探尋《9的乘法口訣》的數(shù)學(xué)規(guī)律教案

第頁(yè)共頁(yè)探尋《9的乘法口訣》的數(shù)學(xué)規(guī)律教案。一、教學(xué)目標(biāo)了解元寶與九九乘法表的關(guān)系。掌握元寶解九九乘法表的方法。能夠正確應(yīng)用元寶解決各種數(shù)學(xué)問題。培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和觀察能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)元寶解九九乘法表的方法。深刻理解元寶算法的數(shù)學(xué)本質(zhì)。三、教學(xué)媒體數(shù)字音像產(chǎn)品、數(shù)學(xué)軟件、數(shù)字化板書。四、教學(xué)過程一、引入通過展示錄音數(shù)字音像產(chǎn)品《9的乘法口訣》的介紹片，使學(xué)生對(duì)本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程以及元寶解九九乘法表有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)和理解。二、預(yù)習(xí)階段圓桌討論—九九乘法表有何規(guī)律學(xué)生以小組為單位，通過討論，總結(jié)九九乘法表的規(guī)律，匯總記錄大屏幕。讀書報(bào)告—《9的乘法口訣》讓我們更懂?dāng)?shù)學(xué)學(xué)生通過閱讀《9的乘法口訣》一書，并完成相應(yīng)閱讀報(bào)告。并在班級(jí)分享。數(shù)學(xué)軟件—九九乘法表深入剖析老師通過數(shù)學(xué)軟件，給學(xué)生展示九九乘法表各行、列的神秘之處，并通過解釋讓學(xué)生了解九九乘法表的本質(zhì)。數(shù)字化板書—元寶解九九乘法表科學(xué)地介紹元寶算法，為即將到來的課堂打下基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)階段問答環(huán)節(jié)—元寶為什么有用？教師通過提問為主題，比如：9×17=必定是15_，然后請(qǐng)學(xué)生手動(dòng)計(jì)算，比較計(jì)算速度和思維復(fù)雜度，最終深刻理解元寶算法的實(shí)用價(jià)值。解題過程—元寶算法實(shí)例講解教師以實(shí)例講解的方式為主題，給學(xué)生講解哪些題目適用于元寶算法，以及具體的應(yīng)用方法。自我對(duì)錯(cuò)—九九乘法表的元寶解法現(xiàn)場(chǎng)上投影，顯示普通計(jì)算和元寶算法計(jì)算結(jié)果，讓學(xué)生自行判斷是否正確，如果正確則根據(jù)提示自主拖動(dòng)向下進(jìn)行。計(jì)算速度對(duì)比—元寶算法效率展示現(xiàn)場(chǎng)讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)手算九九乘法表的計(jì)算速度基準(zhǔn)，然后再用元寶算法重新計(jì)算，比較兩種計(jì)算速度的差異。四、練習(xí)階段練習(xí)題—元寶算法應(yīng)用練習(xí)在課堂上分配九九乘法表練習(xí)。老師說出“42”等常見數(shù)字，讓學(xué)生手算計(jì)算，老師所有應(yīng)對(duì)正確的答案進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。時(shí)間寶貴—元寶算法時(shí)間挑戰(zhàn)分組比賽，針對(duì)九九乘法表的應(yīng)用，比較大量計(jì)算，挑戰(zhàn)時(shí)間，看哪個(gè)組用元寶算法計(jì)算得最快。五、總結(jié)階段學(xué)習(xí)反思—元寶算法解決問題的方式取整和取余運(yùn)算是整個(gè)數(shù)學(xué)運(yùn)算過程中最常用的基本操作之一，同學(xué)可以通過元寶算法來記住結(jié)果，從而在九九乘法表的計(jì)算中達(dá)到更快更準(zhǔn)的計(jì)算效果。深刻理解—元寶算法背后的充滿數(shù)學(xué)魅力小組合作，以元寶算法的專題