幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《復(fù)習(xí)6的加減法》教案目標(biāo)

第頁(yè)共頁(yè)幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《復(fù)習(xí)6的加減法》教案目標(biāo)教案目標(biāo)介紹數(shù)學(xué)活動(dòng)是幼兒園教育重要的一部分，在幼兒教育中扮演著重要的角色。數(shù)學(xué)活動(dòng)可以幫助幼兒快速學(xué)習(xí)和掌握基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)，例如加減法、形狀、顏色、大小等基礎(chǔ)數(shù)學(xué)技能。本篇文章將探討一種基于復(fù)習(xí)6的加減法的幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)，旨在幫助幼兒快速掌握基本的加減法運(yùn)算。教學(xué)目標(biāo)能夠在1-6的數(shù)字范圍內(nèi)快速做加減法運(yùn)算。了解數(shù)字、數(shù)值與數(shù)量的關(guān)系，掌握簡(jiǎn)單數(shù)字的組合。培養(yǎng)幼兒的思維能力、觀察能力、分析和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和信心。教學(xué)內(nèi)容本次數(shù)學(xué)活動(dòng)是以復(fù)習(xí)6的加減法為主題。引導(dǎo)幼兒根據(jù)個(gè)別學(xué)習(xí)情況，選擇相應(yīng)的數(shù)字組合進(jìn)行加減法運(yùn)算訓(xùn)練。加法運(yùn)算教師可以向幼兒展示6個(gè)數(shù)字卡片，讓幼兒進(jìn)行加法運(yùn)算填空。同時(shí)，教師可以提供物品或桌面游戲，讓幼兒自己組合數(shù)字物品進(jìn)行加法運(yùn)算。減法運(yùn)算教師可以向幼兒展示一張數(shù)字卡片，讓幼兒創(chuàng)造一個(gè)小于等于6的數(shù)字組合進(jìn)行減法運(yùn)算填空。同時(shí)，教師也可以提供物品或桌面游戲，讓幼兒自己組合數(shù)字物品進(jìn)行減法運(yùn)算。教學(xué)過(guò)程教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備6個(gè)數(shù)字卡片（顏色可以不同，數(shù)字大小可以不同），同時(shí)準(zhǔn)備一些小球、留聲機(jī)、建筑積木、迷宮模型等有趣的游戲，以此提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程教師可以向幼兒展示一張數(shù)字卡片，讓幼兒通過(guò)數(shù)字卡片創(chuàng)造出一組數(shù)字，例如展示卡片“4”，幼兒可以創(chuàng)造出“2+2”或“5-1”等數(shù)字組合。根據(jù)幼兒的個(gè)別學(xué)習(xí)情況，教師可以選擇不同的數(shù)字卡片，例如“1+4”或“6-2”等。教師可以根據(jù)幼兒的不同需求，提供不同的物品或桌面游戲，例如蜘蛛糖、迷宮模型等，讓幼兒自己組合數(shù)字物品進(jìn)行加減法運(yùn)算。教師可以在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行嘗試和思考。教學(xué)總結(jié)教師可以對(duì)幼兒進(jìn)行小組討論，讓幼兒們分享自己的計(jì)算過(guò)程和想法。同時(shí)，教師也可以讓幼兒進(jìn)行小游戲，例如“誰(shuí)的計(jì)算速度最快”等，增強(qiáng)幼兒的參與度和學(xué)習(xí)興趣。結(jié)論在幼兒早期教育中，數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)幼兒的智力發(fā)展和思維能力的提高有著重要的作用。本次數(shù)學(xué)活動(dòng)是一種多元化的復(fù)習(xí)6的加減法的幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，可以讓幼兒快速掌握基本的加減法運(yùn)算。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要根據(jù)幼兒的個(gè)別學(xué)習(xí)情況，提供不同的數(shù)字卡片和物品或桌面游戲，讓幼兒進(jìn)行不同的加減法運(yùn)算，培養(yǎng)