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文檔簡介
云南省楚雄市古城二中2024屆高考仿真卷生物試卷注意事項(xiàng):1.答題前,考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚,將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2.答題時請按要求用筆。3.請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效;在草稿紙、試卷上答題無效。4.作圖可先使用鉛筆畫出,確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5.保持卡面清潔,不要折暴、不要弄破、弄皺,不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1.下列關(guān)于動物細(xì)胞培養(yǎng)及融合技術(shù)的敘述,正確的是()A.細(xì)胞融合即細(xì)胞雜交,指由2個或多個細(xì)胞融合成1個細(xì)胞的現(xiàn)象B.一個脾細(xì)胞和一個骨髓瘤細(xì)胞融合而成的雜交細(xì)胞稱為雜交瘤細(xì)胞C.滋養(yǎng)層細(xì)胞可對細(xì)胞克隆起到支持生長的作用D.“多莉”克隆過程中,營養(yǎng)限制性培養(yǎng)的目的是使細(xì)胞周期同步化,最終有利于重組細(xì)胞中核基因表達(dá)的分子開關(guān)的啟動2.下圖為用不同方式培養(yǎng)的酵母菌的種群增長曲線,下列敘述錯誤的是()A.用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù),在制裝片時應(yīng)先蓋蓋玻片,再滴培養(yǎng)液B.用臺盼藍(lán)染液染色后再進(jìn)行計(jì)數(shù),結(jié)果更接近真實(shí)值C.隨培養(yǎng)液更換周期延長,酵母菌種群增長率變大D.限制d組種群數(shù)量增長的因素有:營養(yǎng)物質(zhì)不足、代謝廢物積累等3.如圖為果酒與果醋發(fā)酵裝置示意圖。下列敘述錯誤的是()A.發(fā)酵瓶使用前要清洗干凈并用70%酒精消毒B.果酒發(fā)酵時,應(yīng)將果汁裝滿瓶并從e取樣鑒定C.d處設(shè)計(jì)能防止排氣時空氣中微生物的污染D.果醋發(fā)酵時,適時打開氣閥a向發(fā)酵液中充氣4.下列關(guān)于有機(jī)物的敘述中,正確的是()A.糖都是細(xì)胞內(nèi)的能源物質(zhì) B.核酸中嘌呤數(shù)和嘧啶數(shù)相等C.磷脂存在于所有的活細(xì)胞中 D.細(xì)胞內(nèi)運(yùn)輸K+和氨基酸的物質(zhì)都是蛋白質(zhì)5.細(xì)胞外信號分子(配體)能與相應(yīng)的受體發(fā)生特異性結(jié)合,從而引起相應(yīng)生理活動。如乙酰膽堿(Ach)可引起骨骼肌收縮,降低心肌收縮頻率;腎上腺素、胰高血糖素能促進(jìn)肝糖原分解而升高血糖。下列有關(guān)分析錯誤的是()A.乙酰膽堿、腎上腺素、胰高血糖素均屬于配體B.配體與相應(yīng)的受體結(jié)合并起作用后,二者都會被滅活而降解C.相同的配體對不同細(xì)胞產(chǎn)生的效應(yīng)不同,可能與特定的受體有關(guān)D.不同的配體之間可能具有協(xié)同作用,對機(jī)體產(chǎn)生相同的效應(yīng)6.某動物細(xì)胞中位于常染色體上的基因A、B、C分別對a、b、c為顯性?,F(xiàn)用基因型為AABBCC的個體與aabbcc的個體雜交得到F1,對F1進(jìn)行測交,結(jié)果為aabbcc∶AaBbCc∶aaBbCc∶Aabbcc=1∶1∶1∶1,則F1體細(xì)胞中三對基因在染色體上的位置是()A. B. C. D.7.如圖曲線①、②表示完全相同的兩個植物細(xì)胞分別放置在A、B溶液中,細(xì)胞失水量的變化情況。相關(guān)敘述正確的是()A.兩曲線均表示隨著時間推移植物細(xì)胞失水增多,且A溶液中的植物細(xì)胞失水更快B.若B溶液的濃度稍增大,則曲線中b點(diǎn)左移C.兩條曲線的差異主要是由于A、B溶液濃度不同造成的D.5min時取出兩個細(xì)胞用顯微鏡觀察,僅根據(jù)細(xì)胞狀態(tài)無法判斷細(xì)胞是失水還是吸水8.(10分)某小組將葉綠體破壞后,將離心得到的類囊體懸浮液和葉綠體基質(zhì)分別放入4支試管中,給予試管①②光照,將試管③④置于黑暗條件下,實(shí)驗(yàn)如圖所示。下列有關(guān)敘述錯誤的是()A.試管①②對照能說明光反應(yīng)發(fā)生在類囊體上B.試管③④對照能說明暗反應(yīng)的場所是葉綠體基質(zhì)C.4支試管中只有試管①能產(chǎn)生氧氣D.若向④加入①的懸浮液,通入CO2后有有機(jī)物合成二、非選擇題9.(10分)植物細(xì)胞工程包括植物組織培養(yǎng)和植物體細(xì)胞雜交等技術(shù),植物組織培養(yǎng)是克隆植物的一種方法。請回答相關(guān)問題:(1)植物組織培養(yǎng)依據(jù)的生物學(xué)原理是________________。在一定的營養(yǎng)和激素等條件下,植物細(xì)胞可以脫分化形成__________,將其轉(zhuǎn)接到含有生長素、________等激素的培養(yǎng)基上,就可以誘導(dǎo)其再分化成胚狀體或叢芽。(2)在植物的組織培養(yǎng)過程中,培養(yǎng)細(xì)胞一直處于不斷____________的狀態(tài),容易受到培養(yǎng)條件和外界壓力的影向而發(fā)生___________。所以在植物組織培養(yǎng)過程中需要將培養(yǎng)細(xì)胞放在植物生長和繁殖的最適條件下,否則在光學(xué)顯微鏡下可觀察到發(fā)生___________變異的細(xì)胞,進(jìn)而使植株出現(xiàn)遺傳不穩(wěn)定或不育的現(xiàn)象。(3)科學(xué)家利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)與基因工程技術(shù)結(jié)合的方法培育出抗蟲棉。但由于抗蟲基因插入宿主基因組的部位往往是隨機(jī)的,有時候會出現(xiàn)一些意想不到的結(jié)果。因此,需檢測抗蟲棉的抗蟲特性,除進(jìn)行__________水平的檢測外,還需要進(jìn)行_______水平的檢測。10.(14分)下圖是“桑基魚塘”簡化模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:(1)圖中屬于生態(tài)系統(tǒng)基石的生物有_______,它們所需的能量最終都來自于_________。(2)蠶糞中碳元素可以以___________形式被魚食用,這是第_________營養(yǎng)級的同化能量流向魚,而魚產(chǎn)生的糞便可以作為肥料經(jīng)過____________________作用后被桑樹利用。(3)從能量流動的角度分析,蠶糞、豬糞等再度被利用,體現(xiàn)了?;~塘能實(shí)現(xiàn)能量的多級利用,提高了能量的__________________。該生態(tài)系統(tǒng)中的甘蔗必須在光照時間為11.5h~12.5h時才會開花,這體現(xiàn)了信息傳遞的作用是___________________。(4)科研小組又對蠶的能量流動情況進(jìn)行分析,結(jié)果如表(數(shù)字為能量值,單位是kJ/(cm2?a))蠶攝入的能量蠶糞便中的能量蠶用于生長發(fā)育和繁殖的能量蠶呼吸作用散失的能量47.825.4?21.2(4)據(jù)表分析,蠶用于生長發(fā)育和繁殖等的能量是_________。11.(14分)將某植物葉片加水煮沸一段時間,過濾得到葉片浸岀液。向浸岀液中加入一定量蔗糖,用水定容后滅菌,得到M培養(yǎng)液??捎脕砼囵B(yǎng)酵母菌、醋酸菌和乳酸菌的混合物?;卮鹣铝袉栴}:(1)酵母菌單獨(dú)在M培養(yǎng)液中生長一段時間后,在培養(yǎng)液中還存在蔗糖的情況下,酵母菌的生長出現(xiàn)停滯,原因可能是______________________。(答出兩點(diǎn)郎可)(2)將酵母菌、醋酸菌的混合物加入M培養(yǎng)液中,兩類微生物一段時間的數(shù)目變化如圖所示。發(fā)酵初期,酵母菌數(shù)增加更快,原因是______________________。如果實(shí)驗(yàn)中添加蔗糖量少,一段時間后,在培養(yǎng)液中酵母菌生長所需碳源消耗殆盡的情況下,醋酸菌數(shù)仍能保持一定速度增加,原因是___________。(3)將酵母菌、醋酸菌和乳酸菌的混合物加人M培養(yǎng)液中培養(yǎng),10余大后,培養(yǎng)液表面出現(xiàn)一層明顯的菌膜,該菌膜主要是由___________(填“酵母菌”“醋酸菌”或“乳酸菌”)形成的。(4)將酵母菌、醋酸菌和乳酸菌的混合物加入M培養(yǎng)液中培養(yǎng),發(fā)現(xiàn)乳酸菌始終不具生長優(yōu)勢。如在實(shí)驗(yàn)開始,就將菌液置于___________環(huán)境下培養(yǎng),將有利于乳酸菌生長,而醋酸菌則很難生長。但這種環(huán)境下的早期,培養(yǎng)液中酒精的生成量也會多些,原因是_________________________________。12.河套地區(qū)玉米間作套種小麥,畝產(chǎn)達(dá)1000公斤以上,稱為噸糧田。科研人員研究光照強(qiáng)度對玉米和小麥分別單作、間作的光合速率影響,測得兩種植物的光合速率如圖所示,回答下列問題。(注:1.間作套種是指在同一土地上按照一定的行、株距和占地的寬窄比例種植不同種類的農(nóng)作物,2.光飽和點(diǎn)是光合速率達(dá)到最大值時所需的最低光照強(qiáng)度)(l)玉米間作套種小麥運(yùn)用群落的___結(jié)構(gòu)原理,充分利用光能、空間和時間等資源提高農(nóng)作物產(chǎn)量。若要比較玉米2月齡單作、間作葉片中葉綠素的含量,在提取葉綠素的過程中,常用的有機(jī)溶劑是____。(2)與單作相比,間作時玉米光飽和點(diǎn)___(填“增大”或“減小”),原因是____。(3)玉米、小麥在單作和間作時,呼吸強(qiáng)度的變化____。
參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解題分析】
細(xì)胞融合與細(xì)胞雜交細(xì)胞融合指兩個或多個細(xì)胞融合成一個細(xì)胞的現(xiàn)象。細(xì)胞融合可以在基因型相同或不同的細(xì)胞間進(jìn)行,其中基因型不同的細(xì)胞間的融合就是細(xì)胞雜交。由于細(xì)胞雜交中染色體容易丟失,動物細(xì)胞融合與植物原生質(zhì)體融合的基本原理相同,誘導(dǎo)動物細(xì)胞融合的方法與植物原生質(zhì)體融合的方法也類似,常用的誘導(dǎo)因素有聚乙二醇、滅活的病毒、電激等。提高細(xì)胞克隆形成率的措施有:選擇適宜的培養(yǎng)基、添加血清(胎牛血清最好)、以滋養(yǎng)細(xì)胞(如經(jīng)射線照射本身失去增殖力的小鼠成纖維細(xì)胞)支持生長、激素(胰島素等)刺激、使用CO2培養(yǎng)箱、調(diào)節(jié)pH等?!绢}目詳解】A、動物細(xì)胞融合是指兩個或多個動物細(xì)胞結(jié)合形成一個細(xì)胞的過程,一般為兩個細(xì)胞的融合,其中基因型不同的細(xì)胞間的融合就是細(xì)胞雜交,A錯誤;B、抗體生成細(xì)胞和瘤細(xì)胞的融合叫做雜交瘤技術(shù),據(jù)此可知,一個經(jīng)過免疫的脾細(xì)胞與一個骨髓瘤細(xì)胞融合而成的雜交細(xì)胞稱為雜交瘤細(xì)胞,B錯誤;C、滋養(yǎng)細(xì)胞可對細(xì)胞克隆起到支持生長的作用,不是滋養(yǎng)層細(xì)胞支持生長,C錯誤;D、多莉”克隆過程中,營養(yǎng)限制性培養(yǎng)的目的是使細(xì)胞周期同步化,最終有利于重組細(xì)胞中核基因表達(dá)的分子開關(guān)的啟動,D正確。故選D。2、C【解題分析】
1、“J”型曲線:指數(shù)增長函數(shù),描述在食物充足,無限空間,無天敵的理想條件下生物無限增長的情況。2、自然界的資源和空間總是有限的,當(dāng)種群密度增大時,種內(nèi)競爭就會加劇,以該種群為食的動物的數(shù)量也會增加,這就使種群的出生率降低,死亡率增高,有時會穩(wěn)定在一定的水平,形成“S”型增長曲線。3、換培養(yǎng)液的間隔時間越短,營養(yǎng)越充足,所以每3h、12h、24h換一次培養(yǎng)液,3種不同情況下酵母菌種群增長曲線依次是a、b、c?!绢}目詳解】A、用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時,應(yīng)該先蓋蓋玻片,再滴培養(yǎng)液讓其自行滲入,A正確;B、臺盼藍(lán)可以將死細(xì)胞染成藍(lán)色,而活細(xì)胞不會被染色,因此用臺盼藍(lán)染液染色后再進(jìn)行計(jì)數(shù),結(jié)果更接近真實(shí)值,B正確;C、據(jù)圖分析可知,隨著培養(yǎng)液更換周期延長,酵母菌種群增長率逐漸變小,C錯誤;D、d組種群數(shù)量增長表現(xiàn)為S型,限制其種群數(shù)量增長的因素有:營養(yǎng)物質(zhì)不足、有害代謝廢物積累、pH的改變等,D正確。故選C。3、B【解題分析】
分析實(shí)驗(yàn)裝置圖:果酒和果醋的發(fā)酵裝置圖,其中出料口的作用是出料、檢測;充氣口的作用是在果醋制作時通入氧氣的;排氣口的作用是排氣,其彎彎曲曲的好處是防止雜菌和浮塵的污染?!绢}目詳解】A、發(fā)酵瓶使用前要清洗干凈,并用體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精消毒,是為了避免雜菌污染,A正確;B、果酒發(fā)酵時果汁的量不能超過發(fā)酵瓶體積的2/3,而且不能將排氣口淹沒,B錯誤;C、裝置中d處設(shè)計(jì)成彎曲形狀的目的是防止排氣時空氣中微生物的污染,C正確;D、果酒發(fā)酵時,適時打開氣閥a向發(fā)酵液中充氣,因?yàn)榇姿釛U菌為好氧微生物,D正確。故選B。4、C【解題分析】
核酸包括DNA和RNA兩大類,DNA一般為雙鏈結(jié)構(gòu),RNA一般為單鏈結(jié)構(gòu),RNA包括mRNA、rRNA和tRNA三類?!绢}目詳解】A、纖維素作為細(xì)胞內(nèi)的結(jié)構(gòu)多糖,不參與細(xì)胞的能量供應(yīng),A錯誤;B、單鏈DNA和單鏈RNA分子中嘌呤數(shù)和嘧啶數(shù)不一定相等,B錯誤;C、磷脂是膜結(jié)構(gòu)的組成成分,存在于所有的活細(xì)胞中,C正確;D、細(xì)胞內(nèi)翻譯過程中搬運(yùn)氨基酸的是tRNA,不是蛋白質(zhì),D錯誤。故選C。5、B【解題分析】
細(xì)胞外信號分子(配體)能與相應(yīng)的受體發(fā)生特異性結(jié)合,從而引起相應(yīng)生理活動,例如神經(jīng)遞質(zhì)、激素等都屬于配體?!绢}目詳解】A、乙酰膽堿、腎上腺素、胰高血糖素都能與相應(yīng)受體結(jié)合引起相應(yīng)生理活動,故乙酰膽堿、腎上腺素、胰高血糖素均屬于配體,A正確;B、配體與相應(yīng)的受體結(jié)合并起作用后,受體不會被滅活而降解,B錯誤;C、相同的配體對不同細(xì)胞可能會產(chǎn)生不同的效應(yīng),可能與特定的受體有關(guān),C正確;D、不同的配體之間可能具有協(xié)同作用,對機(jī)體產(chǎn)生相同的效應(yīng),例如腎上腺素、胰高血糖素都能促進(jìn)肝糖原分解而升高血糖,D正確。故選B。6、A【解題分析】
現(xiàn)用基因型為AABBCC的個體與aabbcc的個體雜交得到F1,F(xiàn)1的基因型為AaBbCc,對F1進(jìn)行測交,即AaBbCc與aabbcc雜交,那么測交結(jié)果應(yīng)該有八種情形,但現(xiàn)在只有4種,說明有兩個基因位于同一染色體上。本題可以四幅圖中基因逐項(xiàng)分析,考慮產(chǎn)生配子的種類,或根據(jù)四種后代的基因型確定F1產(chǎn)生的配子種類,進(jìn)而判斷連鎖的基因?!绢}目詳解】由于aabbcc只能產(chǎn)生一種abc類型的配子,而測交子代基因型的種類及比例為aabbcc:AaBbCc:aaBbCc:Aabbcc=1:1:1:1,說明AaBbCc產(chǎn)生了abc、ABC、aBC、Abc的4種配子,說明B和C基因、b和c基因連鎖,即對應(yīng)圖中A。故選A。7、D【解題分析】
1.據(jù)圖分析,A細(xì)胞失水量增加,細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離;B細(xì)胞先失水量增加后減少,說明細(xì)胞先發(fā)生質(zhì)壁分離后自動復(fù)原。
2.質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)中,要選擇活的成熟的植物細(xì)胞,即含有大液泡的植物細(xì)胞;若外界溶液的濃度增大,導(dǎo)致濃度差變大,所以單位時間內(nèi),失水程度大,復(fù)原所需要的時間相對較長?!绢}目詳解】A、②曲線顯示,在b點(diǎn)后B溶液中的植物細(xì)胞開始吸水,A錯誤;B、b點(diǎn)后B溶液中的植物細(xì)胞開始吸水,是因?yàn)槠浼?xì)胞液濃度大于B溶液濃度,若B溶液濃度增大,要使其中植物細(xì)胞的細(xì)胞液濃度大于B溶液濃度所需時間廷長,即b點(diǎn)右移,B錯誤;C、①顯示A溶液中的植物細(xì)胞失水10nin后達(dá)到相對穩(wěn)定狀態(tài),②顯示B溶液中的植物細(xì)胞失水l0min后反過來吸水,說明B溶液中的溶質(zhì)分子進(jìn)入了液泡,使細(xì)胞液濃度增大,所以,兩條曲線的差異主要是由于A、B溶液溶質(zhì)分子不同造成的,C錯誤;D、5min時取岀兩個細(xì)胞用顯微鏡觀察,都處于質(zhì)壁分離狀態(tài),該铏胞可能是處于大于細(xì)胞液濃度的外界溶液濃度中,繼續(xù)失水,也可能是處于小于細(xì)胞液濃度的外界溶液濃度中,細(xì)胞吸水,正在發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原,D正確。故選D?!绢}目點(diǎn)撥】本題主要考查質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn),要選擇含有大液泡的植物細(xì)胞;在一定范圍內(nèi),外界溶液與細(xì)胞液的濃度差越大,失水程度越高,但能否發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原,則取決于質(zhì)壁分離后的細(xì)胞的生活狀態(tài),即活細(xì)胞還是死細(xì)胞。8、B【解題分析】
分析題圖可知:①為類囊體懸浮液,置于光照條件下,可發(fā)生光合作用的光反應(yīng)階段;②為葉綠體基質(zhì),置于光照條件下,無反應(yīng);③④置于黑暗條件中,因?yàn)闊o光反應(yīng)階段提供的產(chǎn)物,故無法進(jìn)行暗反應(yīng)。【題目詳解】A、試管①②的變量為葉綠體的不同部位,其中①可以發(fā)生光反應(yīng),②不能發(fā)生,故兩者對照能說明光反應(yīng)發(fā)生在類囊體上,A正確;B、③④中均無法進(jìn)行暗反應(yīng)過程,故試管③④對照無法能說明暗反應(yīng)的場所是葉綠體基質(zhì),B錯誤;C、4支試管中只有①可以發(fā)生光反應(yīng),釋放氧氣,其余3支試管無法進(jìn)行光合作用,C正確;D、①可進(jìn)行光反應(yīng),產(chǎn)物有[H]和ATP,故若向④加入①的懸浮液,通入CO2后可進(jìn)行暗反應(yīng)過程,故有有機(jī)物的合成,D正確。故選B。【題目點(diǎn)撥】熟記光合作用光反應(yīng)和暗反應(yīng)的過程,并能結(jié)合題圖準(zhǔn)確分析是解答本題的關(guān)鍵。二、非選擇題9、植物細(xì)胞的全能性愈傷組織細(xì)胞分裂素分生突變?nèi)旧w結(jié)構(gòu)或數(shù)目分子個體生物學(xué)【解題分析】
植物細(xì)胞工程的概念和操作過程是:培養(yǎng)植物細(xì)胞(包括原生質(zhì)體),借助基因工程方法,將外源性物質(zhì)(DNA)導(dǎo)入受體細(xì)胞(包括原生質(zhì)體)中,或通過細(xì)胞融合、顯微注射等將不同來源的遺傳物質(zhì)重新組合,再通過對這些轉(zhuǎn)基因細(xì)胞或重組細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng),獲得具有特定性狀的新植株。植物克隆的技術(shù)基礎(chǔ)是植物組織培養(yǎng),植物細(xì)胞工程的原理是植物細(xì)胞全能性。植物細(xì)胞全能性的基本含義是:植物體的每個生活細(xì)胞都具有遺傳上的全能性,因而都具有發(fā)育成完整植株的潛能?!绢}目詳解】(1)植物組織培養(yǎng)依據(jù)的生物學(xué)原理是植物細(xì)胞的全能性。植物組織培養(yǎng)的過程:在一定的營養(yǎng)和激素等條件下,植物細(xì)胞可以脫分化形成愈傷組織,將愈傷組織轉(zhuǎn)接到含有生長素和細(xì)胞分裂素成分的培養(yǎng)基上,就可以誘導(dǎo)其再分化生成胚狀體或叢芽。(2)在植物的組織培養(yǎng)過程中,培養(yǎng)細(xì)胞一直處于不斷分生的狀態(tài),容易受到培養(yǎng)條件和外界壓力的影響而發(fā)生突變。突變包括基因突變和染色體變異,其中只有染色體數(shù)目變異或結(jié)構(gòu)變異可以在光學(xué)顯微鏡下觀察到。(3)檢測抗蟲棉的抗蟲特性,除進(jìn)行分子水平的檢測外,還需要進(jìn)行個體生物學(xué)水平的檢測?!绢}目點(diǎn)撥】植物細(xì)胞工程的應(yīng)用非常多,也是常見的考點(diǎn),本題還講植物細(xì)胞工程和基因工程聯(lián)系在一起進(jìn)行考查,學(xué)習(xí)時應(yīng)注意章節(jié)前后的聯(lián)系。10、桑樹、甘蔗太陽(能)(含碳)有機(jī)物一(微生物的)分解利用效率生物種群的繁衍,離不開信息的傳遞1.2kJ/(cm2?a)【解題分析】
生態(tài)系統(tǒng)中能量流動是單向流動,逐級遞減的。各營養(yǎng)級的同化能量的去向有:呼吸作用消耗,流入下一營養(yǎng)級,流向分解者,未被利用;碳在無機(jī)環(huán)境和生物群落之間主要以二氧化碳形式進(jìn)行循環(huán)的;碳在生物群落中,以含碳有機(jī)物形式存在,所以蠶糞中的碳元素只能以含碳有機(jī)物形式流向魚?!绢}目詳解】(1)生態(tài)系統(tǒng)基石是指生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,如圖中的桑樹和甘蔗,生產(chǎn)者將太陽能轉(zhuǎn)化為儲存在在有機(jī)物中的能量,因此它們所需的能量最終都來自于太陽。(2)碳在生物群落中,以含碳有機(jī)物形式存在,蠶糞中碳元素是以含碳有機(jī)物的形式被魚食用,蠶的糞便是屬于桑樹固定的能量,是第一營養(yǎng)級的同化能量流向魚,而魚產(chǎn)生的糞便可以作為肥料經(jīng)過腐生微生物分解作用后被桑樹利用。(3)從能量流動的角度分析,蠶糞、豬糞等再度被利用,體現(xiàn)了?;~塘能實(shí)現(xiàn)能量的多級利用,在固定的能量相同的情況下,提高了能量的利用效率。該生態(tài)系統(tǒng)中的甘蔗必須在光照時間為11.5h~12.5h時才會開花,這體現(xiàn)了信息傳遞的作用是促進(jìn)生物繁殖后代,說明生物種群的繁衍,離不開信息的傳遞。(4)據(jù)表分析,蠶用于生長發(fā)育和繁殖等的能量=47.8-25.4-21.2=1.2kJ/(cm2?a)?!绢}目點(diǎn)撥】結(jié)合生態(tài)系統(tǒng)的成分、能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞等知識分析題意。11、產(chǎn)生的酒精達(dá)到一定濃度后抑制生長(代謝產(chǎn)物的積累)、氮源或其他營養(yǎng)物質(zhì)消耗培養(yǎng)液提供的營養(yǎng)、溫度等條件更利于酵母菌增殖醋酸菌還能利用酵母菌代謝產(chǎn)物(酒精)為碳源繼續(xù)生長醋酸菌無氧相對于有氧環(huán)境,酵母菌在無氧環(huán)境下產(chǎn)生更多的酒精【解題分析】
培養(yǎng)基的成分:各種培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、氮源、無機(jī)鹽,此外還要滿足微生物生長對pH、特殊營養(yǎng)物質(zhì)以及氧氣的要求。酵母菌在代謝類型上是兼性厭氧菌,乳酸菌是厭氧菌,醋酸菌是需氧菌。【題目詳解】(1)酵母菌的生長出現(xiàn)停滯的原因可從營養(yǎng)物質(zhì)的消耗和代謝產(chǎn)物的積累兩方面分析,培養(yǎng)液中存在蔗糖意味著酵母菌有需要的碳源,說明其他營養(yǎng)成分可能不夠或者產(chǎn)生的酒精達(dá)到一定濃度后抑制生長。(2)兩類微生物在相同的空間,早期酵母菌數(shù)増加更快可從營養(yǎng)、溫度等角度分析,培養(yǎng)液提供的營養(yǎng)、溫度等條件更利于酵母菌增殖。醋酸菌在發(fā)
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