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2024屆江蘇省南京市第二十九中高考全國(guó)統(tǒng)考預(yù)測(cè)密卷生物試卷考生請(qǐng)注意:1.答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫在試卷密封線內(nèi),不得在試卷上作任何標(biāo)記。2.第一部分選擇題每小題選出答案后,需將答案寫在試卷指定的括號(hào)內(nèi),第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3.考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后,請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1.千島湖中的主要魚類及食性如下:銀魚主要以浮游動(dòng)物為食;鰱魚和鳙魚主要以藻類和浮游動(dòng)物為食;鯉、鲴和華鳊為食碎屑魚類;鳡魚等為兇猛的肉食性魚類。研究人員于2000年在千島湖實(shí)施保水漁業(yè),即大規(guī)模放養(yǎng)人們?nèi)粘J秤玫啮桇~和鳙魚,并且大力捕殺鳡魚。調(diào)查1999、2000年主要魚類的生物積累量(單位面積中生物的總量)如下圖所示。下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是()A.銀魚生物積累量大幅度下降,可能是由于實(shí)施保水漁業(yè)加劇了銀魚與鰱、鳙之間的競(jìng)爭(zhēng)B.食碎屑魚類的增長(zhǎng)有利于千島湖生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和水質(zhì)的凈化作用C.實(shí)施保水漁業(yè),定期適度捕撈鰱、鳙,可增加經(jīng)濟(jì)效益D.大量放養(yǎng)的鰱、鳙增加了第一和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物積累量,減少了能量損失2.圖為某植物在適宜的自然條件下,CO2吸收速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線。下列判斷不正確的是A.若溫度降低,a點(diǎn)上移B.若植物缺Mg,b點(diǎn)左移C.若CO2升高,c點(diǎn)右移D.若水分不足,c點(diǎn)左移3.在植物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中,調(diào)控赤霉素(GA)生物合成和代謝途徑的關(guān)鍵酶的基因表達(dá)可以控制植物體內(nèi)GA的含量,GA3氧化酶(GA3ox)促進(jìn)活性GA的生成,GA2氧化酶(GA2ox)能夠使GA失活,兩者在植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中發(fā)揮著重要作用。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A.上述事例說(shuō)明,基因通過(guò)控制酶的合成間接控制生物性狀B.利用赤霉素和生長(zhǎng)素類似物都能夠培育無(wú)子果實(shí)C.GA3ox和GA2ox之間相互協(xié)調(diào),實(shí)現(xiàn)了對(duì)GA含量的精準(zhǔn)控制D.GA3ox的過(guò)量合成對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育是有利的,GA2ox則相反4.下列圖1為ATP的結(jié)構(gòu)圖,圖2為ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是()A.圖1中的a表示腺嘌呤脫氧核糖核苷酸B.圖2進(jìn)行①過(guò)程釋放的能量來(lái)自圖1中c鍵的斷裂C.線粒體內(nèi)膜上鑲嵌有圖2進(jìn)行②過(guò)程所需要的酶D.植物根細(xì)胞吸收K+需要圖2的①過(guò)程提供能量5.用熒光標(biāo)記的特定DNA片段作為探針,與染色體上對(duì)應(yīng)的DNA片段結(jié)合,能在染色體上定位特定的基因,其定位原理如圖。下列敘述錯(cuò)誤的是()A.合成熒光探針?biāo)柙鲜菐?biāo)記的脫氧核苷酸B.熒光探針與染色體共同煮沸,DNA雙鏈中氫鍵斷裂而形成單鏈C.降溫復(fù)性時(shí),探針與基因分子雜交遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則D.二倍體生物細(xì)胞減數(shù)分裂和有絲分裂過(guò)程中,最多可有8個(gè)熒光點(diǎn)6.有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液,當(dāng)通入不同濃度的O2時(shí),其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如圖所示。據(jù)圖中信息推斷錯(cuò)誤的是A.氧濃度為a時(shí)酵母菌沒(méi)有有氧呼吸,只進(jìn)行無(wú)氧呼吸B.當(dāng)氧濃度為b和d時(shí),酵母菌細(xì)胞呼吸的過(guò)程會(huì)不同C.當(dāng)氧濃度為c時(shí),2/5的葡萄糖用于酵母菌酒精發(fā)酵D.a(chǎn)、b、c、d不同氧濃度下,細(xì)胞都產(chǎn)生[H]和ATP7.甲~丙表示真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A.甲反應(yīng)發(fā)生的場(chǎng)所也可以在此合成性激素B.乙與丙都能產(chǎn)生大量ATP用于各項(xiàng)生命活動(dòng)C.甲反應(yīng)形成的蛋白質(zhì)在低溫和食鹽的作用下均不發(fā)生變性D.若分離上述反應(yīng)涉及的細(xì)胞器可用差速離心法8.(10分)金藻是一種常見(jiàn)的赤潮藻,呈磚紅色,下圖表示在富營(yíng)養(yǎng)化的近海海域,金藻種群的數(shù)量變化模型,下列敘述正確的是()A.若金藻種群在c點(diǎn)時(shí)數(shù)量為N,則該種群的環(huán)境容納量為2NB.金藻數(shù)量增長(zhǎng)過(guò)程中,在c點(diǎn)時(shí)進(jìn)行治理效果最佳C.當(dāng)金藻種群數(shù)量到達(dá)e點(diǎn)時(shí),其自然增長(zhǎng)率最大D.金藻種群增長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在d點(diǎn)之后二、非選擇題9.(10分)回答下列與植物組織培養(yǎng)有關(guān)的問(wèn)題:(1)利用植物的花瓣來(lái)培育新植株的過(guò)程中,先要經(jīng)歷脫分化過(guò)程,脫分化就是讓已經(jīng)分化的細(xì)胞,經(jīng)過(guò)誘導(dǎo)后,失去其特有的______________而轉(zhuǎn)變成未分化細(xì)胞的過(guò)程。利用植物已經(jīng)分化的細(xì)胞培育完整植株依據(jù)的生物學(xué)原理是____________________________。(2)人工種子是以植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體、______________、頂芽和______________等為材料,經(jīng)______________包裝得到的種子。(3)在胡蘿卜的組織培養(yǎng)過(guò)程中,通常選取有形成層的部位切取組織塊,是因?yàn)開_____________;將愈傷組織轉(zhuǎn)接到含有______________的培養(yǎng)基上,可以誘導(dǎo)其再分化生成胚狀體或叢芽。(4)請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析,植物組織培養(yǎng)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)有____________________________。10.(14分)玉米中因含支鏈淀粉多而具有黏性(由基因D控制)的籽粒和花粉遇碘變棕色;含直鏈淀粉多不具有黏性(由基因d控制)的籽粒和花粉遇碘變藍(lán)色。D對(duì)d完全顯性,位于3號(hào)染色體上。科研人員發(fā)現(xiàn)可穩(wěn)定遺傳的黏性玉米品種甲具有抗病基因E和耐干旱基因H,其中H基因位于5號(hào)染色體上?;蛭恢萌缦聢D所示:將玉米品種甲與玉米品種乙進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn),F(xiàn)1自交,檢測(cè)F2群體中不同植株的基因型,發(fā)現(xiàn)不同基因型個(gè)體數(shù)如下表。EEEeeeHHHhhh39120815912160請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(1)玉米耐干旱基因的遺傳遵循__________定律,判斷的依據(jù)是_________。玉米抗病性狀和黏性性狀的遺傳不遵循自由組合定律,判斷的依據(jù)是____________________。(2)研究人員通過(guò)數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)F2群體中EE、Ee、ee基因型個(gè)體的數(shù)量比總是1:3:2,并且發(fā)現(xiàn)F1產(chǎn)生的雌配子育性正常,進(jìn)而推測(cè)帶有E基因的花粉成活率低。請(qǐng)利用已有的品種甲、乙、F1,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證上述推測(cè),要求寫出實(shí)驗(yàn)步驟并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果(不考慮交叉互換)。方法一、實(shí)驗(yàn)步驟:____________________________,實(shí)驗(yàn)結(jié)果:____________________。方法二、實(shí)驗(yàn)步驟:_______________________。實(shí)驗(yàn)結(jié)果:________________________。(3)進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)品種乙3號(hào)染色體上有兩個(gè)緊密連鎖在一起的基因P1和P2(如圖),P1編碼抑制花粉發(fā)育的毒性蛋白,P2編碼能解除該毒性蛋白作用的保護(hù)性蛋白。品種甲3號(hào)染色體上無(wú)基因P1和P2。①據(jù)此可知,F(xiàn)1帶有E基因花粉成活率低的原因是P1在減數(shù)第一次分裂時(shí)期表達(dá),而P2可能在_________細(xì)胞中表達(dá)。②P1和P2被稱為自私基因,其“自私性”的意義是使_________更多地傳遞給子代。11.(14分)現(xiàn)有某濕地生態(tài)系統(tǒng),圖1表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖,其中a~g表示能量值的多少。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:(1)圖1中,若A表示第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)所攝入的全部能量,則B表示______,C表示________。若該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能總量為y,則該系統(tǒng)第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率是_______(用圖中所給字母的表達(dá)式表示)。(2)圖1中有兩處不同的能量散失途徑,其中E處散失的能量是通過(guò)______實(shí)現(xiàn)的。(3)若該生態(tài)系統(tǒng)存在如圖2所示的食物網(wǎng)。若A能量的1/4直接提供給C,則要使C能量增加8kJ,至少需要消耗A的能量是___kJ。若將C的食物比例由A:B=1:1調(diào)整為1:2,能量傳遞效率按10%計(jì)算,該生態(tài)系統(tǒng)能承載C的數(shù)量約是原來(lái)的________倍(精確到百分位)。12.(一)某同學(xué)進(jìn)行果汁制作實(shí)驗(yàn),工藝如圖所示。請(qǐng)回答:(1)圖中使用的微生物可能是________________,它的提取液中含有的果膠酶和果膠甲酯酶可把果膠水解成________________,從而使果汁澄清。固定化酶裝柱后用蒸餾水洗滌的目的是________________。(2)實(shí)驗(yàn)中,操作流程A和B的先后順序?yàn)開_______________。在蘋果汁澄清過(guò)程中,應(yīng)關(guān)閉的流速調(diào)節(jié)閥是________________。要測(cè)定從固定化柱流出的果汁中是否還有果膠,可取一定量的果汁與等量的________________混合,如果出現(xiàn)________________現(xiàn)象,說(shuō)明果膠還沒(méi)有被完全水解。(3)為了優(yōu)化生產(chǎn)工藝,通常要分析汁液中各種成分的濃度和所用酶的活性,然后主要優(yōu)化固定化柱中的________________(答出2點(diǎn))、反應(yīng)液溫度、反應(yīng)pH等因素。(二)下面是關(guān)于水稻植株克隆的問(wèn)題。請(qǐng)回答:(1)為培育能高效吸收和富集重金屬鎘的轉(zhuǎn)基因植物,將野外采得的某植物幼葉消毒后用酶混合液處理,獲得了原生質(zhì)體。為了維持原生質(zhì)體的正常形態(tài),酶混合液中應(yīng)添加________________。(2)將目的基因?qū)朐|(zhì)體后經(jīng)培養(yǎng)形成愈傷組織,通過(guò)________________得到分散的胚性細(xì)胞,這種細(xì)胞的特征是________________。(3)愈傷組織繼代次數(shù)過(guò)多會(huì)喪失細(xì)胞全能性的表達(dá)能力,可能原因有________________,而且其結(jié)果是不可逆的;細(xì)胞或組織中________________,或細(xì)胞對(duì)外源生長(zhǎng)物質(zhì)的________________發(fā)生改變;隨著時(shí)間推移,由于其他各種原因產(chǎn)生了________________。(4)要獲得植物克隆的成功,就要深入探討特定植株細(xì)胞全能性的表達(dá)條件,盡量選擇性狀優(yōu)良、________________的基因型。
參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解題分析】
本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)、能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的相關(guān)知識(shí)。由題干可知千島湖的生產(chǎn)者主要是藻類,初級(jí)消費(fèi)者是浮游動(dòng)物、鰱魚和鳙魚,次級(jí)消費(fèi)者是銀魚、鰱魚和鳙魚,最高級(jí)消費(fèi)者是鳡魚,鯉、鲴和華鳊為食碎屑魚類;是該生態(tài)系統(tǒng)的分解者的一部分,結(jié)合題干所給的柱狀圖,對(duì)所給選項(xiàng)進(jìn)行逐項(xiàng)分析解答?!绢}目詳解】由題干可知銀魚、鰱魚和鳙魚在以浮游動(dòng)物為食物中它們是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,由于人們大規(guī)模放養(yǎng)人們?nèi)粘J秤玫啮桇~和鳙魚,加劇了銀魚與鰱、鳙之間的競(jìng)爭(zhēng),結(jié)果使得銀魚生物積累量大幅度下降,A正確;食碎屑魚類是該生態(tài)系統(tǒng)分解者的一部分,分解者能夠把有機(jī)物還原成無(wú)機(jī)物,促進(jìn)了千島湖生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和水質(zhì)的凈化作用,B正確;由圖可知,大規(guī)模放養(yǎng)人們?nèi)粘J秤玫啮桇~和鳙魚,并且大力捕殺鳡魚,提高了鰱魚和鳙魚的產(chǎn)量,定期適度捕撈鰱、鳙,可增加經(jīng)濟(jì)效益,C正確;大量放養(yǎng)的鰱、鳙增加了第二和第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物積累量,D錯(cuò)誤。【題目點(diǎn)撥】從題干中梳理出相關(guān)生物在生態(tài)系統(tǒng)中的地位并在此基礎(chǔ)上正確理解生態(tài)系統(tǒng)各成分在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是解題的關(guān)鍵。2、B【解題分析】
如果溫度降低,酶活性下降,呼吸作用強(qiáng)度下降,a點(diǎn)會(huì)上移,故A正確。
如果植物缺Mg,會(huì)影響葉綠素的合成,光合作用下降,b點(diǎn)右移,故B錯(cuò)誤。
如果二氧化碳濃度升高,光合作用強(qiáng)度增加,c點(diǎn)會(huì)右移,故C正確。
如果水分不足會(huì)影響光合作用,c點(diǎn)左移,故D正確。3、D【解題分析】
本題以基因調(diào)控赤霉素的生物合成和代謝為情境,考查基因與生物性狀的關(guān)系和育種的相關(guān)知識(shí),重點(diǎn)考查科學(xué)思維能力。赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),引起植株增高,促進(jìn)種子和果實(shí)發(fā)育,對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育和作物育種方面具有重要作用?!绢}目詳解】A、根據(jù)題意可知,植物體內(nèi)GA的含量受基因控制合成的GA3ox和GA2ox控制,即基因通過(guò)控制酶的合成間接控制生物性狀,A正確;B、赤霉素能夠培育無(wú)子葡萄,生長(zhǎng)素類似物可以培育無(wú)子番茄,B正確;C、根據(jù)題意可知,基因通過(guò)控制合成GA3ox和GA2ox,GA3ox和GA2ox之間相互作用,進(jìn)而精準(zhǔn)控制赤霉素的含量,C正確;D、GA3ox和GA2ox的過(guò)量合成對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育均是不利的,D錯(cuò)誤;故選D。4、A【解題分析】
據(jù)圖分析,圖1為ATP的結(jié)構(gòu)圖,其中A表示腺嘌呤,五邊形表示核糖,P表示磷酸,則a表示腺嘌呤核糖核苷酸(是構(gòu)成RNA的基本單位之一),b、c都表示高能磷酸鍵,其中c比較活躍,容易斷裂和重新形成。圖2為ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化示意圖,其中①過(guò)程表示ATP的水解,②過(guò)程表示ATP的合成?!绢}目詳解】A、根據(jù)以上分析已知,圖1中的a表示腺嘌呤核糖核苷酸,A錯(cuò)誤;B、圖2中①過(guò)程表示的ATP的水解,釋放的能量來(lái)自圖1中c鍵的斷裂,B正確;C、線粒體內(nèi)膜是有氧呼吸第三階段的場(chǎng)所,會(huì)產(chǎn)生大量的ATP,因此該膜上鑲嵌有圖2進(jìn)行②過(guò)程所需要的酶,C正確;D、植物根細(xì)胞吸收K+的方式是主動(dòng)運(yùn)輸,需要ATP水解(圖2的①過(guò)程)供能,D正確。故選A?!绢}目點(diǎn)撥】解答本題的關(guān)鍵是掌握ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式及其與ADP的相互轉(zhuǎn)化的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),準(zhǔn)確判斷圖1中各個(gè)字母的含義,注意ATP分子中五碳糖的種類,進(jìn)而結(jié)合選項(xiàng)分析答題。5、D【解題分析】
該題圖示中介紹了DNA探針的制作過(guò)程,需要先由限制酶將待標(biāo)記的DNA切割開,后續(xù)使用DNA聚合酶將被熒光標(biāo)記的脫氧核苷酸聚合上去,從而制作了DNA探針。使用DNA探針定位特定的基因時(shí)依靠了堿基的互補(bǔ)配對(duì)原則,將DNA探針與配對(duì)的部位結(jié)合在一起從而帶上標(biāo)記?!绢}目詳解】A、圖中顯示制作熒光標(biāo)記的DNA探針時(shí),使用了DNA聚合酶聚合DNA片段,因此可推測(cè)需要帶標(biāo)記的脫氧核苷酸,A正確;B、DNA分子雙鏈之間的氫鍵在加熱的情況下,會(huì)斷裂形成單鏈結(jié)構(gòu),B正確;C、由圖中信息可知,降溫以后DNA復(fù)性為雙鏈結(jié)構(gòu),此時(shí)DNA探針也與相關(guān)位置通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì)結(jié)合在一起,C正確;D、一個(gè)DNA上某個(gè)特定的基因只能被標(biāo)記一次,由于同源染色體上具有等位基因,因此正常情況下一個(gè)二倍體生物的體細(xì)胞中應(yīng)該存在2個(gè)熒光點(diǎn),當(dāng)進(jìn)行有絲分裂或者減數(shù)分裂的時(shí)候DNA會(huì)發(fā)生一次復(fù)制,細(xì)胞中最多會(huì)存在4個(gè)熒光點(diǎn),D錯(cuò)誤;故選D。6、C【解題分析】
酵母菌有氧呼吸反應(yīng)式:C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量,無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式為:C6H12O62C2H5OH+2CO2+少量能量;消耗等量的葡萄糖時(shí),無(wú)氧呼吸與有氧呼吸產(chǎn)生的CO2摩爾數(shù)之比為1∶3,據(jù)此分析?!绢}目詳解】A、根據(jù)曲線圖分析可知,氧氣濃度為a時(shí),產(chǎn)生的酒精量等于釋放的CO2量,這說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸,不進(jìn)行有氧呼吸,A正確;B、氧氣濃度為b時(shí),產(chǎn)生CO2的量多于產(chǎn)生的酒精量,此時(shí)酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸,也進(jìn)行無(wú)氧呼吸;氧氣濃度為d時(shí),不產(chǎn)生酒精只產(chǎn)生CO2,說(shuō)明該點(diǎn)只進(jìn)行有氧呼吸,不進(jìn)行無(wú)氧呼吸,B正確;C、當(dāng)氧濃度為c時(shí),產(chǎn)生酒精的量為6mol,則無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖為6/2=3mol,同時(shí)產(chǎn)生6molCO2,則有氧呼吸產(chǎn)生CO2為15-6=9mol,有氧呼吸消耗葡萄糖為9/6=1.5mol,用于酒精發(fā)酵的葡萄糖所占比例為3/(3+1.5)=2/3,C錯(cuò)誤;D、有氧呼吸和無(wú)氧呼吸過(guò)程中均可以產(chǎn)生[H]和ATP,D正確。7、B【解題分析】
分析題圖可知,甲圖中的生物膜對(duì)肽鏈進(jìn)行加工,是內(nèi)質(zhì)網(wǎng);乙圖中的生物膜上水分解產(chǎn)生氧氣和還原氫,為葉綠體的類囊體膜;丙圖中的生物膜上氧氣與還原氫生成水,為線粒體內(nèi)膜?!绢}目詳解】A、題圖顯示,在甲的膜上形成了有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì),據(jù)此可判斷甲為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是合成脂質(zhì)的場(chǎng)所,性激素屬于脂質(zhì)中的固醇,A正確;B、乙的膜上發(fā)生了水的分解,據(jù)此可判斷乙為類囊體薄膜,類囊體薄膜是光反應(yīng)的場(chǎng)所,光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP用于暗反應(yīng)C3的還原,丙的膜上發(fā)生了水的生成,據(jù)此可判斷丙為線粒體內(nèi)膜,線粒體內(nèi)膜是有氧呼吸第三階段的場(chǎng)所,在該膜上產(chǎn)生的ATP可用于各項(xiàng)生命活動(dòng),B錯(cuò)誤;C、在低溫和食鹽的作用下,蛋白質(zhì)的活性會(huì)受到抑制,但不會(huì)改變蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu),因此不會(huì)導(dǎo)致蛋白質(zhì)變性,C正確;D、不同的細(xì)胞器,因其顆粒大小和密度不同,其沉降速度不同,因此可用差速離心法進(jìn)行分離,D正確。故選B?!绢}目點(diǎn)撥】本題考查光合作用、細(xì)胞呼吸、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,能從題圖中提取有效信息并結(jié)合這些信息,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力。8、A【解題分析】
在資源無(wú)限、空間無(wú)限和不受其他生物制約的理想條件下,種群就會(huì)呈指數(shù)增長(zhǎng),指數(shù)增長(zhǎng)(“J”形增長(zhǎng))的特點(diǎn)是起始增長(zhǎng)很慢,但隨著種群基數(shù)的加大,增長(zhǎng)會(huì)越來(lái)越快。每單位時(shí)間都按種群的一定百分?jǐn)?shù)或倍數(shù)增長(zhǎng),其增長(zhǎng)勢(shì)頭強(qiáng)大。邏輯斯蒂增長(zhǎng)是指在資源有限、空間有限和受到其他生物制約條件下的種群增長(zhǎng)方式,其增長(zhǎng)曲線很像字母S,又稱“S”形增長(zhǎng)曲線。種群的邏輯斯蒂增長(zhǎng)總是受到環(huán)境容納量(K)的限制,環(huán)境容納量是指在長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)環(huán)境所能維持的種群最大數(shù)量。種群的自然增長(zhǎng)率=出生率-死亡率?!绢}目詳解】A、c點(diǎn)時(shí)種群數(shù)量為N(K/2),則該種群的環(huán)境容納量為2N,A正確;B、c點(diǎn)是金藻增長(zhǎng)最快的點(diǎn),在c點(diǎn)時(shí)進(jìn)行治理效果不好,B錯(cuò)誤;C、當(dāng)金藻種群數(shù)量到達(dá)e點(diǎn)時(shí),種群較穩(wěn)定,出生率和死亡率接近,其自然增長(zhǎng)率為0(最小),C錯(cuò)誤;D、金藻種群在增長(zhǎng)過(guò)程中環(huán)境阻力一直存在,因此呈現(xiàn)“S”形增長(zhǎng),D錯(cuò)誤。故選A。二、非選擇題9、結(jié)構(gòu)和功能植物細(xì)胞具有全能性不定芽腋芽(兩空可互換)人工薄膜形成層容易誘導(dǎo)形成愈傷組織不同激素成分既可以保持優(yōu)良品種的遺傳特性,還可以高效快速地實(shí)現(xiàn)種苗的大量繁殖【解題分析】
(1)植物組織培養(yǎng)過(guò)程依據(jù)的原理是植物細(xì)胞具有全能性。植物組織培養(yǎng)技術(shù)不僅可以保持優(yōu)良品種的遺傳特性,還可以高效快速地實(shí)現(xiàn)種苗的大量繁殖。(2)植物分生區(qū)附近的病毒極少,甚至無(wú)病毒,所以一般選取莖尖或根尖培育無(wú)病毒植株。(3)人工種子就是以植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體、不定芽、頂芽和腋芽等為材料,經(jīng)過(guò)人工薄膜包裝得到的種子?!绢}目詳解】(1)利用植物的花瓣來(lái)培育新植株的過(guò)程中,要經(jīng)歷脫分化和再分化過(guò)程。脫分化就是讓已經(jīng)分化的細(xì)胞,經(jīng)過(guò)誘導(dǎo)后,失去其特有的結(jié)構(gòu)和功能,而轉(zhuǎn)變成未分化細(xì)胞的過(guò)程。利用植物已經(jīng)分化的細(xì)胞培育完整植株依據(jù)的生物學(xué)原理是植物細(xì)胞具有全能性。(2)人工種子是以植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體、不定芽、頂芽和腋芽等為材料,經(jīng)人工薄膜包裝得到的種子。(3)分化程度低的細(xì)胞,全能性更大。在胡蘿卜的組織培養(yǎng)過(guò)程中,通常選取有形成層的部位切取組織塊,是因?yàn)樾纬蓪尤菀渍T導(dǎo)形成愈傷組織;將愈傷組織轉(zhuǎn)接到含有不同激素成分的培養(yǎng)基上,可以誘導(dǎo)其再分化生成胚狀體或叢芽。(4)植物組織培養(yǎng)技術(shù)是無(wú)性繁殖,取根尖、莖尖可快速且大量繁殖植物個(gè)體,所以植物組織培養(yǎng)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)有既可以保持優(yōu)良品種的遺傳特性,還可以高效快速地實(shí)現(xiàn)種苗的大量繁殖。【題目點(diǎn)撥】本題主要考查植物組織培養(yǎng)的過(guò)程及應(yīng)用,意在考查考生的理解能力和分析能力。10、基因分離F2中HH、Hh、hh的比例為1:2:1(F2中耐干旱植株比例為3/4)玉米控制抗病性狀的基因E和控制黏性性狀的基因D位于同一對(duì)染色體上將F1種植下去,收集其花粉并用碘液染色,觀察統(tǒng)計(jì)花粉的顏色、數(shù)量和比例花粉顏色有兩種,棕色:藍(lán)色為1:2以F1為父本,品種乙為母本進(jìn)行雜交,統(tǒng)計(jì)F2的抗病情況和比例F2中抗病個(gè)體與不抗病個(gè)體比例為1:2精細(xì)胞(花粉)親本的遺傳信息(親本的遺傳物質(zhì)、親本的DNA)【解題分析】
分析題中甲品種的細(xì)胞圖可知,D、E連鎖于3號(hào)染色體上,這兩對(duì)基因的遺傳不遵循自由組合定律;H基因位于5號(hào)染色體上,與D、E基因獨(dú)立遺傳,遵循自由組合定律。穩(wěn)定遺傳的黏性玉米品種甲基因型為DDEEHH,乙品種的基因型為ddeehh,F(xiàn)1基因型為DdEeHh,F(xiàn)1自交,只考慮E、e一對(duì)基因,F(xiàn)1產(chǎn)生的雌配子為E(占1/2)、e(占1/2),由F2群體中EE、Ee、ee基因型個(gè)體的數(shù)量比總是1:3:2,ee占2/6,可推算出e的雄配子占2/3,E的雄配子占1/3,故E的雄配子(花粉)的成活率為1/2?!绢}目詳解】(1)據(jù)表可知,F(xiàn)2中HH、Hh、hh的比例為1:2:1,因此玉米耐干旱基因的遺傳遵循基因分離定律;據(jù)圖可知,玉米控制抗病性狀的基因E和控制黏性性狀的基因D位于同一對(duì)染色體上,因此玉米抗病性狀和黏性性狀的遺傳不遵循自由組合定律。(2)方法1:由題干可知E基因和D基因位于同一條染色體上,所以可以通過(guò)D基因判斷E基因是否存在,含D的花粉遇碘變棕色,再由F2群體中EE、Ee、ee基因型個(gè)體的數(shù)量比總是1:3:2,可推知含有E的花粉死亡率為1/2,只考慮D、d和E、e兩對(duì)基因,則F1的基因型為DdEe,產(chǎn)生的配子及比例為DE(棕色):de(藍(lán)色)=1:2。方法2:如果只考慮E、e一對(duì)基因,讓F1為父本,其基因型為Ee,產(chǎn)生的雄配子及數(shù)量比例為E:e=1:2,乙為母本,其基因型為ee,則F2的基因型及比例為Ee(抗?。?ee(不抗病)=1:2。(3)①據(jù)題干可知,F(xiàn)1為雜合子,一條3號(hào)染色體上攜帶D、E基因,另一條3號(hào)染色體上攜帶d、e、P1、P2基因,P1在減數(shù)第一次分裂時(shí)期表達(dá),使次級(jí)精母細(xì)胞中含有毒蛋白,而P2在部分精細(xì)胞(花粉)中表達(dá),解除了精子的毒性,從而使含E的花粉成活率低。②P1和P2被稱為自私基因,其“自私性”的意義是使親本的遺傳信息(親本的遺傳物質(zhì)、親本的DNA)更多的傳遞給子代,“自私”地維持了物種自身地穩(wěn)定性。【題目點(diǎn)撥】本題考查基因自由組合定律和基因連鎖情況的分析,解題關(guān)鍵是由F2的比例推出E精子的成活率。11、第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)所同化固定的能量第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量b/y×111%分解者的分解(或呼吸)作用1111.79【解題分析】
圖1表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖,其中a~g表示能量值的多少,A表示該營(yíng)養(yǎng)級(jí)所攝入的全部能量,則B表示其同化量,能量值可用b(或d+e)表示;D表示其呼吸量,C表示用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量,E表示糞便量,F(xiàn)為流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的量?!绢}目詳解】(1)圖1中,若A表示第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)所攝入的全部能量,則B表示第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)所同化的能量,C表示第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量。若該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能總量為y,則該系統(tǒng)第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率=第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量/第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)固定的能量=b/y×111%。(2)圖1中有兩處不同的能量散失途徑,其中D是通過(guò)呼吸作用以熱能的形式散失,E是糞便量,糞便中的能量是通過(guò)分解者的分解(或呼吸)作用散失。(3)若該生態(tài)系統(tǒng)存在如圖2所示的食物網(wǎng),食物鏈有2條:A→C、A→B→C。若A能量的1/4直接提供給C,假設(shè)至少需要消耗A的能量為y,其中有y/4的能量直接提供給C,有3y/4的能量間接提供給C;要使消耗A最少則用21%的能量傳遞率,即y/4×21%+3y/4×21%×21%=8,則計(jì)算可得y=111kJ,故至少需要消耗A的能量是111kJ。若將C的食物比例由A:B=1:1調(diào)整為1:2,能量傳遞效率為11%,解題時(shí)應(yīng)該從C出發(fā),設(shè)當(dāng)食物由A:B為1:1時(shí),C的能量為x,需要的A為x/2÷11%+x/2÷11%÷11%=55x;設(shè)當(dāng)食物由A:B為1:2時(shí),C的能量為y,需要的A的量為y/3÷11%+2y/3÷11%÷11%=71y,由于A固定的能量不變,即55x=71y,因此y/x=1.79,即該生態(tài)系統(tǒng)能承載C的數(shù)量約是原來(lái)的1.79倍?!绢}目點(diǎn)撥】本題考查生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng),要求學(xué)生能根據(jù)能量流動(dòng)的傳遞過(guò)程進(jìn)行計(jì)算,尤其是第(3)小題相對(duì)較難,注重學(xué)生的分析能力和計(jì)算能力的培養(yǎng)。12、黑曲霉或蘋果青霉半乳糖醛酸除去未被固定的酶先A后B閥①95%乙醇絮狀物(或渾濁或沉淀)固定化酶的量、反應(yīng)液的流速(或酶反應(yīng)時(shí)間)適宜濃度的甘露醇液體懸浮培養(yǎng)細(xì)胞質(zhì)豐富、液泡小而細(xì)胞核大染色體畸變、細(xì)胞核變異或非整倍體產(chǎn)生激素平衡被打破敏感性缺乏成胚性的細(xì)胞系細(xì)胞全能性表達(dá)充分【解題分析】
植物細(xì)胞全能性的基本含義是:植物體的每個(gè)生活細(xì)胞都具有遺傳上的全能性,因而都具有發(fā)育成完整植株的潛能。植物的組織培養(yǎng)是根據(jù)植物細(xì)胞具有全能性這個(gè)理論,近幾十年來(lái)發(fā)展起來(lái)的一項(xiàng)無(wú)性繁殖的新技術(shù)。植物的組織培養(yǎng)廣義又叫離體培養(yǎng),指從植物
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