2023年高三下學期數(shù)學教學計劃范文匯編4篇

2023年高三下學期數(shù)學教學計劃范文匯編4篇高三下學期數(shù)學教學安排篇1

一、教學內(nèi)容

本學期文科數(shù)學內(nèi)容為蘇教版一般中學課程標準試驗教科書(必修)3、選修系列1-1兩冊全部內(nèi)容，依據(jù)狀況確定是否上一點系列3的選講內(nèi)容，

二、教學指導

1、仔細探討和學習新課程數(shù)學課程標準的教學要求。通過學習，明確中學數(shù)學課程的總目標和詳細目標，精確把握每一個學問點的教學難度，切實領悟新大綱、新教材的意圖，力求恰到好處的教學成效。

2、教學應留意突出新課程理念，要突出新課程的教學六環(huán)節(jié)，特殊是情境創(chuàng)設、問題建構(gòu)、學生活動，但反對盲目套用，要重視讓學生體會、發(fā)覺學問的發(fā)生過程，要注意培育學生數(shù)學地提出問題、分析問題和解決問題的實力，發(fā)展學生的創(chuàng)新意識和應用意識，要提高數(shù)學探究實力、建模實力和溝通實力，進一步發(fā)展學生的數(shù)學實踐實力，這也是新課程標準的核心要求。

3、教學要注意基本學問、基本技能、基本方法的駕馭，要面對全體學生，絕不能將新授課上成高三的復習課，練習要以課本為主，適當補充難易適中的課外習題，保證學生經(jīng)過自身努力能基本完成。要體會教材按部就班、螺旋上升的編寫意圖，更要領悟《標準》和《教學要求》的精神，精確把握好度，切忌將選修內(nèi)容納入必修課程。

4、教學要注意激發(fā)學生學習數(shù)學的愛好，使學生樹立學好數(shù)學的信念，形成實事求是的科學看法和鍥而不舍的鉆研精神，相識數(shù)學的科學價值和人文價值，從而進一步樹立辨證唯物主義的世界觀，實實在在地在培育學生數(shù)學素養(yǎng)上下功夫。

5、要盡可能在每學期結(jié)束按要求完成教學任務，既不要提前，也不要滯后。以便于全區(qū)統(tǒng)一調(diào)查測試。要精確理解廣東高考改革以后的高考新導向和08年廣東省高考方案，使教學的確具有實效性、針對性和科學性。

6、系列3的課程可以按講座形式開設，每本書開設一、兩次即可，主要是布置任務以學生自學為主，以拓寬學生的學問面為目的。另外，望能結(jié)合教學內(nèi)容，支配適度的閱讀、調(diào)研、實踐等探討性學習活動。

7、月考單獨出題。命題原則是面對全體學生，以課本例、習題為主，采納高考試卷模式，適當滲透高考要求，充分愛護學生學習數(shù)學的主動性。

8、試卷分值、試卷結(jié)構(gòu)、考試時間待定，難度系數(shù)為0.600.65。

9、培優(yōu)補差按分部要求支配。在期末對培訓內(nèi)容進行一次質(zhì)量檢測。

三.課節(jié)設置

四.教研活動

1.充分利用有利條件課組成員在一個辦公室，每天探討探討其次天的內(nèi)容，教法?？偨Y(jié)當天的得失之處。

2.每周四開本組教研會，集體備課并探討探討布置下周的教化教學任務。

3.本學期每人上一堂公開課，安排上交教學處。

4.培優(yōu)補差任務按輪番負責學問點的方法。培優(yōu)內(nèi)容為必修五，補差內(nèi)容為本學期難點。

5.每個學問點的學案，單元檢測，假期作業(yè)，各種考試試卷輪番出題，詳細支配每周課組會上探討通過。

6.爭取做一個課題，詳細內(nèi)容與支配由科組合議。

高三下學期數(shù)學教學安排篇2

這學期，可以說大多數(shù)的學生的成果基本定型，但是仍舊還有一部分學生有可能在原來的基礎上，進一步提高自己的數(shù)學成果，因此本學期不能因為到了高三下學期就對自己和學生松懈。依據(jù)學科的特點，結(jié)合我校數(shù)學教學的實際狀況制定以下教學安排。

一、教學內(nèi)容

中學數(shù)學全部內(nèi)容：抓基礎學問和基本技能，抓數(shù)學的通性通法，即教材與課程目標中要求我們把握的數(shù)學對象的基本性質(zhì)，處理數(shù)學問題基本的、常用的數(shù)學思想方法，如歸納、演繹、分析、綜合、分類探討、數(shù)形結(jié)合等。提高學生的思維品質(zhì)，以不變應萬變，使數(shù)學學科的復習更加高效優(yōu)質(zhì)。

探討《考試說明》，全面駕馭教材學問，根據(jù)考試說明的要求進行全面復習。把握課本是關鍵，夯實基礎是我們重要工作，提高學生的解題實力是我們目標。

探討《課程標準》和《教材》，既要關切《課程標準》中調(diào)整的內(nèi)容及改變的要求，又要重視今年數(shù)學不同版本《考試說明》的比較。結(jié)合上一年的新課改區(qū)高考數(shù)學評價報告，對《課程標準》進行橫向和縱向的分析，探求命題的改變規(guī)律。

二、學情分析

我今年教授兩個班的數(shù)學：高三（20）班和高三（23）班，經(jīng)過與同組的其他老師商討后，準備第一輪20xx年2月初；其次輪從20xx年2月底至5月上旬結(jié)束；第三輪從20xx年5月上旬至5月底結(jié)束。

三、詳細措施

（一）同備課組老師之間加強探討

1、探討《課程標準》、參照周邊省份20xx年《考試說明》，明確復習教學要求。

2、探討中學數(shù)學教材。處理好幾種關系：課標、考綱與教材的關系；教材與教輔資料的關系；重視基礎學問與培育實力的關系。

3、探討xx年新課程地區(qū)高考試題，把握考試趨勢。特殊是xx、xx、xx、xx等課改地區(qū)的試卷。

4、探討高考信息，關注考試動向。剛好了解xx高考動態(tài)，適時調(diào)整復習方案。

5、探討本校數(shù)學教學狀況、尤其是本屆高三學生的學情。有的放矢地制訂切實可行的校本復習教學安排。

（二）重視課本，夯實基礎，建立良好學問結(jié)構(gòu)和認知結(jié)構(gòu)體系

課本是考試內(nèi)容的載體，是高考命題的依據(jù)，也是學生智能的生長點，是最有參考價值的資料。

（三）提升實力，適度創(chuàng)新

考查實力是高考的重點和永恒主題。教化部已明確指出高考從“以學問立意命題”轉(zhuǎn)向“以實力立意命題”。

（四）強化數(shù)學思想方法

數(shù)學不僅僅是一種重要的工具，更重要的是一種思維模式，一種思想。注意對數(shù)學思想方法的考查也是高考數(shù)學命題的顯著特點之一。數(shù)學思想方法是對數(shù)學學問最高層次上的概括提煉，它蘊涵于數(shù)學學問的發(fā)生、發(fā)展和應用過程中，能夠遷移且廣泛應用于相關科學和社會生活。

在復習備考中，要把數(shù)學思想方法滲透到每一章、每一節(jié)、每一課、每一套試題中去，任何一道細心編擬的數(shù)學試題，均蘊涵了極其豐富的'數(shù)學思想方法，假如留意滲透，適時講解、反復強調(diào)，學生會深化于心，形成良好的思維品行，考試時才會思如泉涌、駕輕就熟，數(shù)學思想方法貫穿于整個中學數(shù)學的始終，因此在進入高三復習時就需不斷利用這些思想方法去處理實際問題，而并非只在高三復習將結(jié)束時去講一兩個專題了事。

（五）強化思維過程，提高解題質(zhì)量

數(shù)學基礎學問的學習要充分重視學問的形成過程，解數(shù)學題要著重探討解題的思維過程，弄清基本數(shù)學學問和基本數(shù)學思想在解題中的意義和作用，留意多題一解、一題多解和一題多變。

多題一解有利于培育學生的求同思維；一題多解有利于培育學生的求異思維；一題多變有利于培育學生思維的敏捷性與深刻性。在分析解決問題的過程中既構(gòu)建學問的橫向聯(lián)系，又養(yǎng)成學生多角度思索問題的習慣。

（六）仔細總結(jié)每一次測試的得失，提高試卷的講評效果

試卷講評要有科學性、針對性、輻射性。講評不是簡潔的公布正確答案，一是幫學生分析探求解題思路，二是分析錯誤緣由，吸取教訓，三是適當變通、聯(lián)想、拓展、延長，以例及類，探求規(guī)律。

還可橫向比較，與其他班級比較，找尋個人教學的薄弱環(huán)節(jié)。依據(jù)所教學生實際有針對性地組題進行強化訓練，抓基礎題，得到基礎分對大部分學校而言就是高考勝利，這已是不爭的共識。

四、教學要求

其次輪：專題過關，對于高考數(shù)學的復習，應在一輪系統(tǒng)學習的基礎上，利用專題復習，更能提高數(shù)學備考的針對性和有效性。在這一階段，熬煉學生的綜合實力與應試技巧，不要重視學問結(jié)構(gòu)的先后次序，需協(xié)作著專題的學習，提高學生采納“配方法、待定系數(shù)法、數(shù)形結(jié)合，分類探討，換元”等方法解決數(shù)學問題的實力，同時針對選擇、填空的特色，學習一些解題的特別技巧、方法，以提高在高考考試中的對時間的掌控力。

第三輪：綜合模擬，在前兩輪復習的基礎上，為了增加數(shù)學備考的針對性和應試功能，做肯定量的高考模擬試題是必需的，也是非常有效的。該階段須要解決的問題是：

1、強化學問的綜合性和交匯性，鞏固方法的選擇性和敏捷性。

2、檢查復習的學問疏漏點和解題易錯點，探究解題的規(guī)律。

3、檢驗學問網(wǎng)絡的形成過程。

4、領悟數(shù)學思想方法在解答一些高考真題和新奇的模擬試題時的工具性。

五、在有序做好復習工作的同時留意點

1、從班級實際動身，我要幫助學生切實做到對基礎訓練限時完成，加強運算實力的訓練，嚴格答題的規(guī)范化，如小括號、中括號等，特殊是對那些書寫“像霧像雨又像風”的學生要加強指導，確?；镜梅?。

2、在考試的方法和策略上做好指導工作，如心理問題的疏導，考試時間的合理支配等等。

3、與備課組其他老師保持統(tǒng)一，對內(nèi)協(xié)作，對外競爭。自己多做探討工作，如細致研讀訂閱的雜志，探討典型試題，把握高考走勢。

4、做到“有練必改，有改必評，有評必糾”。

5、課內(nèi)面對大多數(shù)同學，課外抓好優(yōu)等生和邊緣生，尤其是邊緣生。班級是一個集體，我們的目標是“水漲船高”，而不是“水落石出”。

高三下學期數(shù)學教學安排篇3

一、指導思想

師者，傳道授業(yè)解惑也。教化的興衰維系國家之興衰，孩子的進步與否事關家庭的喜怒和哀樂!數(shù)學這一科有著冰凍三尺非一日之寒的學科特點，在高考中的確定性作用亦舉重非輕!夸張一點說數(shù)學是強校之本，升學之源。鑒于此，我們當舉全備課組之力，充分發(fā)揮團隊精神，既分工又合作，立足高考，保質(zhì)保量地完成教化教學任務，在原來良好的基礎上錦上添花。

二、工作目標

高三數(shù)學下教學安排全組成員精誠團結(jié)，相互關切，相互支持，弘揚一種同志加兄弟的同仁關系，力爭使我們高三數(shù)學備課組成為一個充溢活力的優(yōu)秀集體。

1、不拘形式不拘時間地點的加強溝通，相互之間取長補短，與時俱進，教學相長。

2、在日常工作當中，既保持和優(yōu)化個人特色，又實現(xiàn)資源共享，同類型班級的相關工作做到基本統(tǒng)一。(14個理科班一樣;4個文科班一樣)

三、主要措施

1.明確一個觀念：高考好才是真的好。平常不好高考確定不好，但平常紅旗飄飄高考時未必紅旗不倒。這就要求我們在日常工作中在照看到學生實際的前提下起點要高，留意培育后勁，從整體上把握好自己的教學。

2.以老師的細心備課與充溢激情的教學，換取學生學習高效率。

3.將學校和教研組、備課組支配的有關工作落到實處。

4.落實培輔工作。

四、活動設想

1、按時完成學校(教務處，教研處，教研組)的相關工作。

2、輪番負責出測試題，講求命題質(zhì)量，分專題搞好集體備課。

3、每兩周集體備課至少一次，每次有中心發(fā)言人，組織進行教學研討。

4、每周剛好整理學生常見的錯題，剛好輸入電腦，每月再次聯(lián)系反饋給學生。

5、相互聽課評課，以人之長，補己之短，完善自我。

高三下學期數(shù)學教學安排篇4

教材狀況分析：

本學期我任教高三數(shù)學，所用的教材是浙江省高職（單考單招）招生考試復習叢書當中的《數(shù)學復習點要》和《數(shù)學總復習》（上、下冊）。

《數(shù)學復習點要》旨在引導學生自己學習，把握學習要點，指導同步訓練；針對性強，學生可接受性高，以“必需，夠用”為度。

《數(shù)學總復習上冊》依據(jù)最新的高職考試大綱和教材內(nèi)容，對學問點特殊是重點、難點進行系統(tǒng)梳理，并精選例題；并對XX年高職考試試卷進行分析。供第一輪復習運用。

《數(shù)學總復習下冊》依據(jù)高職考試的內(nèi)容進行分專題編寫，共十章。每章設有[高職考命題趨勢]、[應試對策]、[例題分類解析]、[同步精練a、b]。供其次輪復習運用。

學生狀況分析：

本學期我擔當04高考輔導班的班主任并任教數(shù)學，該班是原來計算機專業(yè)與財會專業(yè)的合并班，目標干脆面對高職考。由于兩個班級的學生相互間不是很熟識，原來的班級管理模式也不盡相同，因而在整合管理的過程增加了肯定的難度。從總體上講，高輔班學生的數(shù)學基礎相對較好，整個班級的學習氛圍還比較好。但還有一部分的學生是因為不想去不熟識的就業(yè)班而選擇留在高考班，事實上他們對參與高考并不感愛好，因而這部分學生的學習熱忱不高。另外，在以高考為目標的學生當中，也存在很大的差異性?；A好的學生在少數(shù)，大部分學生雖有上進之心，但受基礎薄弱限制在學習上有肯定的困難。

教學措施：

對于高考輔導班而言，好的學習環(huán)境、學習氛圍至關重要，因而良好的課堂環(huán)境是任課老師首先要保證的。特殊是對于學習看法不夠堅決的學生，在激勵其堅決信念之外，要盡量使他們在課堂上保持寧靜，不影響其他學生。

由于班級里學生的成果由于基礎不同，存在較大的兩級分化現(xiàn)象，所以在課堂教學上不能搞單一教學，不能只顧及一小部分學生。因而在復習過程當中，我在學問回顧的環(huán)節(jié)，盡量放慢速度、從簡潔