2022年全國中考語文真題分類匯編專題11作文(第1期)(教師版)

PAGE專題11作文1．（2022·福建）閱讀下面的材料，按要求寫作?！静牧弦弧浚ㄗ髡撸撼听埾悖静牧隙咳瞬回撉嗌?，青山定不負人。我們每個人都要做生態(tài)文明建設的實踐者、推動者，積極行動起來，促進人與自然雙向奔赴、和諧共生。（劉毅《大家都做生態(tài)文明建設的實踐者、推動者》，人民日報，2022年6月5日）讀了上面兩則材料，你有什么聯想與感悟？請以《好，更好》為題，寫一篇文章。要求：自定文意；不要套作、抄襲，不要泄露個人信息；不少于600字。【答案】范文：好，更好我的家鄉(xiāng)位于江南的一方小城，一年四季，碧空如洗，青山不改。一次偶然，我在遠山腳下瞥見一處工廠，黑煙滾滾。開始時大家不以為意，畢竟于生活而言影響不大，可后來，天色開始蒙蒙發(fā)灰，最后，隨著酸雨落下，片片山林枯萎凋零，河水亦不再清冽甘甜……終于，青山綠水不再；終于，大家幡然醒悟。在民怨與民憤的作用下，工廠落荒而逃。亡羊補牢，為時不晚，青山綠水到底還是慢慢在回到人們的視野里。偶爾運氣好，還可以看見青魚戲水。其實環(huán)境之于我們，猶如空氣，擁有時越覺得平常，失去時就越顯得珍貴，因此，保護環(huán)境應在當下，而非待到草木無存。總書記曾說過：“綠水青山，就是金山銀山?！惫?，保護環(huán)境需要每個人的親力親為，不分你我，將愛護環(huán)境之心內化于心，外化于行。其中精神，我想正如《大道之行也》中所說：“故人不獨親其親，不獨子其子?！痹囅耄羧巳硕囹T一次自行車，多撿一些塑料垃圾，多栽一株小樹，那么，明天必定會美好許多，青山更綠！保護環(huán)境，需公民自覺，亦需政府堅持環(huán)境保護的戰(zhàn)略性地位，以政策彰顯綠水青山的重要性，嚴格完善各項環(huán)境保護的法律法規(guī)，做到有法可依，有法必依，違法必究，執(zhí)法必嚴。國家如燈塔，指引方向；人民如航船，砥礪前行?？蓡问莻€人與國家團結起來還不夠，還需社會的幫助，畢竟社會如同風向，風往哪吹，一定程度上決定了船往哪走。那社會該如何“定風向”呢？必須大力宣傳環(huán)境保護的重要性和必要性，讓人們打心底知道破壞環(huán)境的嚴重后果是什么樣的，也讓人們真正的培養(yǎng)起愛護環(huán)境，愛護生態(tài)的良好美德。人不負青山，青山定不負人。綠水青山既是自然財富，又是經濟財富。環(huán)境就是民生，青山就是美麗，藍天也是幸福。我們保護青山，青山也許會在我們燥熱時，送來清風習習；在我們口渴時，送來碩果累累；在我們大汗淋漓時，送來古木蔭蔭；更可能在某一時刻，為我們擋下洪澇，防住水土流失?！安缓詽啥鴿O，不焚森而獵?！比f事萬物都有其發(fā)展的自然規(guī)律，李白曾說過：“天不言而四時行，地不語而萬物生?！痹诂F今這飛速發(fā)展的時代，人們對利益的追求漸漸超過了對大自然的敬畏，可人們應該明白，有的利益是一時的，有的利益是一世的，青山有靈，絕不是忘恩負義者！萬物各得其和以生，各得其養(yǎng)以成。人與自然從來不是征服與被征服的關系，唯有相互依存，才能相互促進，共同發(fā)展。生態(tài)興則文明興，生態(tài)衰則文明衰。生態(tài)環(huán)境與每個人的生存和發(fā)展都息息相關。讓我們行動起來，不負自然，和諧共生，讓綠水青山帶笑顏，讓人與青山一起，好，更好！【解析】本題考查命題作文。第一，審題立意。本題要求以“好，更好”為題進行創(chuàng)作；材料一為一幅漫畫，大的背景是滿是樹的山，天空中鳥兒在飛舞，一家三代對著河里的魚兒微笑，欄桿上寫著“保護漁業(yè)資源，造福子孫后代”，漫畫主題為“祥和共存”；材料二的內容選自《大家都做生態(tài)文明建設的實踐者、推動者》，聯系材料“人不負青山，青山定不負人。我們每個人都要做生態(tài)文明建設的實踐者、推動者，積極行動起來，促進人與自然雙向奔赴、和諧共生”可知，每個人都要參與到生態(tài)文明建設中來，我們的生活才會更加美好，促進人與自然雙向奔赴、和諧共生?？梢娢念}“好，更好”意在表明只有大家共同發(fā)力，我們的生活，人與自然才會“好，更好”，作文應圍繞“人與自然”的方向立意，第二，文體及思路。本篇習作適合寫成記敘文，通過以小見大的手法，寫家鄉(xiāng)環(huán)境之變，展現國家發(fā)展總體目標，如：之前自己的家鄉(xiāng)是有青山綠水，但是當時人們?yōu)榱松睢昂谩逼饋?，以破壞環(huán)境為代價，當綠水青山變成“荒山野嶺”后，人們意識到生態(tài)文明建設的重要性，開始攜手重建家園，為了子孫后代“更好”，等等。通過對比展現人們的思想轉變（價值觀的轉變），以家之變展現國家之發(fā)展，最好結合名人名言，來升華中心，如聯系習近平總書記的科學論斷“綠水青山就是金山銀山”表述。2．（2022·海南）閱讀下面材料，按要求作文。“七一勛章”獲得者張桂梅老師在《致年輕人的一封信》中寫道：“孩子們，你們每個人都需要有一個人生大目標，去幫助你們走過那些痛苦的、堅持不下去的時刻。但大目標就像一座高山，需要長久地攀登。你們還需要找到一條上山的路，在每天的日常里完成一個個具體的小目標，一步步扎實地往上爬。爬著爬著，或許就走過了那一段黑暗的路，撥云見日?！苯衲辍拔逅摹鼻嗄旯?jié)到來之際，諾貝爾文學獎獲得者莫言也給全國青年朋友們寫了一封特別的信《不被大風吹倒》。在信中，莫言分享了在艱難時刻給他帶來力量的兩個故事，其中一個是，爺爺帶著他與狂風對峙并最終戰(zhàn)勝狂風的經歷。他勉勵大家：“一個人可以被生活打敗，但不能被生活打倒。道阻且長，行則將至?！遍喿x以上材料，你有哪些認識和感悟？請任選一題作文。（1）根據以上材料，自選角度和立意，擬寫題目，寫一篇記敘文或議論文。（2）給你的學弟學妹或親朋好友寫一封信，分享閱讀以上材料的心得體會。（3）作家莫言在信中分享爺爺帶著他與狂風對峙并最終戰(zhàn)勝狂風的故事時，寫道：“小時候，我跟爺爺去荒草灘里割草，歸程時天象詭異，一根旋轉著的黑色圓柱（龍卷風）向我們逼過來，并且伴著沉悶如雷鳴的呼隆聲?！边@期間會發(fā)生什么事，具體情景又是怎樣的？請你發(fā)揮想象，自擬題目，寫一篇記敘文。要求：①書寫工整，卷面整潔；②不少于500字；③不得泄露個人信息，凡涉及真實地名、校名、人名，請用XX代替；④不得抄襲試卷中的材料及他人作品?！敬鸢浮坷囊挥啦环艞壝慨斘以庥龃煺?，欲哭無淚；每當我站在絕望的邊緣，搖搖欲墜；每當我在追逐夢想的路上，跌跌撞撞。我都拍拍胸脯告訴自己：“永不放棄”。——題記那是我對愛好的堅持“這遍不行，再來一遍！”老師瞪著我。我擦去臉頰的汗，眼睛死死盯住琴譜，想把每個音符每個節(jié)奏都吃進肚子里去，那樣可能才不會忘記。我試探性地捏了捏虎口磨起的水泡，疼的齜牙咧嘴。還是拾起鼓棒，跟著音樂，左手一個輕擊，右手一個重擊，身體也隨著節(jié)奏律動起來。那鼓面像是一面鏡子，倒映著永不放棄的我。歌曲播完了，我用水沖洗著血跡斑斑的手。不放棄，是我對愛好的堅持。那是我對勝負的倔強我使出全身力氣，用手支撐著地板，為了不讓自己倒下。站了起來，眼冒金星，沙袋上大大的“武”字也是模糊不清。教練在一旁堅定的看著我，我知道我不能輸。我像一只餓虎撲了上去，輕盈地躲過他的后手拳。利用身體的慣性，我把右擺拳狠狠地送了出去。“嘭！”隨著一聲巨響，大塊頭的他終于倒在地上。而此時我再也站不穩(wěn)，任憑身體癱倒在地上，就連說話的力氣都沒有了。我贏了，不放棄，是我對勝負的倔強。那是我對夢想的執(zhí)著涼風從窗風中鉆了進來，刮醒了我。已經記不得是第幾次趴在書桌上睡著了。我用涼水洗了把臉，看了看鏡子里睡眼朦朧的自己，又看了看手表，已經十點半了。我坐下，拿起了筆，瞥了一眼桌角的座右銘，放不下自己的夢想。我的夢想自己是香港大學，盡管它離我還很遠。我咬咬牙，輕輕地扳開了筆帽，筆尖在密密麻麻的黑字的間隙里來回穿梭。那筆尖承載著我的夢想，不放棄，是我對夢想的執(zhí)著?！芭G斬棘，力挽狂瀾”，每一個字都充斥著我永不放棄的信念。人生的路上，我不會放棄，也不會妥協(xié)，這就是我的堅持。二給學弟學妹的信各位學弟學妹：大家好！最近讀了莫言先生的《不被大風吹倒》深有感觸，與大家切磋共勉。道阻且長，青年人應如何面對成長生活中的狂風驟雨呢？我們不妨從莫言先生的爺爺身上取取經。弓下脊背，保持前進的姿態(tài)。周恩來曾機智地對外國記者說道：“中國人彎腰是走上坡路的狀態(tài)?！蹦骘L而行，只有弓下脊背，直面困難，保持前進的姿態(tài)，才能不被大風吹倒，站穩(wěn)腳步，不亂陣腳。弓下脊背，必然要將頭顱置于旋渦當中，任憑勁風肆虐，1919年的5月4日，正是一群青年人義無反顧地為了國家興亡投身風暴當中，才開啟了中國的新民主主義道路；弓下脊背，必然是一場負重前行，從知青下鄉(xiāng)到西部大開發(fā)，每一段崎嶇的逆行之路上都有一群青年人奔赴的身影，正是他們的負重前行開創(chuàng)了一個個發(fā)展的奇跡；弓下脊背之后，目之所及、心之所念的就只有腳下的路，扶貧路上，多少青年將自己融入了他鄉(xiāng)的土地，用青春點燃了脫貧的火炬。緊握雙拳，把牢生活的希望?？耧L中，莫言爺爺的雙手始終緊緊握著推車把手，對于他而言，推車是勞動的工具，是生活的希望。當疫情逆風來襲，冬奧運動員們每天在隔離酒店房間里堅持訓練；上海交大的何紅弟老師一邊為學生送餐一邊將配餐運作化為活教材融入《運籌學》課程；上海打工小哥在方艙醫(yī)院里每天準時9點上線開始辦公……口罩之下，我們是運動員、是教師、是公司職工。作為青年人，我們要始終保持對事業(yè)的堅守，將崗位職責銘刻于心，只有緊緊地將“吃飯的家伙什”攥在手中，才不會被逆風熄滅生活的希望，阻礙前進的步伐。雙腿堅挺，烙下有力的腳印。能夠在大風中屹立不倒，“像釘在大壩上一樣”，靠的還是雙腿的力量，青年人也應磨煉自己的定力、能力、毅力，在逆境當中烙下有力的腳印。要砥礪“亂云飛渡仍從容”的定力，只有始終不忘初心、不失信仰，才能在風暴當中依舊知方向、明目標，保持前行；要磨煉“踏平坎坷成大道”的能力，疾風知勁草，逆境是檢驗能力的磨刀石，只有不斷提升能力才可以堅若磐石，不被大風吹倒；要保持“不破樓蘭終不還”的毅力，逆風而行，舉步維艱，稍有松懈便會滿盤皆輸，在這場持久戰(zhàn)中只有保持奮戰(zhàn)到底的決心和毅力才能笑到最后，迎接風暴后的美景。學弟學妹們，當逆風襲來，不要灰心，不要沮喪，請相信陽光就在風暴之后，讓我們向陽而生，逆風前行！此致敬禮一位學長：ＸＸ2022年6月28三爺爺與狂風的對峙小的時候，我跟著爺爺去荒草甸子割草。就在我們要收工時，墨色的濃云擠壓著天空，掩去了剛剛的滿眼猩紅，沉沉的仿佛要墜下來，壓抑得仿佛整個世界都靜悄悄的。一根飛速旋轉的黑色圓柱，向我們逼過來，并伴隨著沉悶如雷鳴的呼嚕聲。我驚問爺爺：“那是什么？”爺爺淡淡的說：“風，使勁拉車吧，孩子?！碧焐鋈蛔兊煤诎盗?，天空平地生出一片鐵青色的云，接著激起一片震天動地的雷聲，仿佛要把那座大山炸碎。我的心里充滿恐懼，但看到爺爺堅定的神情，我感到有了依靠。風越來越大，我們車上的草被刮揚到天上去。前面路口的小楊樹被風刮得東倒西歪，發(fā)出“刷刷”的響聲，像在說：“饒命吧，饒命吧！”狂風發(fā)出尖利的嘯聲，像是以狂笑戲弄著楊樹的怯懦。我被風刮倒在地，雙手死死抓住兩叢根系很深的牛筋草，才沒被風刮走。風一直這樣刮著，像是跟我們有深仇一樣。地面上的塵土和塑料袋都被吹了起來，甚至連樹枝也被吹斷了。我看到：爺爺雙手攥著車把，脊背繃得像一張弓。他的雙腿在顫抖，小褂子被風撕破，只剩兩個袖子掛在肩上。爺爺與大風對抗著，車子未能前進，但也沒倒退半步。大風過去了，爺爺還保持著這姿式，仿佛一尊雕塑。許久之后，他才慢慢地直起腰，他的手指蜷曲著不能伸直了。天空的陰霾隨著溫暖的陽光褪去。我看著天際那道新生的彩虹，覺得這樣的場景美好而溫馨。爺爺與狂風對峙的模樣，永遠印刻在我的腦海里。風來時，爺爺沒有躲避，盡管風把我們車上的草刮得只剩下一棵，但我覺得我們是勝利者?！窘馕觥勘绢}考查材料作文。一（1）審題立意。根據張桂梅老師在《致年輕人的一封信》將大目標分解為小目標，可思考學會分解、將大化小、積小勝為大勝等；根據“你們還需要找到一條上山的路”，可思考千里之行始于足下、尋找突破口等，根據“一步步扎實地往上爬”，可思考腳踏實地或一步一個腳印等，根據“爬著爬著，或許就走過了那一段黑暗的路，撥云見日”，可談思考堅持就是勝利、黎明前的黑暗等。根據莫言《不被大風吹倒》中的“一個人可以被生活打敗，但不能被生活打倒”，可思考永不放棄、承認失敗是為了更好地搏擊等，根據“道阻且長，行則將至”，可思考不懼艱險勇往直前、只有付出行動才能取得勝利等。立意上，應能表達對真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度?？蓪懗捎洈⑽模部蓪懗勺h論文。（2）選材構思。根據對題意的理解，選擇自己感觸最深的一點，確定立意和選材的方向，如學會分解是一種人生智慧。然后，根據自己熟悉的體裁選定文體。如寫成記敘文，應講述與立意相關的故事，要寫清楚時間、地點、人物，起因、經過和結果；要用心理描寫寫出自己的感受，用議論抒情語句點明人物或事件對自己的影響或作用。如寫成議論文，應先明確中心論點，如千里之行始于足下，然后按照是什么、為什么、怎么樣的思路安排文章結構；選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實兩個角度充分論證，做到論點鮮明、論據充分、論證有力。二（1）審題立意。根據張桂梅老師在《致年輕人的一封信》將大目標分解為小目標，可思考學會分解、將大化小、積小勝為大勝等；根據“你們還需要找到一條上山的路”，可思考千里之行始于足下、尋找突破口等，根據“一步步扎實地往上爬”，可思考腳踏實地或一步一個腳印等，根據“爬著爬著，或許就走過了那一段黑暗的路，撥云見日”，可談思考堅持就是勝利、黎明前的黑暗等。根據莫言《不被大風吹倒》中的“一個人可以被生活打敗，但不能被生活打倒”，可思考永不放棄、承認失敗是為了更好地搏擊等，根據“道阻且長，行則將至”，可思考不懼艱險勇往直前、只有付出行動才能取得勝利等。立意上，應能表達對真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。寫成書信。（2）選材構思。根據對題意的理解，抓住一個材料來談體會會更集中，如選擇張桂梅老師在《致年輕人的一封信》，從立志（確立目標）、方法（分解目標）、途徑（尋找突破口）、精神（腳踏實地）等角度，分享自己的心得體會。注意書信的格式。三（1）審題立意。根據題干“發(fā)揮想象，自擬題目，寫一篇記敘文”可知，本題是想象作文。聯想的點是“這期間會發(fā)生什么事，具體情景又是怎樣的”，結合“小時候，我跟爺爺去荒草灘里割草，歸程時天象詭異，一根旋轉著的黑色圓柱（龍卷風）向我們逼過來，并且伴著沉悶如雷鳴的呼隆聲”可知，具體想象“我和爺爺”割草時的樣子和天氣變化的情景以及我和爺爺如何戰(zhàn)勝的。立意上，要表現最終戰(zhàn)勝狂風的斗志和勇氣，以體現“一個人可以被生活打敗，但不能被生活打倒”。寫成記敘文。（2）選材構思。根據“這期間會發(fā)生什么事，具體情景又是怎樣的”的提示，應先描繪開始割草時的樣子，繼而寫天氣變化的情況，重點寫我和爺爺與惡劣天氣搏斗的情態(tài)，要想象出天氣變化的具體樣子和我與爺爺的具體表現，要運用動作、神態(tài)、心里、語言等多種描寫刻畫人物，要運用細節(jié)描寫展現人物不屈的性格，結局應是戰(zhàn)勝狂風暴雨，展現昂揚的斗志和積極進取的精神風貌。3．（2022·河南）按要求作文生活中，聲音無處不在。它可以是我們聽到的萬物之聲，也可以是我們聽到或看到的各種信息。這些聲音中，最令你難忘的聲音是什么？請以“留在心底的聲音”為題目，寫一篇記敘文。要求：①表達意圖明確，內容具體充實。②600字左右。③文中請回避與你有關的人名、校名、地名?！敬鸢浮坷牧粼谛牡椎穆曇粲幸环N聲音平淡又樸實，有一種聲音慢慢地伴隨我的成長。那個清脆悅耳的聲音，卻仍在耳邊回響，久久地留在心底……每天晚上總能聽到那脆如銀鈴鳥哥的“咔嚓咔嚓”聲，十分舒服，總想去看看聲音的源頭，可是因為成堆的作業(yè)，次次都耽擱了?！氨仨毎阉酝?，才能去上學?！蹦赣H站在旁邊，一副沒得商量的表情盯著我?！耙t到了，我待在路上吃?！边颂遥姨铀频门艹黾议T。攥著它，我哭笑不得，這平淡無奇的核桃被母親視為珍饈，還說核桃可以補腦，可我最不愛吃的就是核桃了，又苦又澀?；仡^望了望，再沒有看到母親的身影后，隨手將核桃扔在旁邊的草叢，對著正在找食的鳥兒喊道：“別找了，快來吃核桃呀！”心里還不以為然的想，不就是個核桃嗎？晚上，寫完作業(yè)，剛走進房門，發(fā)現母親房里的燈還亮著，是不是還傳出“咔嚓咔嚓”的聲響。這奇怪的聲響便勾起了我的好奇心，我躡手躡腳地走到母親房門前，湊上去，可以看見昏黃的燈光下，母親正在勞作。母親手邊放著一袋子核桃，右手拿著鉗子在剝掉果殼，原來每天早上的核桃上的一個個大小適中的縫隙是這樣來的?！斑青赀青辍钡膭勇牭穆曇粲謧鬟^來了。突然母親正在剝的核桃的果殼迸裂，西風中的碎屑也迸濺出來，母親沒有想到這一個果殼會這么容易就裂開，一不留神，鉗子重重的砸在了她的手指上。我握緊拳頭，心里一揪，下意識地上千一步，發(fā)出聲響。母親在發(fā)覺聲響后，轉過頭來，我已跑回房間，兩行滾燙的淚水順著鼻翼流了下來，而那聲音也想暖流一般流入我的心里。我閉上眼睛，在富有節(jié)奏的夾核桃的聲音中睡去。第二天早上，我將核桃仁放入嘴中，一股清香在舌尖彌漫開來，耳畔也是那“咔嚓咔嚓”的聲響，我知道，嘴里咀嚼的哪里只是核桃呀！即使時間在變化，身邊景物在變化，可獨一不變地是那夾核桃的聲響是那沉甸甸的母愛！【解析】這是一篇命題作文，題目是“留在心底的聲音”。審題立意。這道題立意不難，任何一種或幾種聲音，只要與“深藏內心的聲音”均可。這“聲音”可以是自然的，也可以是社會的，還可以是生活的或藝術的……文章重在表達對聲音的懷想、贊美等感情。構思與選材。文章可以實寫，比如可寫由聽到書聲、風雨聲、教誨聲、音樂聲等帶來的審美感受；也可以虛寫，比如將藝術作品(一幅畫、一首詩等)中的某些圖景幻化為聽覺感受，從而進入審美境界。自然界的實實在在的聲音，風聲、雨聲、燕子泥喃、小麥拔節(jié)聲；人的聲音社會的聲音，師長的教誨聲、父母的叮囑聲、朋友的嬉鬧聲、“嘈嘈切切錯雜談，大珠小珠落玉盤”的琵琶聲、“如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊”的洞簫聲等，凡是觸動內心的引發(fā)你無限遐思或深切感受的聲音，都可以成為寫作的素材。文章敘寫的內容應該對聲音的感受是深刻的，是有震撼力的，表現的“聲音”不應該是低俗的，不健康的。體裁寫法。本文的寫作，要求寫記敘文。文章可采用以小見大的寫法，結合自己的經歷，充分表達“心底的聲音”對自己的影響。4．（2022·河南）按要求作文信息時代，人人都可以是“發(fā)聲器”，我們該如何發(fā)出自己的聲音？該如何對待各種不同的聲音？請自選角度，自擬題目，寫一篇簡單的議論文，表達你的思考。要求：①觀點明確，有理有據。②600字左右。③文中請回避與你有關的人名、校名、地名?！敬鸢浮坷模喊l(fā)出自己的聲音俄國作家契訶夫說：“有大狗，有小狗，小狗不該因大狗的存在而心慌意亂。所有的狗都應該叫，就讓他們各自用上帝給它的聲音叫好了！”如其所言，作為平凡人，發(fā)出我們的聲音同樣非常重要。發(fā)出自己的聲音，是一種不斷探索的勇氣。在現實社會中，有許多被眾人承認的真理，然而我們就應該墨守成規(guī)地生活在其中嗎？不，只有敢于質疑，不斷探索自己所追求的，才能推動社會的進步。在文藝復興時期，人們普遍堅信著地心說，眾口一詞中，哥白尼不隨聲附和，不懼教會的權威，提出了日心說，逐漸更正了人們的宇宙觀。他正如契科夫所說的那只“小狗”，用盡畢生精力，他的聲音終于得到了回應，為后世留下了寶貴的遺產。在眾聲喧嘩中，發(fā)出自己的聲音，是一份清醒和不凡的追求。周星馳未成名前，他對演戲的熱情曾被別人指罵。我卻欽佩于他的那份執(zhí)著。在弱肉強食的世界，弱者總是在被強者欺壓的狀態(tài)。但這不能成為弱者壓抑自己聲音的理由。相反，小狗只要大聲叫，也能叫出自己一方地盤。多年以后周星馳成為演藝界的巨星，這便是他曾經那份熱情換來的成果。當我們發(fā)出了自己的聲音，改變的不僅僅是我們的生活，悄然改變的更是我們的社會。在雜亂黑暗的社會中，魯迅的吶喊是那個時代的福音。他棄醫(yī)從文，喚醒了民眾的覺悟。原本麻木的社會也重新煥發(fā)了生氣。當時的他，并非一代文豪，只是社會底層的一員。但他憑借自己的聲音，引發(fā)了更多人的共鳴，從而令渾濁的社會有了色彩。發(fā)出自己的聲音，勇氣必不可少。有些人自甘平庸，只是因為沒有勇氣“大聲叫”。他們如平凡的沙粒，因為珍珠的存在而感到自卑，殊不知只要勇于走出黑暗，自己也將發(fā)出光芒。發(fā)出自己的聲音，更需要一份堅持。小狗的發(fā)聲，必將引起大狗的群體攻之。只有堅持在風雨壓迫中屹立不倒，才能擁有自己的“地盤”。韓寒曾抨擊教育制度，在中國掀起軒然大波。但他以自己的張狂和幽默，始終堅持自己的觀點，最終贏得了許多人的支持，穩(wěn)住了自己的地位。發(fā)出自己的聲音，勇敢地叫，大聲地叫，凡事自可云開日出！【解析】本題考查材料作文。審題：作文題中的“聲音”，指廣義的“聲音”，包括所有聲音。一是我們“如何”發(fā)出自己的聲音，即如何發(fā)布信息；二是我們“如何”對待各種不同的聲音，即如何對待別人發(fā)布的信息?；卮疬@兩個問題的過程，就是立意、梳理思路的過程。寫作時要有情境意識，是針對信息時代，人人都可以是“發(fā)聲器”這特定的情境發(fā)議論，寫在網絡環(huán)境、自媒體時代如何發(fā)聲和如何對待不同的聲音，不要脫離這個情境寫在普通生活環(huán)境中如何發(fā)聲和如何對待各種不同的聲音。不管是自己發(fā)聲，還是對待各種不同的聲音，核心是“理性”，學會獨立思考和判斷，學會包容，不隨波逐流，不跟風起哄，警惕被各種不同的聲音裹挾和誤導。立意：理性發(fā)聲，理性傾聽。當然，還可以有其他立意角度，如勇于發(fā)出自己的聲音，善于包容不同的聲音等。選材：注意題干要求寫成議論文。在具體的寫作過程中，還要對自己的立意進一步細化，這樣才能形成作文的思路和框架，如，寫理性發(fā)聲，可以進一步思考：為什么要理性發(fā)聲、如何理性發(fā)聲，由此產生分論點，構建起行文思路和作文框架。5．（2022·山西）親愛的同學，寫作其實并不難，就是用筆來說話，可以撫今追昔，也可以暢想未來。文字是家園，可以保鮮你的昨天，安放你的心靈；文字是驛站，可以昂揚你的明天，助力你的腳步。文字可以把時光變成成長的財富，可以讓我們過好每一個今天。請從下面兩個題目中任選一個，寫一篇不少于600字的文章。題目一：以“回首那剛剛過去的時光”為題，寫一篇日記，訴說你的心語。題目二：圍繞“明天，我將遠行”這個話題，寫一篇演講稿，在班級畢業(yè)典禮上演講。寫作提示：①如果選擇題目一，默認寫日記的日期為2022年6月20日；②如果選擇題目二，請自擬標題；③避開真實的人名、地名、校名；④書寫規(guī)范，卷面整潔。【答案】題目一：回首那剛剛過去的時光2022年6月20日星期一睛窗外，驕陽似火；室內的我，心中戰(zhàn)火正燃。兩個月前，老師宣布：受疫情影響，今年的中考體測、信息技術測試、理化實驗操作，全部取消。我心里立馬輕松了許多。我天生偏胖，體育自然成了弱項。大半年的艱苦鍛煉，體重是減了幾斤，但體育成績卻無絲毫長進。卸了個包袱，對我，應該是好事了。我暗下決心：努力，決不辜負自己，一定考上好高中！不跑操了，但生物鐘未亂：每天早上五點多就自然醒。打開窗戶，坐在桌前，就著臺燈，拿出課本，背一篇文言文，過三首古詩，記五個歷史知識點，寫十個英語句型。干完這些，媽媽早飯做好，吃了趕快去學校接著上早讀。上午的四節(jié)課，常常是沒有休息時間的，下課鈴響了好幾分鐘，講臺上的老師還在喋喋不休地講著，下節(jié)課的老師已經趴在窗上或門口瞪著眼瞧了幾次。常常奇怪，老師剛剛還在外面大聲咳嗽，站上講臺，感冒的這個癥狀卻全好了。我不敢多喝水，擔心要去廁所，誤了老師講的內容。好幾次在課堂上感到頭昏腦漲，眼皮打架，看到老師瞟來的目光，我不得不用圓規(guī)的利尖刺自己大腿上的肉。匆匆吃過午飯，進到教室，對那幾個竊竊私語的家伙感到心煩，撕下一點衛(wèi)生紙，揉成兩個小團，狠狠塞進耳朵，拿出作業(yè)，鉆進幾何圖的方格圓洞，描畫物理的電路圖，想著哪個化學方程式能用在試題中的實驗上。監(jiān)控里突然傳出老師威嚴的聲音：趕快午休！還沒從題海游出，只想趴桌上騙過老師，等會兒再偷著做題，不料卻睡著了。下午的課最難受，電扇轉動聲，同學翻書聲，桌凳磕碰聲，都想要蓋過老師的講課聲。燥熱的空氣，沉悶的氛圍，惹得我又昏昏欲睡。摸摸疼痛的大腿，只能在太陽穴上抹點風油精。晚飯我不在學校吃，同學吃晚飯的時間，我有時可以解幾道方程題，補幾頁思政筆記。自習課也成了老師講題的時間，不過要不時穿插幾段苦口婆心的勸說，或來上幾句厲聲呵斥。晚上回到家，先趕作業(yè)，再自主復習。這段時間最受用，安靜、涼爽。所以經常忘了時間，是被爸、媽催逼著休息的。只是身邊少了老師和同學，有些問題，得爸爸陪著我，或借助視頻跟老師請教。媽媽前天還說：體育訓練沒讓你瘦許多，怎么這段時間肚子又癟了？我說，是那剛剛過去的時光，讓我的肚子癟下去了。不過，模擬測試的成績卻上去了。今天是中考的第一天，此刻，驕陽正好，室內很涼爽。歲月如歌，我那剛剛過去的時光，是首奮斗之歌。是奮斗，讓我有了自信。我更相信，未來的奮斗，會讓我變得更好！題目二：明天，我要遠行敬愛的老師，親愛的同學們：大家好！今天我演講的題目是“明天，我要遠行”。帶著父母殷殷的期盼和祝福，帶著心中那一份執(zhí)著的信念，當年的幼稚，如今將憑借強勁的雙翅翱翔，去尋找那未知的天際。我走著，一天又一天，聽著風傳遞著雨的消息。聽著雨敲擊著大地的鼓面，那歲月的纜繩，終將成為我拋向空中的閃電。我走著，一年又一年，看冰雪響亮在冬天，融化在春天，看春天把冰雪消融在大地的字里行間。那季節(jié)的色彩，終會被我潑灑成斑斕的畫卷。我把每一個日子過得尋常而不平凡，讓飛揚的思緒輕輕纏住微風中的紫羅蘭。我的眼睛很黑很亮，瞳孔里變幻閃爍的是晨曦和晚霞迷人的光焰。我走過的足跡，將會風化成一個傳說，一種風彩，一句格言。明天的路并不簡單，我繼續(xù)勇往直前。明天，是一段奇異的旅程，它的神秘恐怕連世界上最偉大的占卜家也無法準確地預測。明天會發(fā)生什么？無人知曉。成功、失敗、磨難總是出其不意地到來。當災難降臨到我身邊，我還能穩(wěn)住腳步繼續(xù)走完人生未完的路程。明天，我將帶著我的夢想上路。我要讓我“兩代人的大學夢”這個埋藏在我心底很久的夢想變成可能，讓我的父母為我驕傲，為我自豪。雖然我知道，通往明天的路是坎坷，充滿了可怕的暴風雨，但我既然已經踏上征程，就要勇敢的走下去。雖然，學習上也有失利，可是我堅信，學習中暫時的失利，阻礙不了我前進的腳步。我的心中有目標，所以我無所畏懼。一徑的鮮花縱然讓人欣喜，但一路的荊棘更讓人警醒。因為，生活的意義不在于追求成果是否輝煌，而在于追求本身。即使在生命即將泯滅的一瞬間，我也要回眸深情地一笑，留下自己不倦追求的身影。明天，我將遠行。背上我滿載希望的行囊，去尋找那一片屬于自己的芳草地。我知道，前方的路不會那樣平坦，但我會更堅信，久雨后，必定會有令人心醉的一晴。即使，在未來的日子里，我背上背的仍是空空的行囊，但從此再也沒有了那份愧疚。因為，我也曾執(zhí)著地追求過，我也曾有過一個真實無憾的旅途。謝謝大家，我的演講完畢！【解析】題目一：審題立意：本題考查全命題作文，要求學生以“回首那剛剛過去的時光”為題，寫一篇日記?？梢岳斫鉃橐髣?chuàng)作一篇記敘文。對于學生來說，“那剛剛過去的時光”就是自己的初中生涯?！盎厥住本褪腔貞浀囊馑?。因此，題目可以理解為：回憶自己的初中生活。寫作時，應從自己的初中生活里選材，表達自己對于初中生活的某種感情或自己從初中生活中得到的某些感悟。選材構思：本文適宜多角度，多側面進行記敘和描寫?？梢詮淖约旱某踔猩钪薪厝〉湫偷膱鼍?。這幾個場景應有內部的順序。如早上的自習、課上的時光、晚上宿舍里的情景。表達自己在初中的勤奮努力，與同學們的深情厚誼等。選取的幾個場景應根據文章的中心來注意詳略。題目貼近學生生活，較宜寫出真情實感。題目二：審題立意：本題考查學生寫一篇演講稿，圍繞的話題是“明天，我將遠行”?？梢园蜒葜v稿理解為要求創(chuàng)作一篇議論文。對于初三畢業(yè)的學生來說，“明天”指的不是具體的某一天，而是人生的某個階段?！拔覍⑦h行”也不是字面意義上的背起行囊走向遠方，而是即將開始自己的高中生涯，那是人生的又一個起點，又一次遠行。因此，需要表現的主旨是對往日初中生活的留戀，對未來高中生活的期望與自信。選材構思：首先應向聽眾交代自己演講的主題，然后要聯系實際，點明自己畢業(yè)在即，心中充滿了對初中生活的留戀，但卻依然會背起行囊，走向遠方。這一部分可略寫。接著表達自己對于高中生活的向往與必將行穩(wěn)致遠的強烈自信。此處可適當引用名人事例和名人名言來佐證自己的觀點與信心。最后，應向聽眾發(fā)出號召。行文中，應多用排比的修辭，來增強語言的氣勢與感染力。6．（2022·河北）作文。在生活中，一個場景、一處風景，一種境遇……往往可以讓你觸“境”生情。那“境”加“情”，常?？梢砸l(fā)你的聯想和思考。請你作選一個角度，自擬題目，寫一篇作文。要求：①內容健康積極；②表達真情實感；③除詩歌外，文體不限；④不要套寫、抄襲；⑤不要出現真實的地名、校名和人名；⑥不少于600字。【答案】范文：夕陽，觸動了我的心靈“夕陽無限好，只是近黃昏”的詩句觸動了許多人的心靈，這種觸動源于李商隱對夕陽無限美好的熱愛。但前不久的一次邂逅夕陽也令我對夕陽產生了無限的遐想。夕陽，這樣一個殘缺的太陽，從那一刻起觸動了我的心靈。周六，快樂的鈴聲響起，同學們個個都歡呼雀躍的背起書包準備回家。而我卻無力地趴在桌上不愿動彈，為何？為了一張令我汗顏的化學試卷，為了令我無言面對老師給我的76分。本想再反思一會兒，卻被勞動委員以要拖地的理由趕出了教室。站在走廊上，仍舊是趴在欄桿上。淚已流盡，我只是數千次的詰問自己為何如此粗心大意。我渴望，渴望上帝贈與我一顆“后悔藥”，令我重新再考一次。抬起頭，望著自己平日里喜愛的藍天。剎那間，這個不經意的抬頭卻令我發(fā)現了食堂邊老樹中的一小束陽光，順著光，尋找光源。是夕陽，是西下的夕陽。這般景色，難得一見。一顆老樹，沒有綠葉卻在樹梢處擁有一個太陽，火紅火紅的。夕陽把天空的淺藍也染成了暗暗的淡紅。當我還沉浸在此般美景中時，再抬頭，怎么太陽就變半個了？我不甘心只欣賞半個太陽的落下，于是我飛快間跑到三樓，抓起欄桿，一睹她的芳容?；蛟S是這難得的美景令我不得不將心中的不快與失落暫放一邊。當再次看到完整的太陽時，我居然還開心的笑了?？粗﹃柮谰埃X中突然閃過一連串的疑惑：今天為何會這樣在不經意間逝去？明天又會怎樣？還會這般宜人的夕陽美景嗎？然而頓時間，我明白了：對于那些未知的事物，我們才是主宰者。明天會怎樣是由它的主宰者來決定的。旭日會東升，夕陽會西下，這是亙古不變的事實。不在乎明天是否會有日出壯景和日落美景，只要你心里有個太陽。同樣的道理：不在乎中途是否會跌倒，只要你心中有個信念。淚干、漫天的幻想總是無濟于事的。唯有不斷的總結經驗，在山重水復中磨練意志，這樣便可安然的等待柳暗花明的欣喜。不知不覺中，夕陽已不復存在了，寧靜的校園中唯有一個被夕陽觸動了的少年的響亮聲音：“回家嘍！”【解析】本題是材料題作文。第一，審題立意。材料比較簡短，“在生活中，一個場景、一處風景、一種境遇……往往可以讓你觸‘境’生情”，意思是你受某情境的觸發(fā)，而產生某種感情。所以，寫作可圍繞“××，觸動了我的感情”“××，引發(fā)了我的思緒”來寫。寫作的重點應在“××”是如何觸動你的情感的，引發(fā)了什么樣的情思。觸動你的情思的，可以是一個難忘的人，可以是一件感人的事，也可以是一件有特殊意義的物，甚至可以是一處迷人的風景。如，詩詞觸動著我的情思；一碗面，觸動了我的情懷；那張照片，引發(fā)了我的回憶；那句話，引起我的思考；那件事，讓我常常地感動等等?？梢酝ㄟ^某一個“點”寫一種單一的情思，也可以通過幾個“面”寫一種綜合的情感。第二，構思選材。從材料和寫作引導句來看，文體適合寫成記敘文?！耙粋€場景、一處風景、一種境遇”提示了選材的范圍，要圍繞著自己親身經歷或身邊發(fā)生的事情來展開。一句話、一首詩、一頁書、一杯水、一棵樹、一只狗、一幅畫、一首歌、一個表情、一次奔跑、一朵白云、一片星空……都可以作為寫作的對象。這些場景、風景、境遇或引起你的思索，或激發(fā)你的想象，或調動你的情感，是文章的主題思路。大千世界，萬象有情。一棵樹，可以讓我們收獲成長；一幅畫，可以讓我們深受感動；一首詩，可以讓我們潸然淚下；一句話，可以讓我們幡然醒悟……無論寫什么改變，主題都應積極健康，通過敘事表現寫作對象給你帶來的內心的觸動，深刻揭示出“觸動情思”的內在意蘊，即給自我的成長帶來怎樣的影響，對于自我的人生有何重大意義。7．（2022·陜西）作文生活中，總有一些問題需要面對?！痪湓?，一本書，一次獨處，一番歡聚，一個物件，一曲音樂，一個眼神，一處風景……往往能帶來令人欣喜的改變。請以“__________挺管用”為題，寫一篇文章。要求：①請將題目補充完整；②文體自選；③不要套作，不得抄襲；④不得透露真實的地名、校名、人名等相關信息；⑤不少于600字?！敬鸢浮坷哪隳苄?，這句話挺管用看到作文題目，我有無數的話想說——說給我的老師，因為您的那句“你能行！”對我真管用，真的很管用！初一時，您帶了我們班的語文，你總是要求每節(jié)都有10分鐘的練習寫字。說心理話，我是不以為然的，都信息時代了，寫好字有您說的那么重要嗎？更重要的是我的握筆姿勢遠遠達不到您說的要求。每次練習寫字時，您走過我的身旁，我總是找出各種理由不寫，可終究是逃不過你的法眼。每過一次你都示范一次，然后走開。我也試了好多次，我那橫著的握筆姿勢依然無法有所改變。你又一次示范時，我無奈的望著您，沮喪地搖頭，我請求你放過我。您沒有批評我，而是用你那溫暖的手輕拍我的肩膀，低頭輕聲對我說：“我相信你，你能行！”然后握著我的手示范。試了幾天，我那90度的手腕依然沒有改變。我知道這樣的寫字姿勢不好看，當然字也不好看，可真沒辦法了。有一天，我真的無法裝腔作勢了，我到辦公室向你坦白我無法改變的事實……沒想到，我還沒說完，你卻告訴我：“堅持，堅持，再堅持，我相信你能行?！闭f完，您從抽屜里拿出一個護腕來，黑白相間的顏色，很酷的顏色！“戴上這個試試，我相信它與能幫助你糾正寫字姿勢?！薄皝恚?guī)湍愦魃稀！蹦挥煞终f的拉過了我的手。戴上有些僵硬，這個護腕多了一塊硬硬的夾板，手腕不能左右隨意活動。我立即會意了，感激地望著您。您拍拍我的肩說：“加油，我相信你能行!”從此，練字時我都戴著這帥氣的護腕，開始書寫很慢，字更不好看了，稍長時間，手會疼痛，但我依然堅持，我想我不能辜負老師信任的。一天天過去了，您不再給我示范，每次經過時，您只是認真地看，有時默默地點頭。不覺間，一個月過去了，你讓我取下了護腕，我也能正常書寫了！你看著我笑了！我始終保留著那個護腕，每次書寫前都先看看?？飚厴I(yè)時，學校組織漢字聽寫大賽，經過激烈的角逐，我獲得了正確率和美觀度兩項第一。接過獎狀時，我看見您的微笑，突然耳邊又響起了那句話——相信你，你能行！我高興的想，這句話真的挺管用！【解析】本題考查半命題作文。首先，審題。注意充分理解導語的“關鍵詞”。第一句導語“生活中，總有一些問題需要面對”引導學生關注自己生活中的“問題”，“問題”是什么？可以是學生在家庭生活、校園生活、社會生活中遇到的問題?？梢允呛透改傅臏贤ú粫?，考試沒考好的灰心失意，不被理解的痛苦，可以是疫情帶給我們的影響，也可以是生活中的其他挫折、困難和不如意的經歷?！耙痪湓捯粋€眼神”中包含深情；“一曲音樂一本書”中汲取力量，“一次獨處一番歡聚”中體悟百態(tài)人生……“令人欣喜的改變”為我們指明了寫作方向。提示面對這些問題、困難，我們可以解決它改變它，喚醒學生克服困難、改變心態(tài)的情感體驗。其次，補題。挺管用，就是很起作用，特別好使，很有效果，很受啟發(fā)，很受益?！巴苡谩?，需要補充的內容可以是品質、素養(yǎng)、堅強、冷靜、認真、堅持、創(chuàng)新、策略、鼓勵、方法等，也可以是具體事物等?？梢試@這些關鍵詞寫自己的獨特思考、感受和理解。最后，文體?？蓪懗捎洈⑽摹Ｈ?，生活中我們遇到了麻煩，遇到了一時難以解決的問題。這個問題可能是非常實際的比如一道數學題的困惑，結果老師支招，發(fā)現一個方法挺管用。應講述自己與立意有關的故事，要寫清楚時間、地點，起因、經過和結果。也可寫成議論文。如《堅持挺管用》，明確中心論點，如堅持是最有效的。然后按照是什么、為什么、怎么樣的思路安排文章結構；選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實兩個角度充分論證，做到論點鮮明、論據充分、論證有力。思路領航：1.寫一篇記敘文：一個眼神挺管用。公開課上，老師的問題難住了大家，我有了答案，但是卻因為膽小不敢舉手，正當我猶豫不決的時候，發(fā)現老師向我投來了鼓勵的目光，眼神里滿是期待和鞭策，我最終克服了膽怯，舉手回答，贏得了大家熱烈的掌聲。2.寫一篇敘事性散文：堅持挺管用?？蓪懓藗€自然段，三個片段，三個總階段，三個小標題，分別從“堅持·終點”“堅持·成功”“堅持·夢想”三個方面選材，來表現堅持挺管用，可以讓我們到達終點；堅持挺管用，可以讓我們收獲成功；堅持挺管用，可以助我們實現夢想。3.寫一篇抒情性散文：看書挺管用，寫我每當有煩惱的時候，每當心情不好的時候，每當我失敗的時候，每當我傷心的時候，我都會用看書排解心中的煩惱，用看書撫慰我受傷的心靈，用看書來汲取我前行的力量。每次這樣做，都會讓我受益，都會讓我從中找到答案，看書真的挺管用。4.寫一篇議論文：自信挺管用。通過寫舉例子和講道理說明自信在人生路上的重要作用。8．（2022·江西）閱讀下面的文字，根據要求寫作．打開語文課本，閱讀一篇篇課文，一個個令人肅然起敬的人物從文字中走來?！懊褡寤辍濒斞?、“兩彈”元勛鄧稼先、女中豪杰花木蘭、民間高手賣油翁、文學巨匠列夫·托爾斯泰、“真將軍”周亞夫、“詩圣”杜甫……他們的身上閃現著優(yōu)秀品格的光輝，引導我們向善、務實、求美。他們的故事告訴我們，每個人都可以活得精彩，抵達美好的人生境界。請在初中語文課文中選擇一位你尊敬的人物作為對象，寫一篇文章?；蛑v人物故事，或寫人物對你成長的影響，或就人物的言行品格發(fā)表看法。要求：選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標題：不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字?！敬鸢浮坷乃囆g的魯迅被“文學家、思想家和革命家”的三大頭銜遮蔽了太久，魯迅，作為一位藝術家和“設計師”的身份多少被人忽略。魯迅一貫注重美術的社會功用性。在1930年3月發(fā)表于上?！洞蟊娢乃嚒飞系摹段乃嚨拇蟊娀芬晃闹校斞柑嶙h：“文藝本應該并非只有少數的優(yōu)秀者才能夠鑒賞，而是只有少數的先天的低能者所不能鑒賞的東西?！钡峭瑫r，他又對文藝能否為大眾所接受，有著深深的懷疑，除非這樣的文藝借政治之力來推廣：“若是大規(guī)模的設施，就必須政治之力的幫助，一條腿是走不成的?！蔽覀兌贾吏斞赶矚g木刻，在那張著名的《在第二回全國木刻流動展覽會上》的照片中，魯迅抽著香煙，微笑著面對青年版畫愛好者。對于一位喜歡“坐在廈門的墳中”、身上“鬼氣”很重的作家來說，這是他一生中難得出現在公眾面前的笑容。不過，1933年4月19日，在他逝世前3年，魯迅在給內山嘉吉的信中失望地說：“在中國，版畫雖略作實用，但創(chuàng)作版畫則尚無所知。前年的學生一半四散，一半坐牢，因此亦無發(fā)展?！北M管遭遇了挫折，但是魯迅對于版畫的熱情始終未減。他喜歡版畫，和他的性格有關，版畫獨特的力度正好契合魯迅的韌戰(zhàn)之道。木板本不是什么特別堅硬之物，可是通過刻刀鐵筆刻石章似的“放刀直干”，就仿佛有了金石之聲，相比宣紙上的傳統(tǒng)中國畫的趣味，版畫的戰(zhàn)斗性和獨特的品格已經顯露無遺。早在三味書屋讀書時期，魯迅就曾主動購買《海仙畫譜》《古今名人畫譜》等美術書籍，可以說，從小，美術就在魯迅的生活中扮演了重要的角色。特別在他生命的最后12年中，魯迅和藝術的關系極為密切。而作為中國最早的書籍裝幀設計師，魯迅為后來的設計者們樹立了一塊豐碑。由魯迅翻譯并籌劃出版的愛羅先珂著作《桃色的云》封面采用漢代石刻云紋圖案，顯然受到早年抄錄古碑和石刻的影響。對于中國古典的碑刻和繪畫，魯迅也是熱愛有加。僅魯迅博物館所保存的魯迅遺物中，就有版畫、素描、國畫、油畫和書法作品等451件，拓片4317件，藝術類書籍397種。這些收藏，長期深鎖博物館，普通大眾難以一見，現在由魯迅的孫子周令飛先生將其編輯一冊，實是幸事一樁。這些藏品雖然被封存了70多年，一旦重見天日，我們仍然能從中感受到一種大美的存在。也還是魯迅當年所說的：“發(fā)揚真美，以娛人情?！薄窘馕觥勘绢}考查材料作文。（1）審題立意。根據“請在初中語文課文中選擇一位你尊敬的人物作為對象，寫一篇文章”，可知，本題選材和立意，應選擇初中語文課文中學過的你尊敬的人物，如“民族魂”魯迅、“兩彈”元勛鄧稼先、女中豪杰花木蘭、民間高手賣油翁、文學巨匠列夫·托爾斯泰、“真將軍”周亞夫、“詩圣”杜甫……根據材料“他們的身上閃現著優(yōu)秀品格的光輝，引導我們向善、務實、求美”和“他們的故事告訴我們，每個人都可以活得精彩，抵達美好的人生境界”可知，立意上，應表達對人物的尊敬和贊美之情，以及自己對真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。可寫成記敘文，也可寫成議論文。（2）選材構思。應根據對題意的理解，先選出初中語文課文中學過的你最尊敬的人物，如“兩彈”元勛鄧稼先、女中豪杰花木蘭等，然后根據自己熟悉的體裁確定文體。如寫記敘文，應根據性格或精神擬定題目，如堅韌的魯迅，講述人物故事，刻畫出人物性格，并用議論抒情語句寫人物對你成長的影響。如寫成議論文，應先根據人物的性格、精神或評價等，提煉中心論點，如根據周亞夫的治軍嚴謹，可以用做人必須嚴謹認真作中心論點；然后按照是什么、為什么、怎么樣的思路安排文章結構；選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實兩個角度充分論證，做到論點鮮明、論據充分、論證有力。9．（2022·安徽）請閱讀下面的文字，按要求作文。初中階段是青少年成長的關鍵期，這期間，總會有一個人離你很近，可能是空間的“近”，可能是情感的“近”，可能是思想的“近”……請以“這三年，離我最近的那個人”為題，聯系自己的經歷和體驗，寫一篇記敘文。要求：（1）文中不要透露你個人的身份信息；（2）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；（3）不少于600字?！敬鸢浮繀⒖祭模哼@三年，離我最近的那個人時光總是把人拋，淡忘了這三年學習生活的煩惱，湮滅了這三年如詩如歌的妖嬈，卻總也忘不掉這三年離我最近的那個人。那個人，總是讓我一念傾城，伴著這未央的夏色，熱風拂柳，輕輕吹進我微啟的窗欞，慢慢把往事細細揣摩。那個人，總是讓歲月在我夏意漸深的琴弦中，不經意跳出昨日的歡愉。十二年彈指一揮間，春夏秋冬在時光變換中周而復始的輪回。那個人，終于孕育出春天花枝招展小姑娘那清純如水的明媚，渲染出夏天熱烈奔放小伙子映照天宇的火紅，沉淀出秋天嫻靜端莊大家閨秀落落大方的溫婉，妝扮出冬天沉沉凝重老人們鐫刻時空的深思。那個人，帶我仰望蒼穹，歷史的金戈鐵馬，踏醒了長江兩岸仲夏的燈火；就連那團蒲扇，也在那個人的感召下，在夏日的悶熱中長滿了精神，吹醒了窗外那只飄零的青鳥，不再冷眼這紅塵阡陌。那個人，時刻牽著一枝新柳，慢慢隨風輕舞，帶著我在清淺的四季流年中把光陰細數。好男兒志在四方，再也不需要誰在耳邊低語傾訴。常年累月的耕耘，我堅信必將迎來早有花開的聲音彌漫流水潺潺的山谷。學子的青春是火紅的，猶如那金色火球從東方噴薄而出，款款滾動，冉冉升騰，始終要把這萬道金光，潑灑于蔥蘢的北國南疆，照遍那喜馬拉雅和長江黃河的浩瀚巍峨。那個人，讓我懂得，少年強則國強，我們當然應該擁有烈火燃燒的明媚青春。不要說，夸父逐日，那是凌云壯志執(zhí)著的追求；不要說，精衛(wèi)填海，那是穿行漫漫雨季中追逐理想的英雄宏圖。當風為歌，吟一曲斗士出征的壯哥，不悲不亢，用頂天立地的行動，在洋溢著唐風宋韻的國度里不把時光虛度。真正的少年，從不在意一路上煢影孤獨，他們用一步一個腳印的堅實，慢慢裝點風景素雅的路途。那個人，讓我從不眷戀燭影搖紅，仰望疏簾淡月，我們用中流擊水的豪情，鐫刻好今生前行的腳步。時光終究要謝卻春花的姹紫嫣紅，但那個人的召喚，讓我們用血肉之軀托起一樹碧玉妝成的墨綠。青春就是一闋闋昂揚著勃勃生機的進行曲，只有勃發(fā)出與日爭輝的朝氣，才能凝聚力量，才能引領希望，才能讓與生俱來的行囊裝滿一路撿起的詩句，搖曳出熠熠的金輝，演繹一曲獨屬于這個偉大奮進時代的輕歌曼舞。憶往昔，母校師恩難忘，飲一杯時空悠長；看今朝，黌宇萬紫千紅，彈一曲時光飛度。淡忘了優(yōu)雅如菊的光韻，依然記得那個人曾經與我們的相依相扶；淡忘了櫛風沐雨的艱難，依稀想起那個人在青石小路上讓我初心如月的腦洞頓悟。老師，您就是這三年離我最近的那個人?！窘馕觥勘绢}考查全命題作文寫作。一、審題。“這三年，離我最近的那個人”這個題目，“這三年”首先限定了寫作故事發(fā)生的時間，也就是從七年級到九年級這三年的初中生活。從“離我最近的人”可看出，本文是以寫人為主的記敘文，記敘的是三年初中生活與我們有交集，對我有影響的人。題目中，最關鍵的詞語是“最近”一詞，這里的“最近”，不僅僅是物理距離上的最近，更是情感上的最近，還有可能是思想認識上能與自己達到高度共識，有一致看法和觀點的人。本文應該寫成記敘文，在寫離我最近的那個人的同時，一定要聯系“我”，“我”和“他”一定要有交集，切忌只寫“他”而沒有“我”。二、選材立意。如果從距離和情感上來選材，這三年，離我最近的那個人可能是爸爸媽媽或是老師同學，他們圍繞在我們的身邊，默默的注視著我們，關懷著我們。當我們遇到難事需要他們時，他們會熱情地支持著我們，甚至犧牲自己的利益而成全我們。可具體寫出他們是如何幫助關懷我們的，把空間的“近”和情感的“近”結合起來。如果從思想和情感的“近”來選材，我們可以把那些最能理解“我”、支持“我”想法的人，比如，你有很多理想和抱負卻與得不到父母的理解，老師的支持，這時支持你的人出現了，他與你心靈相通，想法一致（就像張岱與湖心亭的金陵人一樣的癡）與你的靈魂最近，是你的知音。10．（2022·重慶）按要求作文中華文化博大精深、源遠流長。文化在唐詩宋詞的意蘊里，在書法國畫的神韻里，在春聯燈謎、月餅粽子的民俗里，在善良誠信、謙讓友愛的品行里……請以“里的文化”為題，把題目補充完整后作文。要求：①不少于500字；②凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A.B.C等英文大寫字母代替；③不得抄襲；④除詩歌外，文體不限?！敬鸢浮糠段娘溩永锏奈幕f起中國傳統(tǒng)文化那可是數不勝數，而讓我記憶深刻的就是這春節(jié)了。春節(jié)是中國人民最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，是象征團結、興旺，對未來寄托新的希望的佳節(jié)，如何慶賀這個節(jié)日，在千百年的歷史發(fā)展中，形成了一些較為固定的風俗習慣，有許多還相傳至今。其中有一個風俗習慣就是吃餃子。吃餃子之前當然要包餃子啊。我為了能吃上美味的餃子，便自己動上手。想吃餃子就要包餃子，這包餃子可不是很容易做的。包餃子之前首先要和面。我倒了一些面放在盆里，又拿碗倒了一些水放了進去。剛開始水倒少了，揉出來的面拿起來向下掉面渣。又加了點水之后，面又都粘在我手上。哎，水總是加的不合適，光和面就這么難，等到吃上餃子要等到什么時候??！又加了一點干的面粉，面總算弄好了。可是一聽媽媽說面還要放半個小時，真等的我不耐煩了。面好了，我等不及的沖到面旁邊，拿出一小塊面學著媽媽以前包餃子的動作把面揉成一個細長條。結果揉的一節(jié)粗一節(jié)細的還好揉了好長時間終于揉好了。接下來開始把面切成小塊，再繼續(xù)搟皮。搟皮是最難的事了，也是重中之重。如果皮薄了餃子容易破，如果皮厚了餃子餡熟了皮沒熟。我把一小塊一小塊的面按成了可愛的小柿餅大小，便準備搟皮了。我一手拿著小餅，一手拿著搟面杖搟餃子皮。哎，像媽媽那樣搟皮好難啊，我實在學不會最后我就像搟大餅一樣搟了餃子皮。雖然方法笨拙但是效果還是不錯。該包餃子了，媽媽給我做了我最愛吃的豬肉大蔥餡。我拿起搟好的皮在媽媽的旁邊學著包餃子。包出一個餃子之后突然覺得包餃子不是那么困難。終于包好了開始煮了，我在鍋的旁邊盼著餃子煮熟?？粗溩釉阱伬锏姆v如同一條條白色的魚在歡樂的游戲。餃子煮熟了！嘴里吃著餃子心里說不出的開心。霎時，我覺得我離中國的傳統(tǒng)文化也近了一步。我愛中國傳統(tǒng)文化！【解析】本題考查半命題作文。1.審題立意。題目“里的文化”，“文化”的含義是人類社會相對于經濟、政治而言的精神活動及其產物，分為物質文化和非物質文化。從概念看，很抽象，且很寬泛，好像無從下手。根據材料“文化在唐詩宋詞的意蘊里，在書法國畫的神韻里，在春聯燈謎、月餅粽子的民俗里，在善良誠信、謙讓友愛的品行里”，可知文化包括生活、技藝、建筑、器具、文藝、道德素養(yǎng)等等?？蓮闹羞x取一個方面的具體人、事、物等來立意和選材，就能扣緊題目，如古箏、茶藝、水餃等。立意上，應表達對傳統(tǒng)文化的喜愛、自豪、贊美、傳承等，進而表現文化自信。2.選材構思。文體適合寫成記敘文。根據材料的提示，將文化的內涵，縮小定位在一個具體的點上，如書法、剪紙、月餅等，然后回憶自己與此相關的事件，或參觀欣賞、或親手制作，寫出“我”和它的故事，要寫清楚，與之發(fā)生故事的來龍去脈，重點寫出這一文化元素的特點和自己的感悟。字里行間要包含喜愛和贊美之情?？捎米湔嘛@志法點明并升華主題，不僅體現對傳統(tǒng)文化的喜愛與贊美，更要表達文化自信和對美好未來的期盼和向往。11．（2022·江蘇連云港）作文作家余華說：“沒有一種生活是可惜的，也沒有一種生活是不值得的，所有的生活都充滿了財富，只不過看你開采了還是沒有開采?！币苍S，你曾在委屈中堅強，困境中破繭，拼搏中閃光，磨礪中綻放……請以“沒有一種生活是可惜的”為題，寫一篇文章。要求：①請根據自己的生活經歷或體驗寫作；②不少于600字；③文中不得出現真實的校名、人名和地名?！敬鸢浮糠段模簺]有一種生活是可惜的沒有一種生活是可惜的，包括苦難。有首老歌唱得好“生活是一團麻，那也是麻繩擰成的花。生活是一根線，也有那解不開的小疙瘩呀……”，生活總是苦難相伴。蘇軾寫詩贈子“唯愿生兒愚且魯，無災無難到公卿”，這是氣話也是錯誤的歸納。蘇學士您一生顛沛流離，跟頭不斷，性格耿直只是一種原因，油滑逢迎之輩被生活的巨浪拍到沙灘上的難道還少嗎？人類諸善奉行或者作惡多端，生活不時灑下雨露，不時降下雷霆，“天行有常，不為堯存，不為桀亡”，生活就是喜怒無常，但沒有一種生活是可惜的？生活的本質就是這樣。既然如此，當生活順風順水，天地助力時，我們留三分謹慎不必歡喜如狂；當逆境呈現烏云蓋頂之時，我們當心中有底，視作正常，從容應對又何妨，先讓過災難的洪峰避其鋒芒，穩(wěn)定心態(tài)，積蓄力量，而后找出破綻抓住時機，一棍打在七寸上，驅散烏云迎陽光，感謝那段艱難的時光，幫我銘記光榮與輝煌。艱難時光，生活見證輝煌，所以不可惜。當然現實中應對生活的滔天巨浪，沒有這