2023高三物理教學(xué)計(jì)劃

2024高三物理教學(xué)計(jì)劃高三物理教學(xué)方案篇1

一、狀況分析

（一）教材分析：

高中前兩年已經(jīng)基本完成了高中物理教學(xué)內(nèi)容，高三班級將進(jìn)入全面的總復(fù)習(xí)階段，為了協(xié)作高三的總復(fù)習(xí)，學(xué)校統(tǒng)一訂購了由延邊高校出版社出版的浙江專用《志鴻優(yōu)化系列叢書物理優(yōu)化設(shè)計(jì)》作為高三復(fù)習(xí)教材，該書以高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)和高考考試大綱為指導(dǎo)，以《20xx年云南省一般高考考試說明》為依據(jù)編寫，作為本學(xué)年參考用，本學(xué)期擬定完成本書的第一至第十三章的第一輪復(fù)習(xí)。

（二）學(xué)情分析：

1、課堂狀況：由于是高三班級，即將面臨著高考的選拔考試，大多數(shù)的同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問的求知欲望比較劇烈。所以課堂紀(jì)律比較好，都比較仔細(xì)地聽課，自覺地與老師互動，完成教學(xué)任務(wù)。

2、對基礎(chǔ)學(xué)問的把握：大多數(shù)的同學(xué)對基本學(xué)問的把握不夠堅(jiān)固，各章各節(jié)的學(xué)問點(diǎn)尚處于分立狀態(tài)，不能很好地利用學(xué)問解決相應(yīng)的基本問題，所以對學(xué)問的了解和把握有待地提高。

3、解題技能：利用物理學(xué)問解決有關(guān)綜合問題的力量很差，同學(xué)解決問題的技能還有待提高。

二、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)

加強(qiáng)和利用學(xué)問點(diǎn)的復(fù)習(xí)，盡快關(guān)心同學(xué)把各章分立的學(xué)問點(diǎn)建立成為網(wǎng)狀的狀態(tài)，把握物理思想的應(yīng)用物理學(xué)問解決相關(guān)問題的思維方法，進(jìn)一步提高解決問題的技能。詳細(xì)地說：

1、學(xué)問方面，應(yīng)達(dá)到嫻熟把握每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)的要求，即看到一個(gè)題目以后，題中包含了哪些學(xué)問點(diǎn)要一清二楚，不能模模糊糊，并且學(xué)問點(diǎn)之間的聯(lián)系也要清晰，

2、技能方面，主要是進(jìn)一步培育同學(xué)分析問題和解決問題的力量，作到常規(guī)思維、逆向思維和發(fā)散思維相結(jié)合，同時(shí)，要求同學(xué)嫻熟把握基本的解題方法，從而提高同學(xué)的解題速度。

3、情感與價(jià)值觀方面，引導(dǎo)同學(xué)形成正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀，使同學(xué)在物理美中陶冶自己的情操，從而達(dá)到全面育人的目的。

三、方法與措施

1、面對全體，分類指導(dǎo)。從同學(xué)的全面素養(yǎng)提高，對每一位同學(xué)負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)動身，依據(jù)各層次同學(xué)詳細(xì)狀況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，滿腔熱忱地使每一位同學(xué)在高三階段都能得到進(jìn)展和進(jìn)步。

2、抓好基礎(chǔ)，培育力量。仔細(xì)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)與高考大綱，討論高考理綜力量測試中物理部分的試題難度和特點(diǎn)，使自復(fù)習(xí)教學(xué)更具有計(jì)對性，在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解。把握好基礎(chǔ)學(xué)問，基本技能和基本方法。同時(shí)，也要留意培育同學(xué)獨(dú)立閱讀，獨(dú)立形成物理情景或建立物理模型，獨(dú)立分析物理過程、獨(dú)立解決物理問題的力量。

3、討論教法、改進(jìn)教學(xué)、教學(xué)相長。仔細(xì)討論同學(xué)學(xué)習(xí)過程，把握不同同學(xué)的學(xué)習(xí)主要障礙，在此基礎(chǔ)上制訂教學(xué)方案，要特殊留意調(diào)動學(xué)習(xí)的樂觀性、盡可能把同學(xué)應(yīng)當(dāng)自己完成的學(xué)習(xí)任務(wù)交給同學(xué)自己獨(dú)立完成。細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)提高課堂教學(xué)效率，減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)。

高三物理教學(xué)方案篇2

一、指導(dǎo)思想

為了加強(qiáng)高三物理復(fù)習(xí)備考工作，使復(fù)習(xí)備考具有針對性和實(shí)效性，充分發(fā)揮備課組老師的聰慧才智，真正做到夯實(shí)基礎(chǔ)，提高力量，素養(yǎng)提高，應(yīng)考自如，做到：

（1）關(guān)心同學(xué)構(gòu)建并形成學(xué)問和力量網(wǎng)絡(luò)體系；

（2）培育同學(xué)學(xué)問遷移力量和綜合運(yùn)用學(xué)問解決問題的力量，使同學(xué)的理解力量、推理力量、分析綜合力量、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題力量和試驗(yàn)力量得到提高，激發(fā)他們學(xué)習(xí)科學(xué)的愛好，形成科學(xué)的價(jià)值和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

二、學(xué)情分析及教學(xué)現(xiàn)狀

（一）學(xué)情分析

1、基礎(chǔ)學(xué)問不扎實(shí)、遺忘快、似是而非、模棱兩可。

2、同學(xué)的遷移力量缺乏，敏捷地運(yùn)用所學(xué)物理學(xué)問分析和解決問題的力量不強(qiáng)。

3、解題的規(guī)范性較差，同學(xué)還沒有建立規(guī)范解題意識，或者說平常的要求松了點(diǎn)。

4、對試驗(yàn)重視程度不高，基本技能過關(guān)率不高，試驗(yàn)的遷移力量和創(chuàng)新設(shè)計(jì)力量有待提高。

5、女生畏懼物理的心理嚴(yán)峻。遇到計(jì)算題不仔細(xì)分析、不結(jié)合平常所學(xué)的方法去解決問題，選擇題解答往往落入圈套而錯(cuò)選，試驗(yàn)題在沒有搞清原理的狀況下去解題往往得不出正確答案。

因而我們需花大力氣培育同學(xué)探求物理規(guī)律，解題方法，提高物理復(fù)習(xí)效率。

（二）教情分析

我校高三物理復(fù)習(xí)老師做到了關(guān)心同學(xué)梳理學(xué)問，形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)問系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化，以加深對學(xué)問的理解及學(xué)問之間內(nèi)在聯(lián)系的把握。同時(shí)關(guān)心同學(xué)形成學(xué)問記憶，查補(bǔ)學(xué)問缺漏的力量。

復(fù)習(xí)采納單元結(jié)構(gòu)教學(xué)法，并初步構(gòu)建了“單元結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)”的物理課堂教學(xué)模式：單元→梳理→辨析→運(yùn)用→深化。

在導(dǎo)入復(fù)習(xí)課內(nèi)容后，通過梳理建立單元學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，并通過辨析、運(yùn)用，進(jìn)而達(dá)到深化提高，梳理是單元結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，辨析是在梳理的基礎(chǔ)上對重點(diǎn)和難點(diǎn)的再加工，而通過運(yùn)用和深化，達(dá)到提高力量的目的，堅(jiān)持以“同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則。

在深化同學(xué)的力量和素養(yǎng)的提高上我們做的還不是很好，不能將分析概括力量，解決問題力量，規(guī)律思維力量，觀看試驗(yàn)力量和科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)等五個(gè)方面的培育，在課堂上得到很好的落實(shí)。

三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

第一輪復(fù)習(xí)要關(guān)心同學(xué)“精確、完備”地理解每一個(gè)物理概念和規(guī)律，構(gòu)建全部高中階段的物理模型，能用自己的語言精確?????地表達(dá)，從而正確地運(yùn)用它們解決物理問題。加強(qiáng)“主干”和“核心”學(xué)問的復(fù)習(xí)，嫻熟地把握基本學(xué)問和技能，同時(shí)通過滾動復(fù)習(xí)達(dá)到“查漏補(bǔ)缺”、“整體把握”、“力量提高”。在整個(gè)教學(xué)過程中，通過學(xué)科訓(xùn)練讓全體同學(xué)受到科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法訓(xùn)練，以及德育的滲透，成為他們終身學(xué)習(xí)的必要基礎(chǔ)。

在江夏區(qū)教研室以及武漢市教科院組織的各次統(tǒng)一考試中，各批次有效分上線人數(shù)超額完成目標(biāo)數(shù)，特殊是一批上線人數(shù)達(dá)到目標(biāo)數(shù)的200~300%，高考成果更上檔次。

四、教學(xué)標(biāo)高

1、試驗(yàn)班標(biāo)高

總的原則是：在最主干的力，電及力、電綜合上適當(dāng)?shù)亍吧钔凇币稽c(diǎn)，但范圍應(yīng)掌握在中等生以上，就日常教學(xué)而言，應(yīng)避開“三高”：高起點(diǎn)、高難度，高密度，應(yīng)摒棄“三做”：陳題死做，活題呆做，難題大做；提倡“三解”：陳題新解、難題精解、活題巧解。

2、重點(diǎn)班標(biāo)高

立足基礎(chǔ)，著眼力量，做好選擇題，試驗(yàn)題和高考第一個(gè)解答題的訓(xùn)練，精講精練。

3、一般班標(biāo)高

立足基礎(chǔ)，知道學(xué)問的聯(lián)系。做好單選題，多選題選好確定的選項(xiàng)。做好試驗(yàn)題，盡量做好這個(gè)3—5選修題。

五、看高考試題，明確高考方向

我省20xx高考理綜物理試題是新課標(biāo)高考第四年，在試題中逐步地加大了估算、應(yīng)用和讀圖等類型的試題，這就要求同學(xué)們在解題過程中有目的地訓(xùn)練這些力量，老師在復(fù)習(xí)中要擅長將生活中的物理情景轉(zhuǎn)化為同學(xué)們的熟識的物理模型的力量，之后在簡化的物理模型的基礎(chǔ)上進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)可以看出新課標(biāo)高考不尋求熱點(diǎn)，許多經(jīng)典模型在考試中消失，但對思維力量要求有所提高。

通過對高考物理試卷的評價(jià)，特殊是對高考物理試卷的分?jǐn)?shù)結(jié)構(gòu)、內(nèi)存結(jié)構(gòu)、難度、區(qū)分度等進(jìn)行量化評價(jià)和建立在統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上的質(zhì)性，總體說來，試題注意了“學(xué)問與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”的三維目標(biāo)的考查。在注意對主干學(xué)問的考查的同時(shí)，通過生活、生產(chǎn)和科技相聯(lián)系，巧設(shè)問題情景，回歸經(jīng)典模型，降低試題難度。在考查理解、推理、分析綜合、應(yīng)用數(shù)學(xué)、試驗(yàn)等五大力量的基礎(chǔ)上，加大了對“過程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”的考查力度，突出了新課程的引領(lǐng)作用。在不同題型設(shè)置中體現(xiàn)不同要求?？傊@套理綜試卷物理題特點(diǎn)：保持穩(wěn)定，適度創(chuàng)新；立足主干，突出力量；貼近生活，關(guān)注科技；探究有度，開放可控；科學(xué)選拔，彰顯公正。

六、復(fù)習(xí)要求

1、立足課本，面對全體同學(xué)，著眼基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)。全面、系統(tǒng)、完整地復(fù)習(xí)全部必考的學(xué)問點(diǎn)，重視基本概念、基本規(guī)律及其基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)，要做到重點(diǎn)突出、掩蓋面廣。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)和理解考綱，認(rèn)真討論近幾年來的高考題，精確?????把握學(xué)問標(biāo)高，掌握好教學(xué)的難度和坡度。

3、鉆研教材，狠抓常規(guī)教學(xué)，落實(shí)好備、教、批、輔、改、考、評等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，做到精選、精練、精講、精評。

4、加強(qiáng)方法教學(xué)和規(guī)范教學(xué)，讓同學(xué)學(xué)會自主學(xué)習(xí)、自我探究，使之養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)同學(xué)力量的培育，使之能夠敏捷運(yùn)用基本學(xué)問分析和解決問題，能夠進(jìn)行試驗(yàn)設(shè)計(jì)，提高試驗(yàn)力量。從而提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。

5、加強(qiáng)集體備課和集體討論，利用校本教研活動樂觀參與說課、聽課和評課，互幫互學(xué)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，共同提高，以研促教。

6、要關(guān)注各地高考信息，隨時(shí)了解最新動態(tài)，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方案。

7、努力培育同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好，挖掘同學(xué)的潛能，和同學(xué)多溝通，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反饋，讓同學(xué)學(xué)得快樂，學(xué)有所成。

8、加強(qiáng)督查的力度，狠抓教學(xué)的過程管理，課內(nèi)課外的訓(xùn)練要充分扎實(shí)，要定期督促，單元測驗(yàn)、講評和訂剛要嚴(yán)格把關(guān)，落實(shí)到位，提高教學(xué)的績效。

9、物理試驗(yàn)在物理學(xué)科中占有重要的地位，在高考試卷中也占有比較大的份量。在試驗(yàn)、復(fù)習(xí)中依托課本，仔細(xì)復(fù)習(xí)好同學(xué)試驗(yàn)，演示試驗(yàn)，分力學(xué)、電磁學(xué)兩部分做一做，引導(dǎo)同學(xué)重視基本試驗(yàn)，常規(guī)試驗(yàn)，變形試驗(yàn)，重視培育和提高同學(xué)的試驗(yàn)力量和素養(yǎng)，注意試驗(yàn)的拓展和遷移。

七、復(fù)習(xí)模式

針對高考全部考點(diǎn)進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)，做到

1.每堂課都應(yīng)有明確的方案性和目的性，達(dá)到精講多思、重點(diǎn)突出、強(qiáng)弱得當(dāng)。

2.做到6講6不講，即講規(guī)律、講方法、講思路、講易錯(cuò)點(diǎn)、講易混點(diǎn)、講易忘點(diǎn)。同學(xué)會的不講、同學(xué)現(xiàn)在不會但經(jīng)過思索探究能夠弄會的不講、與高考內(nèi)容無關(guān)的不講，講也講不會的不講，講也聽不明白的不講，講不透的不講。

3.留下足夠的時(shí)間回顧總結(jié)，授課時(shí)間最多35分鐘，剩余5分鐘給同學(xué)爭論、歸納，回顧所講過的內(nèi)容。

高三物理教學(xué)方案篇3

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校教育處制定的20xx屆高三復(fù)習(xí)備考總教學(xué)方案為指導(dǎo)，在學(xué)年下學(xué)期中，高三全組成員要樂觀學(xué)習(xí)熟悉物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)悟物理課程基本理念。使物理教學(xué)工作更科學(xué)化、規(guī)范化、詳細(xì)化。仔細(xì)學(xué)習(xí)新的高考大綱，學(xué)習(xí)有關(guān)訓(xùn)練改革和教學(xué)改革理論和閱歷，貫徹執(zhí)行規(guī)范、追求效益、崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度和精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、加強(qiáng)教學(xué)討論和教學(xué)管理，為20xx年高考的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

高三物理通過第一輪的復(fù)習(xí)，同學(xué)大都能把握物理學(xué)中的基本概念、規(guī)律，及其一般應(yīng)用。但這些方面的學(xué)問，總的感覺是比較零散的，同時(shí)，對于綜合方面的應(yīng)用更存在較大的問題。因此，在其次輪復(fù)習(xí)中，首要的任務(wù)是能把整個(gè)高中的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，把所學(xué)的學(xué)問連成線，鋪成面，織成網(wǎng)，疏理出學(xué)問結(jié)構(gòu)，使之有機(jī)地結(jié)合在一起。另外，要在理解的基礎(chǔ)上，能夠綜合各部分的內(nèi)容，進(jìn)一步提高解題力量。

三、主要措施及要求：

為達(dá)到本學(xué)期高三物理復(fù)習(xí)備考的目的，經(jīng)全體高三備課組老師爭論打算，其次輪復(fù)習(xí)將以專題復(fù)習(xí)的形式為主。方案如下：

1、時(shí)間按排：20xx年3月中旬至20xx年4月底，4月底止5月底，復(fù)習(xí)以各地的信息卷為主。

2、復(fù)習(xí)資料：金太陽二輪復(fù)習(xí)資料以及備課組組內(nèi)老師的組卷

3、復(fù)習(xí)內(nèi)容：應(yīng)抓住主干學(xué)問及主干學(xué)問之間的綜合概括起來高中物理的主干學(xué)問有以下方面的內(nèi)容：

①力學(xué)部分：物體的平衡；牛頓運(yùn)動定律與運(yùn)動規(guī)律的綜合應(yīng)用；動量守恒定律的應(yīng)用；機(jī)械能守恒定律及能的轉(zhuǎn)化和守恒定律。

②電磁學(xué)部分：帶電粒子在電、磁場中的運(yùn)動；有關(guān)電路的分析和計(jì)算；電磁感應(yīng)現(xiàn)象及其應(yīng)用。

③光學(xué)部分：光的反射和折射及其本性。

④熱學(xué)部分：分子動理論、熱力學(xué)三定律和氣體的狀態(tài)方程。

⑤原子物理部分：能級、核反應(yīng)方程式以及課本上的需要記憶的內(nèi)容。

針對高考力量的要求，應(yīng)做好以下幾項(xiàng)專項(xiàng)訓(xùn)練高考《考試大綱》中明確表示同學(xué)應(yīng)具有五個(gè)方面的力量：

即：理解力量、推理力量、分析綜合力量、應(yīng)用物理處理物理問題的力量、試驗(yàn)力量。針對以上力量的要求，要留意加強(qiáng)二個(gè)方面的專項(xiàng)訓(xùn)練。

（1）審題力量的訓(xùn)練？

雖是一種閱讀力量，實(shí)質(zhì)上還是理解力量。每次考試總的有人埋怨自己因看錯(cuò)了題而失分，甚至還有一些人對某些題根本看不懂（主要是信息類題，因題干太長，無法從中獵取有用信息，有些同學(xué)對這類題有一種恐驚感，影響其他題的解答）。在審題過程中肯定要留意如下的三個(gè)方面的問題：

①語的理解

②隱含條件的挖掘

③排解干擾因素

（2）表述力量及解題的規(guī)范化訓(xùn)練

每次考試閱卷以后，總是感嘆同學(xué)在表述方面存在著相當(dāng)大的差距，往往是言不達(dá)意，甚至一道綜合應(yīng)用題，有時(shí)就是聊聊幾句就完事。同時(shí)，因運(yùn)算力量也不行，使得該得分的得不到分，或得不到滿分，造成無謂的丟分，實(shí)在惋惜（但這誰也不能原諒）。提高語言表達(dá)力量、規(guī)范解題格式是目前廣闊同學(xué)應(yīng)解決的重大問題。所以規(guī)范化的訓(xùn)練是后階段的訓(xùn)練重點(diǎn)。

（3）選題要精，講評要細(xì)，做題留意精細(xì)結(jié)合

選題要精，主要體現(xiàn)在新奇性、梯度性、適度性、針對性和創(chuàng)新性，在其次輪的復(fù)習(xí)中，可謂是模擬試題滿天飛，如何樣采納這些資料呢？首先對手中的資料要認(rèn)真的分析，在此基礎(chǔ)上可在針對性地選取一些好題，采納拼盤的方式組織起來讓同學(xué)練；（盡量不要用成套的原卷）。講評要細(xì)，即重思路、善引導(dǎo)、做示范、細(xì)訂正。每次在講評時(shí)，必需先對各題的得分狀況進(jìn)行詳細(xì)的分析與總結(jié)（詳細(xì)到每個(gè)同學(xué)的每個(gè)題的得分狀況，及失分的緣由），然后才能做到有的放矢，同時(shí)，要重視個(gè)別的指導(dǎo)，對問題較大或問題比較明顯的單獨(dú)進(jìn)行點(diǎn)評。

在復(fù)習(xí)的最終階段要求同學(xué)精讀課本，不留死角。對物理學(xué)中的熱學(xué)、光學(xué)、原子物理學(xué)部分，要求是比較低的一部分，也正由于如此，往往在復(fù)習(xí)中花的功夫不是許多。雖在這幾方面的難度不是很大，綜合也并不是許多，但絕不能掉以輕心，在復(fù)習(xí)中要特殊留意課本的重要性，課本是學(xué)問之源，對這幾部分的內(nèi)容肯定要做到熟讀、精讀課本，看懂、看透，一次不夠，二次，二次不行，再來，絕不能留任何的死角，包括課后的閱讀材料、小試驗(yàn)、小資料等，由于大多的信息題，有許多時(shí)候是從這里取材的（如近幾年來高考中的原子物理的信息題）。

（4）組內(nèi)要求：

（1）提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，加強(qiáng)集體備課，平常多溝通，多聽課，多討論課堂教學(xué)。

（2）要求每位同學(xué)預(yù)備一個(gè)錯(cuò)題本，對典型的習(xí)題，同學(xué)簡單錯(cuò)的題目，通過作業(yè)加強(qiáng)訓(xùn)練。常常進(jìn)行錯(cuò)題滾動，做到?jīng)Q不一錯(cuò)再錯(cuò)。

（3）做好輔優(yōu)補(bǔ)困工作，特殊關(guān)注臨界生。發(fā)覺臨界同學(xué)在復(fù)習(xí)中存在的問題，要準(zhǔn)時(shí)分析解決，通過個(gè)別輔導(dǎo)，了解同學(xué)復(fù)習(xí)中遇到的難點(diǎn)、疑點(diǎn)，并關(guān)心他們解決。對于盼望生，主要作好心理疏通工作。

（4）在專題復(fù)習(xí)時(shí)都要有針對性，要細(xì)心設(shè)計(jì)典型的例題習(xí)題、限時(shí)訓(xùn)練卷，錯(cuò)題再練卷等。加強(qiáng)方法規(guī)律的總結(jié)，促使同學(xué)力量的飛躍。尤其在四個(gè)試驗(yàn)班中要加大限時(shí)訓(xùn)練的量，做到從速度和質(zhì)量上雙管齊下。

（5）在5月份做好與外界的信息溝通和溝通，在各地的信息卷中選題，組內(nèi)仔細(xì)組卷，力爭保證試卷的高質(zhì)量、高效率。

高三物理教學(xué)方案篇4

一、學(xué)科教學(xué)要求背景分析：

本學(xué)期面臨著高三同學(xué)參與高考的重要任務(wù)，考前的歸納與整理復(fù)習(xí)起著關(guān)鍵作用。因此，本學(xué)期的教學(xué)工作主要是培育同學(xué)對物理基礎(chǔ)學(xué)問(基本物理現(xiàn)象、基本概念、基本規(guī)律等)的了解、理解、把握及應(yīng)用;培育同學(xué)的觀看、試驗(yàn)力量;思維力量(包括理解力量、推斷力量、分析綜合力量);獵取、處理信息的力量;運(yùn)用物理學(xué)問解決簡潔的實(shí)際問題的力量以及運(yùn)用科學(xué)方法討論物理問題、形成物理概念、探尋物理規(guī)律的力量。

二、教學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：

1、精講精練

精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清，為此應(yīng)當(dāng)對重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué)。

教學(xué)時(shí)應(yīng)留意：

①明確概念引入的必要性和事實(shí)依據(jù)。

②只有明確、把握概念的定義，才可能明確把握被定義的概念。

③了解概念的種類(矢量、標(biāo)量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等等)，以便用比較法教學(xué)。

④理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)分。

⑤定義的語言表達(dá)形式可以不同，但物理表達(dá)式應(yīng)當(dāng)相同。在難點(diǎn)的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度，不隨便增加難度。

精練：如何以最高的效率獲得最好的效果是很值得探討的課題。尤其在進(jìn)入高三二輪復(fù)習(xí)過程中，習(xí)題的練習(xí)和講解在歸類的基礎(chǔ)上分層次，決不盲目圖多。

2、準(zhǔn)時(shí)的反饋

本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機(jī)制。比如上課即時(shí)進(jìn)行反饋性的練習(xí)。作業(yè)有問題的同學(xué)要與之溝通，從中了解問題所在，以便準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)。對于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)要常常溝通。

3、留意建立良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系可以關(guān)心上好每一堂課。維持同學(xué)樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，使同學(xué)保持對物理學(xué)科的學(xué)習(xí)愛好。對努力學(xué)習(xí)但成果進(jìn)步不明顯的同學(xué)，要留意多關(guān)懷和鼓舞。一但發(fā)覺問題應(yīng)馬上關(guān)心他們解決。對他們正確引導(dǎo)，消退心理防礙，適當(dāng)放慢速度，使他們對概念的理解和把握隨著熟悉力量的提高螺旋式上升。

4、注意同學(xué)自學(xué)、復(fù)習(xí)力量的培育。

三、本學(xué)期教學(xué)模式和力爭達(dá)到的目標(biāo)

1、專題復(fù)習(xí)，分項(xiàng)突破

2、高考分析，力量引導(dǎo)

3、模擬試卷講評，力量檢測讓同學(xué)通過模擬考試檢測自己的實(shí)際高考力量，從而準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷，找出不足，做好充分的預(yù)備迎接高考。

高三物理教學(xué)方案篇5

一、工作思路：

物理課本教學(xué)任務(wù)已經(jīng)完成，結(jié)合我校同學(xué)水平低的現(xiàn)狀，從打好基礎(chǔ)提高考試力量著手，注意全面提高同學(xué)的素養(yǎng)和培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量，穩(wěn)步提高同學(xué)分析問題和解決問題的力量，爭取有幾位同學(xué)物理高考成果達(dá)到60分以上，高考平均成果達(dá)到30分。

二、狀況分析：

（一）教材分析：依據(jù)課程支配，秋季要完成一、二輪復(fù)習(xí)的教學(xué)任務(wù)，根據(jù)教務(wù)供應(yīng)的《步步高》夯實(shí)基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺，穩(wěn)扎穩(wěn)打，扎扎實(shí)實(shí)搞好基本學(xué)問的復(fù)習(xí)。

（二）同學(xué)學(xué)情分析：這屆高三同學(xué)是我到學(xué)校來理科人數(shù)第一次超過了30人，其中有4位女同學(xué)。同學(xué)對物理學(xué)問的有求知欲望，但同學(xué)缺乏自我掌握力量，大部分同學(xué)課堂上在睡覺和玩手機(jī)，不能和老師互動，全學(xué)期幾乎不交作業(yè)。物理公式幾乎不記，課上上不動手就等老師講解的幾個(gè)題。因此談不上獨(dú)立地形成物理情景，建立物理模型，獨(dú)立分析物理過程，解決物理實(shí)際問題等。

三、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)

仔細(xì)學(xué)習(xí)一般高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)新課標(biāo)的考綱，仔細(xì)組織教學(xué)。

其中完成：專題復(fù)習(xí)分項(xiàng)突破；高考分析力量引導(dǎo)；模擬試卷講評；力量檢測。

讓同學(xué)通過模擬考試檢測自己的實(shí)際高考力量從而準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷找出不足做好充分的預(yù)備迎接高考。

四、方法與措施：

1、面對全體，分類分層次指導(dǎo)。從全面提高同學(xué)的素養(yǎng)，對每一位同學(xué)負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)動身，依據(jù)各層次同學(xué)的詳細(xì)狀況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)和要求，因材施教。

2、抓好基礎(chǔ)教學(xué)，留意力量的培育。仔細(xì)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解，把握好基礎(chǔ)學(xué)問，同時(shí)也要留意培育同學(xué)獨(dú)立閱題，獨(dú)立分析物理過程，獨(dú)立解決物理問題的力量。

五、教學(xué)時(shí)間支配：

第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)：在9月10月。

其次輪專題復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)11月1月。

專題一：力與運(yùn)動；

專題二：圓周運(yùn)動；

專題三：電路綜合；

專題四：電場與磁場綜合；

專題五：物理試驗(yàn)。每個(gè)專題支配兩個(gè)周。

第三輪綜合復(fù)習(xí)：2月3月。

包括綜合訓(xùn)練10次，

模擬考試20次，

回歸書本，

同學(xué)反思學(xué)、查漏補(bǔ)缺對比。

第四輪模擬考試：4月5月

高三物理教學(xué)方案篇6

一、形勢分析

（1）教材分析：高一高二物理教學(xué)內(nèi)容已基本完成，高三將進(jìn)入全面總評階段。為協(xié)作高中總復(fù)習(xí)，學(xué)校統(tǒng)一訂購延邊高校出版社出版的《世紀(jì)金榜高中物理新課標(biāo)全程復(fù)習(xí)方略》作為高中復(fù)習(xí)教材。本書以高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)和高考大綱為指導(dǎo)，以《20xx年浙江省一般高考考試說明》為基礎(chǔ)編寫，作為本學(xué)年的參考。這學(xué)期擬完成本書第一至十三章的第一章。

（2）學(xué)術(shù)條件分析：

1、課堂狀況：由于是高三，會面臨高考選拔考試，大部分同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問的欲望很強(qiáng)。所以課堂紀(jì)律比較好，都仔細(xì)聽講，自覺與老師互動，完成教學(xué)任務(wù)。

2、把握基礎(chǔ)學(xué)問：高三（10）是理科重點(diǎn)班，物理基礎(chǔ)相對較好。高三（9）班是一般理科班，學(xué)習(xí)力量差異較大。依據(jù)前一段時(shí)間的觀看和調(diào)查，大部分同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問把握不牢，各章節(jié)學(xué)問點(diǎn)還處于各自為政的狀態(tài)，不能很好的利用學(xué)問解決相應(yīng)的基礎(chǔ)問題，因此對學(xué)問的理解和把握有待提高。

3、解題技巧：運(yùn)用物理學(xué)問解決綜合問題的力量較差，同學(xué)的解題技巧有待提高。

二、教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)

加強(qiáng)和利用學(xué)問點(diǎn)的復(fù)習(xí)，關(guān)心同學(xué)盡快將每章分別出來的學(xué)問點(diǎn)構(gòu)建成網(wǎng)絡(luò)狀態(tài)，把握運(yùn)用物理學(xué)問解決相關(guān)問題的思維方法，進(jìn)一步提高解題技巧。

詳細(xì)來說：

1、在學(xué)問方面，要滿意把握每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)的要求，即看到一個(gè)題目后，題目中包含了哪些學(xué)問點(diǎn)，要清楚而不模糊，學(xué)問點(diǎn)之間的聯(lián)系要清楚。

2、技能方面，主要是進(jìn)一步培育同學(xué)分析問題、解決問題的力量，將常規(guī)思維、逆向思維、發(fā)散思維結(jié)合起來。同時(shí)要求同學(xué)把握基本的解題方法，以提高同學(xué)解題速度。

3、情感和價(jià)值觀，引導(dǎo)同學(xué)形成正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，使同學(xué)在身體美上培育自己的情操，從而達(dá)到全面育人的目的。

三、方法和措施

1、面對全體，分類指導(dǎo)。從提高同學(xué)綜合素養(yǎng)，對每一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)動身，依據(jù)各個(gè)層次同學(xué)的詳細(xì)狀況，制定合適的教學(xué)目標(biāo)，熱忱地讓每一個(gè)同學(xué)在高三的時(shí)候進(jìn)展進(jìn)步。

2、抓基礎(chǔ)，培育力量。仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和高考教學(xué)大綱，討論高考綜合力量測試中物理試題的難度和特點(diǎn)，使自學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)更加精確?????，在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)理解。把握基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能和基本方法。同時(shí)也要注意培育同學(xué)獨(dú)立閱讀、獨(dú)立形成物理場景或建立物理模型、獨(dú)立分析物理過程、獨(dú)立解決物理問題的力量。

3、討論教學(xué)方法，改進(jìn)教學(xué)，取長補(bǔ)短。認(rèn)真討論同學(xué)的學(xué)習(xí)過程，把握不同同學(xué)學(xué)習(xí)的主要障礙，并在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)方案。特殊留意調(diào)動學(xué)習(xí)的樂觀性，盡可能的給同學(xué)自己應(yīng)當(dāng)獨(dú)立完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)。

四、進(jìn)度

15~16周：參與3—1（必修模塊），第8章，《運(yùn)動的描述，勻變速直線運(yùn)動的討論》

17~18周：修3—2（必修模塊），第9章，《相互作用》

19~20周：參與3—2（必修模塊）第10章《牛頓運(yùn)動定律》

21~22周：選修3—4（選修模塊）第11章《曲線運(yùn)動，萬有引力與航天》

五、階段性教學(xué)要求：

1、處理好課時(shí)少和內(nèi)容多的沖突。

（1）優(yōu)化教學(xué)過程。

（2）優(yōu)化教學(xué)方法。

（3）合理支配時(shí)間，方案支配時(shí)間。

（4）不降低進(jìn)度，把握難度。

2、通過這一階段的教學(xué)，以選修課為中心的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)達(dá)到以往高考第一輪復(fù)習(xí)的水平。

（1）要留意對高考大綱要求的相關(guān)學(xué)問點(diǎn)的理解和深化。

（2）理解基本概念，正確區(qū)分關(guān)系親密、簡單混淆的概念。

（3）對于基本規(guī)律，明確設(shè)立條件和適用范圍，努力解決高考物理中涉及的共性問題。

3、在選修課的教學(xué)中，必修課的內(nèi)容必需結(jié)合和聯(lián)系起來。必修教材和選修教材內(nèi)容的劃分和確定，打算了學(xué)好物理，形成學(xué)問結(jié)構(gòu)的必要性。

常用的方法有：

（1）復(fù)習(xí)必修學(xué)問，介紹選修科目。

（2）在學(xué)習(xí)過程中加強(qiáng)學(xué)問之間的聯(lián)系。

（3）通過各章的學(xué)習(xí)，全面建立了物理學(xué)問體系。

高三物理教學(xué)方案篇7

高三學(xué)年是學(xué)校關(guān)注的學(xué)年，是同學(xué)出成果的一年，同時(shí)也是老師希望的一年。作為老師如何組織好自己的課堂教學(xué)，搞好復(fù)習(xí)，讓同學(xué)交上高考滿足的答卷，特制定如下教學(xué)方案：

一、仔細(xì)抓好第一輪復(fù)習(xí)

1、時(shí)間：九月至明年三月底。

2、實(shí)施策略：依據(jù)考試大綱的要求，從必修1、必修2到靜電學(xué)、到電磁學(xué)，最終復(fù)習(xí)3—5動量和原子物理部分。詳細(xì)是從每一章按單元的考點(diǎn)精析、考點(diǎn)精練、考點(diǎn)易錯(cuò)進(jìn)行，然后作業(yè)落實(shí)、檢查、反饋及評講。最終是復(fù)習(xí)檢測。

3、關(guān)鍵：課堂的有效性，課后的落實(shí)到位，方法的指導(dǎo)性。

4、討論高考題，指導(dǎo)好復(fù)習(xí)：結(jié)合復(fù)習(xí)內(nèi)容，讓同學(xué)感受高考真題，從而領(lǐng)悟復(fù)習(xí)中要達(dá)到怎樣的要求。同時(shí)起到訓(xùn)練同學(xué)思維力量的作用。

5、組織好周檢測，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)救。

6、抓好落實(shí)是復(fù)習(xí)中的重要環(huán)節(jié)。

二、重視其次輪復(fù)習(xí)

1、時(shí)間：四月到五月中旬。

2、實(shí)施策略：專題復(fù)習(xí)是同學(xué)在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，把各個(gè)題型的各部分進(jìn)行集中強(qiáng)化，讓同學(xué)感受同一部分學(xué)問的不同題型、不憐憫境、不同解法。是同學(xué)力量提升最快的階段，也是最出成果的階段。

3、抓好這一階段的教學(xué)是高考取得好成果的關(guān)鍵。

4、仔細(xì)備課、仔細(xì)組織好課堂教學(xué)，精講精練。

三、不輕視整理復(fù)習(xí)回歸課本

1、時(shí)間：五月中旬到高考前。

2、實(shí)施策略：讓同學(xué)梳理學(xué)問，看課本、看糾錯(cuò)集，老師答疑。

3、鼓舞同學(xué)，調(diào)整心態(tài)，預(yù)備迎考。

高三物理教學(xué)方案篇8

同學(xué)狀況分析

由于是高三班級，即將面臨著高考的選拔考試，大多數(shù)的同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問的求知欲望比較劇烈。所以課堂紀(jì)律比較好，都比較仔細(xì)地聽課，自覺地與老師互動，完成教學(xué)任務(wù)。高三（11、12）為理科重點(diǎn)班，相對來說物理基礎(chǔ)較好些；高三（7）班是理科一般班，學(xué)習(xí)力量有著較大的差異，依據(jù)前段時(shí)間的觀看和摸底，大多數(shù)的同學(xué)對基本學(xué)問的把握不夠堅(jiān)固，各章各節(jié)的.學(xué)問點(diǎn)尚處于分立狀態(tài)，不能很好地利用學(xué)問解決相應(yīng)的基本問題，所以對學(xué)問的了解和把握有待地提高。

本學(xué)期教材分析

高中前兩年已經(jīng)基本完成了高中物理教學(xué)內(nèi)容，高三班級將進(jìn)入全面的總復(fù)習(xí)階段，為了協(xié)作高三的總復(fù)習(xí)，學(xué)校統(tǒng)一訂購了由黑龍江訓(xùn)練出版社出版的浙江專用《步步高大一輪復(fù)習(xí)講義（物理）》作為高三復(fù)習(xí)教材，該書以高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)和高考考試大綱為指導(dǎo)，以《20XX年浙江省一般高考考試說明》為依據(jù)編寫，作為本學(xué)年參考用，本學(xué)期擬定完成本書的第一至第十一章的第一輪復(fù)習(xí)。

本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)年的教學(xué)重點(diǎn)就是高考復(fù)習(xí)。新課內(nèi)容在開學(xué)一個(gè)星期內(nèi)結(jié)束。接下來就要開頭高考復(fù)習(xí)。高考復(fù)習(xí)大致分三個(gè)階段。第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，其次輪專題復(fù)習(xí)，第三輪基礎(chǔ)鞏固。本學(xué)期擬定完成《步步高大一輪復(fù)習(xí)講義（物理）》的第一至第十一章的第一輪復(fù)習(xí)。

提高教學(xué)質(zhì)量措施

1、客觀分析同學(xué)的實(shí)際狀況，采納有效的教學(xué)手段和復(fù)習(xí)手段；

2、仔細(xì)備課，精確?????把握同學(xué)的學(xué)習(xí)動態(tài)，把握課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果；

3、多與同學(xué)進(jìn)行互動溝通，解決同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難與困惑；

4、仔細(xì)樂觀批發(fā)作業(yè)、試卷等，準(zhǔn)時(shí)反饋得到同學(xué)的學(xué)習(xí)信息，以便適時(shí)調(diào)整教學(xué)；

5、盡量多做試驗(yàn)，多讓同學(xué)做試驗(yàn)，激發(fā)同學(xué)愛好，增加其感性熟悉，加深理解；

6、仔細(xì)做好教學(xué)分析歸納總結(jié)工作，老師間常常相互溝通，共同促進(jìn)。

高三物理教學(xué)方案篇9

新的一學(xué)年已經(jīng)開頭，為了把教學(xué)工作做實(shí)做細(xì)，全面貫徹課改精神，提升教學(xué)質(zhì)量，力爭在2024年的高考中取得優(yōu)異的成果，本學(xué)期在上學(xué)年高三教學(xué)工作的基礎(chǔ)上總結(jié)閱歷、改善不足，現(xiàn)擬定本學(xué)期教學(xué)工作方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作方案和楊校長《狠抓常規(guī)，堅(jiān)持改革，實(shí)現(xiàn)新跨越》為指導(dǎo)，深化領(lǐng)悟一般高中《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》（試驗(yàn)），進(jìn)一步熟悉物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)悟物理課程基本理念，了解物理新課程設(shè)計(jì)的基本思路。通過學(xué)習(xí)物理課程總目標(biāo)和詳細(xì)目標(biāo)，使我們的物理教學(xué)工作更科學(xué)化、規(guī)范化、詳細(xì)化。仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程物理高考大綱，明確必修物理課和選修物理課的教學(xué)內(nèi)容和考點(diǎn)要求，結(jié)合現(xiàn)行使用的教材做好調(diào)整，搞好高三的總復(fù)習(xí)工作。學(xué)習(xí)有關(guān)訓(xùn)練改革和教學(xué)改革理論及閱歷，從提高同學(xué)全面素養(yǎng)、對每一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)動身,依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方案與目標(biāo)要求，使每一個(gè)同學(xué)在高中階段都能得到進(jìn)展和進(jìn)步，順當(dāng)完成高中教學(xué)任務(wù)。

二、目標(biāo)及任務(wù)

1、試驗(yàn)班高110班喬陽陽、劉壯、江俊儒、鄭宏宇、孫松松物理成果達(dá)90分以上。

2、一般班高111班白明明、劉旭紅、陳泳丹，高112班王福源、李秀秀、曹婷婷物理成果達(dá)80分以上。

3、高考高110、111、112班力爭達(dá)到學(xué)校下達(dá)的指標(biāo)。

4、期末物理試驗(yàn)考查通過率達(dá)100％。

5、培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量。講授新課前肯定要讓同學(xué)先預(yù)習(xí)，找出自己懷疑的地方，并做好記錄；對學(xué)有余力的同學(xué)，要鼓舞其超前學(xué)習(xí)，自主復(fù)習(xí)，充分挖掘他們主動探究學(xué)問的潛力。本學(xué)期力爭讓高110班100％的同學(xué)、高111、112班80％的同學(xué)學(xué)會自學(xué)，及自主復(fù)習(xí)。

6、周周清、月考試驗(yàn)班1—5名達(dá)95分以上，6—10名達(dá)90分以上，試驗(yàn)班均分達(dá)80分以上，一般班達(dá)70分以上。

7、嚴(yán)格貫徹導(dǎo)學(xué)稿自主課堂教學(xué)模式，深化吸取“先學(xué)后交、精講點(diǎn)撥、檢測拓展、總結(jié)升華”十六字教學(xué)方針的精髓，上好每一節(jié)課，向45分鐘要效益，爭取上出高質(zhì)量課。

8、編出高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)稿。本學(xué)期仍嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的要求做好導(dǎo)學(xué)稿的編寫工作，仔細(xì)討論課標(biāo)、考綱，吃透教材，力求精確?????把握好學(xué)問的深度，設(shè)計(jì)出能引起同學(xué)共鳴的問題，多做題、做好題，選出有典型性的精題、好題。9、仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)地做好導(dǎo)學(xué)稿批改工作，努力做到全批全改。留意聽取同學(xué)的意見,準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并有針對性的做好培優(yōu)輔差工作。

10、堅(jiān)持聽課，每月聽課八節(jié)以上，留意學(xué)習(xí)同組老師教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)及閱歷，努力將自己的教學(xué)風(fēng)格與我校自主課堂教學(xué)模式有機(jī)結(jié)合起來，提高課堂的實(shí)效性。

11、努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，多做題，做好題，深化討論近3年來兄弟省市的高考題，特殊是寧夏新課改以來四年的高考題和2024年全國新課標(biāo)試題，探究新課程改革下高考的方向。

12、注意訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí)并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)討論《中學(xué)物理教學(xué)參考》這本刊物，并寫好教學(xué)隨筆。

13、努力改進(jìn)教研活動的形式，豐富教研活動的內(nèi)容，做到教材教法專題化，教研活動課題化。通過每一次活動解決幾個(gè)問題，在發(fā)覺問題和解決問題的過程中使老師的專業(yè)水平和素養(yǎng)得到提高。

14、加強(qiáng)物理試驗(yàn)課的研討和教學(xué)，在學(xué)校現(xiàn)有試驗(yàn)教學(xué)器材的基礎(chǔ)上最大限度的開設(shè)好試驗(yàn)課，能做的試驗(yàn)讓同學(xué)親自做，不能做的看光盤或錄像。

15、仔細(xì)反思每節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足，寫好教學(xué)工作日記。

三、復(fù)習(xí)進(jìn)度支配表

1、高三物理總復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段

2、第一階段復(fù)習(xí)章節(jié)課時(shí)支配

四、復(fù)習(xí)策略

1、立足課本，面對全體同學(xué)，著眼基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)。全面、系統(tǒng)、完整地復(fù)習(xí)全部必考的學(xué)問點(diǎn)，重視基本概念、基本規(guī)律及其基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)，要做到重點(diǎn)突出、掩蓋面廣。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)和理解考綱，認(rèn)真討論近幾年來的新課標(biāo)高考題，精確?????把握學(xué)問標(biāo)高，掌握好教學(xué)的難度和坡度。

3、鉆研教材，狠抓常規(guī)教學(xué)，落實(shí)好備、講、批、復(fù)、輔、考各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，做到精選、精練、精講、精評。

4、加強(qiáng)方法教學(xué)和規(guī)范教學(xué)，讓同學(xué)學(xué)會自主學(xué)習(xí)、自我探究，使之養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)同學(xué)力量的培育，使之能夠敏捷運(yùn)用基本學(xué)問分析和解決問題，能夠進(jìn)行試驗(yàn)設(shè)計(jì)，提高試驗(yàn)力量。從而提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。

5、關(guān)注高考信息，隨時(shí)了解最新動態(tài)，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方案。

6、努力培育同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好，挖掘同學(xué)的潛能，和同學(xué)多溝通，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反饋，讓同學(xué)學(xué)得快樂，學(xué)有所成。

高三物理教學(xué)方案篇10

一、同學(xué)基本狀況分析

1.本學(xué)期，我所教的班級是高三xx、xx班，這兩個(gè)班雖是重點(diǎn)班級，但是同學(xué)的學(xué)問水平參差不齊，物理科目比較薄弱，特殊是xx班，上課睡覺人數(shù)多，同學(xué)們不太愛學(xué)習(xí)，對高考的意識也不高。由于同學(xué)思維維力量、熟悉水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等進(jìn)展不平衡，導(dǎo)致有些同學(xué)的物理成果很差，歷次的考試都在xx分以下占絕大多數(shù)，這就給教學(xué)增加了肯定的難度。然而，做為一名老師，應(yīng)當(dāng)要看到學(xué)習(xí)的樂觀的一面，對于消極的一面要揚(yáng)長避短，實(shí)行有效措施努力提高整個(gè)班級的物理教學(xué)成果。

2.高三第一輪復(fù)習(xí)選用的復(fù)習(xí)教材，用xx設(shè)計(jì)。優(yōu)點(diǎn)：教材中的練習(xí)題（包括選擇題）都有比較具體的解答，假如老師不夠時(shí)間講練習(xí)時(shí)，同學(xué)就可以較便利的自學(xué)；基礎(chǔ)學(xué)問的介紹與講解都很具體，同學(xué)在以后的自我復(fù)習(xí)時(shí)，可以很好地使用。不足：部分例題、練習(xí)的難度過大，不太適合本校的同學(xué)，所以要有針對性地選擇一些題目講，和讓同學(xué)做。

二、工作目標(biāo)

⑴每一個(gè)同學(xué)能將教材中的全部試驗(yàn)進(jìn)行嫻熟地操作，使他們基本上具有一般物理學(xué)問的操作力量；

⑵同學(xué)具有肯定的分析問題和解決問題的力量，對一些常見的計(jì)算題目，能夠較為清楚地進(jìn)行解答；

⑶同學(xué)能運(yùn)用所的物理學(xué)問去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題的力量要得到提高。

三、教學(xué)討論

樂觀參與物理教研備課組的每次活動，從中學(xué)習(xí)有關(guān)的教學(xué)理論和方法，探討有關(guān)的教學(xué)問題，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。多聽課，吸取他人教學(xué)之長，本學(xué)期力爭外出聽課學(xué)習(xí)，還要上了一節(jié)校級公開課。整理一份適合本校高三同學(xué)復(fù)習(xí)用的練習(xí)題，為以后的高三教學(xué)省下珍貴的時(shí)間。發(fā)表一篇校級以上的教學(xué)論文，努力提高自我的專業(yè)水平。

四、工作方法與措施

1、重視主干學(xué)問，強(qiáng)化學(xué)科內(nèi)綜合，同時(shí)兼顧非主干學(xué)問。一輪復(fù)習(xí)突出物理學(xué)的主干學(xué)問，其中包括運(yùn)動規(guī)律、牛頓定律、機(jī)械能、帶電粒子在電場、磁場中的運(yùn)動、電磁感應(yīng)定律等。強(qiáng)化學(xué)科內(nèi)綜合，其中，消失頻率較高的綜合點(diǎn)往往表現(xiàn)為：

（1）牛頓定律與圓周運(yùn)動和萬有引力定律綜合和能量轉(zhuǎn)化的綜合；

（2）以帶電粒子在電場、磁場中為模型的電學(xué)與力學(xué)的綜合；

（3）從運(yùn)動和力、能量觀點(diǎn)分析解決電磁感應(yīng)現(xiàn)象與閉合電路歐姆定律的綜合；

（4）串、并聯(lián)電路規(guī)律與試驗(yàn)的綜合。兼顧非主干學(xué)問中的重要學(xué)問，一般以選擇消失。其中，交變電流、選修3-3熱學(xué)、選修3-4動量、原子物理等章節(jié)內(nèi)容都是相對簡單拿分的，復(fù)習(xí)中應(yīng)賜予足夠的重視。

2、要切實(shí)加強(qiáng)試驗(yàn)綜合力量和重視理論聯(lián)系實(shí)際力量的培育。

理科綜合考試中物理試驗(yàn)題，既要考查獨(dú)立完成試驗(yàn)力量，還要考查設(shè)計(jì)簡潔試驗(yàn)的力量。要適當(dāng)做一些試驗(yàn)題，其中包括設(shè)計(jì)性的試驗(yàn)題，想一想怎樣用所學(xué)的物理學(xué)問，試驗(yàn)方法和儀器，設(shè)計(jì)出所要求的簡潔試驗(yàn)。在平常教學(xué)中留意聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用，拓展同學(xué)視野，設(shè)計(jì)、選擇、搜集理論聯(lián)系實(shí)際的習(xí)題，增加同學(xué)對這類習(xí)題的訓(xùn)練，要引導(dǎo)同學(xué)留意觀看、收集和整理生活、生產(chǎn)實(shí)際中涉及到物理學(xué)問素材。培育同學(xué)能正確地從實(shí)際問題中抽象出物理模型的力量。

3、講練結(jié)合中提倡獨(dú)立思索和規(guī)范性解題，提高表達(dá)力量。

少講、精講、多練，要給同學(xué)充分的時(shí)間去思索，多講些一題多變一題多解的高考真題，講、練、考相結(jié)合，注意效益。用基礎(chǔ)題來訓(xùn)練同學(xué)的解題方法，培育同學(xué)正確、良好的解題習(xí)慣，要正確分析同學(xué)學(xué)問和力量方面存在的問題，設(shè)計(jì)好針對性的練習(xí)培育同學(xué)獵取信息和處理信息的力量以及建立物理模型的力量，訓(xùn)練同學(xué)的詳細(xì)數(shù)字運(yùn)算的力量和獨(dú)立思索的力量。要加強(qiáng)解題規(guī)范性指導(dǎo)和訓(xùn)練，力爭收寫清潔工整，語言表述簡練，符號運(yùn)用合理，所列方程精確?????規(guī)范，不斷提高表達(dá)力量。

4、加強(qiáng)開放性、敘述性和爭論性練習(xí)的作答訓(xùn)練，特殊強(qiáng)化圖象、圖表類習(xí)題的訓(xùn)練。近年高考圖象、圖表類問題明顯增加，要求應(yīng)用數(shù)學(xué)解決物理問題的考查不斷加強(qiáng)；從近年高考趨勢看，考查敘述性和爭論性問題的可能也在增大；應(yīng)引起留意并加以訓(xùn)練。

5、關(guān)注陳題中傳統(tǒng)的典型模型和課本中的典型模型，強(qiáng)調(diào)回歸教材。

近幾年的理科綜合試卷中，消失過不少曾經(jīng)考過的，或者是常見的優(yōu)秀模型，只是在這些模型的基礎(chǔ)上或是稍作改編，或是拼湊而成的新題。我們在組織復(fù)習(xí)的過程中，肯定要引導(dǎo)同學(xué)回歸課本，要重視課本中的模型，發(fā)揮課本上這些模型的典型作用，將它們與常見的問題聯(lián)系起來，挖掘這些模型的進(jìn)展功能和應(yīng)用功能，借以提高同學(xué)正確運(yùn)用基礎(chǔ)物理學(xué)問處理實(shí)際問題的力量，做到舉一反三，精講精練。今年高考的最終一題就是高考題改編，其中有兩題半我們在最終的復(fù)習(xí)中有復(fù)習(xí)到。

6、應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與當(dāng)前課改相關(guān)問題的討論，重視對同學(xué)心理素養(yǎng)的培育，以及應(yīng)變力量和應(yīng)試技巧的培育，重視非智力因素的培育，使同學(xué)在高中有樂觀的心態(tài)，信念百倍地迎接高考。

高三物理教學(xué)方案篇11

指導(dǎo)思想：

依據(jù)近幾年浙江省物理高考的趨勢，第一輪復(fù)習(xí)抓基礎(chǔ)，鞏固，回避難題，偏題。

學(xué)情分析：

本學(xué)期高三物理已進(jìn)入高考第一輪復(fù)習(xí)，而同學(xué)基礎(chǔ)一般，因此在教學(xué)中在學(xué)習(xí)基本概念和基本規(guī)律的基礎(chǔ)上，提高教學(xué)的層次，使他們能處理一些有肯定難度的綜合類題目，搭好其次輪復(fù)習(xí)的臺階。一部分同學(xué)自覺性有待于提高，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于改進(jìn)。通過多樣化的教學(xué)方式，關(guān)心同學(xué)學(xué)習(xí)物理學(xué)問與技能，培育其科學(xué)探究力量，使其逐步形成科學(xué)態(tài)度與科學(xué)精神。

教材分析：

(1)重視物理科學(xué)思想、方法的指導(dǎo)，培育同學(xué)的理性思維習(xí)慣。

對于物理學(xué)中的一些主要的概念、規(guī)律，教材通過讓同學(xué)觀看、分析、歸納等方法得出結(jié)論，或者通過提出設(shè)想或猜想，再經(jīng)過試驗(yàn)、分析，探究出一般規(guī)律。這些科學(xué)的方法和理性思維對學(xué)習(xí)這一系列的同學(xué)特別重要。

(2)留意開放性，進(jìn)展同學(xué)獨(dú)立思索的力量和創(chuàng)新意識。

教材在問題的設(shè)計(jì)上留意開放性更大些，使同學(xué)有更多的時(shí)間和空間進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)，留意進(jìn)展同學(xué)獨(dú)立思索的力量和創(chuàng)新的意識。

(3)注意科學(xué)方法和探究過程的學(xué)習(xí)。