里追逐打鬧。告知學(xué)生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。

五、問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作

本班有幾位學(xué)生屬于特殊活潑好動的孩子，自制實力較差，上課留意力不夠集中。能清晰地相識到自己的不足，但保持時間不長。

針對上述狀況，轉(zhuǎn)化措施如下：

1、班集體內(nèi)形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，用大多數(shù)學(xué)生良好行為來教化他們。

2、對于他們在行為上的不良之處，漸漸訂正，有進(jìn)步時剛好表揚(yáng)。

3、多給他們在同學(xué)面前展示自己的機(jī)會，以促進(jìn)他們主動嚴(yán)格地要求自己。

4、多與家長聯(lián)系，了解他們在家的狀況。與家長一同把孩子教化好。

五年級下學(xué)期教學(xué)安排篇3

一、指導(dǎo)思想

小學(xué)英語教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的主動看法，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信念；培育學(xué)生具有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們初步具備用英語進(jìn)行簡潔日常溝通的實力；同時培育學(xué)生的視察、記憶、思維、想象和創(chuàng)建實力；適當(dāng)介紹中西方文化，培育學(xué)生的愛國主義精神，增加世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

二、教材分析

本套教材體現(xiàn)了交際教學(xué)思想注意學(xué)生語言應(yīng)用實力的培育，設(shè)計更多的豐富多彩的任務(wù)型活動，旨在增加學(xué)生運(yùn)用語言的機(jī)會。學(xué)生通過結(jié)對或小組活動，在合作完成各種各樣的任務(wù)的同時，鞏固、運(yùn)用了所學(xué)語言。Let’slearn部分要求學(xué)生聽、說、認(rèn)讀，并且達(dá)到正確書寫的程度。Let’stry是一個聽力練習(xí)，用來進(jìn)一步鞏固Let’slearn部分的詞匯，感知Let’stalk部分的新句型引入新句型的學(xué)習(xí)。Let’stalk部分濃縮了情境對話、集中呈現(xiàn)重點(diǎn)句型，降低教學(xué)難度。供應(yīng)語言情景讓學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)句型的替換操練。

三、學(xué)生基本狀況

五年級學(xué)生接觸英語已有兩個年頭了，有些同學(xué)仍對英語保持深厚的愛好，而大部分學(xué)生已對英語失去了愛好，純粹的只是一門功課而已，更有甚者是失去了愛好。

四、主要措施

1、仔細(xì)備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂駕馭。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來協(xié)助教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些好玩的活動、嬉戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍。

5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。

6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與學(xué)生溝通，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

五、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1、能聽說讀寫81個單詞或短語以及16組句子和11個單句。要求能在真實語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。

2、能聽說認(rèn)讀21個單詞。

3、會4個手工制作。

4、能聽懂會唱8首歌曲。

5、能聽懂會吟唱10首歌謠。

6、能完成6個自我評價活動。

7、能理解6個幽默小故事。

8、能了解6項簡潔的中西方文化學(xué)問。

五年級下學(xué)期教學(xué)安排篇4

一、學(xué)情分析

五年級大部分學(xué)生對我國博大精深的傳統(tǒng)文化有了初步的了解。在前段時間，學(xué)生對《論語》、《弟子規(guī)》等內(nèi)容有了初步的背誦基礎(chǔ)，大多數(shù)學(xué)生對祖國的文化表現(xiàn)出較濃郁的愛好，借此時機(jī)，將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，立志繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生做個具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國人。

二、教材分析

本冊教材包括“經(jīng)典驛站”“名人長廊”“名勝佳境”“藝術(shù)樂園”四個單元。

“經(jīng)典驛站”：學(xué)習(xí)、了解中華民族傳統(tǒng)原創(chuàng)經(jīng)典，受益于千古美文的文化滋養(yǎng)，培育對傳統(tǒng)文化精髓的寵愛之情。分為四個部分《詩經(jīng)》、《韓非子》《淮南子》《戰(zhàn)國策》。

“名人長廊”：學(xué)習(xí)和了解古代歷史名人，借鑒他們?yōu)槿颂幨碌姆椒?。本章?jié)主要介紹了“姜尚”“管仲”“孫武”“司馬遷”“蘇武“五位歷史名人的故事。

“名勝佳境”：了解濟(jì)南、嶗山等名勝。在教學(xué)時，適當(dāng)補(bǔ)充一些圖片文字和課外資料，引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的繼承，樹立對待傳統(tǒng)文化的正確看法，使其具有初步批判繼承傳統(tǒng)文化的實力。

“藝術(shù)樂園”：步入民族文化的藝術(shù)殿堂，領(lǐng)會中華文化的博大精深與絢麗繽紛，增加民族驕傲感和信念。本章節(jié)主要分為“對聯(lián)”和“成語”兩個部分。

教材基本呈現(xiàn)形式為：“經(jīng)典回放”（呈現(xiàn)原創(chuàng)經(jīng)典中精華部分）；“溫馨點(diǎn)擊”（借老師之口將作者的思想和教學(xué)的意圖呈現(xiàn)出來，提出學(xué)習(xí)依據(jù)，明確學(xué)習(xí)要求）；“活動廣角”（設(shè)計豐富多彩的活動，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、探究、嘗試、溝通中完成學(xué)習(xí)活動）

本教材突出了原典性、學(xué)問性、情感性、趣味性、實踐性和地方特色，通過誦讀、感悟、熏陶、探究、溝通、合作等基本活動方式，達(dá)到提高學(xué)生綜合文化素養(yǎng)的目的。詳細(xì)體現(xiàn)在以下三方面：

1.堅持以人為本的原則，充分考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和愛好特點(diǎn)，營造深厚的探究實踐氛圍。

2.以提升學(xué)生素養(yǎng)為目的，逐步培育其良好得到人文素養(yǎng)，塑造其誠信向上的民族氣節(jié)和人生信念。

3.注意培育學(xué)生的探究學(xué)習(xí)實力，培育其初步的探究學(xué)習(xí)實力，形成其主動的人生觀和價值觀。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.進(jìn)行愛國主義教化。

2.感受傳統(tǒng)文化的繼承，樹立對待傳統(tǒng)文化的正確看法，使其具有初步批判繼承傳統(tǒng)文化的實力。感悟繼承傳統(tǒng)文化要“取其精華、去其糟粕”的道理

3.養(yǎng)成良好品德。中國的傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)自強(qiáng)不息、以德化人，其最終目的是要培育出正直、堅韌、和善、對社會有用的人。此外，在道德培育方面，中國文化強(qiáng)調(diào)氣節(jié)，所謂"士可殺不行辱"；強(qiáng)調(diào)情操，所謂“富貴不能淫，貧賤不能移，威猛不能屈”；強(qiáng)調(diào)禮義，一舉一動要符合社會規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)；強(qiáng)調(diào)廉恥，要有所為，有所不為；強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)，所謂"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"；強(qiáng)調(diào)良心，就是要時刻意識到自己是一個有道德之人，不做傷天害理事。全部這些，在今日的素養(yǎng)教化中仍具有主動的借鑒意義。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1、感悟繼承傳統(tǒng)文化。

2、養(yǎng)成良好品德。

五、教法學(xué)法

1．要關(guān)注學(xué)生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，符合學(xué)生的心理體驗，教學(xué)中要培育學(xué)生良好的品德。

2.要敬重學(xué)生的主動性。教學(xué)要以“活”為基礎(chǔ)，以“動”為特征，旨在提倡探討性學(xué)習(xí)方式。

3.要體現(xiàn)教學(xué)過程中的層次性，關(guān)注結(jié)果更要關(guān)注過程。

4.創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生采納自主、合作、探究的形式學(xué)習(xí)。實行自學(xué)法、感情誦讀法、點(diǎn)撥法、探討法。

5.加強(qiáng)學(xué)科的交叉和滲透，拓展學(xué)科學(xué)問，改善學(xué)問結(jié)構(gòu)。

6.開發(fā)