部編版人教版二年級上冊道德與法治全冊教案

第一單元我們的節(jié)假日

1假期有收獲

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：知道愛護(hù)書本的重要性；了解學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備；

學(xué)會比較幼兒園與學(xué)校生活的差異，感受到角色轉(zhuǎn)換帶來的快樂。

過程與方法：通過看圖、做游戲等方法，引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)生身份，以

積極的心態(tài)面對上學(xué)生活，克服不良情緒。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：懂得學(xué)校與幼兒園生活、學(xué)習(xí)的不同。體驗(yàn)

上學(xué)的快樂，體驗(yàn)作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。

教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)上學(xué)的快樂，體驗(yàn)作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。

教學(xué)方法：談話討論法、觀察法、探究發(fā)現(xiàn)法

教學(xué)準(zhǔn)備及手段多媒體課件

一、導(dǎo)入。

孩子們，你們喜歡夏天嗎？夏天能給我們帶來什么？（學(xué)生匯報(bào)）

夏天給我們的很多很多，那么就讓我們一起來讀一下關(guān)于夏天的小詩

吧！教師領(lǐng)讀：

夏天的禮物，是烈日和蟬鳴，

夏天的禮物，是雷雨和彩虹。

夏天給我們最好的禮物，

是有滋有味、豐富多彩的暑假！

教師：提到暑假，我們的暑假正好剛剛結(jié)束，能告訴我，你們的暑假

都是怎么過的？在這樣的暑假里你收獲到了什么？（學(xué)生匯報(bào)。）

今天，讓我們一起走進(jìn)“假期有收獲”（板書課題）

二、授新。

（一）故事導(dǎo)入：講述書下小故事《小強(qiáng)的暑假快樂嗎》。

（二）大家來討論：小強(qiáng)的暑假快樂嗎？

學(xué)生匯報(bào)。

教師總結(jié)。

（三）教師課件出示課文3頁彩圖。

誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？他們說了些什么？你假期里

印象最深的事情是什么？

展示一下你們假期里最好的照片，給大家講講你們一家的假期故事。

（四）小調(diào)查：你們的假期作業(yè)都寫了嗎？是什么時(shí)候?qū)懙模?/p>

學(xué)生匯報(bào)。

教師：聽你們這么一說我到想起了兩個小朋友，他們跟你們的情況差

不多，我們一起來看一看他們是怎么過暑假的。

出示教材第4到5頁插圖：對比兩個小朋友的暑假安排你覺得他們的

暑假安排的好不好？

如果你是他，下個假期你要怎么安排？

三、教師總結(jié)。

暑假生活忙亂又快樂，要想過個有收獲的暑假，你要做一個有打算的

小朋友，這節(jié)課你學(xué)會了什么？

四、拓展。

請你為下一個暑假做一個計(jì)劃，說一說下一個暑假你會怎么安排？

五、課堂小結(jié)。

六、板書設(shè)計(jì)。

假期有收獲

用心過有收獲

有打算不忙亂

七、教學(xué)反思:

2周末巧安排

教學(xué)目標(biāo)

1、要合理安排時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念。

2、學(xué)會在生活中黑安排時(shí)間，提高工作效率。

3、懂得周末時(shí)間很短，要好好安排才能讓周末更精彩。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：初步建立時(shí)間觀念了解合理安排時(shí)間的重要性。

教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成有秩序，守時(shí)間的習(xí)慣。

教學(xué)方法：講授法、補(bǔ)學(xué)法談話法

學(xué)習(xí)方法：交流合作法、觀察發(fā)現(xiàn)法

教學(xué)準(zhǔn)備及手段：圖片、故事

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入（3分鐘）談話導(dǎo)入：周末剛剛過去，這個周你做了什

么？請同學(xué)們填一填6頁的周末調(diào)查表，然后把你的周末故事

告訴我們。

教師總結(jié)：小朋友們的周末真是豐富多彩，有的…有的……

有的……那么你們知道什么樣的周末才最有意思嗎？（板書：

周末巧安排）

二、授新（35分鐘）

（一）這樣可以嗎？

1.辨一辨：課件展示圖片，周末這樣做可以嗎？認(rèn)為可以的小朋

友說一說為什么不可以有為什么呢？

2.想一想：怎么做才是正確的？

（二）虛擬周末游戲暢想：如果下一個周末完全由你安排，你

將會做什么呢？

全班交流，互相評議，選出大家最喜愛的安排。

總結(jié)：周末過的充實(shí)愉快而有意義有利于身心的健康發(fā)展，所以我們

應(yīng)當(dāng)認(rèn)真的安排自己的周末生活。

二、拓展撰寫周末日記，把你在周末做的最有意義的事情寫出來

（結(jié)合6頁上內(nèi)容）

三、課堂小結(jié)

教學(xué)反思：

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入（2分鐘）聽繪本故事：大衛(wèi)不可以你在家里頁遇到過

這樣的情況嗎？爸爸媽媽對你說過什么事情不可以？

我們書中有這樣一個小朋友，他可有更多委屈想跟大家傾訴，

因?yàn)榫瓦B周末他的爸爸媽媽也會對他說“不可以"。你想知道都是什

么事情連周末都不可以做嗎？

（閱讀書中下面的故事《小寶不可以》）（學(xué)生閱讀并討論）到

底要怎樣安排才能讓周末過的更精彩呢？

二、教學(xué)活動（34分鐘）

（一）我是小小調(diào)查員。回顧周末，你認(rèn)為你有什么收獲？

1.你在假日里用于學(xué)習(xí)的時(shí)間是多少？

2.你的假期是呆在家里還是有戶外活動？

3.你會在假日里幫助父母做家務(wù)嗎？

4.你在周末會一整天在家看動畫片或者玩游戲嗎？

5.周末你會主動寫作業(yè)嗎？

6.你覺得你的周末時(shí)間是浪費(fèi)了還是很好的利用起來了？

分享討論：總的愛說你對自己的周末滿意嗎？你認(rèn)為你的周末活動

安排還可以做哪些改進(jìn)?

（二）成長不煩惱

8頁9頁內(nèi)容討論我們該怎樣安排周才能更精彩。

教師小結(jié)：我們要增強(qiáng)時(shí)間管理的意識，正確處理好學(xué)習(xí)與休息和

娛樂之間的關(guān)系，巧妙的安排周末時(shí)光，讓我們的周末過的有意義有

收獲。

三、教師總結(jié)（2分鐘）我們可以怎樣做：

1、在活動安排上：體現(xiàn)勞逸結(jié)合。

2、在內(nèi)容選擇上：要強(qiáng)調(diào)有益身心。

3、在時(shí)間分配上：各項(xiàng)活動都要適度。

四、拓展（2分鐘）

在班級舉辦一次“我的周末成果”展示，用豐富的形式匯報(bào)自己在周

末期間的勞動學(xué)習(xí)或娛樂中的收獲。

板書設(shè)計(jì)

周末巧安排

勞逸結(jié)合

有益身心

五、教師總結(jié)

教學(xué)反思:

3歡歡喜喜慶國慶

教學(xué)目標(biāo)

1、通過教學(xué)，使學(xué)生簡要的了解有國慶節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗，了

解新中國來之不易，啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物，激

發(fā)學(xué)生的國家意識，愛國情懷。

2、初步認(rèn)識國家象征，知道國旗，國歌，國徽。知道要尊重國家象

征。

3、引導(dǎo)學(xué)生合作，探究，采用多種方式了解身邊的人是怎樣建設(shè)祖

國的，他們將會怎么過國慶節(jié)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識國家象征，樹立愛國意識。

教學(xué)難點(diǎn)：了解國慶節(jié)的歷史培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。

教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法

教學(xué)方法：激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法

學(xué)習(xí)方法：合作交流、實(shí)踐法

教學(xué)準(zhǔn)備及手段

《生日歌》《國家》歌曲

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入（2分鐘）

1、聲音導(dǎo)入：教師播放一段生日歌聽到這首歌你想到了什么？

你的生日是什么時(shí)候，你會怎么過呢？

你知道嗎？還有一個月的時(shí)間我們的祖國就要過生日啦。那一天

我們?nèi)珖嗣褚黄鸾o祖國媽媽過生日呢。

2、國慶的由來師：誰知道國慶節(jié)的由來？生答（多媒

體展示：國慶節(jié)的由來，1949年十月一日舉行的開國大典，毛主席

宣告，中華人民共和國中央人民政府成立，）

思考：今年的10月1日式第幾個國慶節(jié)？揭示課題

二、教學(xué)活動（34分鐘）

1、你知道關(guān)于國慶節(jié)的那些故事，你能講給同學(xué)們聽嗎？

2、教師分享國慶節(jié)的故事，讓大家懂得新中國的來之不易。

3、介紹國家象征：

國旗：五星紅旗

國歌：《義勇軍進(jìn)行曲》

國徽：五星天安門谷穗齒輪這些都是我們國家的象征。

我們應(yīng)該尊重國旗，國徽，學(xué)會唱國歌

4、你還在哪些地方見過這些國家象征？

5、這時(shí)應(yīng)該怎么辦？出示11頁12頁下四幅圖討論你該怎么

做。

三、教師總結(jié)（2分鐘）

這節(jié)課你學(xué)到了什么？

四、拓展（2分鐘）

學(xué)唱國歌。

教學(xué)與反思：

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入（2分鐘）

2、聲音導(dǎo)入：教師播放一段《國家》。

二、教學(xué)活動（34分鐘）

1、小調(diào)查：調(diào)查身邊的人，他們的職業(yè)，他們是怎么慶祝國慶

節(jié)的？

2、國慶節(jié)是我們自己的節(jié)日，我們都怎么慶祝國慶節(jié)?

3、國家法定假日

三、教師總結(jié)（2分鐘）這節(jié)課你學(xué)到了什么？

四、拓展（2分鐘）做國慶節(jié)手抄報(bào)

板書設(shè)計(jì)

歡歡喜喜慶國慶

10月1日式國慶節(jié)

國旗：五星紅旗

國歌：《義勇軍進(jìn)行曲》

國徽：五星天安門谷穗齒輪

五、課堂總結(jié)

教學(xué)反思：

4團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋

、目標(biāo)確立。

1、了解中秋節(jié)的一些傳說與由來以及中秋節(jié)的習(xí)俗。

2、知道各地的人是怎樣過中秋節(jié)的。

二、能力目標(biāo)：通過生生合作，學(xué)會交流、分享，提高思維和表達(dá)能

力。

三、導(dǎo)入新課。

學(xué)生交流自己家的中秋節(jié)是怎么過，感受中秋節(jié)家庭的團(tuán)圓幸福快樂,

體會濃濃的親情。

活動一：我們這樣過中秋。

師：孩子們，關(guān)于中秋，你們都知道些什么呢？

孩子們交流、討論。師出示課本14頁圖片，總結(jié)。

師：還想知道祖國各地、各民族歡慶中秋是什么樣子嗎？

PPT視頻，觀看豐富的視頻資料，了解各地中秋節(jié)的習(xí)俗。

活動二：中秋節(jié)，團(tuán)圓夜。

1、師引導(dǎo)孩子們看圖。出示15頁圖片，讀故事《我們家的中

秋節(jié)》。引導(dǎo)孩子們明白：中秋節(jié)象征著家人的團(tuán)聚與思念。

2、品讀古詩。品味中秋的快樂和詩情，體驗(yàn)感恩和回報(bào)。

活動三：秋天里還有什么節(jié)日。

1、了解重陽節(jié)的由來。

2、知道重陽節(jié)這天要去登高、賞菊……

3、知道秋天很多地方都會舉行有特色的節(jié)日活動。

視頻出示：苗族“趕秋節(jié)”、藏族“望果節(jié)”、漢族做重陽糕

四、教學(xué)總結(jié)。

第二單元我們的班級

5我愛我們班

教學(xué)目標(biāo)：知道自己是班級的一員，自己的成長離不開班班級，通過

設(shè)計(jì)班徽的活動，讓自己做班級的主人。

教學(xué)重點(diǎn)：在活動中認(rèn)識同學(xué)，了解班級，熱愛班級，體驗(yàn)在班級中

的樂趣。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，讓學(xué)生知道自己是班級的一員，

熱愛班級，積極參加班級活動。

教學(xué)過程

活動一：班級生活快樂多。

1.師：同學(xué)們，通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道每個人都有一個幸

福、溫暖的家。其實(shí)班級也是我們共同的家。每天早上，老師都看著

大家背著書包笑瞇瞇地走進(jìn)校園，是什么讓你們這么高興的來上學(xué)呀?

2.學(xué)生交流：一起學(xué)習(xí)、一起游戲

3.師：你們平時(shí)都玩些什么游戲呢？

4.根據(jù)學(xué)生回答教師相機(jī)出示：手工制作、合影留戀、跳繩、

毯子、橡皮筋、沙包……

5.師：在班級中能得到這么多的快樂，咱們班可真好！在這

個班級中一定也有許多讓你感到溫暖的事吧！(引導(dǎo)學(xué)生談師生情、

同學(xué)愛，讓學(xué)生感受到在班級中不僅快樂，而且溫暖)

6.師小結(jié)：一個令人快樂的班級，一個充滿溫暖的班級，在

老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛中我們一天天長大，2(1)班就是我們快樂

的家。每天生活在這個快樂的大家庭里，你們覺得幸福嗎？

師：那就讓我們一起唱《幸福拍手歌》吧！

活動二：團(tuán)結(jié)友愛的同學(xué)們。

我們班很多同學(xué)都成了好朋友。一些有共同興趣愛好的同學(xué)還組成了

興趣小組……

師引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)課本19頁上的內(nèi)容，使孩子明白咱們班是有愛的

班級！

小組活動：一起完成作業(yè)欄。

活動三：我為我們班點(diǎn)個贊。

師：班級帶來的快樂讓我們的生活充滿樂趣，班級給我們的溫暖讓

我們有一個共同的家，可是我們的班班級還需要大家為它來爭光彩。

1.師：課前老師了解到咱們班在學(xué)校舉行的接力賽跑中，拿到第一

是嗎？真棒！聽說為了這次比賽大家積極準(zhǔn)備，說說你們是怎么做的？

2.大家都想為這次比賽盡自己一份力，所以在咱們共同的努

力下取得了第一。在這個爭奪榮譽(yù)的過程中，你們又有哪些收獲呢？

3.師：同學(xué)們的收獲可真不少！看來班級活動要多參加。為

班級爭榮譽(yù)不僅僅表現(xiàn)在獲獎上，在很多小事上我們也能為班級爭榮

譽(yù)，誰來說說。

4.師：看來為班級爭榮譽(yù)是每個同學(xué)的愿望，這不學(xué)校要開

運(yùn)動會了，就發(fā)生了這樣一件事情，讓我們來看看吧?。ㄩ喿x教材20

頁，說說運(yùn)動會前班上發(fā)生了什么事）

5.師：大家對這件事有什么樣的看法？（此時(shí)班上出現(xiàn)兩種

意見爭執(zhí)不下）

6.小小辯論會：該不該讓東東參加運(yùn)動會？

7.師：東東特別想為班級爭榮譽(yù)，可惜自己的能力達(dá)不到，

你們幫他想一想，他還可以為運(yùn)動會做什么？

8.小結(jié)：只要我們?yōu)榘嗉壸鲆恍┝λ芗暗氖?，就是為班?/p>

爭光。

9.根據(jù)學(xué)生回答教師相機(jī)引導(dǎo)：那你能為班級做什么呢？

12.師小結(jié)：每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，如果大家發(fā)揮自己的

優(yōu)點(diǎn)為班級服務(wù)，我想一定能為班級爭不少光，添不少彩。

活動三：全班來跳集體舞。

了解跳舞時(shí)的動作要領(lǐng)，體會跳集體舞的樂趣。

教學(xué)反思:

6班級生活有規(guī)則

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道班級處處有規(guī)則，明白遵守規(guī)則的重要性。

2、了解日常的學(xué)習(xí)與生活中必須遵守的規(guī)章制度。

3、能自覺遵守規(guī)章制度，做個講文明、有教養(yǎng)的人。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：1、知道班級處處有規(guī)則。2、了解日常生活中必須遵守的

一些規(guī)章制度。

難點(diǎn)：做個自覺遵守規(guī)則的人。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：

1、搜集遵守規(guī)則的事例，可采用照片或錄像等多種形式展示。

2、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《公民道德規(guī)范》。

學(xué)生準(zhǔn)備：

1、調(diào)查了解學(xué)校的規(guī)章制度。

2、搜集身邊守規(guī)則和不守規(guī)則的事例。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

活動一：班級生活放大鏡。

1、教師談話引入：俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓。我們生活在社

會的大家庭里，應(yīng)處處遵守規(guī)則。

2、學(xué)生看圖22頁，并說一說圖上講了哪些我們必須遵守的規(guī)則。

3、教師：在日常生活中，你還知道我們應(yīng)該遵守哪些規(guī)則？

學(xué)生討論。

4、教師：日常生活中，總是有那么一些人不愿意遵守規(guī)則，給

別人的生活和學(xué)習(xí)帶來了不便。教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀“放大鏡”，談一

談感受。

5、教師：你曾經(jīng)看見過哪些不文明的現(xiàn)象？你有什么體會？

學(xué)生交流課前搜集到的不守規(guī)則的事例。

6、教師鼓勵學(xué)生用這面“放大鏡”對照自己，看一看是否也曾

有過不守規(guī)則的行為。對于勇于承認(rèn)錯誤的學(xué)生，教師應(yīng)予以表揚(yáng)。

活動二：大家一起來約定。

教師：我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)、生活中，我們要遵守的規(guī)則有哪些？

學(xué)生先小組討論，然后班級交流。

教師：你還知道哪些規(guī)則？全班可結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》

和《公民道德綱要》進(jìn)行討論。

活動三：把約定做成文明棋。

1、分組討論：把我們的“約定”做成文明棋，經(jīng)常下一下，可

以時(shí)刻提醒自己遵守約定。

2、針對問題，小組制訂相關(guān)規(guī)則一《文明棋》。

3、我們的文明棋做好了，一起來下吧，看看我們的新規(guī)則是否

合理。

4、全班一起下《文明棋》，制定下棋規(guī)則。

5、兩個小組換著玩。

6、小結(jié)：下完文明棋，我發(fā)現(xiàn)守規(guī)則會“前進(jìn)”得更快……

四、課后延伸

執(zhí)行《我們的約定》，對學(xué)生的執(zhí)行情況及時(shí)檢查，相互督促,

定期評議。

教學(xué)反思：

7我是班級值日生

教學(xué)目的：

1、學(xué)會值日。

2、培養(yǎng)然愛勞動的品德。

3做好每一次值日生。

活動一：今天我值日。

請同學(xué)們看幾張圖片，從圖中你看到了什么？想到了什么？我們

再來看看這里教室的環(huán)境怎樣？你們愿意在哪種環(huán)境下學(xué)習(xí)、生活

呢？

那么，是誰每天把教室打掃得這么干凈、整潔呢？（值日生）

今天，我們就來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)值日生要做哪些事？

圖片導(dǎo)入課本26頁內(nèi)容。

你們平時(shí)是怎樣做值日的呢？

孩子們交流討論。

活動二：這種情況怎么辦？

有一個小朋友，也想爭當(dāng)優(yōu)秀值日生，可是他卻遇到了這樣的一

些問題，我們一起去幫幫他好嗎？出示課本27頁。

同學(xué)們討論討論，遇到這樣的問題怎么辦？

1、整理圖書室，同學(xué)不停自己的勸告。

2、組長布置的活是他不喜歡做的。

3、掃地時(shí)，堆在教室中間的垃圾把同學(xué)絆倒了。

4、做值日時(shí)，有同學(xué)忘記戴紅領(lǐng)巾了，請我別記名字。

做值日時(shí)，我也遇到過難題……

誰愿發(fā)表一下自己的意見？

小組交流、討論。

師總結(jié)：從大家的回答中能看出你們都很愛班集體，班級清潔，人

人有責(zé)。

活動三：羊羊值日。

出示28頁插圖。

全班討論：你喜歡這樣的值日生嗎？羊羊怎樣做才好呢?

活動四：夸夸我班的值日生。

學(xué)完課本29頁，大家一起來夸夸自己班的值日生。

師總結(jié)：做值日是我們每個集體成員的責(zé)任，是為集體服務(wù)。在值日

中，我們要分工合作、服從分配，互相幫助，還要主動干，積極干，

堅(jiān)持干，這樣才能把班級的衛(wèi)生打掃得干凈、整潔。

教學(xué)反思：

8裝扮我們的教室

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識教室是靠大家共同營造的學(xué)習(xí)環(huán)境，每個人都應(yīng)該主動地參

與學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

2.掌握一些參與班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)的技能。

3.形成初步的團(tuán)結(jié)合作精神和創(chuàng)新能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解課文中的學(xué)生是如何裝扮自己的教室的，激發(fā)裝扮

自己教室的興趣。

難點(diǎn)：掌握一些參與班級環(huán)境布置的技能。

教學(xué)過程：

活動一：他們的教室好在哪里？

小組討論交流：去看看其他班的教室是怎么設(shè)計(jì)的，它們有哪些好的

地方。

生發(fā)言，師總結(jié)。

活動二：我們一起來設(shè)計(jì)。

師：教室是我們的家，我們一起來設(shè)計(jì)一下，讓它變得更漂亮。

小A說：我們需要有個下雨天給大家放傘的地方……

小B說：我們班也可以有個圖書角，大家把自己喜歡的書帶來放在一

起...

小C說：我們小組來設(shè)計(jì)植物角……

活動三：大家一起來動手。

師：設(shè)計(jì)好了。我們分組合作，一起行動起來吧!

出示32頁插圖。

師小結(jié)：要分工配合好效率才會高呢！

活動四：我們的教室更漂亮了。

課件出示33頁插圖。

師小結(jié)：教室變得真漂亮！以后我們要定期裝扮它。

教學(xué)反思：

第三單元我們在公共場所

9這些是大家的

活動一：學(xué)校里的公物。

課件出示34頁插圖。

生交流：操場上的籃球場、教室里的電風(fēng)扇、圖書管里的圖書、教室

里的桌椅……

你還知道學(xué)校中的公物有？

活動二：身邊的公物還好嗎？

把全班分成4個小組，一起走到校園里去調(diào)查調(diào)查吧！看看哪些是好

的？哪些是有損壞的？哪些是不能用的？

完成表格。

師總結(jié)：要做一個愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)的小學(xué)生。

活動三：我和公物的故事。

看課件學(xué)習(xí)36頁。

生交流：我也說說我和公物的故事。

活動四：大家一起來愛護(hù)。

PPT出示圖片。讓孩子們評論書中的小朋友的做法好嗎？我們還可以

做些什么？一起行動吧！

教師小結(jié)：

10我們不亂扔

教學(xué)目標(biāo)

L知道要把東西扔在一定的、合適的地方，用完扔回原處。

2.懂得把東西扔在一定的地方，既整潔，用時(shí)又好找，又省時(shí)，

不會誤事。

3.懂得把東西扔在一定的地方是做事有條理的表現(xiàn)，從小養(yǎng)成這

種好習(xí)慣很重要。

活動一：我喜歡哪種情景？

課件出示文中6幅插圖。

讓孩子們對比討論：你最喜歡哪種情景？說說你的理由。

小組討論：我們身邊還有哪些地方也是干干凈凈的，讓人覺得很

舒服呢?

生發(fā)言，師總結(jié)。

活動二：不只是為了干凈。

教師給孩子們讀王勇秋游的故事。說說王勇做得對嗎？你以后外

出旅游時(shí)，該怎樣做？生交流。

師總結(jié)：把垃圾整理帶走是文明的做法，也是每個人的責(zé)任。

活動三：這樣可不行。

在生活中，我發(fā)現(xiàn)還有一些不講公共衛(wèi)生的現(xiàn)象。你發(fā)現(xiàn)了哪些

呢？

生交流討論生活中常見的不文明的現(xiàn)象。并發(fā)表自己的建議。

活動四：我能做到的……

不隨地吐痰

感冒了帶口罩

不隨地大小便

不在公交車上吃東西

離開公共場所，要把垃圾帶走

課堂小結(jié)。

11大家排好隊(duì)

活動目標(biāo)：

1.知道在活動和公共場所玩耍時(shí)要主動排隊(duì)，耐心等待。

2.有初步自我約束的意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

活動流程：

活動一：還是排隊(duì)好。

師：生活中總有些地方要排隊(duì)。你知道這是為什么嗎？

課件出示42頁插圖。生討論：你喜歡哪一種作業(yè)本的方式呢？

生發(fā)言，師總結(jié)。

課件出示故事《守規(guī)則，懂禮讓》。

讓孩子們說說自己有什么體會。

活動二：哪些地方要排隊(duì)。

課件出示44頁圖片。看看哪些地方要排隊(duì)？

上公共廁所時(shí)

去早點(diǎn)店買早餐時(shí)

去超市購物結(jié)賬時(shí)

全班學(xué)生討論：他們?yōu)槭裁磁抨?duì)呢？

活動二：怎樣排隊(duì)好？

課件出示45頁6幅插圖。思考：怎樣排隊(duì)才好呢？（生討論、

交流、匯報(bào)。

師小結(jié)：當(dāng)很多人在做同一件事情的時(shí)候，只要大家排好隊(duì)、

守秩序，就會很快、很安全、很開心的把事情做好。

教學(xué)反思：

12、我們小點(diǎn)兒聲

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知：

1.知道課堂紀(jì)律的基本要求。

2.懂得課堂紀(jì)律的重要性，能用正反事例說明上課要遵守紀(jì)律。

情感：

1.愿意遵守課堂紀(jì)律。

2.對不遵守紀(jì)律的行為不滿。

行為：

1.聽到上課鈴聲立即進(jìn)教室。

2.上課不隨便說話；要發(fā)言，先舉手；不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事；不影

響別人學(xué)習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

提高學(xué)生的道德認(rèn)識，使他們知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得人人遵

守課堂紀(jì)律，大家才能學(xué)習(xí)好的道理，從而產(chǎn)生遵守課堂紀(jì)律的愿望。

教育過程：

一、想一想(通過學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)，使他們知道上課要守紀(jì)律。)

1.思考：同學(xué)們，上課時(shí)人人守紀(jì)律，大家學(xué)習(xí)得怎么樣？如果有

人不守紀(jì)律會怎樣呢？

2.小結(jié)：上課時(shí)，人人守紀(jì)律，大家能安靜地學(xué)習(xí)。有人不守紀(jì)律，

就會影響學(xué)習(xí)，大家都不高興，因此，課堂紀(jì)律大家都要遵守。

二、說一說(使學(xué)生知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得課堂紀(jì)律大家

都要遵守。)

出示圖一。

1.小組交流：

(1)上課鈴聲響了，教室外活動的同學(xué)是怎么做的？為什么要這樣

做？

(2)教室里的同學(xué)聽到上課鈴聲后是怎么做的？

2.小結(jié)：鈴聲就是命令，聽到上課鈴聲應(yīng)該這樣做：

(1)停止一切活動。

(2)安靜、迅速、按順序進(jìn)教室。

(3)在自己的座位上坐好。

大家安靜、迅速地走進(jìn)教室是上好一節(jié)課的重要保障，這樣既不耽誤

上課時(shí)間，又能使大家踏時(shí)地上好一節(jié)課。而且，課前準(zhǔn)備好上課要

用的東西，上課用起來方便、節(jié)省時(shí)間，不耽誤聽課或做作業(yè)。

過渡語：在座位上坐好后，我們該怎樣上課呢？

出示圖二。

1.小組交流：

(1)上課時(shí)，同學(xué)們是怎么做的呢？窗外飛來幾只小鳥，嘰嘰喳喳

地叫著，同學(xué)們沒有一個人看，這是為什么呢？

(2)如果上課不專心聽講，搞小動作，會造成什么后果呢？

(3)觀察老師的表情怎樣？你們猜此時(shí)老師是怎么想的？

2.小結(jié)：

上課玩東西，做小動作，會分散注意力，不能集中精神聽老師講課，

既影響了自己的學(xué)習(xí)，有時(shí)還影響其他同學(xué)聽課。當(dāng)自己想玩時(shí)，一

定要管住自己，不玩，不做小動作，時(shí)間長了，就能養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)

律的好習(xí)慣。

過渡語：課上除了要專心聽講外，還應(yīng)該怎樣做呢？

出不圖三。

1.討論：

(1)為什么想發(fā)言時(shí)要先舉手？

(2)如果自己舉手老師沒讓發(fā)言，讓其他同學(xué)發(fā)言時(shí)，應(yīng)該怎么做？

2.小結(jié):

想發(fā)言時(shí)要先舉手，得到允許后再發(fā)言，如果老師讓其他同學(xué)發(fā)言就

認(rèn)真聽。隨便說話，發(fā)言亂搶，誰也聽不清，會影響自己和同學(xué)學(xué)習(xí)，

影響老師講課。同學(xué)們都舉手發(fā)言，有秩序地討論問題，大家才能學(xué)

習(xí)好。

過渡語：現(xiàn)在咱們知道應(yīng)該怎樣上課了，下面老師想請你們當(dāng)小老師，

來看看下面這些同學(xué)做得怎么樣，怎樣幫助他們？

三、看一看(使學(xué)生知道不遵守課堂紀(jì)律的危害。)

出示投影片。（"看一看"中的圖1）

1.小組交流：現(xiàn)在是什么時(shí)候？這個男同學(xué)做得對嗎？為什么？請

你告訴他應(yīng)該怎樣做？

2.小結(jié)：聽到上課的鈴聲，應(yīng)該馬上停止一切活動，有秩序地進(jìn)教

室，課間沒玩兒夠，還繼續(xù)玩兒，會耽誤準(zhǔn)備上課用具，上課時(shí)心情

不能平靜下來，也上不好課。如果遲到了，還會影響老師講課，同學(xué)

聽課。

出示投影片。（"看一看"中的圖2）

1.討論：這位男同學(xué)做得對嗎？想想應(yīng)該怎樣幫助他？

2.小結(jié)：上課是學(xué)習(xí)時(shí)間，不好好學(xué)習(xí)，在下面玩東西，做小動作，

會耽誤自己學(xué)習(xí)，甚至影響別人學(xué)習(xí)，所以要想辦法，克服困難，管

住自己，專心聽講。

過渡語：同學(xué)們，聽了你們的話，猜猜看，這些同學(xué)會改嗎？

出示投影片。（"看一看"中的圖3）

1.全班交流：說說他們的進(jìn)步表現(xiàn)在哪兒？這樣做的結(jié)果是什么？

2.小結(jié)：在大家的幫助下，這些同學(xué)都改正了缺點(diǎn)，做到了想發(fā)言

先舉手，得到老師的允許后，再起立發(fā)言。不在課堂上隨便說話，玩

東西，搞小動作。由于他們認(rèn)真聽講、遵守課堂紀(jì)律，因此受到了老

師、同學(xué)的表揚(yáng)、喜歡，他們的學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步，這多好啊！

活動三：這里也要小點(diǎn)兒聲。

1、PPT出示一些常見的標(biāo)志。

請生思考：這些標(biāo)志表示什么意思呢？為什么要放在這些地方？我們

也來設(shè)計(jì)一些提示小點(diǎn)兒聲的標(biāo)志吧！

學(xué)習(xí)應(yīng)該有安靜的環(huán)境。

醫(yī)院里保持安靜，有利于病人的的康復(fù)。

2有些地方雖然沒有警示標(biāo)志，但是也要小點(diǎn)聲：

公交車上大聲說話是不文明的。

電影院看電影時(shí)最好不要講話。

辦公區(qū)不能隨意大聲喧嘩。

還有哪些地方也要小點(diǎn)聲呢？我們做張觀察表記錄下來，和同學(xué)們一

起交流、分享。

活動延伸：

和同學(xué)為需要排隊(duì)的地方設(shè)計(jì)一個排隊(duì)標(biāo)志，提醒大家共同遵守。

小結(jié)：同學(xué)們，遵守課堂紀(jì)律很重要，只有，大家才能學(xué)習(xí)好。希望

你們都按照課堂要求去做，人人爭做遵守課堂紀(jì)律的好學(xué)生。

第四單元我們生活的地方

13我愛家鄉(xiāng)山和水

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。

3.能運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家

鄉(xiāng)的文化生活。

教學(xué)準(zhǔn)備：I

1.多媒體課件：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。

2.學(xué)生準(zhǔn)備圖畫紙和彩筆。

3、課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。

教學(xué)過程：|

活動一：我的家鄉(xiāng)在這里。

一.看一看，說一說。

1.出示課件，指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。

2.說說從畫面上，你看到了什么？

3.思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？

4.交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？

活動二：發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美。

1.啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎?想不想讓更多的小朋友了

解你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？

2.學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。

3.請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意

見。

4.猜一猜，請同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個地方，其他同學(xué)

猜猜是哪里。

活動三：家鄉(xiāng)的故事。

1.教師首先講一個關(guān)于家鄉(xiāng)的故事。

2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事?學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。

3.請學(xué)生聽一段家鄉(xiāng)的戲曲，并介紹戲曲的由來。

4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎？

5.展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是通

過哪些渠道獲得的資料。

把自己家鄉(xiāng)動人的故事講給自己同學(xué)聽。

我要講的家鄉(xiāng)故事是……|

我搜集故事的方法是……

我最喜歡唱的家鄉(xiāng)歌曲是……

三.總結(jié)：聽了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇，你有什么

感想?看，我們每一個人都是多么熱愛自己的家鄉(xiāng)，希望你們努力

學(xué)習(xí)，長大后，能為自己的家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的力量。

教學(xué)反思:

14家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。

2、了解這些物產(chǎn)的來歷及特點(diǎn)。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

教學(xué)重點(diǎn):知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。

教學(xué)難點(diǎn):知道一些物產(chǎn)的來歷和特點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備:課件、學(xué)生搜集的一些家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料、錄音機(jī)、磁帶等。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

師：同學(xué)們,有兩位小朋友,一名叫小紅,一名叫小麗,想帶小

朋友

,想帶小朋友去他們的家鄉(xiāng)去看一看,你們愿意去嗎?生：回答

（略）。

師:演示電腦課件（小紅、小麗介紹自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)）。

生:看電腦課件（邊看邊觀察）。

師:提問：你覺得小紅、小麗家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富嗎?你喜歡他們的

家鄉(xiāng)嗎?

生：回答教師提出的問題。

師:你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎?你們了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)嗎？

物產(chǎn)多嗎？

生：回答問題。

師:今天,老師想聽一聽小朋友的家鄉(xiāng)有些什么物產(chǎn)？（板書課

題）

生:讀課題。

二:活動過程

1、介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)。

師:小朋友你們介紹一下自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些?你們是用什

么方法了解的，告訴大家。

生:說一說：（自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)）

師:你們了解這些物產(chǎn)的來歷及特點(diǎn)嗎？

生:說一說：（物產(chǎn)的來歷及特點(diǎn)）

師:老師讓大家把自己找到的家鄉(xiāng)物產(chǎn)帶來大家?guī)砹藛幔?/p>

生：回答：

師;那么，我們今天開個家鄉(xiāng)物產(chǎn)展覽會好嗎?各小組趕快準(zhǔn)

備一下。（教師放錄音）

生:各小組準(zhǔn)備自己的展覽臺。

2、展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)

師:你們找到些什么?展示給大家看一看吧。你們可以采用自

己喜愛的方式夸夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)?

生:采用自己喜歡的方式（說、唱、跳、彈等夸一夸家鄉(xiāng)的物

產(chǎn)

師：同學(xué)們評一評哪組搜集的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多,哪組表演精彩

生：小組互評

師:小結(jié)活動

二、總結(jié)全文

師:通過今天的活動,你有些什么感受？

生:談自己的感受。

師:老師感覺到小朋友個個都很棒,搜集和了解到這么多家鄉(xiāng)

的物產(chǎn)。老師相信你們長大后一定會把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好的。

15可親可敬的家鄉(xiāng)人

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

感知家鄉(xiāng)人的可愛簡單，了解家鄉(xiāng)不同時(shí)代的優(yōu)秀人物，激發(fā)對家鄉(xiāng)

人的敬佩與熱愛。

重點(diǎn)：

了解家鄉(xiāng)不同時(shí)代的優(yōu)秀人物，讓學(xué)生感知家鄉(xiāng)歷史的久遠(yuǎn)，凸現(xiàn)歷

史縱深感，產(chǎn)生自豪感。

教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖。

教學(xué)過程:

一、誰是我們的家鄉(xiāng)人

1、討論：什么是家鄉(xiāng)人？

2、說一說家鄉(xiāng)話，加深對家鄉(xiāng)人的理解。

我們的家鄉(xiāng)話與普通話有區(qū)別嗎？講一個小笑話，用普通話講一遍，

再用家鄉(xiāng)話講一遍，看看有什么不同？也可以用外地話講一講，看看

與自己的家鄉(xiāng)話有什么區(qū)別。

3、欣賞、誦讀古詩《回鄉(xiāng)偶書》，理解家鄉(xiāng)人濃濃的家鄉(xiāng)之情。

二、生活在我身邊的人。

1、家鄉(xiāng)景美、物美，家鄉(xiāng)的人更美。你能向大家介紹一位可愛的家

鄉(xiāng)人嗎？

2、讓學(xué)生夸夸自己身邊喜歡的人、能干的人，對別人有幫助的人，

對家鄉(xiāng)有貢獻(xiàn)的人。

3你是怎么知道這些家鄉(xiāng)的名人的，夸夸會查資料的同學(xué)。

三、可敬的家鄉(xiāng)人。

1、在學(xué)生查資料的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生討論填寫“家鄉(xiāng)人光榮榜”先

小組填寫，再全班交流，互相補(bǔ)充。

2、讓學(xué)生用簡短的語言介紹家鄉(xiāng)的人物。

四、我是小小家鄉(xiāng)人

1、說一說：我們應(yīng)該做怎樣的家鄉(xiāng)人？

2、設(shè)計(jì)“我的服務(wù)計(jì)劃”。

五、課堂小結(jié)。

16家鄉(xiāng)新變化

活動一：我家門前新事多。

課件出示62頁圖片?？纯次壹议T前的街道改造前與改造后有什么變

化？

小組交流：我們小組同學(xué)也發(fā)現(xiàn)了家鄉(xiāng)的很多變化。學(xué)生匯報(bào)。

活動二：家鄉(xiāng)特色代代傳。

嘗嘗家鄉(xiāng)的風(fēng)味小吃

學(xué)個傳統(tǒng)小手藝

學(xué)演家鄉(xiāng)地方戲……

活動四：我的家鄉(xiāng)會更好。

我希望：家鄉(xiāng)的河流更清澈

我希望：家鄉(xiāng)的道路更平坦

我希望：家鄉(xiāng)的交通更通暢

教師小結(jié):

部編人教版道德與法治二年級下冊教案

1、挑戰(zhàn)第一次

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得我們要敢于挑

戰(zhàn)、敢于嘗試。

2、過程與方法目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生在對故事、情境的思考當(dāng)中領(lǐng)悟道理，

在實(shí)踐活動中強(qiáng)化行為。

3、知識目標(biāo)：使學(xué)生明白我們要敢于挑戰(zhàn)和嘗試，并懂得區(qū)分那些

事情要大膽試，哪些事情不能試，那些事情要別人幫著才能試。

教學(xué)重難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生辨別哪些事物可以獨(dú)自嘗試、哪些可以在他人幫助下嘗試、

哪些不可以嘗試，鼓勵學(xué)生克服心理嘗試新鮮事物。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.設(shè)置一些學(xué)生未經(jīng)歷過的情景，事件

2.收集學(xué)生關(guān)于嘗試事物的經(jīng)歷及感受,并總結(jié)嘗試失敗或還未嘗試

的案例，做成紙條放在盒子中用于抽簽

3.課件，含有一些是否可以嘗試的經(jīng)典案例

教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

第一課時(shí)

小劇場：《小馬過河》0

1、師：同學(xué)們，現(xiàn)在小劇場馬上要開演了，誰要來參演呢？你

又想要飾演哪個角色呢？

2、師：好了，角色已經(jīng)選好了，那么就讓我們看看這些小表演

家們會給我們帶來一個怎樣的故事呢？

3、師：感謝你們?yōu)槲覀儙淼木时硌荨?/p>

4、動動小腦筋：如何你是小馬，你會怎么做呢？

5、師：讓我們在課本當(dāng)中找到答案，最后小馬是怎么做呢的？

6、提問：為什么馬媽媽說“孩子，你終于長大了呢？”

7、總結(jié)：馬媽媽之所以說小馬長大了，是因?yàn)樾●R懂得依靠自

己去嘗試、去挑戰(zhàn)了。我們每個人都是在無數(shù)次的“第一次”中成長

起來的。

第二課時(shí)

一、我的第一次。

1、師：那么同學(xué)們，你們都有哪些“第一次”的經(jīng)歷呢？

2、我也要說（小討論）：

3、展示第一次的經(jīng)歷和當(dāng)時(shí)有趣的回憶：

4、師：同學(xué)們真勇敢，有過那么多的第一次的經(jīng)歷，你們正是

一個小勇士。

5、師：很多時(shí)候，我們做第一次的時(shí)候會做得不好，可是有了

第一次之后、第二次、第三次就會越做越好了。|

二、我還想試。

1、師：那么小勇士們，你們還想要嘗試哪些新鮮的事呢？

2、小小冒險(xiǎn)家：我的冒險(xiǎn)計(jì)劃（說一說，你還想嘗試什么。）

3、展示“我還想試……”

4、思考：可是，是不是所有的事情我們都能去嘗試呢？

5、師：這些小同學(xué)們也有一些疑惑，我們一起來幫他們解決吧。

6、大家一起來幫忙：

三、思考：

1、（1）為什么小晨能夠去嘗試，小圖卻不能呢？

(2)哪些事情我們要大膽試？哪些事情我們不能試呢？

2、展示我們要大膽嘗試的事情和我們不能去展示的事情。

3、思考：玲玲的問題

四、溫馨提示:有些事情有危險(xiǎn)，需要大人幫忙和陪同才可以哦!

五、板書

挑戰(zhàn)第一次

1、我的第一次。

2、我還想試。

教學(xué)反思：

2、學(xué)做快樂鳥

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：說出生活中讓自己快樂的事兒，感受快樂帶來的身

心愉悅。

2、過程與方法：知道生活中也會有不開心的事兒。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)分享快樂后，快樂加倍自己更快樂。

教學(xué)重難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生理解什么是真正的快樂，啟發(fā)學(xué)生正確面對生活中的不

開心，鼓勵同學(xué)多感受正能量帶來的快樂

利用教材例子引起學(xué)生發(fā)言，分享經(jīng)歷，幫助學(xué)生解決不開心，

帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)造好心情，引導(dǎo)學(xué)生診斷開心。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.設(shè)計(jì)一些小游戲讓同學(xué)們感受快樂

教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

第一課時(shí)

1.體驗(yàn)活動

(1)師一進(jìn)教室，就表揚(yáng)聽到上課鈴聲立即靜息的同學(xué)，表揚(yáng)書本

準(zhǔn)備好的同學(xué)。

(2)師在黑板上畫兩個圓，請同學(xué)們用這兩個圓在兩分鐘之內(nèi)創(chuàng)造

一個新的事物，看誰最有創(chuàng)意？

(3)我們來玩兒一個游戲好嗎？

(4)師小結(jié)。

2.揭示課題、分享快樂

(1)師：先來和大家分享我的快樂吧。今年暑假，我到三亞旅游去

了。記得在天涯海角那天，因?yàn)樘鞖饫?，我穿了比較厚的長袖T

恤...

(2)今天我們都來學(xué)做“快樂鳥”【板書：2.學(xué)做“快樂鳥”］小

組長組織四人小組的同學(xué)一起，輪流說說自己感到快樂的事兒。

(4)師：在分享快樂的時(shí)候，同學(xué)們也和你一樣快樂起來了呢？

3.師：我們?yōu)槭裁匆鲆恢弧翱鞓辐B”，也就是一個人身心愉悅有什

么好處呢？

(3)展示交流，分享快樂

4.故事啟發(fā)

(1)【PPT出示繪本圖】師：可是我們生活中也不都是快樂的事兒，

常常會不開心?？矗伵：图木有窞樯恫婚_心呢？

【同桌學(xué)習(xí)要求】1.先獨(dú)立看懂故事；2.說說蝸牛和寄居蟹分別是為

什么不開心？每人說一個；3.它們的不開心事兒能解決嗎？怎樣解決?

4.準(zhǔn)備好全班交流發(fā)言。

(2)同桌交流

(3)課堂展示(請同桌的小朋友輪流說一說蝸牛和寄居蟹。)我們

大聲來匯報(bào)，我們端坐認(rèn)真聽。

(4)師：這個小故事給你什么啟發(fā)呢？

第二課時(shí)

一、揭示課題、分享快樂

師：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第二課《學(xué)做快樂鳥》

小組展示：三個成員說例子，小組長進(jìn)行判斷。

二、玩轉(zhuǎn)漂流瓶

(1)師：每個人都會遇到不開心的事兒，但我也相信你們也有消除

不開心的妙招。小小的漂流瓶里裝進(jìn)了每個小朋友的不開心往事，現(xiàn)

在就讓我們打開漂流瓶，為朋友尋找消除不快樂因子的妙招吧。

(3)指名一個小組的同學(xué)說說消除不快樂的妙招。

(4)說說書上介紹的幾種方法

三、播放歌聲與微笑

1、在歌聲中快樂地唱起來、跳起來。

2、小組合作：開啟漂流瓶，悄悄把消除不快樂因子妙招寫在紙條上

吧，然后再裝進(jìn)漂流瓶。

教學(xué)反思：

3做個“開心果”

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：尋找家里和小組里、班集體里的開心果，想想他們

做的讓大家開心的事兒。

2、過程與方法：體會做“開心果”幫到別人的那份快樂。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會與人快樂相處。

教學(xué)重難點(diǎn)級關(guān)鍵：

引導(dǎo)學(xué)生做一個陽光向上樂于為他人帶來快樂的人

教法：

同學(xué)推舉出班級開心果，小組開心果。由開心果發(fā)言為大家分享經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生每人寫出是我家的開心果，是組內(nèi)開心果，

是班級開心果。

2、老師收集后統(tǒng)計(jì)。

教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

第一課時(shí)

1.直接揭示課題：

2.師：誰先來做這個開心果？

指名事先準(zhǔn)備了節(jié)目的同學(xué)表演

3.說說你家的開心果

師：在你家里，誰是“開心果”？做過什么讓你和家人開心的事兒？

在小組里說說吧？

(2)展示：指名說說家里的“開心果”開心事兒。

4.找找小組里的“開心果”

(1)師：有的小朋友不僅在家里是父母長輩的開心果，在學(xué)校里，

也是小伙伴們的開心果。看，他們是怎樣成為大家的小伙伴的？

【播放PPT書上的圖片】

(2)師：那么我們小組里有沒有開心果，找一找，說說他怎樣帶給

你們快樂的？

小組里尋找“開心果”，說出“開心果”的開心事兒

(3)展示：指名兩個小組說說他們的“開心果”及事例。

板書做個“開心果”

第二課時(shí)

1.講繪本故事

(1)師出示課本上的繪本故事圖，指名學(xué)生輪流講一講

(2)師：小狐貍找到的“開心果”是什么？

2.揭示課題

師：小狐貍想找“開心果”，結(jié)果“開心果”就是他自己。在生活中，

你們也來做做這樣的“開心果”吧。

(1)師講親歷故事：這個寒假，我和妹妹到了三亞享受陽光溫暖，

誰想妹妹卻生病需要立即回重慶。于是，我立即在網(wǎng)上給她購買了飛

機(jī)票，還親自打車送她到機(jī)場，為她辦理所有等級手續(xù)。直到她通過

安檢，進(jìn)入候機(jī)廳休息我才離開。她回到重慶后經(jīng)過醫(yī)院治療病已經(jīng)

好了，她很高興打來電話感謝我為她做的一切。我為我能幫上她，讓

她在病痛時(shí)得到安慰，心情好了許多。

(2)師【PPT出示書上的幾幅圖】：如果是你，看到這樣的情形，

你會怎么辦？

4.察言觀色送溫暖

(1)師：有時(shí)候，我們的家人為了不給大家?guī)砺闊?，即使有煩惱?/p>

有痛苦也會不說。作為家里的一份子，你觀察到這樣的細(xì)節(jié)了嗎？你

又會怎樣發(fā)揮“開心果”的作用呢？

(3)展示

指名生回答

(2)小組合作學(xué)習(xí)

課堂小結(jié)教師：這節(jié)課你有什么收獲？

板書做個“開心果”

教學(xué)反思：

4試種一粒籽

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：從認(rèn)識種子開始，知道生命的奇妙。

過程與方法：學(xué)習(xí)多種方式認(rèn)識種子，試著學(xué)種一粒籽。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：在認(rèn)識種子，試種一粒籽的過程中，懂得珍惜自

然界中的每一個生命

教學(xué)重難點(diǎn)級關(guān)鍵：

根據(jù)學(xué)生種植種子的不同進(jìn)行不同的種植指導(dǎo)

教法：

通過課件讓同學(xué)了解植物的生長，引發(fā)學(xué)生興趣，指導(dǎo)種植。

教學(xué)準(zhǔn)備：

2.常見植物種子的圖片

3.花生，黃豆，發(fā)芽的土豆等種子、小花盆

教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

第一課時(shí)

感受生命奇妙

1.師播放視頻【種子萌芽生長過程】：春天，萬物復(fù)蘇，讓我們一起

來感受一段生命的奇妙旅程吧。

學(xué)生看完之后，師：在這段視頻中你知道了什么？

2.認(rèn)識種子

(1)師：你能給大家介紹一種你認(rèn)識的種子嗎？

(2)老師介紹種子【PPT展示】：老師也想給你們介紹幾種：柳絮

中的小黑子兒是柳樹的種子；楊樹也是一樣；西紅柿的種子是很小很

小的顆粒;黃瓜籽是老黃瓜的種子;蘿卜的種子是蘿卜開花后結(jié)籽。

(3)小組合作進(jìn)一步認(rèn)識種子

結(jié)合自己的生活，說說你用什么方式認(rèn)識的種子？

(4)展示指名學(xué)生說，例如吃的零食有種子；我們的主食也是種子

加工的；吃的水果；書上看見過的；網(wǎng)上查詢的；問的長輩……

3.揭示課題

師：生活真奇妙，不問不知道，小小一粒籽，長成大苗苗。孩子們，

我們也來試種一粒籽好嗎？板書課題：試種一粒籽。

4.計(jì)劃試種

(1)出示老師種的白菜的視頻

(2)分小組說說如果我們要試種應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備？寫出你們的計(jì)

劃|

(3)展示計(jì)劃

板書試種一粒籽

第二課時(shí)

回顧試種的經(jīng)過，感受生命的萌發(fā)

一、師播放親自試種的過程視頻：在這次試種中我的體會是：蒜苗剛

開始5天之內(nèi)只是添水，5天之后每隔7天換一次水。

二、小組里說一說自己試種的體會。

三、全班匯報(bào)。指名兩學(xué)生說

指導(dǎo)記錄試種過程

四、展示課本上的種植日記和成長記錄圖。

五、在之后的時(shí)間關(guān)注學(xué)生的種植日記。并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間再次展示學(xué)

生的種植成果(含實(shí)物、日記、繪圖等)。

教學(xué)反思：

5健康游戲我常玩

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與能力：學(xué)習(xí)如何辨別健康游戲與不健康游戲

2.過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生對益智游戲、體育活動、合作游戲產(chǎn)生興趣

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：辨別什么樣的環(huán)境適合什么樣的游戲

教學(xué)重難點(diǎn)級關(guān)鍵：

讓學(xué)生理解手機(jī)游戲的弊端學(xué)會辨別游戲的優(yōu)劣

教法：

通過學(xué)生發(fā)言討論的方式，讓同學(xué)們加入到更多集體游戲或益智游戲

中

教學(xué)準(zhǔn)備：

一些游戲道具翻繩、跳棋……

準(zhǔn)備不同的天氣、身體、人員條件圖片

教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

第一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入

1、師導(dǎo)：今天我們來討論一下大家在課余時(shí)間都會做一些什么

游戲。并說明喜歡這個游戲的原因。

2、發(fā)言后老師總結(jié)游戲的類別。

二、體驗(yàn)游戲

1、師：小朋友們，快和同組的同學(xué)說說你玩過的游戲，看誰說

得清楚。

2、學(xué)生先在小組內(nèi)討論，再在全班交流。

三、游戲診斷會。

1、（出示戶外運(yùn)動，球類游戲，電腦游戲，益智游戲等圖片）師：

你們喜歡哪種游戲？為什么？

2、生討論。

3、師總結(jié)：當(dāng)同學(xué)們熱衷于某一個游戲時(shí)，應(yīng)該仔細(xì)考慮游戲

的優(yōu)點(diǎn)和弊端，但無論如何都不要沉迷其中。

第二課時(shí)

一、為大家推薦一些健康游戲。

1、將準(zhǔn)備好的游戲道具示范給同學(xué)們，并讓同學(xué)們嘗試，感受到

游戲的樂趣。

2、推薦完老師帶來的小游戲,大家也分享一下自己的健康游戲吧。

3、老師在發(fā)言后點(diǎn)評游戲的實(shí)用性、規(guī)則是否完善、是否可以推

廣。

二、選個游戲玩一玩。

將準(zhǔn)備好的小游戲配上天氣條件、身體條件、人員條件讓學(xué)生正

確的選擇什么情況適合什么游戲。

部編人教版道德與法治二年級下冊教案

1、挑戰(zhàn)第一次

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得我們要敢于挑

戰(zhàn)、敢于嘗試。

2、過程與方法目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生在對故事、情境的思考當(dāng)中領(lǐng)悟道理，

在實(shí)踐活動中強(qiáng)化行為。

3、知識目標(biāo)：使學(xué)生明白我們要敢于挑戰(zhàn)和嘗試，并懂得區(qū)分那些

事情要大膽試，哪些事情不能試，那些事情要別人幫著才能試。

教學(xué)重難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生辨別哪些事物可以獨(dú)自嘗試、哪些可以在他人幫助下嘗試、

哪些不可以嘗試，鼓勵學(xué)生克服心理嘗試新鮮事物。

教學(xué)準(zhǔn)備：

4.設(shè)置一些學(xué)生未經(jīng)歷過的情景，事件

5.收集學(xué)生關(guān)于嘗試事物的經(jīng)歷及感受,并總結(jié)嘗試失敗或還未嘗試

的案例，做成紙條放在盒子中用于抽簽

6.課件，含有一些是否可以嘗試的經(jīng)典案例

教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

第一課時(shí)

小劇場：《小馬過河》。

1、師：同學(xué)們，現(xiàn)在小劇場馬上要開演了，誰要來參演呢？你

又想要飾演哪個角色呢？

2、師：好了，角色已經(jīng)選好了，那么就讓我們看看這些小表演

家們會給我們帶來一個怎樣的故事呢？

3、師：感謝你們?yōu)槲覀儙淼木时硌荨?/p>

4、動動小腦筋：如何你是小馬，你會怎么做呢？

5、師：讓我們在課本當(dāng)中找到答案，最后小馬是怎么做呢的？

6、提問：為什么馬媽媽說“孩子，你終于長大了呢？”

7、總結(jié)：馬媽媽之所以說小馬長大了，是因?yàn)樾●R懂得依靠自

己去嘗試、去挑戰(zhàn)了。我們每個人都是在無數(shù)次的“第一次”中成長

起來的。

第二課時(shí)

一、我的第一次。|

1、師：那么同學(xué)們，你們都有哪些“第一次”的經(jīng)歷呢？

2、我也要說（小討論）：

3、展示第一次的經(jīng)歷和當(dāng)時(shí)有趣的回憶：

4、師：同學(xué)們真勇敢，有過那么多的第一次的經(jīng)歷，你們正是

一個小勇士。

5、師：很多時(shí)候，我們做第一次的時(shí)候會做得不好，可是有了

第一次之后、第二次、第三次就會越做越好了。

二、我還想試。

1、師：那么小勇士們，你們還想要嘗試哪些新鮮的事呢？

2、小小冒險(xiǎn)家：我的冒險(xiǎn)計(jì)劃(說一說，你還想嘗試什么。)

3、展示“我還想試……”

4、思考：可是，是不是所有的事情我們都能去嘗試呢？

5、師：這些小同學(xué)們也有一些疑惑，我們一起來幫他們解決吧。

6、大家一起來幫忙：

三、思考：

1、(1)為什么小晨能夠去嘗試，小圖卻不能呢？

(2)哪些事情我們要大膽試？哪些事情我們不能試呢？

2、展示我們要大膽嘗試的事情和我們不能去展示的事情。

3、思考：玲玲的問題

四、溫馨提示:有些事情有危險(xiǎn)，需要大人幫忙和陪同才可以哦！

五、板書

挑戰(zhàn)第一次

1、我的第一次。

2、我還想試。

教學(xué)反思:

2、學(xué)做快樂鳥

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：說出生活中讓自己快樂的事兒，感受快樂帶來的身

心愉悅。

2、過程與方法：知道生活中也會有不開心的事兒。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)分享快樂后，快樂加倍自己更快樂。

教學(xué)重難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生理解什么是真正的快樂，啟發(fā)學(xué)生正確面對生活中的不

開心，鼓勵同學(xué)多感受正能量帶來的快樂

教法：

利用教材例子引起學(xué)生發(fā)言，分享經(jīng)歷，幫助學(xué)生解決不開心，

帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)造好心情，引導(dǎo)學(xué)生診斷開心。

教學(xué)準(zhǔn)備：

4.設(shè)計(jì)一些小游戲讓同學(xué)們感受快樂

教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

第一課時(shí)

1.體驗(yàn)活動

(1)師一進(jìn)教室，就表揚(yáng)聽到上課鈴聲立即靜息的同學(xué)，表揚(yáng)書本

準(zhǔn)備好的同學(xué)。

(2)師在黑板上畫兩個圓，請同學(xué)們用這兩個圓在兩分鐘之內(nèi)創(chuàng)造

一個新的事物，看誰最有創(chuàng)意？

(3)我們來玩兒一個游戲好嗎？

(4)師小結(jié)。

2.揭示課題、分享快樂

(1)師：先來和大家分享我的快樂吧。今年暑假，我到三亞旅游去

了。記得在天涯海角那天，因?yàn)樘鞖饫?，我穿了比較厚的長袖T

恤...

(2)今天我們都來學(xué)做“快樂鳥”【板書：2.學(xué)做“快樂鳥”】小

組長組織四人小組的同學(xué)一起，輪流說說自己感到快樂的事兒。

(4)師：在分享快樂的時(shí)候，同學(xué)們也和你一樣快樂起來了呢？

3.師：我們?yōu)槭裁匆鲆恢弧翱鞓辐B”，也就是一個人身心愉悅有什

么好處呢？

(3)展示交流，分享快樂

4.故事啟發(fā)

(1)【PPT出示繪本圖】師：可是我們生活中也不都是快樂的事兒，

常常會不開心?？?，蝸牛和寄居蟹為啥不開心呢？

【同桌學(xué)習(xí)要求】1.先獨(dú)立看懂故事；2.說說蝸牛和寄居蟹分別是為

什么不開心？每人說一個；3.它們的不開心事兒能解決嗎？怎樣解決?

4.準(zhǔn)備好全班交流發(fā)言。

(2)同桌交流

(3)課堂展示(請同桌的小朋友輪流說一說蝸牛和寄居蟹。)我們

大聲來匯報(bào)，我們端坐認(rèn)真聽。

(4)師：這個小故事給你什么啟發(fā)呢？

第二課時(shí)

一、揭示課題、分享快樂

師：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第二課《學(xué)做快樂鳥》

小組展示：三個成員說例子，小組長進(jìn)行判斷。

二、玩轉(zhuǎn)漂流瓶

(1)師：每個人都會遇到不開心的事兒，但我也相信你們也有消除

不開心的妙招。小小的漂流瓶里裝進(jìn)了每個小朋友的不開心往事，現(xiàn)

在就讓我們打開漂流瓶，為朋友尋找消除不快樂因子的妙招吧。

(3)指名一個小組的同學(xué)說說消除不快樂的妙招。

(4)說說書上介紹的幾種方法

三、播放歌聲與微笑

1、在歌聲中快樂地唱起來、跳起來。

2、小組合作：開啟漂流瓶，悄悄把消除不快樂因子妙招寫在紙條上

吧，然后再裝進(jìn)漂流瓶。

教學(xué)反思：

3做個“開心果”

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：尋找家里和小組里、班集體里的開心果，想想他們

做的讓大家開心的事兒。

2、過程與方法：體會做“開心果”幫到別人的那份快樂。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會與人快樂相處。

教學(xué)重難點(diǎn)級關(guān)鍵：

引導(dǎo)學(xué)生做一個陽光向上樂于為他人帶來快樂的人

教法：

同學(xué)推舉出班級開心果，小組開心果。由開心果發(fā)言為大家分享經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生每人寫出是我家的開心果，是組內(nèi)開心果，

是班級開心果。

2、老師收集后統(tǒng)計(jì)。

教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

第一課時(shí)

1.直接揭示課題：

2.師：誰先來做這個開心果？

指名事先準(zhǔn)備了節(jié)目的同學(xué)表演

3.說說你家的開心果

師：在你家里，誰是“開心果”？做過什么讓你和家人開心的事兒?

在小組里說說吧？

(2)展示：指名說說家里的“開心果”開心事兒。

4.找找小組里的“開心果”

(1)師：有的小朋友不僅在家里是父母長輩的開心果，在學(xué)校里，

也是小伙伴們的開心果?？矗麄兪窃鯓映蔀榇蠹业男』锇榈?？

【播放PPT書上的圖片】

(2)師：那么我們小組里有沒有開心果，找一找，說說他怎樣帶給

你們快樂的？

小組里尋找“開心果”，說出“開心果”的開心事兒

(3)展示：指名兩個小組說說他們的“開心果”及事例。

板書做個“開心果”

第二課時(shí)

1.講繪本故事

(1)師出示課本上的繪本故事圖，指名學(xué)生輪流講一講

(2)師：小狐貍找到的“開心果”是什么？

2.揭示課題

師：小狐貍想找“開心果”，結(jié)果“開心果”就是他自己。在生活中，

你們也來做做這樣的“開心果”吧。

(1)師講親歷故事：這個寒假，我和妹妹到了三亞享受陽光溫暖，

誰想妹妹卻生病需要立即回重慶。于是，我立即在網(wǎng)上給她購買了飛

機(jī)票，還親自打車送她到機(jī)場，為她辦理所有等級手續(xù)。直到她通過

安檢，進(jìn)入候機(jī)廳休息我才離開。她回到重慶后經(jīng)過醫(yī)院治療病已經(jīng)

好了，她很高興打來電話感謝我為她做的一切。我為我能幫上她，讓

她在病痛時(shí)得到安慰，心情好了許多。

(2)師【PPT出示書上的幾幅圖】：如果是你，看到這樣的情形，

你會怎么辦？

4.察言觀色送溫暖

(1)師：有時(shí)候，我們的家人為了不給大家?guī)砺闊词褂袩馈?/p>

有痛苦也會不說。作為家里的一份子，你觀察到這樣的細(xì)節(jié)了嗎？你

又會怎樣發(fā)揮“開心果”的作用呢？

(3)展示

指名生回答

(2)小組合作學(xué)習(xí)

課堂小結(jié)教師：這節(jié)課你有什么收獲？

板書做個“開心果”

教學(xué)反思：

4試種一粒籽

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：從認(rèn)識種子開始，知道生命的奇妙。

過程與方法：學(xué)習(xí)多種方式認(rèn)識種子，試著學(xué)種一粒籽。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：在認(rèn)識種子，試種一粒籽的過程中，懂得珍惜自

然界中的每一個生命

教學(xué)重難點(diǎn)級關(guān)鍵：

根據(jù)學(xué)生種植種子的不同進(jìn)行不同的種植指導(dǎo)

教法：

通過課件讓同學(xué)了解植物的生長，引發(fā)學(xué)生興趣，指導(dǎo)種植。

5.常見植物種子的圖片

6.花生，黃豆，發(fā)芽的土豆等種子、小花盆

教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

第一課時(shí)

感受生命奇妙

1.師播放視頻【種子萌芽生長過程】：春天，萬物復(fù)蘇，讓我們一起

來感受一段生命的奇妙旅程吧。

學(xué)生看完之后，師：在這段視頻中你知道了什么？

2.認(rèn)識種子

(1)師：你能給大家介紹一種你認(rèn)識的種子嗎？

(2)老師介紹種子【PPT展示】：老師也想給你們介紹幾種：柳絮

中的小黑子兒是柳樹的種子；楊樹也是一樣；西紅柿的種子是很小很

小的顆粒;黃瓜籽是老黃瓜的種子；蘿卜的種子是蘿卜開花后結(jié)籽。

(3)小組合作進(jìn)一步認(rèn)識種子

結(jié)合自己的生活，說說你用什么方式認(rèn)識的種子？

(4)展示指名學(xué)生說，例如吃的零食有種子；我們的主食也是種子

加工的；吃的水果；書上看見過的；網(wǎng)上查詢的；問的長輩...

3.揭示課題

師：生活真奇妙，不問不知道，小小一粒籽，長成大苗苗。孩子們，

我們也來試種一粒籽好嗎？板書課題：試種一粒籽。

4.計(jì)劃試種

(1)出示老師種的白菜的視頻

(2)分小組說說如果我們要試種應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備？寫出你們的計(jì)

劃

(3)展示計(jì)劃

板書試種一粒籽

第二課時(shí)

回顧試種的經(jīng)過，感受生命的萌發(fā)

一、師播放親自試種的過程視頻：在這次試種中我的體會是：蒜苗剛

開始5天之內(nèi)只是添水，5天之后每隔7天換一次水。

二、小組里說一說自己試種的體會。

三、全班匯報(bào)。指名兩學(xué)生說

指導(dǎo)記錄試種過程

四、展示課本上的種植日記和成長記錄圖。

五、在之后的時(shí)間關(guān)注學(xué)生的種植日記。并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間再次展示學(xué)

生的種植成果（含實(shí)物、日記、繪圖等）。

教學(xué)反思：

5健康游戲我常玩

教學(xué)目標(biāo)：

4.知識與能力：學(xué)習(xí)如何辨別健康游戲與不健康游戲

5.過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生對益智游戲、體育活動、合作游戲產(chǎn)生興趣

6.情感態(tài)度與價(jià)值觀：辨別什么樣的環(huán)境適合什么樣的游戲

教學(xué)重難點(diǎn)級關(guān)鍵：

讓學(xué)生理解手機(jī)游戲的弊端學(xué)會辨別游戲的優(yōu)劣

教法：

通過學(xué)生發(fā)言討論的方式，讓同學(xué)們加入到更多集體游戲或益智游戲

中

教學(xué)準(zhǔn)備：

一些游戲道具翻繩、跳棋……

準(zhǔn)備不同的天氣、身體、人員條件圖片

教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

第一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入

1、師導(dǎo)：今天我們來討論一下大家在課余時(shí)間都會做一些什么

游戲。并說明喜歡這個游戲的原因。

2、發(fā)言后老師總結(jié)游戲的類別。

二、體驗(yàn)游戲

1、師：小朋友們，快和同組的同學(xué)說說你玩過的游