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慎而思之,勤而行之。斯是陋室,惟吾德馨。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦2023年寫(xiě)給大考失敗考生的話收拾
寫(xiě)給大考失敗考生的話
知道分?jǐn)?shù)的那一刻,她們的內(nèi)心就灌滿了黃昏。
曾經(jīng)在高高的枝頭仰望。自己是自己的丹青妙手,未來(lái)的畫(huà)卷溫暖而夢(mèng)幻,可是一場(chǎng)颶風(fēng)將枝椏生生截?cái)?,仰望的心垂直下落。本?lái)預(yù)想的情節(jié)有這樣的內(nèi)容,在別人的真心羨慕里用低調(diào)的言語(yǔ)回復(fù),滿滿的痛苦在心底盤旋;即使面向頹敗的花朵,映入眼底的也盡是風(fēng)景……可是現(xiàn)在這一切都化為齏粉了,自己的未來(lái)在哪里?還有未來(lái)嗎?所有的明天都已經(jīng)提前過(guò)完,把自己吞沒(méi)在苦澀的眼淚里昏天黑地。日漸蒼老的父母在你們無(wú)際的哀愁里陪著唉聲嘆氣,怨尤造化弄人。
挑燈夜讀的情形蘇生在無(wú)邊的思緒里,母親相伴的背影疼痛著自己的眼睛,教師說(shuō)付出和結(jié)果成正比,可是為什么自己的付出都被蒸發(fā)凈盡呢?一個(gè)農(nóng)民辛辛勞苦順應(yīng)老天的安頓,他的秋天怎么可能會(huì)是干癟的呢?在文字的海洋里自己從來(lái)都沒(méi)有捕撈到這般的捉弄和荒涼埃
志愿填報(bào)將近尾聲了,她們還沉溺在淤潭里,切切地說(shuō):“誓死也不去讀那所中學(xué)。”輾轉(zhuǎn)聽(tīng)到這樣的情緒,我囫圇人就懵了。有的人聞聽(tīng)自己有可能讀這樣的小學(xué)時(shí),他們的心漲滿了愉快的氣泡,她們?yōu)槭裁唇厝荒??為什么不平的氣息氤氳不散呢?大概是知曉了那些不如自己的人居然有了理想的去處,大概是那些和自己比肩的人也有了美好的歸宿,也興許是我們?cè)?jīng)在大考之前灌輸了讀此類小學(xué)等于把自己的未來(lái)交付給了和一本擦肩的結(jié)果吧……
果是前者,你讓她們的心怎么可以安寧呢?面向生活的大海,固然她們知道潮漲潮落的變化,怎么在別人那里海的漲落就沒(méi)有了邏輯的推理?我們的教誨為什么那么逼仄,把海局限于她們個(gè)人自身,唯獨(dú)缺少將每個(gè)人的大海連起來(lái)的寬闊思索?由此讓她們?cè)陬嵉惯壿嫷?生活面前無(wú)法驚奇自己的風(fēng)暴,缺少搬卸內(nèi)心黃昏的能力。
也興許是后者,翻卷和她們相處的過(guò)往,依稀記得自己拋出過(guò)這樣的言論。你們是家中的唯一,成龍成鳳是根植于心的期許;自己篤信在泥濘的路徑上走過(guò)才會(huì)留下清晰的印記,她們?cè)谶@樣的引領(lǐng)下奉行實(shí)踐出真知的教誨,所以不在灰霾密布的日子里夢(mèng)想晴日的炫目。在通往命運(yùn)關(guān)口的征途上,即使偶爾彤云密集,她們也不把自己埋在灰色里,風(fēng)和日麗是邁一步再邁一步就可以臨近的境地。她們有打敗小暗礁的信心和能力,因?yàn)樗齻冇X(jué)得小暗礁是對(duì)自己的錘煉,因?yàn)樗齻儗?duì)自己總算的裁定是志在必得的。可是總算的結(jié)論是那樣的背離人心,恬不知恥,赫然昭顯,你無(wú)法逃避,眼淚只能下沉不能托舉結(jié)果。
在她們凝重的眼眸里,我的內(nèi)心滿懷抱歉,又止不住揣想,對(duì)于偶爾落到我們教誨田野的種子,為教者要給予他們?cè)鯓拥慕陶d才是真正的人的教誨呢?那不該只是知識(shí)本身的傳承,那也不該是容易的、狂熱的對(duì)勝利的追逐,那也不該只是搬開(kāi)小礁石的勇氣和能力。
在至關(guān)重要的考驗(yàn)到來(lái)之前,我們除了告訴他們“付出不絕對(duì)有結(jié)果,不付出就絕對(duì)不會(huì)有結(jié)果”之外,是不是還應(yīng)該補(bǔ)充一句,生活的邏輯不是我們想象的邏輯,不是經(jīng)驗(yàn)的疊加,而是有我們依照常理無(wú)可解讀的存在。就像有人不讀大學(xué)照樣活得滋潤(rùn),而有人讀了大學(xué)依然活得竭蹶一樣。不是所有的生活都是可以預(yù)期的。你所要決定的是一種明媚的心態(tài),即使失敗也要高昂,即使跌倒也要葆有尊嚴(yán)。痛得無(wú)法忍受時(shí),要學(xué)會(huì)用微笑來(lái)為父母止痛;一頭栽下時(shí),扶著精神的繩索再次站起來(lái),默默治療內(nèi)心淌血的創(chuàng)痛,暗示自己青春里所有的痛都是為了讓你走得鏗鏘走得更遠(yuǎn)的拐杖,于此獲得心靈深層的安寧,靜水流深,奔赴的是磅礴的生命海洋。把跌倒當(dāng)成修行,那些跌倒再站起來(lái)的人哪一個(gè)不越發(fā)深刻,不越發(fā)誠(chéng)摯?孩子,修行的路總是孤單的,沒(méi)有月華的夜晚,提上內(nèi)心的燈籠,懷著美好的預(yù)感和吉祥的愿望走下去,頑強(qiáng)地走過(guò)一個(gè)又一個(gè)鳥(niǎo)聲如洗的清晨。
你忍受著孤單,就是享受智慧
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