師生交往 部編版道德與法治七年級上冊

6.2師生交往第六課師生之間

自主學(xué)習(xí)

師生交往的良好狀態(tài)？4

怎樣正確對待老師的表揚與批評？3

如何構(gòu)建教學(xué)相長的師生關(guān)系？2

教學(xué)相長的含義？15

如何去建立良好的師生關(guān)系？6

為什么要尊重老師/彼此尊重？

與老師發(fā)生矛盾怎么辦7教學(xué)相長01思考：你知道“教學(xué)相長”是什么意思嗎？《禮記·學(xué)記》：“學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰教學(xué)相長也?！贬屃x：1.原意是說，學(xué)的人通過學(xué)習(xí)知道自己不足，教的人通過教別人知道自己還有難點，然后都再去進一步鉆研，所以無論學(xué)的人還是教的人都能通過教學(xué)過程得到提高。2.現(xiàn)指教和學(xué)兩方面互相促進，共同提高。老師學(xué)生相互陪伴、相互促進共同成長我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)（學(xué)生）。我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地”教”（老師）。教學(xué)1.教學(xué)相長的含義①教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。②一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；③另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。1、教學(xué)相長的含義（什么是教學(xué)相長）筆記區(qū)怎樣建立教學(xué)相長的師生關(guān)系？小麗，從小成績優(yōu)秀。進入中學(xué)后，她認為學(xué)習(xí)生活只靠自己就能解決問題，上課時，老師精心的引領(lǐng)和指導(dǎo)，她覺得老師啰嗦，總是心不在焉的神態(tài)。面對老師的問題，她從不積極主動的表達。有些自己覺得難點的知識就課下買些參考書在家自己啃。可結(jié)果半年后她的成績不但沒有進步，在班級的排名倒退了許多。班主任針對她的問題，對她進行了批評指正之后，她認為班主任針對她，更是無心學(xué)習(xí)。思考：1、你認同小麗的觀點嗎？2、小麗接下來應(yīng)該怎么辦呢？（態(tài)度上，行動上）培養(yǎng)主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_自己的觀點和見解與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果。正確對待老師的表揚和批評筆記區(qū)①面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。②要真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_觀點和見解，與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果。③學(xué)會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內(nèi)容?！?、怎樣建立“教學(xué)相長”的師生關(guān)系？探究與分享（2）你能給小奇提出怎樣的建議？(1)語文老師的表揚是對自己的肯定、鼓勵和期待，有助于激勵我更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。數(shù)學(xué)老師的批評是關(guān)心，提醒和勸誡，可以幫助我反省自己，改進不足。

(2)我會對小奇說，不要在上課時寫小說，這不利于自己的學(xué)習(xí)和成長，也是不尊重老師勞動的表現(xiàn)。我會建議他在學(xué)習(xí)之余再進行文學(xué)創(chuàng)作。

（1）假如你是小奇，你會如何對待語文老師的表揚與數(shù)學(xué)老師的批評？3.怎樣正確認識和對待老師的表揚和批評？

①老師的表揚意味著肯定、鼓舞和期待，激勵我們更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

②老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。

③對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。筆記區(qū)（二）筆記44.師生交往的良好狀態(tài)是什么？

P68學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進，這是師生交往的良好狀態(tài)。學(xué)生老師

樂于學(xué)習(xí)

彼此尊重，相互關(guān)心，攜手共進

寓教于樂亦師亦友

那么，我們應(yīng)該怎樣建立這種良好的師生關(guān)系呢？探究：如何建立和諧的師生關(guān)系?(1)

古人“程門立雪”的故事給了你什么啟示？你覺得我們在日常生活中應(yīng)如何建立和諧關(guān)系？

北宋楊時，在40多歲時與好友游酢一起去向程頤求教，湊巧趕上程頤在屋中打盹兒。楊時便勸告游酢不要驚醒老師，于是兩人靜立門口，等老師醒來。一會兒下起了鵝毛大雪，越下越急，楊時和游酢卻還立在雪中，游酢實在凍得受不了，幾次想叫醒程頤，都被楊時攔住了。直到程頤一覺醒來，門外積雪已有一尺多厚，才赫然發(fā)現(xiàn)門外的兩個雪人!5.如何建立良好/亦師亦友的師生關(guān)系？

（1）彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。P68

師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴、個性差異、勞動成果等。

尊重老師不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。小調(diào)查：你做到了嗎？見到老師熱情打招呼、問好上課認真聽講，按時完成作業(yè)上課說話、接話，打斷老師對待老師的表揚不驕傲上下課，起立向老師致敬老師同我們談話時，認真傾聽直接稱呼老師的名字從背后突然拍打老師老師同他人談話時，不插嘴打斷老師進入老師辦公室，先敲門

尊重老師不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。探究：如何建立和諧的師生關(guān)系?(2)

我有許多話想和老師說，又不知道從何說起我很愛老師，但有時也害怕老師。

我希望能和老師成為朋友，又覺得與老師之間有段距離。5.如何建立良好/亦師亦友的師生關(guān)系？

（2）在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友，也應(yīng)該主動關(guān)心、理解老師。P69精神成長的引路人生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者與老師發(fā)生矛盾怎么辦?

三位同學(xué)在上學(xué)路上，將一位犯病的老人送至醫(yī)院，結(jié)果雖然拼命趕，上課還是遲到了5分鐘。老師非常生氣，說:“學(xué)校昨天剛剛表揚我們班，現(xiàn)在你們就違反校規(guī)遲到了。站到門外去！”三人非常委屈，氣呼呼地一動不動站在那里，大家預(yù)感到一場暴風(fēng)驟雨即將來臨！問題1：他們?nèi)齻€應(yīng)該怎么做，請你出出主意。問題2：請大家自由分享妙招——與老師發(fā)生矛盾怎么辦?探究：如何建立和諧的師生關(guān)系?(3)5.如何建立良好/亦師亦友的師生關(guān)系？

（3）學(xué)會正確處理與老師發(fā)生的矛盾。（4個方法）P69①自我反思，冷靜、客觀地分析原因。②相信善意，多些寬容和理解。③坦誠相待，注意溝通方式。④求同存異，主動關(guān)心。筆記55.如何建立良好/亦師亦友的師生關(guān)系？

（1）彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。（2）在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友，也應(yīng)該主動關(guān)心、理解老師。P69（3）學(xué)會正確處理與老師發(fā)生的矛盾。（4個方法）P69

探究與分享P68廈門大學(xué)原校長王亞南幼年喪父，家境貧寒。他十分珍惜難得的求學(xué)機會，尊重老師，虛心求教。上大學(xué)時，有一位老師口頭表達能力較差，很多同學(xué)對他十分挑剔，不夠尊敬。而王亞南卻認為人人皆有所長，仍然十分尊敬這位老師，認真地聽課，從他那里學(xué)到了許多知識和道理，兩人經(jīng)常探討學(xué)術(shù)上的問題，成為了朋友。一次，那位老師看見一些同學(xué)只顧埋頭讀書而忽視了體育鍛煉，就建議同學(xué)們每天至少走十里路，一些同學(xué)不以為然，王亞南卻覺得很有道理，一直堅持鍛煉，再忙也不停歇。王亞南后來一直和那位老師保持聯(lián)系，時常關(guān)心老師。他常說：“聽老師一句話，學(xué)生受用一輩子?！蓖鮼喣系墓适聦δ阌性鯓拥膯l(fā)？如果不喜歡某位老師，我們還要尊重他嗎？為什么。

啟發(fā)：我們要尊重老師，刻苦學(xué)習(xí)，聽從老師的教導(dǎo)

還要尊重他，因為每個人都有自己的優(yōu)點和長處，都是值得我們尊重的。并且尊師重教一直是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

筆記66.為什么要尊重老師？

P68-69（1）尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)。P68（2）老師是我們知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長的引路人。P69（3）老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動關(guān)心老師、理解老師。P69師生交往教學(xué)相長含義：相互陪伴、相互促進、共同成長的過程

怎么做正確面對老師的引領(lǐng)指導(dǎo)正確對待老師的表揚和批評：亦師亦友含義：彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進（良好狀態(tài)）怎么做①彼此尊重②平等相待、相互促進老師：生活關(guān)心、情感關(guān)懷學(xué)生：主動關(guān)心、理解老師③正確處理師生矛盾為什么怎么做第四幕：課堂小結(jié)冰心曾說過：“我說的既不是‘尊師’，也不是‘愛生’，我只覺得師和生應(yīng)當(dāng)是互相尊重、互相親愛的朋友?！边@里著重強調(diào)的是()A.尊師和愛生都是不必要的

B.師生是朋友，不需要尊重C.真正的朋友應(yīng)寬容、理解

D.應(yīng)建立起新型的師生關(guān)系課堂速練以下內(nèi)容是某班同學(xué)與老師在課堂內(nèi)外的一些交流：