大班語言活動(dòng)“反義詞”教案反思

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大班語言活動(dòng)“反義詞”教案反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.對實(shí)物、圖片的觀測比較及嘗試操作，使幼兒初步理解反義詞的含義，豐富幼兒的詞匯。

2.進(jìn)展幼兒的觀測力、想像力、口語表達(dá)技能、動(dòng)作表現(xiàn)技能及思維的機(jī)敏性。

3.培育幼兒積極動(dòng)腦、勇于探究、敢于嘗試的精神。

4.鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5.鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動(dòng)預(yù)備

1.投影儀、自制投影片。

2.大小皮球各1個(gè)。

3.糖、藥、木塊、海綿、沙子、圖片假設(shè)干份(與幼兒人數(shù)相同)。

活動(dòng)過程

一、引起幼兒嘗試的愛好

師：小伙伴，今日，老師預(yù)備了許多東西，我要請你們用耳朵聽聽，嘴巴嘗嘗，手捏捏、拎拎，還要認(rèn)真觀測觀測，你們就會發(fā)覺很多小奧秘，看看誰發(fā)覺的奧秘最多。

二、幼兒第一次嘗試：利用實(shí)物。通過各種器官。讓幼兒在嘗試中理解什么是反義詞

1.(出示大、小皮球)問：小伙伴，這是什么?它們一樣嗎?(不一樣，一個(gè)皮球大，一個(gè)皮球小)，老師(揭示要學(xué)習(xí)的內(nèi)容)：對，一個(gè)皮球大，一個(gè)皮球小，大和小是一對意思相反的詞，我們就叫它反義詞。

2.請幼兒聽老師兩次拍手的速度，嘗糖和苦藥的味道，捏木塊和海綿的硬度，拎棉花和沙子的重量，試著說出快和慢、甜和苦、軟和硬、輕和重四對反義詞。

三、幼兒第二次嘗試：利用投影片，引導(dǎo)幼兒觀測嘗試說出相反的詞

1.圖片上有什么?

2.它們有什么不一樣?幼兒觀測、嘗試，并說了相應(yīng)的反義詞(冷――熱，厚――薄，方――圓，粗――細(xì)，高――矮，上――下，胖――瘦，黑――白，哭――笑)。

四、游戲，鞏固掌控反義詞，加深嘗試印象

1.介紹游戲玩法：老師說出一個(gè)詞，請小伙伴說出它的反義詞。假如老師邊說邊做出相應(yīng)的動(dòng)作，請小伙伴不僅說出正確的反義詞，而且也要配上相應(yīng)的動(dòng)作。

2.老師先演示一遍大和小的動(dòng)作，再引導(dǎo)幼兒通過個(gè)別回答和集體回答的方式鞏固掌控所學(xué)反義詞。

五、啟發(fā)幼兒嘗試說出新的反義詞

1.老師說一些新的詞語，請幼兒試著說出它們的反義詞。(如：好――壞，前――后，里――外，遠(yuǎn)――近，多――少，香――臭)

2.引導(dǎo)幼兒通過平常的觀測，嘗試說出新的反義詞。

師：請小伙伴想一想，試一試，說出老師沒有說過的一些反義詞。

六、活動(dòng)延伸：游戲"找伙伴'

1.玩法：全班小伙伴手拿圖片圍成圓圈，在音樂聲中邊跳邊唱邊找與自己手拿圖片意思相反的小伙伴做好伙伴。

2.請一對對好伙伴告知大家自己圖片中的反義詞。

活動(dòng)反思

語言是幼兒交往、認(rèn)識事物、保存知識、進(jìn)展智力的重要工縣。幼兒正處在語言進(jìn)展的機(jī)敏期。同時(shí)，進(jìn)展幼兒的觀測力、留意力、記憶力、思維力、想像力，也是智力進(jìn)展中不可缺少的重要因素。為了使幼兒的智力得到全面進(jìn)展，提高素養(yǎng)，我設(shè)計(jì)了這節(jié)學(xué)習(xí)"反義詞'的語言活動(dòng)。怎樣在這節(jié)活動(dòng)中激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好，使幼兒各方面技能都得到和諧進(jìn)展呢?我大膽地運(yùn)用了嘗試教學(xué)，把以往老師單純地教換成幼兒在親自感受與操作嘗試中去認(rèn)識事物，掌控規(guī)律。由于，實(shí)踐活動(dòng)對人的智力進(jìn)展有重要意義。人的智力是在和環(huán)境