《家務(wù)小助手》幼兒園中班美術(shù)實(shí)施方案：激發(fā)孩子的動(dòng)手動(dòng)腦天賦

第頁(yè)共頁(yè)《家務(wù)小助手》幼兒園中班美術(shù)實(shí)施方案：激發(fā)孩子的動(dòng)手動(dòng)腦天賦激發(fā)孩子的動(dòng)手動(dòng)腦天賦導(dǎo)言幼兒園是孩子成長(zhǎng)的重要階段，對(duì)于幼兒的教育和培養(yǎng)具有至關(guān)重要的作用。在幼兒園教育中，美術(shù)教育是重要的組成部分，可以讓孩子更好的發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，同時(shí)也可以激發(fā)孩子的動(dòng)手動(dòng)腦天賦。本文將介紹一個(gè)針對(duì)《家務(wù)小助手》主題的幼兒園中班美術(shù)實(shí)施方案，旨在啟發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力，引導(dǎo)孩子們了解家務(wù)勞動(dòng)的意義和重要性，同時(shí)也促進(jìn)了孩子的實(shí)際動(dòng)手操作能力。一、育人思想作為幼兒園的美術(shù)課程內(nèi)容，我們積極推行育人思想的理念，將“愛、寬、嚴(yán)、信、快樂”五個(gè)字貫穿個(gè)整個(gè)課程。先是“愛”，要愛護(hù)和尊重孩子，并且讓孩子知道自己是被愛的；再是“寬”，要寬容和理解孩子，尊重孩子的個(gè)性發(fā)展；“嚴(yán)”的是對(duì)孩子責(zé)任和堅(jiān)持格的要求；“信”的是對(duì)孩子的信任和信仰，讓孩子感受到自己被信任；最后是“快樂”，要?jiǎng)?chuàng)造快樂的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子從中獲得樂趣，愉悅、開心地學(xué)習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)本次幼兒園中班美術(shù)實(shí)施方案的教學(xué)目標(biāo)是：1、啟發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力，引導(dǎo)孩子進(jìn)行自由想象創(chuàng)作，培養(yǎng)孩子的藝術(shù)思維能力。2、讓孩子了解家務(wù)勞動(dòng)的意義和重要性，從而培養(yǎng)孩子的家庭責(zé)任感。3、通過實(shí)際動(dòng)手操作，培養(yǎng)孩子的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力。三、教學(xué)內(nèi)容本次幼兒園中班美術(shù)實(shí)施方案的教學(xué)內(nèi)容主要是針對(duì)《家務(wù)小助手》主題。下面將對(duì)具體的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行介紹。1、小手搓出了綠意第一節(jié)課的主要內(nèi)容是讓幼兒了解家務(wù)勞動(dòng)，引導(dǎo)幼兒的創(chuàng)造力搭配自由想象創(chuàng)作，讓孩子們通過自己的小創(chuàng)作品來表達(dá)話題與感受。教學(xué)步驟：1）引導(dǎo)孩子觀察家務(wù)勞動(dòng)中常用的洗滌工具。2）讓幼兒自由想象，制作描繪家務(wù)勞動(dòng)場(chǎng)景的繪畫作品，例如：媽媽在洗衣服，爺爺在洗碗等等，讓孩子們發(fā)揮自己的想象力并且發(fā)揮自己的繪畫能力。3）引導(dǎo)孩子討論不同圖案的創(chuàng)作技巧，讓孩子在討論過程中加強(qiáng)藝術(shù)思維。4）組織孩子講述自己的作品，讓孩子們分享自己對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的理解和想法。2、切開那個(gè)大大的蛋糕第二節(jié)課的主要內(nèi)容是針對(duì)家務(wù)勞動(dòng)中的廚房工作，讓幼兒參與實(shí)際操作來加深對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)并且鍛煉自己的動(dòng)手能力。教學(xué)步驟：1）引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)圖案，提出家庭生活中的食品安全健康問題。2）讓孩子自由想象自己的生日大蛋糕，然后教師演示如何使用調(diào)料和機(jī)械。3）組織幼兒進(jìn)行手工制作蛋糕，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造出自己的口感體驗(yàn)和視覺的美感。4）組織幼兒一起分享自己的制作技巧和口感體驗(yàn)，增強(qiáng)互動(dòng)交流的能力。四、教學(xué)方法為了能夠讓孩子更好地參與課程的實(shí)施，我們將采用如下的教學(xué)方法：1、探究式教學(xué)法采用觀察，探究，發(fā)現(xiàn)等方法，激發(fā)幼兒的興趣，培養(yǎng)幼兒的實(shí)際操作能力。2、多感官體驗(yàn)法利用視覺，聽覺，味覺等多種感覺對(duì)孩子進(jìn)行課程教育，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造出自己的口感體驗(yàn)和視覺的美感。3、情景式教學(xué)法通過對(duì)情景進(jìn)行模擬運(yùn)用教學(xué)，在小的生活情境中，幫助學(xué)生體驗(yàn)家務(wù)勞動(dòng)的過程和意義。4、激勵(lì)批評(píng)法在幼兒畫作時(shí)，以“夸夸”和“加油”為主，對(duì)于畫所犯的錯(cuò)誤，采用鼓勵(lì)+引導(dǎo)的方法，培養(yǎng)幼兒自我學(xué)習(xí)的能力，讓幼兒感受到良好的教育環(huán)境。五、教學(xué)評(píng)價(jià)本次幼兒園中班美術(shù)實(shí)施方案的主要評(píng)價(jià)內(nèi)容如下：1、幼兒懂得了家務(wù)勞動(dòng)的意義和重要性。2、幼兒具備了良好的實(shí)際動(dòng)手操作能力和動(dòng)手能力。3、幼兒的創(chuàng)造力和想象力得到了很好的發(fā)揚(yáng)和培養(yǎng)，增強(qiáng)了幼兒的藝術(shù)思維能力。4、幼兒在討論中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，提高了幼兒的互動(dòng)交流能力。6、總結(jié)通過本次針對(duì)《家務(wù)小助手》主題的幼兒園中班美術(shù)實(shí)施方案的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施，能夠幫助幼兒更好的了解家務(wù)勞動(dòng)的意義和重要性，同時(shí)培養(yǎng)孩子的實(shí)際動(dòng)手操作能力和動(dòng)手能力。通過各種教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方法的運(yùn)用，能夠更好地激發(fā)孩子的