養(yǎng)成良好習慣做文明學生初中生主題班會課件

歡迎各位老師蒞臨指導

——九年級主題班會

《養(yǎng)成良好習慣，做文明學生》NO.1：講故事，說感想一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象？故事一：

你相信嗎？

在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。小象是被鏈子綁住，而大象則是被習慣綁住。一位沒有繼承人的富豪死后將自己的一大筆遺產(chǎn)贈送給遠房的一位親戚，這位親戚是一個常年靠乞討為生的乞丐。這名接受遺產(chǎn)的乞丐立即身價一變，成了百萬富翁。新聞記者便來采訪這名幸運的乞丐：“你繼承了遺產(chǎn)之后，你想做的第一件事是什么？”乞丐回答說：“我要買一只好一點的碗和一根結實的木棍，這樣我以后出去討飯時方便一些?！绷晳T決定命運——養(yǎng)成良好的學習習慣NO.2：欣賞《拍手歌》NO.3：游戲《習慣的形成》你拍一，我拍一，上課發(fā)言要積極。你拍二，我拍二，學習其實挺有趣。你拍三，我拍三，我學功課不怕難。你拍四，我拍四，從小就要立大志。你拍五，我拍五，寫好作業(yè)不怕苦。你拍六，我拍六，努力學習爭優(yōu)秀。你拍七，我拍七，互幫互助解難題。你拍八，我拍八，動動腦筋想辦法。你拍九，我拍九，用腦用最也用手。你拍十，我拍十，認認真真學知識。NO.3：游戲《習慣的形成》游戲規(guī)則：第一步：倆掌相對，十指交叉，注意觀察大拇指的位置，看一看你左手大拇指在上，還是右手大拇指在上？第二步：現(xiàn)在請大家刻意改變，反過來交叉，即剛才在上的拇指改在下，有什么感覺？第三步：可以改過來交叉動作，我們不斷重復21次，現(xiàn)在有什么感覺？是不是習慣了一點？游戲規(guī)則：第一步：倆掌相對，十指交叉，注意觀察大拇指的位置，看一看你左手大拇指在上，還是右手大拇指在上？第二步：現(xiàn)在請大家刻意改變，反過來交叉，即剛才在上的拇指改在下，有什么感覺？第三步：可以改過來交叉動作，我們不斷重復21次，現(xiàn)在有什么感覺？是不是習慣了一點？據(jù)科學家證實，一件行為連續(xù)重復21次即可成為習慣（一般也以三十天為準），成為習慣即可成為自然，直至終生。NO.4：欣賞小品《學習該怎么辦？》NO.5：分組游戲《說一說，比一比》游戲規(guī)則班內(nèi)學生共分為五個小組，在主持人提出問題之后小組成員開始進行搶答，答對給小組加五分，答錯不扣分，也不加分。引以為戒為了走得更遠大膽說說你我的壞習慣問題一：引以為戒為了走得更遠大膽說說你我的壞習慣問題一：暢所欲言我的好習慣你來說問題二：問題三：談談如何養(yǎng)成好習慣我的人生誰做主？NO.6：班主任作總結發(fā)言溫馨提示習慣是一個人的資本，

你有了好習慣，你一輩子

都有用不完的利息，

你有了壞習慣，你一輩子有

償還不了的債務。班級總結得《好習慣》順口溜安全活動笑哈哈，認真學習頂呱呱，文明有禮人人夸，同學友愛樂開花，同學友愛真融洽，人人培養(yǎng)我當家，誠實守信要緊抓，愛護環(huán)境為大家，培養(yǎng)習慣要出發(fā)，全體師生是一家。中學生必須養(yǎng)成的良好學習習慣

1、尊重與欣賞老師的習慣2、自學預習的習慣3、專心上課的習慣4、認真觀察，積極思考的習慣5、善于提問的習慣6、切磋琢磨的習慣

中學生必須養(yǎng)成的良好學習習慣

1、尊重與欣賞老師的習慣2、自學預習的習慣3、專心上課的習慣4、認真觀察，積極思考的習慣5、善于提問的習慣6、切磋琢磨的習慣

溫馨提示習慣是一個人的資本，

你有了好習慣，你一輩子

都有用不完的利息，

你有了壞習慣，你一輩子有

償還不了的債務。你拍一，我拍一，上課發(fā)言要積極。你拍二，我拍二，學習其實挺有趣。你拍三，我拍三，我學功課不怕難。你拍四，我拍四，從小就要立大志。你拍五，我拍五，寫好作業(yè)不怕苦。你拍六，我拍六，努力學習爭優(yōu)秀。你拍七，我拍七，互幫互助解難題。你拍八，我拍八，動動腦筋想辦法。你拍九，我拍九，用腦用最也用手。你拍十，我拍十，認認真真學知識。NO.2：欣賞《拍手歌》一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象？故事一：

你相信嗎？一位沒有繼承人的富豪死后將自己的一大筆遺產(chǎn)贈送給遠房的一位親戚，這位親戚是一個常年靠乞討為生的乞丐。這名接受遺產(chǎn)的乞丐立即身價一變，成了百萬富翁。新聞記者便來采訪這名幸運的乞丐：“你繼承了遺產(chǎn)之后，你想做的第一件事是什么？”乞丐回答說：“我要買一只好一點的碗和一根結實的木棍，這樣我以后出去討飯時方便一些?！敝x謝聆聽也許我們每個人的力量都是都很小，但每個人都拿出一點點