大學(xué)生職業(yè)道德修養(yǎng)第七章第一節(jié)

大學(xué)生職業(yè)道德修養(yǎng)第七章第一節(jié)2023/12/27大學(xué)生職業(yè)道德修養(yǎng)第七章第一節(jié)參考資料：《新經(jīng)濟(jì)時代的創(chuàng)新思維方法》李開復(fù)談創(chuàng)新思維—開復(fù)學(xué)生網(wǎng)大學(xué)生職業(yè)道德修養(yǎng)第七章第一節(jié)本節(jié)你將學(xué)習(xí)：一、創(chuàng)新及創(chuàng)新思維、創(chuàng)造及創(chuàng)造力的基本概念二、禁錮創(chuàng)新的心理狀態(tài)（破）及其排除方法（立）三、創(chuàng)新思維的方法大學(xué)生職業(yè)道德修養(yǎng)第七章第一節(jié)

1、創(chuàng)新

是對既往的超越，是人人類獨(dú)創(chuàng)力擴(kuò)張和智慧的表現(xiàn)形式

一、基本概念大學(xué)生職業(yè)道德修養(yǎng)第七章第一節(jié)2、創(chuàng)新思維

是一種超越性智慧，它表現(xiàn)為思維的跳越是在人的思考中實(shí)現(xiàn)的跳越3、創(chuàng)造

是主體為實(shí)現(xiàn)一定目的，控制客體以高智能活動，產(chǎn)生有社會價值的前所未有的新成果的活動大學(xué)生職業(yè)道德修養(yǎng)第七章第一節(jié)4、創(chuàng)造力

創(chuàng)造力是人類特有的一種綜合性本領(lǐng)，它是知識、智力、能力及優(yōu)良的個性品質(zhì)等復(fù)雜多因素綜合優(yōu)化構(gòu)成。大學(xué)生職業(yè)道德修養(yǎng)第七章第一節(jié)二、禁錮創(chuàng)新的思維方式及其排除方法1．服從習(xí)慣——經(jīng)驗(yàn)思維改進(jìn)：創(chuàng)新思維；換位思維，如切蘋果。“所謂天才，不過是一種以非習(xí)慣性的方法觀察事物的能力”。（詹姆士）表現(xiàn)：規(guī)矩啦！不了解，按規(guī)定；熟悉了，不愿改，改不了，不可能。2．隨意附和——從眾思維表現(xiàn)：人家（專家、大家、領(lǐng)導(dǎo)）說的，書是這樣寫的。先入為主，不假思索；跟著舉手表決、電梯站位均朝內(nèi)等

改進(jìn):質(zhì)疑思維評判。模仿與創(chuàng)新、模仿與超越（日本人做摩托車）；請學(xué)生改教材，從肯定-否定-待定大學(xué)生職業(yè)道德修養(yǎng)第七章第一節(jié)3．思維凝滯表現(xiàn):沒主意、想不通。數(shù)千次測驗(yàn)，數(shù)萬道題，沒見過，不會做。樂于幻想，享受成功

改進(jìn):有童真，關(guān)心生活，好奇心。善于捕捉一閃念思維。不要唯一答案。4．吝惜時間表現(xiàn):就想快完成。不講質(zhì)量?？吹亩?，記得少，更談不上創(chuàng)新改進(jìn):停留思考。磨刀不誤砍柴工，“越是多思，就越有時間”（亨利福特）大學(xué)生職業(yè)道德修養(yǎng)第七章第一節(jié)5．問題超載表現(xiàn):

“問題很多，腦袋很亂”改進(jìn):從無序-有序-超序理清邏輯，輕重緩急。名人就是一輩子解決一個或幾個大問題。6.安于現(xiàn)狀表現(xiàn):現(xiàn)在就很好，現(xiàn)在沒問題，其實(shí)差別就是問題。一輩子平庸改進(jìn):制造問題，解決問題。機(jī)遇與挑戰(zhàn).

大學(xué)生職業(yè)道德修養(yǎng)第七章第一節(jié)7．恐亂怕錯表現(xiàn):怕失敗，怕出錯、怕風(fēng)險。改進(jìn)：敢于嘗試，亂中求勝。小時候喜歡拆鐘表玩具的人最容易成為發(fā)明家。創(chuàng)造活動的一個基本成分就是不怕失敗。8．急于求成表現(xiàn)：一步登天，一下子成為發(fā)明家。找到問題的唯一解。改進(jìn)：水滴石穿，一生積累.

大學(xué)生職業(yè)道德修養(yǎng)第七章第一節(jié)三、創(chuàng)新思維的方法一、組合創(chuàng)新法

例如：情侶手表、雙人自行車、帶橡皮的鉛筆，光電一體化產(chǎn)品、CT等二、觀察創(chuàng)新法(創(chuàng)新性觀察）

例如：伽利略與擺鐘、候鳥遷徙、潮汐漲落、四季輪回（動態(tài)發(fā)現(xiàn)）大學(xué)生職業(yè)道德修養(yǎng)第七章第一節(jié)（三）需求創(chuàng)新法

希望喝干凈的水-----飲水機(jī)的發(fā)明、消毒碗柜、綠色食品等

(四）轉(zhuǎn)換創(chuàng)新法例如:排毒養(yǎng)顏膠囊、雷聲公司的第一臺微波爐…以新出新（激光通訊…），以新革舊（數(shù)控機(jī)床…），以舊圖新（慣性玩具…）移植轉(zhuǎn)換法—方法移植---金屬電鍍-塑料電鍍結(jié)構(gòu)移植---積木玩具-組合機(jī)床大學(xué)生職業(yè)道德修養(yǎng)第七章第一節(jié)(五）替代創(chuàng)新法材質(zhì)替代法:廚房抹布-清潔布-金屬球，充氣家具，水床，陶瓷發(fā)動機(jī)、陶瓷剪、陶瓷水閥（六）挖潛創(chuàng)新法廢物巧用法—（法）傅立葉“垃圾是擺錯位的財富古為今用法：中醫(yī)、陶器大學(xué)生職業(yè)道德修養(yǎng)第七章第一節(jié)（七）變異創(chuàng)新法

有聲有色法：報時鐘、鳴水壺、響聲玩具，彩色鋁合金、水泥變色涂料

放大縮小法：索尼開發(fā)隨身聽、微型動物、保溫杯；寬幅收割機(jī)、大手表（德142米表帶），大電視.

美觀設(shè)計(jì)法：變外形功能，手表手機(jī)、奇形手表（時裝化），藝術(shù)服飾。

大學(xué)生職業(yè)道德修養(yǎng)第七章第一節(jié)1、提出一個值得深入思考的問題

從“與其詛咒黑暗，不如點(diǎn)亮蠟燭”談起，思考自己怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新思維，開發(fā)自己潛在的創(chuàng)造力，從而使自己成為一個富有創(chuàng)造性的人才。大學(xué)生職業(yè)道德修養(yǎng)第七章第一節(jié)THANKYOU自信是最好的武器大學(xué)生職業(yè)道德修養(yǎng)第七章第一節(jié)

第二節(jié)學(xué)會職業(yè)規(guī)劃大學(xué)生職業(yè)道德修養(yǎng)第七章第一節(jié)四三二一職業(yè)生涯規(guī)劃基本理論、概念職業(yè)生涯規(guī)劃影響因素職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)踐大學(xué)生職業(yè)道德修養(yǎng)第七章第一節(jié)參考資料：《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》《職業(yè)生涯規(guī)劃與學(xué)業(yè)管理》

大學(xué)生職業(yè)道德修養(yǎng)第七章第一節(jié)

艾麗斯夢游仙境卡羅（LewisCarroll）童話“艾麗斯夢游仙境”中的一個場景：艾麗斯在森林中迷路了，在焦慮中遇到胖胖貓，就問胖胖貓說：“請告訴我，我該走哪條路？胖胖貓回答：“這得看你想去哪里。”艾麗斯說：“哪里都無所謂?！迸峙重堈f：“那么走哪條路都可以?！卑愃够卮穑骸爸灰夷艿轿蚁氲降哪硞€地方。胖胖貓回答：“你會的，只要你走得夠久。”大學(xué)生職業(yè)道德修養(yǎng)第七章第一節(jié)生涯路上常見的兩個問題大學(xué)生職業(yè)道德修養(yǎng)第七章第一節(jié)

就業(yè)、職業(yè)、事業(yè)

1

系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃方法2Ⅲ大學(xué)生職業(yè)道德修養(yǎng)第七章第一節(jié)一、什么是職業(yè)生涯？職業(yè)生涯是指一個人在一生中所從事工作所屬的行業(yè)，承擔(dān)職務(wù)的職業(yè)經(jīng)歷或相繼歷程。具體來說是指個人從事職業(yè)的經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)和職務(wù)的變化歷程，它是一種個人終身從事社會工作，扮演社會分工角色的發(fā)展變化過程大學(xué)生職業(yè)道德修養(yǎng)第七章第一節(jié)職業(yè)生涯（career）：個人一生中所經(jīng)歷的一系列職業(yè)與角色的總稱，包括職業(yè)、職位的變遷及職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)過程。它由時間、范圍和深度構(gòu)成時間指的是人一生中不同的職業(yè)階段，即職業(yè)初期、職業(yè)成熟期、職業(yè)晚期等范圍指的是一生扮演的不同職業(yè)角色的數(shù)量深度則是指對一種職業(yè)角色投入的程度二、什么是職業(yè)生涯規(guī)劃？大學(xué)生職業(yè)道德修養(yǎng)第七章第一節(jié)就業(yè)職業(yè)事業(yè)A選擇了去一家廣告公司，一年后跳槽到一家房地產(chǎn)公司，一年后又跳槽到一家網(wǎng)絡(luò)公司；B選擇去了一家大型外企的人力資源部門，工作兩年后被提升為經(jīng)理，同時在職繼續(xù)攻讀人力資源方向的MBA；C進(jìn)入了政府部門，在基層鍛煉了兩年后回到部委工作。A一直在就業(yè)的狀態(tài)中，而B正在建設(shè)自己的職業(yè)，C開始經(jīng)營的是自己的事業(yè)。大學(xué)生職業(yè)道德修養(yǎng)第七章第一節(jié)為謀生工作

`

就業(yè)為終身工作

`職業(yè)為獻(xiàn)身工作

`事業(yè)大學(xué)生職業(yè)道德修養(yǎng)第七章第一節(jié)什么是幸福？

教育的目的：它為追求幸福的男男女女們提高教育給他們技能，讓他們?nèi)カ@得尋求幸福的手段，獲得尋求幸福的能力，而這個尋求幸福的能力可能是知識。幸福生涯的靈魂歸屬：（1）穩(wěn)定而可持續(xù)發(fā)展的就業(yè)－－就業(yè)（2）穩(wěn)定而可持續(xù)增長的收入－－職業(yè)（3）穩(wěn)定而可選擇的人生，穩(wěn)定而可選擇的生活－－事業(yè)－－徐小平大學(xué)生職業(yè)道德修養(yǎng)第七章第一節(jié)組織環(huán)境社會環(huán)境家庭環(huán)境興趣性格職業(yè)生涯規(guī)劃影響因素?二、影響因素大學(xué)生職業(yè)道德修養(yǎng)第七章第一節(jié)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的意義有利于大學(xué)生個人明確未來的切實(shí)可行的奮斗目標(biāo)有利于大學(xué)生更好地了解自己，進(jìn)行自我定位提升應(yīng)對競爭的能力有利于人才在市場上的合理配置大學(xué)生職業(yè)道德修養(yǎng)第七章第一節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃是大學(xué)生成才的前提條件職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助發(fā)掘自我潛能，增強(qiáng)個人實(shí)力可以增強(qiáng)發(fā)展的目的性與計(jì)劃性、抓住成功機(jī)會，提升成功的可能性大學(xué)生職業(yè)道德修養(yǎng)第七章第一節(jié)

職業(yè)生涯規(guī)劃使得學(xué)生本人直接參與自己人生目標(biāo)的設(shè)計(jì)，他們對相關(guān)教育資源的利用也會更加自覺和更加充分。由“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。尋找適合自身發(fā)展需要的職業(yè)，實(shí)現(xiàn)個體與職業(yè)的匹配，體現(xiàn)個體價值的最大化。大學(xué)生職業(yè)道德修養(yǎng)第七章第一節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃的考慮因素我是誰？1.想往哪條路走價值/理想成功動機(jī)/興趣2.適合往哪走知能/技能情商/性格3.可以往哪走組織環(huán)境/社會環(huán)境經(jīng)濟(jì)環(huán)境/政治環(huán)境自己人生目標(biāo)分析與他人優(yōu)劣勢進(jìn)行比較機(jī)會與挑戰(zhàn)分析目標(biāo)取向能力取向機(jī)會取向職業(yè)生涯規(guī)劃路線我想做什么？我會做什么？環(huán)境支持或允許我做什么？大學(xué)生職業(yè)道德修養(yǎng)第七章第一節(jié)?職業(yè)生涯規(guī)劃最重要因素A.我想往哪一條路線發(fā)展？（興趣、動力）1、個人的興趣、愛好和特長——做自己喜歡的事！——做能夠發(fā)揮自己長處的事情??！**我骨子里喜歡什么？**我愿意出力流汗、付出辛苦而不計(jì)較所得的事情，……在哪里？**我有比他人更強(qiáng)的地方嗎？我的過（他）人之處在哪里？大學(xué)生職業(yè)道德修養(yǎng)第七章第一節(jié)大學(xué)生職業(yè)道德修養(yǎng)第七章第一節(jié)六種性向的特點(diǎn)R：喜歡具體的任務(wù)，機(jī)械、動手能力強(qiáng)，喜歡做體力工作、戶外活動，更喜歡與物打交道I：喜歡探索和理解事物，愛分析，有智慧，獨(dú)立A：喜歡自我表達(dá)，富有想象力、創(chuàng)造力，追求美，喜歡多樣性與變化性S：對人感興趣，良好的人際交往技能，服務(wù)他人，幫助別人解決問題大學(xué)生職業(yè)道德修養(yǎng)第七章第一節(jié)E：向人推銷自己的產(chǎn)品或觀點(diǎn)，追尋領(lǐng)導(dǎo)力與社會影響，有抱負(fù)，雄心勃勃，言語說服能力強(qiáng)C：喜歡有條理、程序化的工作，愿意聽從指示，有組織有計(jì)劃，細(xì)致、準(zhǔn)確大學(xué)生職業(yè)道德修養(yǎng)第七章第一節(jié)個人因素2、個人的動力（價值、理想、成就動機(jī)）我奮斗、我努力……但是，我為什么要這樣拼命？——每個人都有自己奮斗的“理由”！——每個人奮斗的“理由”可以不同！——但是，每個人應(yīng)該盡可能早的知道自己這個“理由”是什么？**否則，一個沒有“理由”的人是不會有長久拼搏的理由的??！

大學(xué)生職業(yè)道德修養(yǎng)第七章第一節(jié)個人因素B.我適合往哪一條路線發(fā)展？性格、能力、智商、情商、學(xué)歷、能力、經(jīng)歷、明顯的優(yōu)缺點(diǎn)（相對的）、生理、心理狀況……大學(xué)生職業(yè)道德修養(yǎng)第七章第一節(jié)性格的分類兩分法：內(nèi)向外向三分法：A型B型C型四分法：活潑型和平型完美型力量型八分法：榮格心理類型；貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色九分法：九型人格16分法：MBTI大學(xué)生職業(yè)道德修養(yǎng)第七章第一節(jié)MBTI從四個維度考察個人的偏好：能量傾向：Extraversion(E)vs.Introversion

(I)外向/內(nèi)向接受信息：Sensing(S)vs.iNtuition(N)感覺/直覺處理信息：Thinking(T)vs.Feeling(F)思考/情感行動方式：Judging(J)vs.Perceiving(P)判斷/知覺性格大學(xué)生職業(yè)道德修養(yǎng)第七章第一節(jié)外向E內(nèi)向I善于表達(dá)

自由的表達(dá)情緒和想法

聽、說、想同時進(jìn)行

朋友圈大

主動參與

大家

許多

廣度⊕通常保留

⊕情緒和想法不輕易流露

⊕先聽，后想，再說

⊕固定的朋友

⊕靜靜反思

⊕個人

⊕少數(shù)

⊕深度大學(xué)生職業(yè)道德修養(yǎng)第七章第一節(jié)

感覺S直覺N明確、可測量

細(xì)節(jié)、細(xì)致

現(xiàn)實(shí)、現(xiàn)在

看到、聽到、聞到

連續(xù)的

重復(fù)

享受現(xiàn)在

基于事實(shí)、經(jīng)驗(yàn)⊕可發(fā)明、改革

⊕風(fēng)格、方向

⊕革新、將來

⊕第六感

⊕任意的

⊕變化

⊕預(yù)測將來

⊕基于想象、靈感大學(xué)生職業(yè)道德修養(yǎng)第七章第一節(jié)思考T情感F客觀、公正

批評，不感情用事

清晰

基于分析的

關(guān)注事情和聯(lián)系

理智、冷酷

頭腦

原則、規(guī)范

情有可原、法不容恕⊕主觀、仁慈

⊕賞識，也喜歡被表揚(yáng)

⊕協(xié)調(diào)

⊕基于體驗(yàn)的

⊕關(guān)注人和關(guān)系

⊕善良、善解人意

⊕心靈

⊕價值、人情

⊕法不容恕、情有可原大學(xué)生職業(yè)道德修養(yǎng)第七章第一節(jié)技能的分類專業(yè)知識技能：常常與我們的專業(yè)學(xué)習(xí)或工作內(nèi)容直接相關(guān)，需要經(jīng)過有意識的、專門的培訓(xùn)，重要性常被夸大（電力、會計(jì)）大學(xué)生職業(yè)道德修養(yǎng)第七章第一節(jié)自我管理技能：經(jīng)常被看作個性品質(zhì)，被用來描述或說明人具有的某些特征?？梢詮姆枪ぷ魃铑I(lǐng)域轉(zhuǎn)換工作領(lǐng)域。需要練習(xí)。在工作中對取得成就和處理人跡關(guān)系是不可缺少的。“它們是成功所需要的品質(zhì)，是個人最優(yōu)價值的資產(chǎn)?！保ㄕ\實(shí)、正直、勤奮）大學(xué)生職業(yè)道德修養(yǎng)第七章第一節(jié)可遷移技能（或稱通用技能）：就是你所能做的事，也被稱為通用技能?？梢詮纳钪蟹椒矫婷妗⑻貏e是工作之外得到發(fā)展，卻可以遷移應(yīng)用于不同的工作之中。是個人最能持續(xù)運(yùn)用的技能。（執(zhí)行力、領(lǐng)導(dǎo)力）大學(xué)生職業(yè)道德修養(yǎng)第七章第一節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃的考慮因素C.我可以往哪個方向發(fā)展？2、外圍環(huán)境因素（1）學(xué)校因素；（2）家庭期望；（3）社會因素（政治、經(jīng)濟(jì)、科技）；（4）政策、法律、法規(guī)；大學(xué)生職業(yè)道德修養(yǎng)第七章第一節(jié)三、職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)[原創(chuàng)]我的職業(yè)生涯規(guī)劃：我的未來

我決策文/

韋佳

（大二06級法學(xué)）1、法學(xué)專業(yè)畢業(yè)生專業(yè)去向分析律師、公司職員、法律研究員、教師公務(wù)員：法院、檢察院、司法局、公安部門等大學(xué)生職業(yè)道德修養(yǎng)第七章第一節(jié)分析：上述職業(yè)是法學(xué)專業(yè)所對應(yīng)職業(yè)為數(shù)較多之選，主要可分為法律實(shí)務(wù)和法學(xué)研究兩大類，似乎更多的畢業(yè)生選擇了前者，大概原因是工作較為穩(wěn)定、收入較高、更有挑戰(zhàn)性并且可以建立更廣闊的社會交際網(wǎng)絡(luò)。

大學(xué)生職業(yè)道德修養(yǎng)第七章第一節(jié)2.自我分析：

(1)根據(jù)霍蘭德理論進(jìn)行的測試結(jié)果表明，我屬于研究型。這類人具有以下特點(diǎn)：a.抽象思維能力強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，肯動腦，善思考，不愿動手b.喜歡獨(dú)立和富有創(chuàng)造性的工作c.知識淵博，有學(xué)識才能，不善于領(lǐng)導(dǎo)他人因此較適合從事研究和科學(xué)試驗(yàn)為主的工作。主要職業(yè)：科學(xué)和社會科學(xué)方面的研究人員、專家；化學(xué)、冶金、電子、無線電、電視、飛機(jī)等方面的工程師、計(jì)算機(jī)操作人員

結(jié)論：根據(jù)我所學(xué)專業(yè)的考慮，我可能比較適合做法法律研究工作大學(xué)生職業(yè)道德修養(yǎng)第七章第一節(jié)2)從PreferredWorkActivities中分析：

我”definitelywant”或”keentodo”的事情有：a.寫作時風(fēng)格獨(dú)特和內(nèi)容創(chuàng)新b.運(yùn)用一門外語c.對科學(xué)技術(shù)感興趣d.從事有關(guān)計(jì)算與數(shù)字方面的工作e.用統(tǒng)計(jì)的方法取獲得、解釋和陳述信息f.使用顏色、形狀和圖表來認(rèn)識和理解事物、交流信息g.理解計(jì)算機(jī)的邏輯程序和能力h.按照明確清楚的工作流程辦事

大學(xué)生職業(yè)道德修養(yǎng)第七章第一節(jié)分析：從這些我樂意為之的事情中不難發(fā)現(xiàn)，我做事循規(guī)蹈矩但又不墨守陳規(guī)，喜歡在平常的工作融入自我的小小創(chuàng)新；我認(rèn)為用數(shù)據(jù)、顏色、圖表來規(guī)整與交流信息是讓自己與合作者接收信息的最佳方法，對數(shù)據(jù)的規(guī)律性和圖表的隱含結(jié)論非常敏感；學(xué)習(xí)新事物較快、能較為熟練地應(yīng)用計(jì)算機(jī)工作，邏輯思維能力較強(qiáng)，有助于我有效接收更多更廣的信息，視野更加開闊，思維更加活躍跳脫，隨之迸發(fā)的更多與眾不同的靈感火花在眾多學(xué)文科出身的競爭者中是一大優(yōu)勢；此外，較為流利的英語口語也讓我在眾多競爭者中更加自信。大學(xué)生職業(yè)道德修養(yǎng)第七章第一節(jié)我Prefertoavoid的事情有：a.學(xué)習(xí)歷史b.與團(tuán)隊(duì)成員面對面地競爭c.在任何年齡的人群面前發(fā)言d.從事影響他人行為、思想或決定的工作、培訓(xùn)和教育他人e.監(jiān)督和組織他人的活動f.與其他組織的代表進(jìn)行大學(xué)生職業(yè)道德修養(yǎng)第七章第一節(jié)分析：我對歷史完全不感興趣，至少不適合從事法律史研究；對自己有些缺乏自信，在眾人面前發(fā)言總是難免膽怯，以致不能展現(xiàn)最優(yōu)秀的自己；口才方面也差強(qiáng)人意，語言表達(dá)能力亟待提高；人及交往能力較差，與人交往欠缺舉止言語方面的技巧，常常因此給別人留下不夠友善的壞印象；不會均衡分配成員任務(wù)，不適合做團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者；缺乏競爭意識，甚至是有些畏懼競爭（也許也是與欠缺自信有關(guān)），這在現(xiàn)今社會中是一個很大劣勢。大學(xué)生職業(yè)道德修養(yǎng)第七章第一節(jié)二

職業(yè)目標(biāo)

1.我的職業(yè)目標(biāo)是律師。2.決策理由及因素：（1）專業(yè)因素：（2）能力因素：（3）家庭因素：（4）興趣因素：大學(xué)生職業(yè)道德修養(yǎng)第七章第一節(jié)四能力與目標(biāo)的差距分析

從一般的社會經(jīng)驗(yàn)來看，多數(shù)法學(xué)專業(yè)學(xué)生從畢業(yè)到法律實(shí)務(wù)部門后，需要至少三至四年以上的時間才能適應(yīng)審理或處理案件、代理各種法律事務(wù)的工作。造成這種現(xiàn)象的原因有多種，這些因素也正指出了我現(xiàn)在能力的欠缺處。

1.法學(xué)理論基礎(chǔ)不夠深厚；缺乏嚴(yán)謹(jǐn)、縝密、連續(xù)的法律思維能力。

2.文字功底不扎實(shí)。3.口頭語言表達(dá)能力欠佳。

4.實(shí)踐能力差，社會經(jīng)驗(yàn)幾乎為零；缺乏競爭意識。5.知識結(jié)構(gòu)不夠合理。大學(xué)生職業(yè)道德修養(yǎng)第七章第一節(jié)五

行動計(jì)劃

針對上述我的能力與目標(biāo)崗位素質(zhì)要求的差距，制定出以下計(jì)劃：

1.每周保證上三晚上自習(xí)，預(yù)習(xí)或歸納民法、刑法和英語課程知識。

2.每周至少去聽兩堂法學(xué)院的課，初步定下的是法學(xué)原理和西方法律思想史兩門。

3.上網(wǎng)多留意最新法律案件的評論，并試著練習(xí)用專業(yè)的法律語言評述。

4.上課多發(fā)言，盡量以平