幼兒園大班音樂教案《小毛驢》及教學(xué)反思

幼兒園大班音樂教案《小毛驢》及教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)讓幼兒能夠聽歌、識歌、唱歌，提高幼兒的音樂欣賞能力；培養(yǎng)幼兒的集體意識和合作精神；通過歌曲引導(dǎo)幼兒自我表達(dá)和情感表達(dá)。二、教學(xué)準(zhǔn)備CD機和小毛驢音樂光盤音響設(shè)備小毛驢歌曲歌詞卡片圖片或玩偶與小毛驢有關(guān)三、教學(xué)過程1.復(fù)習(xí)教師與幼兒一起復(fù)習(xí)之前學(xué)過的幾首兒歌，例如《兩只老虎》、《小星星》等。通過復(fù)習(xí)讓幼兒重新唱起兒歌的熱情，為學(xué)習(xí)《小毛驢》做好鋪墊。2.引入歌曲《小毛驢》教師播放《小毛驢》的音樂，讓幼兒先聽一遍。然后教師手持歌詞卡片，示范性地唱一遍《小毛驢》，讓幼兒跟著唱。3.經(jīng)驗分享教師與幼兒分享體驗小毛驢的機會，例如：家有寵物兔子、皮球等。并向幼兒提問：“小毛驢長什么樣子？”并與幼兒一起討論小毛驢的特征，激發(fā)他們的興趣。4.歌曲欣賞教師再次播放《小毛驢》，并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、欣賞小毛驢相關(guān)的圖片或玩偶，培養(yǎng)幼兒感知音樂和形象的能力。5.分組唱歌將幼兒分為若干個小組，每個小組有一名幼兒摁CD機按鈕開始播放音樂。以小組為單位，同時唱起《小毛驢》。教師通過這種方式培養(yǎng)幼兒的集體意識和合作精神。6.制作小毛驢教師將相關(guān)的材料提供給幼兒，引導(dǎo)他們制作屬于自己的小毛驢?？梢允钱嬓∶H的圖片、貼紙，或者是用紙盤制作小毛驢的面具等。7.分享與表演在小組完成小毛驢制作后，教師要求每個小組選擇一名代表，向全班展示他們的小毛驢作品并表演一段與小毛驢相關(guān)的動作或故事。8.教學(xué)反思本節(jié)課以《小毛驢》為主題，通過聽歌、識歌、唱歌多種方式激發(fā)幼兒的興趣，培養(yǎng)他們的音樂欣賞能力。通過制作小毛驢和小組合作唱歌，培養(yǎng)幼兒的集體意識和合作精神。在制作小毛驢和展示階段，幼兒可以自由表達(dá)自己的想法和創(chuàng)造力。整個教學(xué)過程活躍了幼兒的情感表達(dá)和自我表達(dá)能力，豐富了他們的想象力。教學(xué)中的亮點是通過復(fù)習(xí)兒歌并分享體驗，為幼兒打開了學(xué)習(xí)新歌曲的心門。同時，在分組唱歌和制作小毛驢的環(huán)節(jié)，大班同學(xué)們能以小組為單位合作完成任務(wù)，增進(jìn)了彼此的友誼和合作意識。此外，以小毛驢為主題，引導(dǎo)幼兒集思廣益，發(fā)揮創(chuàng)造力，增加了教學(xué)的趣味性和互動性。但是也存在一些不足之處，比如教學(xué)時間安排上可能不夠充分，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)過于匆忙；另外，在展示與表演階段，可能會出現(xiàn)某些羞澀的幼兒不愿意主動表演的情況。對于這些問題，下次可以加以改進(jìn)。四、板書設(shè)計幼兒園大班音樂教案《小毛驢》及教學(xué)反思

教學(xué)目標(biāo)：

-聽歌、識歌、唱歌

-音樂欣賞能力提升

-集體意識和合作精神培養(yǎng)

-自我表達(dá)和情感表達(dá)

教學(xué)準(zhǔn)備：

-CD機和小毛驢音樂光盤

-音響設(shè)備

-小毛驢歌曲歌詞卡片

-小毛驢相關(guān)圖片或玩偶

教學(xué)過程：

1.復(fù)習(xí)

2.引入歌曲《小毛驢》

3.經(jīng)驗分享

4.歌曲欣賞

5.分組唱歌

6.制作小毛驢

7.分享與表演

8.教學(xué)反思以上就是幼兒園大班音樂教案《小毛驢》及教學(xué)反思的內(nèi)容。通過本次教學(xué)，幼兒能夠加深對音樂的理解，培