寫出人物精神作文指導(dǎo)

寫出人物的精神第一單元作文訓(xùn)練1編輯ppt導(dǎo)入新課

看到他，你馬上會想到關(guān)于他的哪些事？這些事件又表現(xiàn)了他的什么特點(diǎn)?

2編輯ppt人，不只有一面。

寫人，也不能只抓住一個人的一面，要想把一個人寫得真實(shí)、鮮活，就得抓住他豐富的個性和精神世界。寫出人物精神3編輯ppt學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過本次習(xí)作指導(dǎo)，學(xué)會“寫出人物精神〞的方法；2.嘗試觀察人物特點(diǎn)，了解人物精神。4編輯ppt神態(tài)描寫動作描寫語言描寫外貌描寫12345心理描寫等等外在特點(diǎn)人物內(nèi)心個性與精神品質(zhì)常見的寫人方法5編輯ppt一個人的內(nèi)在品質(zhì)和精神追求往往通過他所做的事情得以彰顯。如曹文軒的?草房子?中，桑桑得了重病后開始懂得照顧妹妹：“桑桑硬把柳柳拉到背上。他吃力地背起柳柳，沿著臺階，一級一級地爬上去。不大一會兒，冷汗就大滴大滴地從他的額上滾了下來。〞他不再是那個將櫥柜造成鴿子籠，將禿鶴的帽子掛上旗桿的淘氣的桑桑了。讀到這里，我們便突然被桑桑的面對苦難與疾病的堅強(qiáng)所感動，他此時的善良1.選取典型事件刻畫人物，表現(xiàn)人物的個性特征。6編輯ppt更令我們敬佩！“哪怕是幫別人從地上撿起一塊橡皮，心里都為自己而感動；桑桑愿意為人做任何一件事情：幫細(xì)馬看羊，端上一碗水送給一個饑渴的過路人……他甚至愿意為羊，為牛，為鴿子，為麻雀們做任何一件事情。〞面對死亡，桑桑終于長大了，他表現(xiàn)出來的優(yōu)雅和悲壯，勇敢和堅強(qiáng)，善良和愛心，多么令人震撼！而這種震撼，就來自于典型事件對人物的突出力量。7編輯ppt經(jīng)典回憶他從唐詩下手，目不窺園，兀兀窮年，瀝盡心血。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。足不下樓廢寢忘食如：?說和做—記聞一多先生言行片段?:專注認(rèn)真、鍥而不舍8編輯ppt你們站出來!你們站出來!不畏強(qiáng)權(quán)他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對專制，爭取民主!他終于以珍貴的生命，實(shí)證了他的“言〞和“行〞。我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門。9編輯ppt再如:?回憶魯迅先生?一文1.魯迅先生不大注意人的衣裳；2.魯迅“歡喜吃硬的，油炸的，就是吃飯也歡喜吃硬飯；3.描寫特別生動具體的是魯迅在寓所接待并宴請馮雪峰的場面；4.青年人寫信，寫得太草率，魯迅先生是深惡痛絕之的。超群的智慧，廣闊的胸襟和可親可敬。10編輯ppt2.抓住人物的特征描摹人物，表達(dá)人物的思想品格。直接通過對人物的肖像、語言、動作、神態(tài)、心理等方面的描寫，表現(xiàn)人物的性格、品行和技能。我們要努力選取最能夠表達(dá)人物特征的點(diǎn)來寫，或者以形傳神，或者以聲傳神，或者動作描摹……如在林林總總的中，蕭紅的?回憶魯迅先生?是一枝獨(dú)秀。作者通過女性的細(xì)心體察，敏銳捕捉到了魯迅先生許多有靈性的生活細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出魯迅超群的智慧、廣闊的胸襟和可親可敬的個性品質(zhì)。文章開頭就魯迅回憶錄11編輯ppt是神來之筆:“魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心里的歡喜。假設(shè)有人說了什么可笑的話，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來。〞寥寥幾句，一個樂觀爽朗、平易近人的魯迅形象便躍然紙上，跟一些人心目中“多疑善怒〞“冷酷無情〞的魯迅形成了鮮明對照。這是蕭紅用自己心靈感受的非常個人化的魯迅，是一個使常人敢于走近并能夠伸手去觸摸的可親的魯迅。但不要面面俱到，因?yàn)槊婷婢愕骄褪チ巳宋铼?dú)有的個性和精神了。12編輯ppt1.通過本次習(xí)作指導(dǎo)，教會學(xué)生“抓住特征描寫人物〞的方法；2.嘗試觀察人物特點(diǎn)，了解人物個性。──由這個外貌特征可以粗知她尖酸刻薄的性格。

寫好肖像，以形傳神：如:?故土?中的楊二嫂：

凸顴骨，薄嘴唇；兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。13編輯ppt3.借助合理的寫作手法突出人物的性格品質(zhì)。在塑造人物的過程中，我們可以選擇運(yùn)用合理的寫法，以期到達(dá)突出人物的效果。側(cè)面描寫、比照、襯托等都可以。在?孫權(quán)勸學(xué)?中有這樣一段文字：及過，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)！〞本句運(yùn)用了側(cè)面描寫,寫出了魯肅的吃驚與贊嘆，從側(cè)面反映呂蒙因“學(xué)〞而使才略有了令人難以置信的長進(jìn)。這是側(cè)面描寫，又叫間接描寫，作者通過刻畫次要吳下阿蒙魯肅尋陽14編輯ppt人物〔或環(huán)境描繪〕來表現(xiàn)所要描寫的對象，以使其鮮明突出，恰當(dāng)?shù)亟柚恍﹤?cè)面描寫，常?？梢云鸬秸婷鑼憻o法替代或者很難到達(dá)的藝術(shù)效果。15編輯ppt經(jīng)典回憶如?鄧稼先?一文，將鄧稼先與美國“原子彈之父〞奧本海默進(jìn)行比照，職務(wù)功勞學(xué)術(shù)水平相當(dāng)國籍文化背景性格不同最不引人注意忠厚平實(shí)“純”奉獻(xiàn)精神比照手法更有利于表現(xiàn)鄧稼先作為中國科學(xué)家的氣質(zhì)和毫無私心、甘于奉獻(xiàn)的科學(xué)精神和奉獻(xiàn)品質(zhì)。16編輯ppt4.恰當(dāng)使用抒情或議論句，對人物的精神品質(zhì)進(jìn)行點(diǎn)睛式的概括。如?散步?一文，以“我〞為人物中心，以“我〞和母親的關(guān)系為主系，漸次展開了一家四口祖孫三代互敬互愛、融合的關(guān)系，特別是主旨句：“我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢的，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好似我背上的和她背上的加起來，就是整個世界〞表達(dá)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，著肩負(fù)的中年人對于生活的高度使命感。重任滲透17編輯ppt就深刻而準(zhǔn)確地點(diǎn)出了鄧稼先的精神品格。如?鄧稼先?中:鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的最高奉獻(xiàn)精神的兒子；稼先為人忠誠純粹，是我最敬愛的摯友。他的無私的精神與巨大的奉獻(xiàn)是你的也是我的永恒的驕傲。18編輯ppt1.通過本次習(xí)作指導(dǎo)，教會學(xué)生“抓住特征描寫人物〞的方法；人物個性。又如?說和做—記聞一多先生言行片段?一文中:

這些精彩的抒情和議論，提煉了人物的精神品質(zhì)，也對文章主旨起到了升華的作用。寫作時不妨細(xì)細(xì)揣摩，嘗試模仿?！奥勔欢嘞壬亲吭降膶W(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士〞，“他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)〞。19編輯ppt1.通過本次習(xí)作指導(dǎo)，教會學(xué)生“抓住特征描寫人物〞的方法；2.嘗試觀察人物特點(diǎn)，了解人物個性。此外，寫好環(huán)境，以景寫人：

這一年的清明，分外寒冷；楊柳才吐出半粒米大的新芽。天明未久，華大媽已在右邊的一座新墳前面，排出四碟菜，一碗飯，哭了一場?；^紙，呆呆地坐在地上，仿佛等候什么似的，但自己也說不出等候什么。微風(fēng)起來，吹動他短發(fā)，確乎比去年白多了。

魯迅在小說?藥?中的環(huán)境描寫：

這一個片斷所寫的的環(huán)境，清明時節(jié)，分外寒冷，顯得異常悲涼。這一氣氛與人物的行動、外貌契合，寫出了人物內(nèi)心的悲苦。20編輯ppt小試牛刀也許閉上眼睛你都能想出好朋友的樣貌，寫出他的外在特征并不難，但你還能寫出他的性格與氣質(zhì)嗎？以?我的朋友?為題，寫一個200字左右的片段。21編輯ppt提示:1.注意，這次是要寫出人物的性格和精神氣質(zhì)。當(dāng)然，也不排斥對他進(jìn)行外貌、動作、語言等的描寫，這些方法運(yùn)用得好，也可以有效凸顯人物的精神氣質(zhì)。2.可以表達(dá)你和他相處的時光、共同經(jīng)歷的事情，在描寫和表達(dá)中展現(xiàn)他的性格品質(zhì)。22編輯ppt

有一次放學(xué)路上,天上烏云密布，閃電交加,不一會兒就下起了暴風(fēng)雨,我和我的好朋友雨中共傘,朋友為了讓我不淋雨,自己的衣服卻全濕了。我看見她那鵝蛋一般的臉上掛著幾絲笑容,她的目光像春日的陽光撫摸著我的臉.我的眼睛濕潤了。深深的吸了口起氣,又寫好環(huán)境，以景寫人。以典型事例，來表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌——舍己為人。通過外貌描寫襯托朋友的心靈美。23編輯ppt吐了出來,用微微發(fā)抖的聲音堅難的說:謝……謝謝你,我的朋友!有人說,朋友如花;有人說:朋友如手;有人說:朋友如樹;還有人說:朋友如春風(fēng)和星辰;我要說:朋友是傘;為我遮風(fēng)擋雨,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)是我最好的伙伴，友情無價。通過外貌描寫襯托朋友的心靈美。

借助這些抒情、議論的句子，對人物的精神品質(zhì)進(jìn)行點(diǎn)睛式的概括。提煉了人物的精神品質(zhì)，也對文章主旨，起到了升華的作用?？傊?，這個片段描寫很細(xì)致，抓住人物的精神，符合人物個性以及特定情境下的情感。讓讀者不僅識其“形〞，而且能讓讀者體會到人物的身份、性格和心理狀態(tài)，也就是通其“神〞。24編輯ppt課堂小結(jié)怎樣選材：寫出人物的精神第一，抓住典型事例來表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌。第三，借助一些寫作手法來加以突出、強(qiáng)調(diào)。第二，抓住人物的特征描摹人物，表達(dá)人物的思想品格。此外，寫好環(huán)境，以景寫人。

25編輯ppt三、例文引路

這樣的人讓我敬佩

那一樹鵝白色的槐花，一嘟嚕一嘟嚕的，從高處潑灑下來。那個讓我敬佩的人，依然在被樹枝遮蔽的小小槐花餅店忙碌著。她穿著肥大的紅色布圍裙，看起來年齡并不大，可那雙皺裂而粗糙的手卻讓她失去了在這個年齡段應(yīng)有的模樣。26編輯ppt槐花一片片在空中旋轉(zhuǎn)著，落在她的頭上、肩上。她熱得滿臉通紅，卻顧不上用手擦拭。排隊的人很多，等了許久才輪到我。一走近，槐花獨(dú)有的清香混著熱氣撲面而來。她熟練的把槐花餅翻了個遍，裝好后仰著頭遞給我，眼睛里含著笑。我伸手接過，準(zhǔn)備付錢。身上大大小小的口袋被我摸了個遍，卻始終沒有發(fā)現(xiàn)錢包的蹤影。細(xì)汗布滿了我的額頭，身后的人們都在不停探頭向前探望。我為難地朝女人笑了笑，準(zhǔn)備27編輯ppt開口抱歉，把槐花餅遞回女人。女人卻突然看著我笑了，扶住我把槐花餅遞給她的手，輕柔的聲音伴著風(fēng)拂過我的心弦：“不要緊，錢等下次再給吧！〞女人的笑格外美好，一股溫暖流淌起來?；丶衣飞希龅洁従訌埬棠?。她見我手中提著槐花餅，就立刻向我夸贊賣槐花餅女人的好。原來，張奶奶家的小孫子很喜歡吃槐花餅。每次小孫子放學(xué)回家路過那兒，便饞得不走，趴在門邊看。這時女人就總會送給他槐花餅吃。陽光鋪散下來，一如槐花的香氣彌漫，敬佩之情油然而生。28編輯ppt等我回去送錢時，太陽已漸漸落到山頂，女人準(zhǔn)備收攤回去了。她用尼龍繩把東西滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)厥帐暗揭粋€破舊的三輪車上，纏繞成圈。又騎上車開始返航。她向前弓著腰，踩一下腳蹬就探一下身子，像在對著前方無形的圣人作揖。路上很擠，車子幾次因道路上過多的車而被迫停下，女人并不惱，總先讓著其他人。每當(dāng)風(fēng)掃過時，車子就顫巍巍地?fù)u晃幾下。我知道，是她沒有了力氣，是辛辣的汗水模糊了雙眼，分了她的神。好在女人繼續(xù)把住車把，歪歪扭扭地向前走，像一個黑點(diǎn)消失在路的遠(yuǎn)方。29編輯ppt我站在原地，又聞到槐花的香。抬頭望著那一樹槐花。那盛開的槐花，被黃昏的暖光渲染上橘黃的顏色，團(tuán)團(tuán)簇簇，像潔白的風(fēng)鈴隨風(fēng)舞動，搖出陣陣歡快的笑聲。人們總陶醉于花的美，而忘了花的香，乃至于深藏于其中的勃勃的生命力。其實(shí)，這片片槐香是值得敬佩的，他們就是這個城市的靈魂!它平凡在它的渺小，卻盛開在它的樸實(shí)中。30編輯ppt花如此，人亦如此。女人的樂觀常駐在我心中。我敬佩你，“貧窮并不可怕，平凡并不卑微〞，是你燦爛的笑臉和蹬車的身影教會我對生活充滿信心，對未來充滿希望。只要有一顆樂觀、善良的心，再平淡的日子也能有滋有味。那一樹讓我敬佩的槐花啊，高舉著鵝白色的信念，一嘟嚕一嘟嚕的從高處潑灑下來。在那個花開的季節(jié)，那個讓我敬佩的人啊，讓我遇到了樂觀和藹良的靈魂。31編輯ppt【點(diǎn)評】文章通過記敘槐花餅店女人放心賒欠給“我〞餅，并插敘她免費(fèi)給鄰居張奶奶小孫子槐花餅的故事，突出了“貧窮并不可怕，平凡并不卑微〞的主題，贊美了女人的樂觀、善良，表達(dá)了作者對女人的敬佩之情。文章抓住兩個典型事件，通過對女人的正面描寫突出其勤勞、樸實(shí)、樂觀，通過側(cè)面描寫突出其善良。特別是文章倒數(shù)第二段，由花到人，升華文章主題，凸顯人物的精神：我敬佩你，“貧窮并不可怕，平凡并不卑微〞，是32編輯ppt一個令我尊敬的人在道路上，在垃圾桶旁，都可以看見清潔工的身影，他們干的事最臟最累的活，辛辛苦苦的使城市干凈起來，尤其是是經(jīng)常出現(xiàn)在我家前面道路的清潔工，他就是令我尊敬的人。每天從窗戶望下去，總會看見清潔工辛苦的撿著垃圾，他看上去四五十歲左右，穿著一身制服，但制服總是破破爛爛的，好似來都沒洗過一樣，頭發(fā)也亂糟糟的，有著一雙又粗糙又臟的大手。由于他渾身臟兮兮的，所以使我一看到他就覺得有點(diǎn)惡心，也很瞧不起他。附范文33編輯ppt

在天不亮的時候，他就開始撿垃圾了。每天的垃圾桶都積滿了垃圾，有時甚至垃圾都撒了出來。而他從慢慢地把地掃干凈，小心翼翼地裝進(jìn)袋子里，輕輕地放在他的車上，到最后把垃圾桶放倒，用鏟子一點(diǎn)一點(diǎn)地把垃圾整理干凈，整個過程沒有一點(diǎn)遺漏，地上也干干凈凈的沒有一點(diǎn)垃圾，然后他又拉著車走了。

我望著清潔工的身影，心里有些